Momentos o secciones de una clase

A. LAS 5Es
1. Expectativas: El alumno se compromete con el tema, involucra su inters y manifiesta mucha atencin y
expectativa por lo que se ha de tratar.
2. Exploracin: El alumno tiene la oportunidad de involucrarse con el nuevo fenmeno o campo de
conocimientos que se le ha presentado. Esta etapa involucra diversas actividades de investigacin. El
docente acta como facilitador, proveyendo materiales y equipos al alumno.
3. Explicacin: Se usa el lenguaje oral o escrito para expresar sus explicaciones en una secuencia lgica la
comunicacin puede realizarse entre pares, o entre grupos.
4. Elaboracin: El alumno expande los conceptos aprendidos, establece conexiones entre los conceptos
anteriores y los nuevos, y aplica sus conocimientos en las diversas situaciones del mundo.
5. Evaluacin: Se realiza un diagnostico del proceso para comprobar si el alumno ha comprendido e
interiorizado el nuevo tema.
B. Las 7Es
1. Expectativas: En esta etapa se pretende estimular la curiosidad del alumno.
2. Exploracin: Mediante la exploracin, el alumno trata de satisfacer su curiosidad.
3. Explicacin: Se trata de encontrar explicaciones a los conceptos nuevos y definir los trminos que se van
hallando en el tema.
4. Expansin: Se orienta al alumno a descubrir nuevas aplicaciones.
5. Extensin: Se trata de extender el concepto dentro de otros contenidos del rea del conocimiento.
6. Exportar: Intercambiar ideas, planes derivados de la leccin u otras experiencias a travs del
ciberespacio u otros medios.
7. Examen: Se evala la comprensin del alumno sobre el tema. El alumno debe demostrar que ha
comprendido los nuevos conocimientos.
C. MOPPET
1. Motivacin
2. Presentacin
3. Prctica
4. Evaluacin
5. Tareas para la casa

D. LARD
1. Lectura
2. Actividades grupales o individuales
3. Presentacin de Resultados por parte del
estudiante para un mayor nivel de
discusin.
4. Discusin y conclusiones

E. LADAP
1. Lectura: El estudiante lee el material del curso en forma independiente.
2. Anlisis: El alumno debe evaluar el material de lectura y redactar o expresar sus apreciaciones. Debe
tambin aportar sus alternativas.
3. Discusin estructurada: El docente provee material adicional para comprender los problemas que se
hayan suscitado, u ofrecer explicaciones. Los estudiantes se comprometen en la discusin, responden
las preguntas que se han formulado durante la lectura individual. Realizan un resumen al final de la
crtica.
4. Actividades: Los estudiantes realizan alguna actividad prctica, pueden disear modelos, maquetas,
pueden construir equipos, elaborar poemas o componer canciones, o escribir ensayos.
5. Presentacin: Con discusin

F. LEA EE
1.
2.
3.
4.
5.

Lectura
Ejemplos
Actividades
Exposicin estudiante
Evaluacin

G. EPIC
1.
2.
3.
4.

Exploracin
Presentacin
Interaccin
Crtica

M. MCT
1. Motivacin
2. Construccin
3. Transferencia
N. MoMAE
1. Motivacin: Para recuperar los saberes
previos
2. Momento principal: Para producir
conocimiento
3. Aplicacin
4. Evaluacin

H. DAR LDC
1. Discusin
2. Actividades
3. Revisin
4. Laboratorio
5. Discusin
6. Conclusiones

O. RCAAEC
1. Recordando
2. Comprendiendo
3. Aplicando
4. Analizando
5. Evaluando
6. Creando

I.

P. Enseanza de Discusin-Exposicin (Eggen y

Kauchak (1999)
1. Introduccin,
2. Presentacin de la informacin,
3. Monitoreo de la comprensin lograda,
4. Integracin y
5. Cierre.

J.

PLAC
1.
2.
3.
4.

Actividades Preparatorias
Presentacin de la Leccin o tema
Aplicaciones de la leccin
Compartiendo la leccin

MBPEE
1.
2.
3.
4.
5.

Motivacin
Actividades bsicas
Actividades prcticas
Actividades de extensin
Evaluacin

K. ADC
1. Actividades de apertura
2. Actividades de desarrollo
3. Actividades de culminacin

L. IPF
1. Situacin de inicio
2. Situacin de proceso
3. Situacin final

Q. Enseanza estratgica (Jones, Palincsar, Ogle y

Carr, 1995)
1. Preparacin para el aprendizaje,
2. Presentacin de los contenidos que se
van aprender y
3. Aplicacin e integracin
R. Enseanza Directa
1. Introduccin
2. Presentacin de la informacin con
modelamiento y explicacin,
3. Oportunidades de prctica guiada y
4. Oportunidades
de
prctica
independiente.