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UNIVERDAD MARIANO GALVEZ DE

GUATEMALA
Lic. Leopoldo Colom Molina
Lenguaje y Tcnicas de Investigacin

CMO AYUDA LA ASOCIACIN DE SORDOS DE


GUATEMALA A LAS PERSONAS SORDAS A ADAPTARSE A
LA SOCIEDAD DE LA CIUDAD CAPITAL DE GUATEMALA
DURANTE EL MES DE ENERO A MAYO DEL AO 2014?

Erika Alejandra Garca Martnez


Carnet: 050-14-2717
Seccin B

INTRODUCCIN
La sordera es la incapacidad para or, esta alteracin afecta gravemente a
las personas que la padecen ya que su integracin a la sociedad es muy
difcil.
Cada persona con deficiencia auditiva necesita apoyo y orientacin durante
su desarrollo. Algunos necesitan un grado mayor de ayuda e incluso
requieren de atencin especial durante ciertas etapas de la vida y por
periodos de mayor o menor duracin.
Por lo tanto, la sociedad guatemalteca demostr cierto inters en la ayuda
para lograr la adaptacin de las personas sordas a las sociedad, por lo tanto,
se cre la Asociacin de Sordos de Guatemala ASORGUA, la cual es la
encargada de desarrollar e impulsar programas y proyectos, con la finalidad
de apoyar a las personas con discapacidad auditiva, en el rea educativa,
salud y laboral.

JUSTIFICACIONES

El motivo de la eleccin del tema sobre las personas con discapacidades


auditivas se debi a que en mi familia existe un pariente que sufre de est
discapacidad y a lo largo de su vida ha tenido que superar muchos
obstculos para tener una vida social.
Acadmicamente, la vida social que han logrado desenvolver las personas
que sufren esta discapacidad ha llamado la atencin especialmente de la
sociologa, debido a que sta se ha centralizado en estudiar el entorno de
estas personas. As mismo, el derecho se ha concentrado en la proteccin de
los discapacitados para que les sea posible llevar una vida plena a pesar de
sufrir la privacin de este sentido.
Institucionalmente, la discapacidad auditiva que sufre cierto nmero de
personas ha llevado a los establecimientos a desarrollar planes de trabajo
para hacerles ms factible a las personas discapacitadas el estudio de una
carrera universitaria.
La importancia que tiene la constante investigacin sobre la discapacidad
auditiva se debe a que es necesario tener conocimiento sobre cmo apoyar a
estas personas y como hacerles ms fcil el da a da.

CMO AYUDA LA ASOCIACIN DE SORDOS DE


GUATEMALA A LAS PERSONAS SORDAS A ADAPTARSE A
LA SOCIEDAD DE LA CIUDAD CAPITAL DE GUATEMALA
DURANTE EL MES DE ENERO A MAYO DEL AO 2014?
La forma en que la Asociacin de Sordos de Guatemala ha ayudado a las
personas sordas a adaptarse a la sociedad de la Ciudad Capital de
Guatemala durante el mes de enero al mes de mayo del ao 2014 ha sido
mediante el lenguaje de seas.
La Asociacin de Sordos de Guatemala, dise durante el mes de enero un
manual en donde ensea, a travs de fotografas, el lenguaje de seas
guatemalteco.
Manuel Molina de 24 aos de edad, colaborador de la Asociacin de Sordos
de Guatemala se reuni con el primer secretario del Congreso de la
Repblica de Guatemala, Roberto Alejos, presentndole un voluminoso y
colorido manual empastado con espiral que contiene 350 seas que la
Asociacin de Sordos de Guatemala, pretende que se use como un texto
oficial para ensear el lenguaje de seas. El folleto detalla los nombres de
los departamentos, los verbos, alimentos, signos de interrogacin o
admiracin con el uso del lenguaje de seas.
Guatemala tiene su propio conjunto de seas; formas mmicas manuales y
movimientos

corporales

llamado

Lengua

de

Seas

de

Guatemala.

LENSEGUA por abreviacin. El abecedario es esencial para el aprendizaje


de este lenguaje.
Hace algunos meses se present al Congreso una iniciativa para que ese
lenguaje sea obligatorio en centros escolares, oficinas administrativas, del

sector de justicia y noticieros de televisin, lo que beneficiara a trescientos


cincuenta mil sordos en el pas.
En el mes de abril, la Asociacin imparti cursos del lenguaje de seas en el
rea de Engage del Banco G&T Continental.
Algunas necesidades que enfrenta la Asociacin de Sordos de Guatemala es
la falta de acceso a la educacin, de escuelas exclusivas, de adecuaciones
curriculares y capacitacin de maestros, adems de la poca insercin laboral
son algunos de los problemas que ataen a unas 140 mil personas sordas en
el pas.
La Asociacin se ocupa de la capacitacin de maestros, para que los nios
puedan asistir a una escuela regular y no se sientan discriminados y luego
logran encontrar un trabajo, refiri Mauricio Mndez, Coordinador General

MARCO TERICO

Rodrguez Gonzlez, Mara ngeles, Lenguaje de Signos, Ed. Miracle,


Espaa, 1991, Captulo I Niveles de uso Pg.23
Prez Estrada, Luis Alberto, Curso Bsico de Lenguaje de Seas
Guatemalteco Asistido por Computadora, Tesis Ing. En Ciencias y Sistemas,
Universidad de San Carlos de Guatemala Fac. de Ingeniera, 2009, pgs. 73
Cap. 1, El Sonido, La sordera, pgs. 13-13, El lenguaje de seas, pgs. 3134
Mario Rafael, Coy Macz, Necesidad de instituir un lenguaje por seas nico
para personas sordomudas, a efecto de que stas, tengan las mismas
oportunidades de desarrollo como cualquier guatemalteco, Tesis Lic. En
Ciencias Jurdicas y Sociales, Abogado y Notario, Universidad Mariano
Glvez de Guatemala, Fac. Ciencias Jurdicas y Sociales. Guatemala, 2012,
133p. Cap. 4, La sordera de Guatemala, pgs. 35

LA SORDERA
Qu es la sordera?
La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del odo
debido a una prdida de la capacidad auditiva parcial a la cual se le llama por
hipoacusia o si la perdida es total se denomina cofosis. As pues, una
persona sorda ser incapaz o tendr problemas para escuchar. sta puede
ser

un

rasgo

hereditario

una enfermedad, traumatismo,

puede

exposicin

ser
a

largo

consecuencia
plazo

de

al ruido,

o medicamentos agresivos para el nervio auditivo.


Causas
Las causas de sordera pueden clasificarse en dos grupos: congnitas y
adquiridas.

Al referirse a causas congnitas, se est hablando que la persona naci con


la prdida, no existiendo ningn factor externo que haya sido el causante de
la sordera; y adquirida, que en algn momento de su desarrollo alguna
situacin provoco la disminucin o falta de audicin.

Las causas congnitas ms comunes son: factores genticos, enfermedades


infectocontagiosas padecidas por la madre durante el embarazo,
especialmente la rubola.

Entre las diversas causas que pueden producir sordera adquirida, pueden
mencionarse las siguientes: tapn de cerumen, otitis, rotura del tmpano y
sordera ocupacional, la cual se da por exposicin prolongada a los ruidos
fuertes, de 80 decibelios o ms, que lesiona la cclea, o parte ms interna
del odo.
EL LENGUAJE DE SIGNOS
Definicin
Los lenguajes de signos son independientes de los lenguajes orales en casi
la misma forma que un lenguaje oral puede ser independiente de otro. Esta
Independencia se ilustra mejor por las grandes similitudes entre los lenguajes
de signos y los lenguajes orales.
Niveles del lenguaje de signos
En el lenguaje de signos observamos dos niveles de uso, segn distintas
situaciones y de acuerdo con diferentes interlocutores.
Esta el nivel informal que es cuando el sordo utiliza en comunicacin
inmediata con otros sordos y con personas oyentes bilinges, normalmente
pertenecientes a su familia. Y est el nivel formal que es el que utiliza cuando
est comunicacin con sordos y oyentes bilinges, considerados de un nivel
cultural superior.
Muchos sordos en sus actuaciones lingsticas slo distinguen el registro de
uso informal de la comunicacin inmediata. Comprenden el registro formal

pero no son capaces de expresarlo, no lo distinguen en su expresin. Con


frecuencia, son personas que, por circunstancias diversas, han estado
privadas de la comunicacin con otros sordos grandes partes de su vida, y
no han podido asistir a un colegio para sordos ni a las asociaciones, por
residir en pueblos pequeos donde posiblemente no haya habido otro sordo.
Adems de las circunstancias mencionadas, hay que tener en cuenta que la
mayora de sordos que no distinguen los registros formal e informal
pertenece al grupo de sordos prelocutivos. Teniendo en cuenta que a un
sordo prelocutivo le resulta imposible comprender la lengua escrita,
recodificacin de la lengua verbal, cuya estructura es muy diferente de la que
presenta el lenguaje de signos, parece obvio que cierto grado de
competencia en la lengua escrita influye en la completa distincin de los dos
registros de uso del lenguaje de signos.
Cmo se ensea el lenguaje a seas?
Esta se adquiere mediante la interaccin, permitiendo el desarrollo de la
facultad biolgica de activacin del lenguaje. Es por esto que el lenguaje a
seas se debe ensear desde nios, permitindoles adquirir esta habilidad.

Los nios que son entrenados en el uso del lenguaje a seas se dividen en
tres grupos.

Los nios que utilizan la comunicacin total: Se les ensea a utilizar el

lenguaje a seas, lectura de labios y audicin.


Los nios que utilizan el lenguaje a seas: Se les ensea a depender
del mismo.

Indicacin del habla: Es una tcnica que utiliza una serie de seales
con las manos para asistir a las personas que dependen de la lectura
de labios, para distinguir sonidos similares en el habla.

Para la mayora de nios que utiliza el lenguaje a seas debe educarse en


clases especiales o escuelas para sordos. Es importante que los padres
aprendan el lenguaje para crear un ambiente adecuado para el conocimiento
de esta lengua.

EL LENGUAJE DE SEAS GUATEMALTECO


Conocido tambin como LENSEGUA o LSG, es la lengua propia que usan
las personas con padecimientos auditivos para poderse comunicar, contrario
a lo que se piensa el LENSEGUA es un lenguaje propio con sus propias
reglas y peculiaridades y no es una traduccin literal de la lengua hablada, a
pesar de ser propio de la cultura Sorda no es exclusivo de la misma, pues
como todo idioma puede ser aprendido por cualquier persona como medio de
comunicacin.
En Guatemala el lenguaje de seas es relativamente joven, an est en un
proceso de formacin y formalizacin pues no existe ningn ente regulador
que dicte las reglas formales a seguir, y el material para su aprendizaje an
es escaso. Esto hace que a pesar de que existen lineamientos generales se
den variantes pequeas sobre el mismo en las diferentes regiones del pas.

Se cree tambin errneamente que el lenguaje de seas es universal, tal


como los dialectos el lenguaje de seas es propio de cada pas y a veces de
cada regin en los pases grandes, ya que el lenguaje de seas nace
espontneamente, histricamente se puede decir que el lenguaje de seas
es ms antiguo que las lenguas habladas, pues en el principio antes de que
se formalizaran los dialectos antes de hablar la comunicacin se daba por
medio de seas y expresiones, hecho comprobable en los bebs que antes
de aprender a hablar pueden hacer seas y expresiones para indicar lo que
desean, est estudiado y comprobado que los bebes antes de hablar
aprenden a comunicarse con seas.
Podemos concluir que todas las personas usamos en algn grado el lenguaje
de seas y de expresin corporal, de hecho curiosamente la comunicacin
verbal solo representa el 7% del proceso de comunicacin, que interesante
saber que hay un 93% que expresamos por medio de los gestos faciales,
corporales y de las seas que hagamos.
Pero en donde radica la importancia de aprender el lenguaje de seas
guatemalteco segn los lineamientos que hay en nuestro pas, o Por qu
debo de aprenderlo? Hay varias razones para motivarnos a aprenderlo.
Una de ellas para ayudar a que el mismo se difunda o romper los mitos que
existen sobre la comunidad Sorda de Guatemala, y Qu hay del entorno?
Esto tambin beneficiaria a las personas que lo rodean, pues se encontrara
una forma de comunicacin rpida y efectiva. En el mbito profesional por

igual es muy necesario pues nos permite dar la atencin hacia las
necesidades de este grupo de personas, que necesitan servicios bsicos
como una educacin adecuada, una atencin mdica donde la fase de
comunicacin es primordial para saber qu siente el paciente y como tratarlo,
esos por nombrar un par pero existen muchas ms necesidades.
Nosotros podemos poner nuestro grano de arena, tendiendo nuestra mano a
la persona con Discapacidad auditiva, romper el muro que existe y no ver
ms como un mito a la comunidad Sorda, como podemos dar ese paso,
aprendmonos a comunicar con las personas sordas por medio del lenguaje
de seas, Guatemala es un pas donde en materia de ayuda hacia la
discapacidad auditiva nos hace falta mucho, pero en conjunto podemos
llegar muy lejos, hay un gran potencial en la comunidad Sorda brindndole
las herramientas adecuadas para poderse educar correctamente, no demos
la espalda a esas personas y pongamos nuestro grano de arena viviendo la
maravillosa experiencia de aprender a comunicarnos con nuestras manos y
con nuestros gestos.

CONCLUSIONES
1.

Debido a la falta de esfuerzos de divulgacin por parte de las


asociaciones y entidades relacionadas con la comunidad sorda,
existen grupos u organizaciones que se dan a la tarea de ensear un
lenguaje de seas que no corresponde al lenguaje de seas
guatemalteco. Se vuelve difcil no slo la integracin de las personas
no oyentes a la sociedad, sino tambin la integracin entre las mismas
comunidades de sordos.

2. La comunidad de sordos no ha logrado su desarrollo en Guatemala,


debido a la falta de apoyo del Gobierno, ya que no existen leyes que
los ayuden a tener una educacin adecuada y oportunidades de ser
parte activa dentro de la sociedad. Tampoco existe una adecuada
difusin de los problemas que afrontan las personas con deficiencia
auditiva por parte de los organismos encargados. Las escuelas,
institutos y colegios no prestan atencin a esta comunidad, muchas
veces evitando su desarrollo integral y permitirles tener mejores
oportunidades.
3. Un curso de lenguaje a seas es til para aquellas personas que
deben tener contacto con personas sordas, no solamente sus
familiares sino tambin trabajadores del estado, personas de recursos
humanos de distintas empresas, personas que prestan servicios
pblicos, etc.

BIBLIOGRAFIA

ASORGUA (Asociacin de Sordos de Guatemala).


PREGUNTAS FRECUENTES
Disponible en la World WideWeb:
http://www.asorgua.org.ar/preguntas.htm

Buge, Antonella
La educacin del sordo
Disponible en la World Wide Web:
http://www.sitiodesordos.com.ar/educ_sordo.htm

Rodrguez Gonzlez, Mara ngeles, Lenguaje de Signos, Ed. Miracle,


Espaa, 1991, Captulo I Niveles de uso Pg.23

Prez Estrada, Luis Alberto, Curso Bsico de Lenguaje de Seas


Guatemalteco Asistido por Computadora, Tesis Ing. En Ciencias y
Sistemas, Universidad de San Carlos de Guatemala Fac. de Ingeniera,
2009, pgs. 73 Cap. 1, El Sonido, La sordera, pgs. 13-13, El lenguaje
de seas, pgs. 31-34

Mario Rafael, Coy Macz, Necesidad de instituir un lenguaje por seas


nico para personas sordomudas, a efecto de que stas, tengan las
mismas oportunidades de desarrollo como cualquier guatemalteco,
Tesis Lic. En Ciencias Jurdicas y Sociales, Abogado y Notario,
Universidad Mariano Glvez de Guatemala, Fac. Ciencias Jurdicas y
Sociales. Guatemala, 2012, 133p. Cap. 4, La sordera de Guatemala,
pgs. 35