I.
II.
INFORMACIN GENERAL:
1. Ttulo:
2. Autor:
3. Asesor:
4. Tipo de investigacin:
5. Rgimen de la investigacin:
6. Institucin a la que pertenece el proyecto:
7. Unidad acadmica:
8. Lugar donde se realiza la investigacin:
9. Duracin estimada del trabajo:
10. Cronograma de actividades:
11. Recursos:
a) Personal:
b) Bienes:
c) Servicios:
12. Presupuesto:
a) Personal:
b) Bienes:
c) Servicios:
13. Financiacin:
a) Recursos propios:
b) Recursos de terceros:
DISEO DE LA INVESTIGACIN:
1) INTRODUCCIN:
2.3. OBJETIVOS:
a) Objetivos Generales:
Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contraindicaciones que la
actividad fsica tiene para la salud individual y colectiva, para su desarrollo
personal y calidad de vida, mediante la prctica habitual y sistemtica de
actividades fsicas.
Disear y realizar tareas dirigidas a la mejora de la condicin fsica, mediante
un tratamiento diferenciado de las distintas capacidades implicadas.
Planificar actividades que le permitan satisfacer sus necesidades, previa
valoracin del estado de sus capacidades fsicas y habilidades especficas.
Analizar crticamente los modelos corporales y de salud, as como las
manifestaciones fsico-deportivas como fenmenos socioculturales, e instaurar
hbitos saludables.
Incrementar las posibilidades motrices mediante el acondicionamiento y mejora
de las capacidades fsicas y el perfeccionamiento de las funciones de ajuste,
dominio y control corporal, y desarrollar actitudes de autoexigencia y
superacin
b) Objetivos Especficos:
2.4LIMITACIONES:
3) FORMULACIN DE LA HIPTESIS:
5) METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN:
8 AOS
Asocia percepciones visuales y auditivas con movimientos corporales
Es capaz de jalar, empujar, transportar, golpear, saltar, lanzar, atrapar, desviar, eludir,
girar.
Empieza a manejar conceptos sobre distancia e intervalo
Reafirma su conocimiento de los planos corporales
Requiere ejercicios que sean de mayor coordinacin
Disfruta las actividades de grupo
9 AOS
Perfecciona las acciones fundamentales bsicas
Desarrolla las actividades propias de la disciplina deportiva, el futbol.
Es capaz de lanzar, atrapar e interceptar en diferentes formas, direcciones, trayectorias,
velocidades, distancias, con/sin desplazamiento.
Inicia el fortalecimiento de sus extremidades inferiores, es capaz de saltar en diferentes
formas con uno o cambiando de pies.
Puede rodar al frente y atrs
Adopta un roll competitivo
Inicia a tener un ritmo propio externo con/sin el baln
10 AOS
Distingue con facilidad las diferentes intensidades: fuerte, media, baja, rpido, medio,
lento.
Movimientos independientes de sus movimientos corporales con/sin baln o
desplazamiento
Perfecciona sus habilidades motrices
Contina su maduracin y define plenamente su predominio motriz (lateralidad)
Es capaz de desplazarse con diferentes trayectorias, velocidad y direcciones con/sin
baln
RECOMENDACIONES METODOLOGICAS
SOBRE LA CLASE
1.- Se deben considerar como prioritarios los aspectos de seguridad, confianza y afecto
del docente respecto a sus alumnos.
2.- debe de realizarse de forma activa y atractiva para el alumno
3.- No se debe perder la vista que los objetivos fundamentales del programa de
enseanza son proporcionar salud integral, desarrollar las capacidades motrices y gusto
por la prctica del ftbol.
4.- Para la organizacin del grupo deben considerarse los aspectos generales de edad,
pero primordialmente se debe considerar la habilidad individual.
http://www.monografias.com/trabajos75/mejorar-nivel-motivacional-interaccionestudiantes/mejorar-nivel-motivacional-interaccion-estudiantes2.shtml
http://efisica.sev.gob.mx/difusion/politicaeducinst20092010/pdfs/guiafut.pdf