LENGUAJE DE SEAS MEXICANAS

PROFE:UBALDO JUAREZ F.
La historia de las lenguas de seales en el continente americano comienza con la migracin de maestros sordos
europeos hacia Amrica y con ellos las tcnicas para la enseanza de las personas sordas a travs de la lengua de
seas.
Por la conquista de Espaa hubo un periodo de colonizacin, el cual impulso el aprendizaje del castellano. Algunas
rdenes religiosas como los franciscanos utilizaron el lenguaje de los signos para ensear a leer y escribir, materias de
la fe a los hijos de la aristocracia indgena, de ser asi este sera un antecedente del LSM. La educacin del sordo
comienzaen 1555, en Espaa por Fray Pedro Ponce de Len, de la orden benedictina,quien introduce el uso de seas
para ensear al sordo.Asi cuarenta aos despus de la muerte de Ponce de Len, en 1620, Juan Pablo Bonet public
un libro, que fu el primero en el mundo, en su gnero, sobre la educacin de la presona sorda. Su tcnica se basaba
primordialmente en la articulacin y no utilizaba la labiolectura.Posteriormente, en 1755, la figura ms relevante para las
personas sordas fu el abad Charles Michel de LEpe, quien fund en Pars la primera escuela pblica para personas
sordas.
Su sucesor, el abad Sicard, quien haba dirigido una escuela para personas sordas en Burdeos, intent simplificar el
frances en seas.De visita en Inglaterra, Sicard conoci a Thomas Hopkins Gallaudet, vigoroso ministro congregacional,
quien se encontraba en Europa, con el objeto de aprender un mtodo de enseanza para personas sordas, pues
deseaba ayudar a la hija sorda de un vecino, de nombre Alice Cogswell. Sicard y dos de sus discpulos, Massieu y
Clerc, se ofrecieron a ensear su mtodo a Gallaudet, en Pars.Gallaudet volvi a Estados Unidos acompaado de
Clerc y fund en Hartford, Connecticut, en 1917, el Asilo Americano para la educacin e Instruccin de Sordos y Mudos.
Un importante acontecimiento en la historia de la educacin de las personas sordas, fu la fundacin de la Universidad
Gallaudet en Washington, D.C. en 1864, siendo, hasta la fecha, la nica universidad para personas sordas, no solo en
Estados Unidos sino en el resto del mundo
En el siglo XX es marcado por la corriente oralista, en 1880 se cambi el panorama de la educacin dejando de lado las
LSM para normalizar a la persona y hacerla hablar espaol, usando tcnicas como la articulacin, la lectura labio facial,
el adiestramiento auditivo fueron herramientas utilizadas por maestros para que el sordo lograra hablar, eliminando el
uso de la lengua de seas. En la dcada de los 80s se implementaron todos los mtodos, el punto es que se
comunicara ( escrituras, smbolos, mmica,gestos,seas). En los primeros siglos del XXI se propone nuevamente el
modelo educativo bilinge para la educacin del sordo y se elabora el diccionario bilinge espaol.
Escuela Nacional de sordomudos , se fundo por el decreto presidencial de Benito Juarez el 28 de noviembre de 1867 la
fundacin de esta escuela permitio la formacin de profesores sordos para alumnos con esta discapacidad, pero a
principios del siglo xx se conto con docentes que fueran sordos EDUARDO HUET, Fungio como director de la ENS y es
considerado por los sordos como un personaje fundamental en la historia para la transmisin y conservacin de la LSM,
en dicha escuela, asistan sordos de todo el pas, se formaban como maestros y regresaban a su ciudad natal para
ensear en sus ciudades tcnicas y mtodos cumplan con la misin de transmitir el conocimiento. Ante una nueva
poltica educativa, deciden oralizar a los sordos , la escuela es cerrada.
Durante toda el periodo de esta lengua a influenciado la iglesia, diversas organizaciones religiosas han contribuido en la
conservacin y transmisin de esta lengua, en 1905 el padre Camilo Torrente comienza con un grupo de sordos e
imparte catecismo e introduccin religiosa mediante seas. En 1939 El padre Rosendo Olleta reconoce al templo
como punto de encuentro de sordos y conjunto de otros sordos imparten clases a un grupo al que se les enseaba a
escribir, cantar, hablar, y rezar. Con Ayuda de las misioneras claretianas de Barcelona, Espaa, consigui un terreno
donde, el 17 de abril de 1949, se coloc la primera piedra del edificio que albergara al Primer Colegio Catlico para
Sordomudos. Lamentablemente con la muerte del padre Olleta la obra fu suspendida A la El padre Manuel Fierro
reinici los trabajos del padre Olleta y, en su memoria, en 1955, fund la "Escuela Academia para Sordomudos Rosendo
Olleta",
con
70
Alumnos.
En 1967, el padre Angel Alegre Conde, sacerdote con prdida auditiva casi total, asumi el cuidado de la escuela. Por
razones obvias, se identific en gran medida con la poblacin de las personas sordas. Su trabajo abarc no solo el
aspecto religioso, sino tambin el social, el cultural y el fsico. Sin embargo, su labor se ve suspendida al morir en abril
de
1985.
El objetivo primordial del Instituto Rosendo Olleta es el desarrollo integral de la persona sordaenfocada en 4 aspectos;
religiosa, pastoral, social y cultural para ello maneja, indistintamente, el lenguaje oral y el lenguaje manual durante la
instruccin. Este sistema combate la idea de que las personas sordas jams hablarn si se comunican nicamente con
lenguaje manual.
El desarrollo de estas involucraba el uso del LSM; el objetivo ya no era la oralizacion sino el desarrollo integral del
sordo, se proporcionaba la comunicacin entre los grupos de sordos dentro y fuera del pas, esta institucin ilustra la
transmisin y reconocimiento del la LSM, como elemento que da identidad al sordo en Mxico y en el mundo.

GABRIELA BAUTISTA LOPEZ