DE ALTO FUNCIONAMIENTO.
Los principios mayores en los que estas recomendaciones estn basadas, son los mismos
para todos los estudiantes con autismo. Estos principios incluyen 1) usar su comprensin de
las caractersticas del autismo como un medio de comprensin de la conducta del estudiante
autista y su estilo de aprendizaje, 2) construir nuevas habilidades desarrollando los puntos
fuertes de cada estudiante y sus intereses, y 3) usar informacin visual para ayudar a los
estudiantes a entender su horario, contenido acadmico, o expectativas de conducta.
pasando y lo que se supone que deben hacer tambin disminuir cualquier ansiedad que
sienta cuando se sienta inseguro.
Lo siguiente es un ejemplo del tipo de tareas que reunira estos criterios.
Completa los pasos siguientes. RECUERDA sealar cada paso cuando lo completes.
Lee primero todas las instrucciones. SOLO LEE LAS INSTRUCCIONES, DESPUS vuelve a 2
y haz lo que dicen.
Lee las pginas 34-38 en tu libro, "Los Aviones de Segunda Guerra Mundial."
Escribe 2 prrafos sobre la informacin que leste en el libro. Cada prrafo debe tener 5
frases.
Cuando hayas terminado de escribir, pon tu papel en el cajn de "tareas terminadas"
5. Mira en tu cuaderno lo que sigue en tu horario diario.
Otra manera de hacer que las reglas parezcan ms aceptables es ponerlas en letra
escolar, refirase a ellas como cortesa escolar, o diga que stas son reglas que el doctor
en el hospital (si ellos han sido vistos por psiclogo o psiquiatra) dijo que ellos deben
seguir. Las historietas e historias visuales ayudarn a que entienda la situacin social
mejor y ayudar a que sepa qu hacer .
Las habilidades sociales mejorarn cuando se le proporcionen estrategias que mejorarn
su comprensin de situaciones sociales y le darn conductas especficas para usar cuando
est interactuando con otros
Otras estrategias incluyen role-play, la resolucin de problemas concretos, como hacer una
lista de a quin hablar cuando alguien lo fastidia, o ayudando a que ellos desarrollen las
habilidades para escribir sus propios horarios.