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Nombre del profesor:

MGTI Luis Ricardo Daz Chvez

Auditora de sistemas de TI
Nombre de la Unidad : El auditor y la organizacin
Fecha: 06 de septiembre de 2015
Grupo: ITIC101
Bibliografa:

Bibliografa
[1 C. Santana Roldn, codejobs.biz, 25 Febrero 2013. [En lnea].
]

Available: https://www.codejobs.biz/es/blog/2013/02/25/que-esuna-auditoria-informatica. [ltimo acceso: 2013 Septiembre

2015].
[2 auditoriachihuahua.gob.mx, auditoriachihuahua.gob.mx, [En
]

lnea]. Available:
http://www.auditoriachihuahua.gob.mx/portal/wpcontent/uploads/2013/08/GUIA_DE_AUDITORIA_DE_TI.pdf. [ltimo

acceso: 2015 Septiembre 07].

[3 J. Delgado Caramutti, delgadocaramutti.wordpress.com, 02
]

Junio 2010. [En lnea]. Available:

https://delgadocaramutti.wordpress.com/. [ltimo acceso: 07

Septiembre 2015].
[4 S. P. Robbins y M. Coulter, Administracin, Mxico: Pearson
] educacin , 2005.
[5 BEIT S.L., serviciostic.com, [En lnea]. Available:
]

http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html. [ltimo

acceso: 07 Septiembre 2015].

[6 C. Belloch Ort, uv.es, 07 Septiembre 2013. [En lnea]. Available:
]

http://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf. [ltimo acceso: 07

Septiembre 2015].

Estructura organizacional y auditora informtica

La auditora informtica es el proceso de recoger, agrupar y evaluar

evidencias para determinar si un sistema informtico salvaguarda los
activos, mantiene la integridad de los datos, lleva a cabo eficazmente
los fines de la organizacin y utiliza eficientemente los recursos. De
este modo la auditora informtica sustenta y confirma la consecucin
de los objetivos tradicionales de la auditora:

Objetivos de proteccin de activos e integridad de datos.

Objetivos de gestin que abarcan, no solamente los de
proteccin de activos, sino tambin los de eficacia y eficiencia.
[1]

Existen diferentes tipos de auditoras:

Al ciclo de vida de sistemas.

A un sistema en operacin.
A controles generales de la computadora.
A la administracin de la funcin informtica.
A las microcomputadoras aisladas.
De redes. [2]

Los principales objetivos que constituyen a la auditora informtica

son:

El control de la funcin informtica.

El anlisis de la eficiencia de los sistemas informticos.
La verificacin del cumplimiento de la normativa en este

mbito.
La revisin de la eficaz gestin de los recursos informticos. [3]

La estructura organizacional es la distribucin formal de los empleos

dentro de una organizacin. Cuando los gerentes desarrollan o
cambian la estructura, participan en el diseo organizacional, proceso
que involucra decisiones sobre seis elementos clave:

Especializacin del trabajo describe el grado en el que las

actividades

de

una

organizacin

se

dividen

en

tareas

separadas. .
Departamentalizacin agrupa los trabajos segn las funciones

desempeadas.
Cadena de mando es la lnea continua de autoridad que se
extiende de los niveles organizacionales ms altos a los ms
bajos y define quien informa a quien.

Amplitud de control determina el nmero de niveles y gerentes

que tiene una organizacin. Siempre que todo permanezca sin
cambios, cuanto mayor sea la amplitud, ms eficiente ser la

organizacin.
Centralizacin y descentralizacin describe el grado en el que la
toma de decisiones se concentra en un solo punto de la
organizacin. Si los gerentes de alto nivel toman las decisiones
clave de la organizacin con una participacin escasa o nula de
los

niveles

inferiores,

centralizada.

En

entonces

contraste,

la

cuando

organizacin
ms

est

informacin

proporcionen o las decisiones sean tomadas por los empleados

de niveles inferiores, habr mas descentralizacin.

Formalizacin, se refiere al grado en el que los trabajos de una
organizacin estn estandarizados, y en el que las normas y
procedimientos guan el comportamiento de los empleados. [4]

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin

conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas
para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un
abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para
almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir
informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder
calcular resultados y elaborar informes. [5]
Algunas de las caractersticas de la informacin de Internet han sido
analizadas por Cabero (1998) como representativas de las TIC:

Inmaterialidad. En lneas generales las TIC realizan la creacin,

el

proceso

la

comunicacin

de

la

informacin.

Esta

informacin es bsicamente inmaterial y puede ser llevada de

forma transparente e instantnea a lugares lejanos.

Interactividad. Mediante las TIC se consigue un intercambio de
informacin entre el usuario y el ordenador. Esta caracterstica
permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y

caractersticas de los sujetos, en funcin de la interaccin

concreta del sujeto con el ordenador.

Interconexin. La interconexin hace referencia a la creacin de
nuevas posibilidades tecnolgicas a partir de la conexin entre

dos tecnologas.
Instantaneidad. Las redes de comunicacin y su integracin con
la informtica, han posibilitado el uso de servicios que permiten
la comunicacin y transmisin de la informacin, entre lugares

alejados fsicamente, de una forma rpida.

Elevados parmetros de calidad de imagen y sonido. El proceso
y

transmisin

de

la

informacin

abarca

todo

tipo

de

informacin: textual, imagen y sonido, por lo que los avances

han ido encaminados a conseguir transmisiones multimedia de
gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el proceso de

digitalizacin.
Digitalizacin. Su objetivo es que la informacin de distinto tipo
(sonidos,

texto,

imgenes,

animaciones,

etc.)

pueda

ser

transmitida por los mismos medios al estar representada en un

formato nico universal. En algunos casos, por ejemplo los
sonidos, la transmisin tradicional se hace de forma analgica y
para que puedan comunicarse de forma consistente por medio
de las redes telemticas es necesario su transcripcin a una
codificacin digital, que en este caso realiza bien un soporte de
hardware como el MODEM o un soporte de software para la

digitalizacin.
Innovacin. Las TIC estn produciendo una innovacin y cambio
constante en todos los mbitos sociales. Sin embargo, es de
resear que estos cambios no siempre indican un rechazo a las
tecnologas o medios anteriores, sino que en algunos casos se
produce una especie de simbiosis con otros medios. Por
ejemplo, el uso de la correspondencia personal se haba
reducido ampliamente con la aparicin del telfono, pero el uso
y potencialidades del correo electrnico han llevado a un
resurgimiento de la correspondencia personal.

Tendencia hacia automatizacin. La propia complejidad empuja

a la aparicin de diferentes posibilidades y herramientas que
permiten un manejo automtico de la informacin en diversas
actividades personales, profesionales y sociales. La necesidad
de

disponer

de

informacin

estructurada

hace

que

se

desarrollen gestores personales o corporativos con distintos

fines y de acuerdo con unos determinados principios.

Diversidad. La utilidad de las tecnologas puede ser muy
diversa, desde la mera comunicacin entre personas, hasta el

proceso de la informacin para crear informaciones nuevas.

Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos,
educativos, industriales). El impacto de las TIC no se refleja
nicamente en un individuo, grupo, sector o pas, sino que, se
extiende al conjunto de las sociedades del planeta. Los propios
conceptos

de

"la

sociedad

de

la

informacin"

"la

globalizacin", tratan de referirse a este proceso. As, los

efectos se extendern a todos los habitantes, grupos e

instituciones conllevando importantes cambios.

Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos. Es
posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente
una influencia sobre los procesos mentales que realizan los
usuarios para la adquisicin de conocimientos, ms que sobre
los propios conocimientos adquiridos. En los distintos anlisis
realizados, sobre la sociedad de la informacin, se remarca la
enorme importancia de la inmensidad de informacin a la que
permite acceder Internet. En cambio, muy diversos autores han
sealado justamente el efecto negativo de la proliferacin de la
informacin, los problemas de la calidad de la misma y la
evolucin hacia aspectos evidentemente sociales, pero menos
ricos en potencialidad educativa -econmicos, comerciales,
ldicos, etc.-. No obstante, como otros muchos sealan, las
posibilidades que brindan las TIC suponen un cambio cualitativo
en los procesos ms que en los productos. Ya hemos sealado el
notable incremento del papel activo de cada sujeto, puesto que

puede y debe aprender a construir su propio conocimiento

sobre una base mucho ms amplia y rica. Por otro lado, un
sujeto no slo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de
informacin para construir su conocimiento sino que, adems,
puede construirlo en forma colectiva, asocindose a otros
sujetos o grupos. Estas dos dimensiones bsicas (mayor grado
de protagonismo por parte de cada individuo y facilidades para
la actuacin colectiva) son las que suponen una modificacin
cuantitativa

cualitativa

de

los

procesos

educativos en la utilizacin de las TIC. [6]

personales