UNIVERSIDAD

NACIONAL

DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ING. CIVIL
TEMA: ELECCION DEL REA DE LA INVESTIGACIN DE
TESIS,

EL ASESOR DE TESIS

Y SUS FUNCIONES
CURSO

:
SEMINARIO DE TESIS

DOCENTE

ING. FELIPE VILLAVICENCIO GONZALES

CICLO DE ESTUDIOS:
X
ALUMNOS

BETANCOURT SARMIENTO, Jorge

CASTILLO AMES, Victorio

MALAVER PIZARRO, Martin

OBREGON FLORES, Ronald

RAMIREZ FERNANDEZ, Fiorela

VILLAVICENCIO ILQUIMICHE, Miguel

Angel

NVO. CHIMBOTE, 11 DE OCTUBRE del 2011

ELECCION DEL REA DE LA INVESTIGACION

El rea de investigacin del presente trabajo se enmarca en el estudio y
establecimiento de las diferencias entre los paradigmas de Oriente y
Occidente, en cuanto a las visiones que tienen ambos con respecto,
principalmente, a la configuracin de espacios.
Los espacios se configuran determinados por el entorno o medio,
caractersticas geogrficas, el tipo y cantidad de materialidad disponible,
recursos humanos y numerosos otros factores. Uno de los factores ms
significativos que determina la configuracin de un espacio es la
actividad que se realizar en el lugar. Es mediante este factor en que el
Diseo se encuentra ms fuertemente ligado a las percepciones y
emociones que experimente el usuario, la(s) persona que habitar y/ o
realizar determinadas actividades en el lugar.
Por tanto, el rea de investigacin abarca el estudio de determinadas
filosofas Orientales, partiendo de la base de que stas poseen una
visin

filosfica

holstica,

la

cual

se

contrapone

con

la

visin

individualista caracterstica de Occidente, presente sobre todo en los

aspectos relacionados al desarrollo de los factores que permiten la
interrelacin y la comunicacin directa entre las personas, como
tambin los factores psicolgicos determinados por el medio, que
influyen en nuestras prioridades y proyecciones de vida.
El Diseo como disciplina tiene un rol fundamental en los factores
psicolgicos de los habitantes y usuarios de los espacios y elementos
que son proyectados y configurados por el diseador, ya que provoca

sensaciones y emociones, influyendo directamente en el estado anmico

de las personas.
La

configuracin

espacial,

mediante

materialidad,

distribucin y

dimensiones, son los factores que influyen directamente en las

sensaciones del usuario, que tanto un objeto de diseo como el diseo
mismo de espacios provocan en ste.

ELECCIN DEL TEMA EN UNA TESIS

Consiste en tomar de entre un universo de conocimientos, tan slo una
parte de l, no importa cun pequea sea esta siempre y cuando en ella
se encuadre el problema que se pretende resolver; dicho de otra manera
se tratar de delimitar tan slo la parte de conocimiento en la que se
intente incursionar para generar un conocimiento nuevo; esto es que se
tratar de construir metodolgicamente un objeto de conocimiento a
partir de un fenmeno dado.
En la etapa eleccin del tema se concretar, tanto como sea posible el
objeto de conocimiento; adems habr de estructurarse el ttulo
tentativo del proyecto

de investigacin, tentativo porque podra

hacrsele algunas pequeas precisiones durante el proceso de la

investigacin.
El objeto que se pretende alcanzar al delimitar el tema, es finalmente
evitar desviaciones una vez iniciado el proceso, por eso desde el
principio es necesario que los temas sean concebidos con algunas
caractersticas fundamentales que aseguren el xito del trabajo, y que
son las que se

sugieren a continuacin:

1.- El tema debe ser preciso. Es decir, que posea un entorno bien
delimitado.

2.- De extensin limitada, siendo imposible investigar un tema al

margen de otros por estar ligados de manera natural.
3.- Originalidad. A medida que el conocimiento avanza, es cada vez
ms difcil llegar a este punto, aun cuando la originalidad no es un fin en
s mismo, ya que sobre un mismo tema de investigacin lo que podra
hacerlo diferente sera el enfoque sobre la realidad o una interpretacin
hecha bajo condiciones diferentes.
4.-La viabilidad, No siempre el hecho de haber encontrado un tema
por dems atractivo o novedoso, podra ser suficiente para investigarlo;
existen algunas condicionantes que en un momento dado podran echar
por tierra el prospecto de proyecto.
Elegir pues el tema, no es tarea fcil, por lo mismo se debe tener
cuidado de no cometer errores, de ah la importancia de la claridad y la
precisin acerca del objeto de estudio y sobre el aspecto que de l se va
a estudiar; luego entonces lo difcil es comenzar.

SELECCIN DEL CAMPO DE LA INVESTIGACIN

La pregunta inicial que el investigador debe hacerse es, estoy
realmente interesado en este tema de investigacin como para dedicarle
el tiempo? Con esta pregunta se pretende destacar el inters por el
tema y la motivacin para emprender una labor que se llevar la
cantidad de tiempo y de recursos.
En segundo lugar hay que considerar si la investigacin que se va a
emprender tiene como objetivo ampliar el conocimiento existente, o si
contribuir a un avance de tipo tecnolgico dando solucin a algn
problema que plantea necesidades reales.

En tercer lugar hay que considerar la relevancia relativa que tiene la

investigacin respecto a la sociedad, la ciencia, la cultura, etc., aqu se
plantean interrogante s como: a qu tipo de poblacin se beneficiara
con los resultados?, se beneficiara a un solo sujeto, a una institucin o
a qu sector de la sociedad?
Esto necesariamente conduce al nivel de generalidad del problema, esto
quiere decir que en la medida en que un problema de investigacin
abarque a ms poblacin, en esa medida tendr un mayor grado de
generalidad para realizar inferencias y extrapolaciones de los hallazgos
obtenidos.
Adicionalmente hay que tomar en cuenta otros elementos para la
eleccin

del

tema:

Qu

tan

innovador

creativo

es?

Existe

congruencia terica entre el problema y los recursos tcnicos y

metodolgicos?, el tema est ubicado correctamente en un rea de
investigacin, o corresponde a otra?, existe congruencia terica,
metodolgica y lgica sobre el tema?
Otro elemento de particular importancia para el que quiere investigar, es
la viabilidad, este aspecto se relaciona con la disponibilidad de tiempo,
de instalaciones, recursos econmicos y humanos con que se podra
contar para llevar a cabo la investigacin.
Ya por ltimo, se recomienda considerar si la investigacin es novedosa
dentro del campo de estudio, o si se trata de una duplicacin.

Transporte e Infraestructura Vial

Objetivo General:

Necesarios para satisfacer las necesidades sociales sobre movilidad de

personas y bienes.

Planificacin del transporte.

Economa del transporte.
Diseo y mantenimiento de pavimentos.
Diseo de vas ciclistas urbanas.
Diseo geomtrico de carreteras.

En el Diseo Geomtrico de Carreteras es la parte ms importante ya

que nos dar una idea concreta de lo que sea nuestra carretera. Se debe
tomar muy en cuenta el tipo de Topografa del terreno porque de esta se
determinar su funcionalidad, su costo, su seguridad y otros aspectos
importantes de ella.
Diseo de estacionamientos

Lneas De Trabajo
Las principales lneas de trabajo para el transporte de trfico son:

Planificacin de trfico y transporte.

Sealizacin y regulacin semafrica.
Direccin e ingeniera de trfico.
Evaluacin y asesoramiento del impacto de trfico.
Simulacin y modelamiento de transporte.
Planes de transporte pblico.
Planificacin de eventos especiales.
Poltica y planificacin de aparcamientos.
Proyectos de peatonalizacin y ciclorutas.
Sistemas de transporte inteligente.
Seguridad vial.
Anlisis financiero y econmico de transporte.
Encuestas e investigacin de transporte.
Consultas a la poblacin.

REA DE ESTRUCTURAS - EDIFICACIONES:

En esta rea los especialistas son los ingenieros estructurales que se

aseguran que sus diseos satisfagan un estndar para alcanzar objetivos
establecidos de seguridad (por ejemplo, que la estructura no se
derrumbe sin dar ningn aviso previo) o de nivel de servicio (por
ejemplo, que la vibracin en un edificio no moleste a sus ocupantes).
Adicionalmente, son responsables por hacer uso eficiente del dinero y
materiales necesarios para obtener estos objetivos. Algunos ejemplos
simples de ingeniera estructural lo constituyen las vigas rectas simples,
las columnas o pisos de edificios nuevos, incluyendo el clculo de cargas
(o fuerzas) en cada miembro y la capacidad de varios materiales de
construccin tales como acero, madera u hormign.

Burj Dubai, el edificio ms alto del mundo, en Dubi.

La ingeniera estructural es una rama clsica de la ingeniera civil que se ocupa del
diseo y clculo de la parte estructural en las edificaciones y dems obras. Su finalidad es

la de conseguir estructuras funcionales que resulten adecuadas desde el punto de vista

de la resistencia de materiales. En un sentido prctico, la ingeniera estructural es la
aplicacin de la mecnica de medios continuos para el diseo de elementos y sistemas
estructurales tales como edificios, puentes, muros (incluyendo muros de contencin),

presas, tneles, etc.

PRINCIPIOS ESTRUCTURALES
Debe entenderse como una carga estructural aquella que debe ser incluida en el clculo
de los elementos mecnicos (fuerzas, momentos, deformaciones, desplazamientos) de la
estructura como sistema y/o de los elementos que la componen. Las cargas estructurales
son generalmente clasificadas como: cargas muertas que actan de forma continua y sin
cambios significativos, pertenecen a este grupo el peso propio de la estructura, empujes
de lquidos (como en un dique) o slidos (como el suelo en un muro de contencin),
tensores (como en puentes), presfuerzo, asentamientos permanentes; cargas vivas que
son aquellas que varan su intensidad con el tiempo por uso o exposicin de la estructura,
tales como el trnsito en puentes, cambios de temperatura, maquinaria (como una
prensa), acumulacin de nieve o granizo, etctera; cargas accidentales que tienen su
origen en acciones externas al uso de la estructura y cuya manifestacin es de corta
duracin como lo son los eventos ssmicos o rfagas de viento.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Normalmente el clculo y diseo de una estructura se divide en elementos diferenciados
aunque vinculados por los esfuerzos internos que se realizan unos sobre otros.
Usualmente a efectos de clculos las estructuras reales suelen ser divisibles en un
conjunto de unidades separadas cada una de las cuales constituyen un elemento
estructural y se calcula de acuerdo a hiptesis cinemticas, ecuaciones de
comportamiento y materiales diferenciados.
Los elementos estructurales lineales y bidimensionales ms comunes son:

Solicitaciones

Unidimensionales

Bidimensionales

rectos

planos

curvos

curvos

predominantes

Flexin

viga
recta,
dintel,
arquitrabe

viga
balcn,
arco

placa, losa, forjado,

muro de contencin

Traccin

cable tensado

catenaria

membrana elstica

Compresin

pilar

lmina,
cpula

muro de carga

EDIFICACIONES

Cargas de un edificio
Las cargas que soporta un edificio se clasifican en muertas y vivas. Las cargas muertas
incluyen el peso del mismo edificio y de los elementos mayores del equipamiento fijo.
Siempre ejercen una fuerza descendente de manera constante y acumulativa desde la
parte ms alta del edificio hasta su base. Las cargas vivas comprenden la fuerza del
viento, las originadas por movimientos ssmicos, las vibraciones producidas por la
maquinaria, mobiliario, materiales y mercancas almacenadas y por mquinas y
ocupantes, as como las fuerzas motivadas por cambios de temperatura. Estas cargas
son temporales y pueden provocar vibraciones, sobrecarga y fatiga de los materiales.

Principales elementos de un edificio

Los principales elementos de un edificio son los siguientes: 1) los cimientos, que soportan
y dan estabilidad al edificio; 2) la estructura, que resiste las cargas y las trasmite a los
cimientos; 3) los muros exteriores que pueden o no ser parte de la estructura principal de
soporte; 4) las separaciones interiores, que tambin pueden o no pertenecer a la

estructura bsica; 5) los sistemas de control ambiental, como iluminacin, sistemas de

reduccin acstica, calefaccin, ventilacin y aire acondicionado; 6) los sistemas de
transporte vertical, como ascensores o elevadores, escaleras mecnicas y escaleras
convencionales; 7) los sistemas de comunicacin como pueden ser intercomunicadores,
megafona y televisin por circuito cerrado, o los ms usados sistemas de televisin por
cable, y 8) los sistemas de suministro de electricidad, agua y eliminacin de residuos.
A. Cimientos
El diseo de la estructura de un edificio depende en gran medida de la naturaleza del
suelo y las condiciones geolgicas del subsuelo, as como de las transformaciones
realizadas por el hombre en esos dos factores.

1. Condiciones del suelo

Si se pretende construir un edificio en una zona con tradicin ssmica, se deber
investigar el tipo de suelo a una profundidad considerable. Es evidente que debern
evitarse las fallas en la corteza terrestre bajo la superficie. Ciertos suelos pueden llegar a
licuarse al sufrir terremotos y transformarse en arenas movedizas.

2. Tipos de cimientos
Los tipos de sistemas de cimentacin ms comunes se clasifican en profundos y
superficiales. Los sistemas superficiales se encuentran a poca distancia bajo la base del
edificio, como las losas continuas y las zapatas. Los cimientos profundos se extienden a
varios metros bajo el edificio, como los pilotes y los pozos de cimentacin. La eleccin de
los cimientos para un edificio determinado depender de la fortaleza de la roca y el suelo,
la magnitud de las cargas estructurales y la profundidad del nivel de las aguas
subterrneas.
Los cimientos ms econmicos son las zapatas de hormign armado, empleados para
edificios en zonas cuya superficie no presenta dificultades especiales. Estos cimientos
consisten en planchas de hormign situadas bajo cada pilar de la estructura y una

plancha

continua

(zapata

continua)

bajo

los

muros

de

carga

Los cimientos de losa continua se suelen emplear en casos en los que las cargas del
edificio son tan grandes y el suelo tan poco resistente que las zapatas por s solas
cubriran ms de la mitad de la zona de construccin. Consisten en una losa de hormign
armado, que soporta el peso procedente de los soportes. La carga que descansa sobre
cada zona de la losa no es excesiva y se distribuye por toda la superficie. En las
cimentaciones bajo edificios de gran envergadura, las cargas se pueden repartir por
medio

de

nervaduras

muros

cruzados,

que

rigidizan

la

losa.

Los pilotes se emplean sobre todo en zonas en las que las condiciones del suelo prximo
a la superficie no son buenas. Estn fabricados con madera, hormign o acero y se
colocan agrupados en pilares. Los pilotes se introducen a determinada profundidad dentro
de la roca o suelo y cada pilar se cubre con una capa de hormign armado. Un pilote
puede soportar su carga tanto en su base como en cualquier parte de su estructura por el
rozamiento superficial. La cantidad de pilotes que debe incluirse en cada pilar depender
de la carga de la estructura y la capacidad de soporte de cada pilote de la columna. Los
pilotes de madera o vigas son troncos de rboles, con lo que su longitud resulta limitada.
En cambio, un pilote de hormign puede tener una altura aceptable y se puede introducir
por debajo del nivel fretico. En edificios muy pesados o muy altos se emplean pilotes de
acero, llamados por su forma pilotes en H, que se introducen en la roca, a menudo hasta
30 m de profundidad. Con estos pilotes se alcanza ms fcilmente una mayor profundidad
que con los pilotes de hormign o madera. Aunque los pilotes de acero son mucho ms
caros, su coste est justificado en los grandes edificios, que suelen representar una
importante inversin financiera.
Los cimientos de zapatas rgidas se emplean cuando hay un suelo adecuado para
soportar grandes cargas, bajo capas superficiales de materiales dbiles como turba o
tierra de relleno.

3. Nivel fretico
La construccin de los cimientos puede complicarse debido a la existencia de agua
subterrnea por encima del nivel previsto para los cimientos. En estos casos, los laterales
de la excavacin pueden no estar seguros y derrumbarse. La operacin de bajar el nivel
del agua por bombeo requiere la instalacin previa de planchas entrelazadas en los lados
de la excavacin para evitar derrumbamientos. Cuando la cantidad de agua en una
excavacin es excesiva, los mtodos de bombeo ordinarios, que extraen a la superficie

tierra suelta mezclada con agua, pueden minar los cimientos de edificios vecinos. Para
evitar los daos que puede causar el drenaje al remover el suelo, se emplean sistemas de
puntos de drenaje y desage.

B. Estructura
Los elementos bsicos de una estructura ordinaria son suelos y cubierta (incluidos los
elementos de apoyo horizontal), pilares y muros (soportes verticales) y el arriostramiento
(elementos diagonales) o conexiones rgidas para dar estabilidad a la estructura.
1. Edificios de una o dos plantas
En el caso de edificios bajos es posible una mayor variedad de formas y estilos que en los
edificios grandes. Adems del sistema de prticos tambin utilizado en grandes edificios
, las pequeas edificaciones pueden tener cubiertas a dos aguas, bvedas y cpulas.
Una estructura de un solo piso puede consistir en una solera de hormign directamente
sobre el suelo, muros exteriores de albailera soportados por una losa (o por zapatas
continuas, alrededor del permetro del edificio) y una cubierta.
2. Edificios de varias plantas
La forma ms frecuente de construccin de edificaciones es el entramado reticular
metlico. Se trata en esencia de los elementos verticales que aparecen en las figuras 3a,
3b y 3c, combinados con una estructura horizontal. En los edificios altos ya no se emplean
muros de carga con elementos horizontales de la estructura, sino que se utilizan
generalmente

muros-cortina,

es

decir,

fachadas

ligeras

no

portantes.

C. Muros exteriores (fachadas) y cubiertas

Los muros de cortina o fachadas ligeras son el tipo ms frecuente de muros no portantes,
y se pueden montar a pie de obra o en origen. Son elementos cuya superficie o piel
exterior se ha tratado con material de aislamiento, barreras de vapor o aislamientos
acsticos, y una superficie interior que puede formar parte de los muros de cortina o
unirse a ellos. La capa exterior puede estar hecha de metales (acero inoxidable, aluminio,
bronce), albailera (hormign, ladrillo, baldosa) o vidrio. Para las fachadas tambin se
utiliza

piedra

caliza,

mrmol,

granito

paneles

de

hormign

prefabricados.

D. Separaciones interiores
Los mtodos tradicionales de divisin interna de los edificios han consistido en muros de
albailera de 10 a 15 cm de espesor de hormign, yeso o piedra pmez, pintados o

encalados; tambin se han utilizado estructuras de madera o metal cubiertas con listones
de madera enyesados. El uso de cartn yeso y madera laminada est muy extendido.
E. Control ambiental
En muchos pases se han desarrollado importantes avances en sistemas de control de
calefaccin, refrigeracin, ventilacin, iluminacin y de sonidos. En la mayora de los
grandes edificios se ha estandarizado el aire acondicionado para todo el ao.

F. Sistemas elctricos y de comunicacin

La extensin del uso de electricidad, telfono, equipos de transmisin por fax, circuitos
cerrados de televisin, intercomunicaciones, alarmas y sistemas de seguridad, ha
supuesto un aumento en la cantidad de cableado que se instala en los edificios.

G. Transporte vertical
Los ascensores por cable, de control automtico y alta velocidad, son el tipo de transporte
vertical ms utilizado en edificaciones de altura. Los edificios bajos y las plantas inferiores
de los edificios comerciales suelen tener Escaleras mecnicas. En caso de incendio
debera contarse al menos con dos vas de salida de la zona principal del edificio.
H. Suministro de agua y eliminacin de residuos
Los edificios deben contar con un sistema de tuberas de suministro de agua para beber,
lavado, cocinado, instalaciones sanitarias, sistemas internos de extincin de incendios (ya
sea con tuberas y mangueras fijas o por aspersores automticos), sistemas de aire
acondicionado y calderas.
PRINCIPIOS DE INGENIERA ESTRUCTURAL EN ZONAS SSMICAS
La incorporacin y desarrollo de la Resistencia de Materiales en el proyecto de las
edificaciones facilit la prediccin cuantitativa del estado de tensiones en las
construcciones. De igual modo la aplicacin de procedimientos de anlisis y la

incorporacin del acero en la construccin, incrementaron sensiblemente la seguridad en

las edificaciones.
Capacidad de prediccin
La idea prevalente sobre el vocablo prediccin es el de un pronunciamiento determinstico
sobre un evento futuro de naturaleza no determinstica tal como la magnitud, sitio, da y
hora de un futuro sismo. Una revisin sobre este aspecto y sus implicaciones de
prevencin, permite afirmar lo siguiente:
a) No se poseen an teoras generales en base a las cuales se puedan hacer
predicciones

confiables

sobre

futuros

sismos.

Una manera general, la prediccin debe verse como una probabilidad condicional a ser
revisada a medida que se produce nueva informacin.

b) La estrategia ms eficiente para limitar las prdidas materiales, es la de proyectar y

construir utilizando racionalmente los conocimientos de la Ingeniera Sismo resistente.
c) La experiencia demuestra que una vez admitida una prediccin, es posible tomar
medidas de defensa civil que reduzcan sustancialmente el riesgo de prdidas de vidas as
como de cierto tipo de prdidas indirectas.
A los fines de la Ingeniera Estructural interesa enfocarnos en la capacidad de pronosticar
la respuesta y el desempeo de edificaciones existentes bajo la accin de sismos. Es
decir, dada una edificacin ubicada en cierto escenario ssmico, evaluar las
consecuencias de esa exposicin.
Desempeo inadecuado
En el proyecto de edificaciones que puedan quedar sometidas a acciones ssmicas, es
fundamental entender su comportamiento probable: cmo se va a deformar, cules son
sus regiones crticas y, sobre todo, evitar fallas prematuras que limiten la reserva
resistente de la estructura.

En aquellos casos donde sea previsible que la estructura entre en el rango inelstico,
debe garantizarse una conducta dctil.
El golpeteo entre edificaciones adyacentes ha sido la causa de daos importantes y fallas
prematuras de edificaciones de varias plantas, en especial cuando estas se encuentran a
diferente nivel.
Estrategia de las normas vigentes
A diferencia de otras sobrecargas, los sismos generan acciones dinmicas de signo
alternante; es decir, las oscilaciones de la edificacin durante su respuesta, superponen a
las solicitaciones debidas a la gravedad terrestre otras de signo alternante (pueden ser
momentos

flectores,

fuerzas

axiales

fuerzas

cortantes).

Bajo la accin de sismos fuertes, de la intensidad prevista en las normas, se admiten

daos estructurales importantes. Estos pueden incluso llegar a ser tan importantes que,
sin alcanzar el estado de ruina o inestabilidad, requieran la demolicin de la edificacin.
Seleccin del sitio
Cuando se encuentran en reas amenazadas por sismos, especialmente son evidentes
los fenmenos de inestabilidad de sus taludes por otras acciones naturales. Algo similar
puede decirse de las zonas al pi del talud.
En algunas normas se exige la evaluacin de la estabilidad del talud cuando la edificacin
se encuentra en sus cercanas.
Fenmenos de licuefaccin en suelos sueltos saturados son frecuentes en las riberas de
ros. Las pilas de este puente rotaron bajo la accin de un sismo y el tablero simplemente
apoyado

del

lado

derecho

se

hundi

en

el

ro.

En reas de topografa abrupta se observa un mayor movimiento del terreno.

Acciones de diseo.- Aceleracin mxima del terreno
Las acciones ssmicas establecidas en las normas se caracterizan por la aceleracin
mxima de la componente horizontal y son seleccionadas a partir de un estudio
generalizado de la amenaza ssmica. En trmino medio y segn el pas, se encuentran
asociadas a probabilidades de excedencia que oscilan entre 10% y 40% en 50 aos, lo
cual

representa

perodos

de

retorno

de

475

100

aos.

Caracterizacin de las acciones de diseo

Espectros de respuesta elstica
Los espectros describen la mxima respuesta de estructuras idealizadas como un grado
de libertad, sometidas a la accin de un movimiento ssmico (acelerograma) conocido. El
procedimiento a seguir para la determinacin rigurosa de los espectros se ilustra en la
Figura 4. Los espectros para el diseo (Figura 4d) se determinan a partir de estudios
estadsticos de familias de movimientos ssmicos, para osciladores con el mismo
porcentaje de amortiguamiento referido al crtico. En la Tabla 3 se dan valores para
diferentes tipos de materiales y niveles de tensiones.
Espectros de diseo
Tal como se indic en la seccin de estrategias de normas vigentes, es comn admitir que
la edificacin pueda hacer incursiones importantes en el rango inelstico (post-elstico).
Por esta razn en el diseo se utilizan espectros de respuesta elstica a partir de un
factor de reduccin que depende del factor de ductilidad D garantizando por el sistema
resistente a sismos.
VALORES TIPICOS
Sistema Resistente a sismos

Rango de valores de D
Acero
bien Concreto armado
detallado
Bien

Detallado

Prticos; elementos sometidos a 5 - 7

detallado
4-6

insuficiente
2,5 - 3,5

la flexin
Prticos y muros; dual
Prticos diagonalizados
Muros estructurales

3-5
2,5 - 3,5
3-4

2-3
1,5 - 2
1,5 - 2

3-4

Las normas aceptan, implcita o explcitamente, que bajo esas acciones intensas las
edificaciones comunes incursionen en el rango de deformaciones inelsticas; es decir,
daos

estructurales,

que

pueden

incluso

ser

de

naturaleza

irreparable.

De una manera general, se puede considerar que estos son los estados previos a la
condicin lmite de ruina o desplome; de hecho, parte importante de las prdidas

materiales est representada por el riesgo de ruina o desplome de la edificacin. Es

evidente de lo anterior, que la capacidad de predecir dicho estado lmite est asociada a
una incertidumbre mayor y requiere consideracin especial.
Configuracin y Estructuracin
La experiencia ha demostrado que la configuracin de la edificacin y su estructuracin
juegan un papel muy importante en el diseo a solicitaciones ssmicas intensas. Los
estudios analticos confirman las observaciones de campo segn las cuales, edificaciones
irregulares dan lugar a elevadas demandas localizadas de resistencia y/o ductilidad; esto
conduce a una respuesta inadecuada, a menudo de consecuencias catastrficas, ya que
la estructura portante no alcanza a desarrollar ntegramente su capacidad portante.
Irregularidades en planta
Plantas de configuracin irregular han tenido un mal desempeo a sismos intensos. Por
ejemplo plantas triangulares, generalmente ubicadas en parcelas de la misma forma,
conducen

distribuciones

de

rigidez

asociadas

fuertes

torsiones.

Irregularidades en elevacin
Cambios bruscos en la distribucin vertical de masas, resistencia o rigidez conducen a
situaciones altamente vulnerables a sismos, como la que se ilustra. No es conveniente
disponer grandes masas aisladas en las partes superiores de edificaciones elevadas pues
durante la respuesta dinmica de la edificacin son de esperar amplificaciones
importantes del movimiento.
Estructuracin
El sistema estructural debe definir claramente alineamientos resistentes a las
solicitaciones ssmicas, cuya contribucin a la capacidad portante se pueda cuantificar de
modo inequvoco.
EJEMPLO DE TESIS
Una aproximacin a la implementacin de los efectos de la interaccin sueloestructura en el clculo de edificios.
Con esta tesis se propone un mtodo de clculo conjunto de estructura, cimentacin y
suelo, teniendo en cuenta la interaccin entre ellas, que conduce muchas veces a
redistribuciones de esfuerzos en la estructura que, si no se contemplan, pueden producir

patologas o movimientos inadmisibles en el suelo. Como el comportamiento del suelo no

es lineal, es necesario realizar una serie de iteraciones hasta llegar a la solucin final el
estudio se ha centrado en estructuras planas sobre zapatas aisladas en arenas, pudiendo
hacerse extensible a otro tipo de modelizacin estructural, o bien a otro tipo de suelo,
simplemente sustituyendo unas funciones por otras para el clculo de los asientos se
adopta el mtodo de schmertmann con algunas modificaciones, aplicndolo a zapata
rectangular. las zapatas se disean con un criterio econmico imponiendo limitaciones
geomtricas, de tensin y de movimiento, que pueden sustituirse por otras o modificarse,
sin que por eso vare el mtodo de clculo. por ltimo para agilizar y asegurar la
convergencia se utiliza el mtodo de newton-raphson llegando a la solucin final en el
momento que los movimientos resultantes en la cimentacin coincidan con los impuestos
a la estructura en los puntos de contacto con ella al inicio del ciclo.

INVESTIGACIN E INGENIERA HIDRULICA

Los sistemas hidrulicos dependen de las condiciones favorables del medio ambiente, de la
disponibilidad de recursos econmicos y del esfuerzo colectivo de una comunidad; sin embargo, la
construccin exitosa, la operacin y mantenimiento de estos sistemas hidrulicos descansan en la
habilidad de un grupo de personas: los ingenieros. Ejemplos de esta pericia y experiencia lo
demuestran los grandes sistemas de irrigacin para la agricultura, suministro de agua, sistemas de
alcantarillado de las ciudades, produccin de energa, navegacin y proteccin costera. La ingeniera
hidrulica y la investigacin hidrulica son dos de los pilares sobre los cuales se sustenta nuestra
esperanza
para
encarar
los
problemas
hdricos
del
futuro.
La ingeniera hidrulica incluye el planeamiento y el diseo de soluciones ingenieriles a problemas
relacionados al recurso agua, los cuales se pueden originar en la naturaleza o en el ambiente social.
El planeamiento y el diseo frecuentemente derivan en la construccin de estructuras hidrulicas o
el mejoramiento de la operacin de algn sistema. Todos estos esfuerzos estn basados en
mtodos, teoras y resultados desarrollados por la investigacin hidrulica.
La investigacin hidrulica es el desarrollo de conocimientos bsicos y su transferencia a los
mtodos de la ingeniera dos de la ingeniera, con el propsito de disear soluciones socialmente
aceptables a los problemas relativos al agua. Ello incluye el ambiente humano y la proteccin de la
naturaleza.
Los ingenieros hidrulicos tienen que planificar y disear sus estructuras e intervenciones en un
ambiente complejo. Los datos hidrolgicos son frecuentemente escasos y deficientes. Los flujos son
tridimensionales y dependientes del tiempo. Las reacciones qumicas y biolgicas son incontrolables.

Las condiciones de borde son mal definidas y estn fuertemente influenciadas o determinadas por
las
condiciones
geolgicas
y
el
comportamiento
humano.
Las simplificaciones son necesarias, pero necesitan el buen juicio del ingeniero para incluir los
parmetros
relevantes
y
no
pasar
por
alto
los
factores
importantes.
Los mtodos proporcionados por las investigaciones hidrulicas tienen sus limitaciones inherentes.
Los sistemas con flujo y condiciones de borde complejas no pueden ser solucionados utilizando
modelos de flujo complejos, para obtener una solucin se deben utilizar modelos de flujo
simplificados
y
aplicarlos
a
geometras
de
flujo
simples.
Las tareas de la investigacin hidrulica son mltiples. Nuevos mtodos ms all de los
conocimientos y limitaciones presentes deben ser descubiertos. Nuevas ideas cientficas y
conocimientos de las disciplinas interrelacionadas tienen que ser integradas a nuevas y mejores
soluciones ingenieriles. Esto incluye la documentacin de la investigacin y una transferencia
eficiente del conocimiento a la comunidad ingenieril.
Las races de la investigacin hidrulica son las ciencias naturales y sociales. Adems, dentro de las
ciencias ingenieriles se han desarrollado varias especialidades. El primer cuadro muestra las reas
de las ciencias bsicas y sus especialidades o lneas de investigacin dentro del contexto hidrulico.
El segundo cuadro muestra las reas de la ingeniera hidrulica y tambin sus lneas de
investigacin.

Enfoques:

- Hidrulica emprica que se basa en la experiencia de construccin de obras hidrulicas desde la

antigedad.

- Hidrulica terica o general en la que se estudian las leyes de la hidrosttica y la hidrodinmica.

- Hidrulica aplicada en la que la experiencia y las bases tericas se usan para lograr el
aprovechamiento del agua en proyectos de desarrollo como: sistemas de abastecimiento del agua
potable, centrales hidroelctricas, adecuacin de tierras con irrigacin y drenaje, puertos, control de
inundaciones, recreacin, industria, etc.

que busca desarrollar modelos fsicos en laboratorios para tratar de

simular la realidad y dar alternativas de manejo para los prototipos o casos reales.
- Hidrulica experimental

busca desarrollar modelos matemticos para resolver las ecuaciones

bsicas que representan las leyes fundamentales del movimiento de los fluidos y contribuir as a la
solucin de problemas reales.
- Hidrulica computacional

Leonardo da Vinci hace mas de 500 aos se refera a que en la hidrulica la experiencia va antes
que la razn y este pensamiento sigue vigente hasta nuestros das en que vemos que el tratamiento
emprico o experimental ha prevalecido sobre el razonamiento terico a pesar de la cantidad de
modelos matemticos que tratan de simular la realidad sin lograr representarla en su totalidad.

Ciencias de la tierra relacionadas con la

hidrulica:
Se relacionan ntimamente con la hidrulica las siguientes ramas de las ciencias de la tierra:

fluidos. Mecnica que describe el movimiento de fluidos (gases y lquidos), sin tener en
cuenta las causas que lo provocan (cinemtica) o tenindolas en cuenta (dinmica);
Hidrologa, que analiza el comportamiento del agua en la naturaleza, en las diversas fases
del ciclo hidrolgico;

Hidrogeologa, que se ocupa de las aguas subterrneas;

Hidrografa, que se ocupa de la descripcin y estudio sistemtico de los diferentes cuerpos

de agua planetarios;

Oceanografa, que estudia todos los procesos fsicos, qumicos y biolgicos que se dan en
el mar y en los ocanos.

Ejemplo:

Las investigaciones hidrulicas permiten el uso adecuado del agua a favor del ser humano. Se
emplea en la construccin, sobretodo relacionado con lo fluvial, ya sean compuertas, presas,
puentes, turbinas, etc.

LA GEOTECNIA
I.

INTRODUCCION

La geotecnia es la rama de la ingeniera civil que se encarga del estudio de las propiedades
mecnicas, hidrulicas e ingenieriles de los materiales provenientes de la Tierra. Es el rea
encargada a investigar el suelo y las rocas por debajo de la superficie para determinar sus

propiedades y disear las cimentaciones para estructuras tales como edificios, puentes, centrales
hidroelctricas, etctera.
Es por esto que la Geotecnia, adems de entender cabalmente los principios de la mecnica y de la
hidrulica, necesita un adecuado dominio de los conceptos bsicos de la geologa. Es de especial
importancia conocer las condiciones bajo las cuales determinados materiales fueron creados o
depositados, y los posteriores procesos estructurales o diagenticos (procesos metamrficos, de
sustitucin, cristalizacin, etc.) que han sufrido.
Diseos para estructuras construidas por encima de la superficie incluyen cimentaciones
superficiales (zapatas), cimentaciones profundas (pilotes y muros de contencin). Presas y diques
son estructuras que pueden ser construidas de suelo o roca y que para su estabilidad y
estanqueidad dependen en gran medida de los materiales sobre los que estn asentados o de los
cuales se encuentran rodeados. Finalmente los tneles son estructuras construidas a travs del
suelo o roca y que dependen en gran medida de las caractersticas de los materiales a travs de los
cuales son construidos para definir el sistema de construccin, la duracin de la obra y los costos.

Gaviones como muros de Contencin

Lapara
estabilidad
su
de Taludes frente a un canal de
frente
irrigacin
Presas y Diques mediante suelosestabilidad
y rocas para
su a un ro
estabilizacin

La Geotecnia tambin investiga el riesgo para los seres humanos, las propiedades y el ambiente de
fenmenos naturales o propiciados por la actividad humana tales como deslizamientos de terreno,
hundimientos de tierra, flujos de lodo y cada de rocas.

Antiguamente a la geotecnia se la identificaba como la mecnica de suelos, pero el trmino se

ampli para incluir temas como la ingeniera ssmica, la elaboracin de materiales geotcnicos,

mejoramiento de las caractersticas del suelo, interaccin suelo-estructura y otros. Sin embargo, la
geotecnia es una de las ramas ms jvenes de la ingeniera civil y, por lo tanto, sigue evolucionando
activamente.

Se considera a Karl Terzaghi como el padre de la ingeniera geotcnica y la mecnica de suelos.

II.

RECONOCIMIENTO GEOTCNICO

Antes de acometer cualquier proyecto u obra de ingeniera civil o edificacin, es necesario conocer
las caractersticas del terreno involucrado. Con este fin, se debe realizar un reconocimiento
geotcnico del terreno, cuyos objetivos son:
Definicin de la tipologa y dimensiones de la obra , de tal forma que las cargas generadas

por cimentaciones, excavaciones y rellenos, o las cargas soportadas por estructuras de

contencin, no produzcan situaciones de inestabilidad o movimientos excesivos de las propias
estructuras o del terreno, que haga peligrar la obra estructural, o funcionalmente.
Determinacin de problemas constructivos:
Determinacin del volumen, localizacin y tipo de materiales que han de ser excavados,
as como la forma y maquinaria adecuada para llevar a cabo dicha excavacin.
Localizacin y caracterizacin de materiales para prstamos.
Problemas relacionados con el agua:
Profundidad del nivel fretico.
Riesgos debidos a filtraciones, arrastres, erosiones internas, sifonamiento, accin de
la helada, etc.
Influencia del agua en la estabilidad y asiento de las estructuras.
III.

TCNICAS DE RECONOCIMIENTO

Para el reconocimiento geotcnico del terreno pueden utilizarse desde la bsica inspeccin visual,
(muy utilizada en la caracterizacin de macizos rocosos), hasta tcnicas de campo o laboratorio ms
o menos sofisticadas.

Dentro de estas ltimas, se puede establecer la siguiente clasificacin:

Prospecciones manuales o mecnicas, con o sin obtencin de muestras:
Calicatas.
Sondeos manuales o mecnicos.
Ensayos de laboratorio sobre las muestras obtenidas.
IV.

OBTENCIN DE MUESTRAS

La toma u obtencin de muestras, es como se conoce al procedimiento por el que se recogen

partes, porciones o elementos representativos de un terreno, a partir de las cuales se realizar un
reconocimiento geotcnico del mismo.
Las muestras son proporciones representativas del terreno que se extraen para la realizacin de
ensayos de laboratorio. Dependiendo de la forma de obtencin, pueden clasificarse de forma general
en dos tipos:
Muestras alteradas: conservan slo algunas de las propiedades del terreno en su estado
natural.
Muestras inalteradas: conservan, al menos tericamente, las mismas propiedades que tiene
el terreno "in situ".
V.

EJEMPLOS DE TESIS REALIZADAS EN ESTA REA DE LA INGENIERIA CIVIL

Revisin de consideraciones geotcnicas y estudio del diseo preliminar de zapatas
aisladas en base a anlisis de cargas gravitacionales del proyecto ejecutivo para el edificio
Pool de Aulas de la UNS.
Investigacin Sobre el Conglomerado Colapsable de la Cano Vitor-Arequipa-Per.
Enfoque Geotcnico Terico? experimental de los Huaycos.
Vulnerabilidad Geotcnica de los Relaves Mineros en la Cuenca del Ro Santa.
Movimiento de Masas? Huaycos en Chosica
Geotecnia Aplicada a la Microzonificacin Ssmica de Trujillo.
Avance de Investigacin en geotecnia de Huaycos.
Investigacin de la Matriz en las Gravas y su Comportamiento para Cimentaciones

EL ASESOR DE TESIS Y SUS FUNCIONES

El presente informe tiene como base y referencia la ponencia Caracterizacin de la Asesora de

Tesis en Programas de Postgrado en Ingeniera realizadas por el Ing. David Luviano Jimnez del:
Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de Mxico.
1. FUNCONES DEL DOCENTE UNIVERSITARIO:
a)
b)
c)
d)

Docencia: cuando se imparten clases presenciales.

Investigacin: Direccin de proyectos, asesora de tesis y publicaciones.
Gestin: Trabajo administrativo en cuerpos colegiados.
Vinculacin: Insercin en redes de investigacin o proyectos interinstitucionales.

2. DIFERENCIA ENTRE TUTORIA Y ASESORIA:

a) TUTORIA:
OBJETIVO: Apoyar a los alumnos para que un porcentaje elevado de ellos culmine sus
estudios en el plazo establecido. Es decir, acompaar al estudiante en su proceso de
adaptacin.
FUNCIONES: establecer un contacto positivo con el alumno, identificacin de problemas,
toma de decisiones y comunicacin, una especie de compaero mayor
b) AESORIA:
.
OBJETIVOS: Crear las condiciones para que el estudiante despliegue las habilidades
propias de la investigacin y concluya su tesis de grado. La asesora es un elemento vital
en este sentido, pues de la buena conduccin depende que la tesis sea concluida en los
tiempos previamente marcados
FUNCIONES: Son dos, fomentar la capacidad del estudiante para la solucin de
problemas relacionados con su futura prctica profesional, mediante la realizacin de una
investigacin en la cual se apliquen los conocimientos y habilidades desarrollados a lo
largo de sus estudios; y apoyar al estudiante en el cumplimiento del requisito de
elaboracin de una tesis para la obtencin del ttulo o grado acadmico.
TIPOS: Asesora Acadmica, Asesora de Proyectos de Servicio social, Asesora de
Prcticas profesionales y Asesora de Tesis.
IMPORTANTE: En este caso, el tesista se responsabiliza, junto con el asesor, del
desarrollo de una serie de actividades acadmicas en el marco de un proyecto de
investigacin en el que ambos tienen un inters comn.

3. ASESORIA DE TESIS:

a) DEFINICION: Es un proceso de gua, supervisin, acompaamiento y una relacin cercana

con el estudiante con la finalidad de que se forme como investigador, obtenga un criterio
propio, obtenga las habilidades necesarias para la investigacin y que su tesis sea una
contribucin al conocimiento de ese temtica.
b) FUNCION: Cumple dos funciones claramente definidas:
Las que se enfocan en el proyecto:
o La planificacin y coordinacin del desarrollo del anteproyecto y proyecto de acuerdo a
los lineamientos establecido por la institucin, llevando un control y seguimiento de la
investigacin, supervisando y evaluando la elaboracin del documento.
o Recomendar y facilitar las fuentes de informacin primarias y secundarias ms
pertinentes para el desarrollo del tema, los criterios para evaluar y organizar la y los
posibles lugares donde los puede encontrar.
o Revisar y retroalimentar el escrito final de la tesis siguiendo las normas establecidas por
la institucin.
o Asesorar al tesista en la elaboracin del material de exposicin que se utilizar durante
el examen profesional.
o Preparar al aspirante para la defensa del tema antes de la fecha del examen
profesional.
o Formar parte del snodo que presidir el examen profesional del aspirante, si es
convocado por el coordinador, asistiendo el da y hora sealados en la invitacin.
Las que se enfocan en el estudiante:
o La funcin de orientador, motivador, crtico constructivo, proporcionando informacin
clave.
o Guiar al estudiante a definir la metodologa de investigacin y las bases de la
propuesta de tesis.
o Mantener una comunicacin abierta y permanente durante el desarrollo del trabajo de
tesis.
o Disear una estrategia de trabajo, con el objeto que el estudiante conozca de que
manera presentar los avances y hallazgos realizados en un periodo determinado.
o Fomentar el desarrollo de las habilidades investigativas.
o Informar de cualquier anomala que se presente en el desarrollo de la tesis. En casos
excepcionales y justificados, el asesor puede solicitar relevado de su cargo como
asesor de una Tesis.
c) IMPORTANTE: Lo anterior evidencia que, la empata entre el asesor y el tesista es vital, una
mala empata quizs enfoque la gua del asesor slo en el tema de tesis olvidando los
aspectos psicolgicos del estudiante; si sucede lo anterior, el asesor podr aducir que apoyo
al estudiante, que le brind el espacio y el tiempo planeado, pero, fue responsabilidad del

estudiante no haber concluido la tesis. Un buen asesor, ser aquel que cumpla con el apoyo
acadmico y logre una empata con el estudiante, algo interesante en el mbito de la
ingeniera pues de lo que se trata es de ser objetivo.
d) CARACTERISTICAS DEL ASESOR:

Conocer bien el rea de su especializacin.

Tener una o varias lneas de estudio de su inters con metas a corto y largo plazo.
Conocer suficiente acerca de diseo de experimentos.
Conocer y practicar el mtodo cientfico y/o teorica de sistemas.
Tener un lugar apropiado para atender a los asesorados.
Tener suficiente tiempo para participar en el estudio y estar disponible para atender al
asesorado.
Dar ejemplo de estudio, trabajo y dedicacin.
Ser racionalmente exigente.
Ganarse la confianza del asesorado.
Saber ser lder del grupo de estudio.
Conocer y practicar el mtodo dialctico con sus asesorados.
Ser afectuoso, afable y humano.
Ser ordenado y disciplinado.
Leer lo suficiente y obtener tanta informacin como el asesorado o ms.
Conocer bien las fuentes de informacin.
Ser ingenioso y tener inventiva.
Conocer las lneas de investigacin de los grupos nacionales e internacionales con
intereses comunes a los propios.
Concientizar al asesorado de la necesidad insoslayable de respetar la tica profesional, los
derechos humanos y la proteccin de su entorno ecolgico.

e) CARACTERISTICAS DEL TESISTA:

Tener el deseo de aprender y tener inters por el tema

Ser estudioso, ordenado y disciplinado, y comprender la importancia de su estudio.
Ser cuidadoso con sus protocolos y registros.
Conocer y practicar el mtodo dialctico y el mtodo cientfico.
Conocer suficiente estadstica para participar en el diseo y en la valoracin de su propio
trabajo.
Ser respetuoso sin ser sumiso.
Tener iniciativa y demostrar ser confiable.
Leer lo necesario para obtener la mxima informacin sobre el tema.
Conocer bien las fuentes de informacin.
Estar disponible en tiempo y posibilidades y ser cumplido con sus deberes y compromisos.
Adquirir hbitos de estudio, de trabajo y de lectura.

4. ASPECTOS RELEVANTES PARA LA CONCLUSION DE UNA TESIS: Se puede identificar dos

momentos importantes:
a) PREVIO AL DESARROLLO DE LA TESIS:
Tener un conocimiento mnimo sobre el tema para guiar al tesista en un tema incierto.
Generar temas de tesis con nivel de maestras con suficiente originalidad y claridad.
Deben acotar el tema y proponer uno con poca incertidumbre y con alcances posibles de
cumplirse en el periodo de tiempo establecido.
Planificar y coordinar el desarrollo del proyecto y tener claridad en el rumbo de la tesis.
b) DURANTE EL DESARROLLO DE LA TESIS:
Guiar sistemticamente desde el momento en que se establece la relacin asesor-tesista.
Proporcionar un ambiente adecuado de trabajo.
Revisin y respaldo en el avance de la tesis
5. DIFICULTADES DURANTE LA ASESORIA DE TESIS:
a) Falta de recursos de la institucin:
Insuficiente bibliografa, infraestructura y equipos.
Falta de becas para el estudiante.
b) Aspectos atribuibles al estudiantes:
Actitudes: Falta de disciplina y conviccin de estudiante.
Acadmicas.
Econmicas.
c) Aspectos en el desarrollo de la tesis:
Jurado.
Avances de tesis.
d) Importante: Se puede decir que, es tarea del asesor explicar en un primer momento la
relacin que tiene el problema con las lneas de investigacin y la importancia de resolver un
problema de tal naturaleza, en un segundo momento es importante motivar intermitentemente
al estudiante para que profundice en el problema y ello no afecte su inters por la
investigacin.

6. PROCEDIMIENTOS USADOS DURANTE EL DESARROLLO DE LA TESIS PARA QUE ESTA

PUEDA SER CONCLUIDA:
a) Existen tres aspectos para dar seguimiento a la tesis: Identificar el proceso y las desviaciones,
asesora y tiempo.
b) Cuando los tesistas plantean que deben hacerse ajustes, implica que la planeacin original
fue inadecuada dado que no contempl los recursos con los que poda contar, lo cual, si
saberlo, genera un retraso. La asesora personalizada puede dar cuenta de estos problemas,
adems de los tiempos ya previstos en los cuales el estudiante debe dar cuenta de los
avances o dificultades que tiene en el desarrollo de la tesis. Ambos aspectos: asesora y
tiempo, son esenciales para evitar retrasos.
7. ASPECTOS IMPORTANTES PARA LA CONCLUISON DE LA TESIS:
a) Claridad del tema de tesis: Lo cual remite al momento en el que avalan la presentacin del
tema de tesis.
b) Seguimiento de avances de forma constante: Reuniones obligatorias y la revisin de los
comentarios emitidos por el asesor de forma permanente permite hacer ajustes sobre la
marcha.
c) Relacin asesor tesista: La disponibilidad del asesor ayuda para resolver dudas en torno al
problema de investigacin, por lo tanto, un aspecto de suma importancia es la confianza
generada entre ambos.
d) Estudiante: Los puntos anteriores, posibilitar que el estudiante se apropie de manera
sistemtica de aspectos tericos, tcnicos y metodolgicos propios de la investigacin y del
rea en la cual se encuentra su problema.
e) Infraestructura: La disponibilidad de infraestructura, equipo y software especializado ayudar
a que se pueda concretar de manera paulatina la formacin en la que se encuentra inmerso el
estudiante.
8. CONCLUSION:
En cuanto al proceso de la asesora, de los comentarios emitidos se desprende que sta
presenta gran complejidad. Su actuar se dirige a formar las habilidades necesarias para que el
estudiante tenga un buen desempeo en la investigacin, de ah que la interaccin del asesor
con el estudiante para revisar objetivos, metas y alcances es relevante, para evitar proyecciones
que no se cumplan en el tiempo de permanencia del estudiante en el proyecto de tesis. Por otra
parte, si la asesora implica generar empata con el estudiante, en el primer contacto, es
importante la disponibilidad y motivacin que aporte el asesor y por supuesto, la iniciativa,
dedicacin y responsabilidad del estudiante. Por ltimo, la asesora implica negociar con el
jurado, pues como se menciona en las respuestas, un informe de avances con una escritura poco
adecuada, adems de requerir tiempo de revisin y correccin del asesor, puede generar

controversias entre el jurado. La asesora no slo es un acto de dos, sino un acto donde la
corresponsabilidad es de toda la institucin, el investigador y el estudiante.
Debe quedar claro que dentro de las funciones del asesor no est ensear metodologa ni
redaccin, sino simplemente orientar al estudiante-investigador; ayudarle a proporcionar
coherencia al conjunto de conocimientos tericos y prcticos que ha obtenido en sus estudios
profesionales. Es por eso que el 95% de la responsabilidad, del esfuerzo y de la creatividad del
trabajo recaen en el estudiante, por lo que requiere una preparacin terico-prctica muy
completa y de un gran esfuerzo final.
9. REGLAMENTO GENERAL PARA OBTENER EL GRADO ACADEMICO DE BACHILLER Y EL
TITULO PROFESIONAL DE LA UNS: Algunos artculos relacionados con las caractersticas y
funciones del asesor:

a)

CAPITULO III: DE LA TITULACION MEDIANTE TESIS

ARTICULO 17: EL ASESOR DE TESIS ser un profesor ordinario de la Facultad, o

tambin un profesor contratado con un nivel acadmico equivalente al de los profesores
ordinarios. Los profesionales que laboran en entidades externas a la Universidad,
tambin podrn participar en calidad de co-asesores, para lo cual se requiere la
autorizacin correspondiente.
MODIFICACION: TRANSCRIPCION DE RESOLUCIN N 056-2008-CU-R-UNS,
Chimbote, 22 de febrero del 2008
ARTCULO 17: EL ASESOR DE TESIS ser un profesor ordinario de la universidad,
elegido entre los docentes de la especialidad o afines a ella; o tambin un profesor
contratado en un nivel acadmico equivalente al de los profesores ordinarios. Los
profesionales que laboran en entidades externas de la universidad, tambin podrn
participar en calidad de co-asesores, para lo cual se requiere la autorizacin
correspondiente.

ARTCULO 19: El Tesista en el momento de presentar el Proyecto del Trabajo de

Investigacin, deber incluir un resumen del proyecto en no ms de 10 lneas indicando
adems el nombre del autor y ASESOR DE TESIS.

ARTICULO 25: Aprobado el PTI, el interesado proceder a su ejecucin, bajo el control

permanente del ASESOR, en un plazo no menor de seis (06) meses ni mayor de dos
(02) aos. Al trmino de este tiempo, el proyecto dejar de tener validez, debiendo
despus el interesado reactualizarlo u optar por otra modalidad de titulacin.
MODIFICACION: TRANSCRIPCION DE RESOLUCIN N 502-2007-CU-R-UNS,
Chimbote, 04 de octubre del 2007

 ARTICULO 25: Aprobado el PTI, el interesado proceder a su ejecucin, bajo el control

permanente del ASESOR, en un plazo no mayor de 02 aos. Al trmino de este tiempo,
el proyecto dejar de tener validez, debiendo despus el interesado reactualizarlo u optar
por otra modalidad de titulacin.
ARTICULO 26: El profesor asignado como ASESOR DE TESIS, adquiere con el Tesista
un compromiso que termina con la aprobacin de la Tesis, o con la renuncia del vnculo
de asesoramiento por una de las partes, debidamente justificadas y notificadas a la
Direccin de Escuela, cambios que debern estar contenidos en una Resolucin
Decanatural.
ARTICULO 30: El tesista, dentro de los dos (02) aos transcurridos como mximo,
despus de la aprobacin e inscripcin del proyecto de tesis, presentar una solicitud al
Director de Escuela, pidiendo nombramiento de jurado y aprobacin de la tesis. Para tal
efecto acompaar cuatro (04) ejemplares del informe en versin preliminar con el visto
bueno del ASESOR.
ARTICULO 32: El Jurado estar conformado por tres (03) docentes y un (01)
accesitario, entre los docentes de la especialidad o afines a ella. El profesor ASESOR
ser miembro nato del jurado. El COASESOR podr participar con voz, pero sin voto.

b)

CAPITULO IV: DE LA TITULACIN MEDIANTE EXAMEN DE SUFICIENCIA

PROFESIONAL

ARTICULO 53: El alumno que aspira a obtener su ttulo por esta modalidad podr
iniciar la elaboracin de su monografa a partir del IX ciclo, debiendo solicitar la
oficializacin de su monografa y la designacin de un ASESOR Docente a su Direccin
de Escuela quien deber solicitar a la Decanatura la expedicin de la Resolucin
correspondiente.

ARTCULO 54: La monografa tendr la estructura bsica siguiente: Cartula, contra

cartula, hoja de conformidad con el visto bueno del ASESOR, dedicatorio, ndice,
introduccin, contenido, conclusiones, sugerencias y referencias bibliogrficas.

10.BIBLIOGRAFIA:
Ponencia Caracterizacin de la Asesora de Tesis en Programas de Postgrado en Ingeniera
Ing. Luviano Jimnez: Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de Mxico.
Ing. Serrano Lpez: Universidad Autnoma del Estado de Morelos de Mxico.
Sosa Martnez, J. 1991. Mtodo Cientfico. 10 Ed. SITESA. Mxico

 http://mecanica.uniandes.edu.co/web/?seccion=1&ver=247&lenguaje=es
Reglamento General para obtener el Grado Acadmico de Bachiller y el Titulo Profesional en
la Universidad nacional del Santa.