MODELO PLANIFICACIN 2013

Docente: Marta Rojas - Pamela Balboa

Unidad: Este es mi lugar!
Curso: 5 Bsico A - B

Objetivos de aprendizajes

Analizar aspectos relevantes de diversos

poemas para profundizar su comprensin
del propsito del autor.
Evaluar crticamente la informacin
presente en textos de diversa
procedencia. (emisor, propsito y
mensaje)
Asistir habitualmente a la biblioteca para
satisfacer diversos propsitos
Comprender textos, aplicando estrategias
de comprensin lectora.
Analizar
aspectos
relevantes
de
narraciones ledas para profundizar su
comprensin.
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso
aseguran
coherencia
y
agregan
conectores.
Distinguir matices entre sinnimos al leer,
hablar y escribir para ampliar su
comprensin y capacidad expresiva.
Escribir creativamente para facilitar la
comprensin por parte del lector,
aplicando las reglas ortogrficas del uso
de coma en frases explicativas.
Planificar sus textos
Escribir creativamente narraciones
Dialogar para compartir y desarrollar ideas
y buscar acuerdos.
Escribir, revisar y editar su escritura.

Medios y recursos

Texto de estudio.(Ministerio de Educacin)

Lecturas: Los bomberos, la muralla, el
papagayo, despus de 20 aos, Un son
para nios antillanos, la guerra de los
colores, el caballo y el asno.

Mes:

Mayo

Principales actividades
1. Leen comprensivamente, distinguiendo las ideas
principales de las secundarias.
2.

Leen un texto, aplicando estrategias antes, durante y

despus de la lectura.

3. Responden preguntas de comprensin de lectura

explcita e implcita.
4. Resumen un texto narrativo a partir de los tres
momentos de la narracin. Por ejemplo, a travs de
vietas.
5. Redactan opiniones sobre los temas de los textos ledos.
6. Analizan en el texto narrativo: narrador, personajes,
acontecimientos, ambiente, tiempo.
7. Completan un texto con la coma y explican su uso.
8. Escriben un texto, integrando la coma.
9. Reemplazan palabras por un sinnimo apropiado segn
el contexto.
11. Definen el concepto de prefijo y lo ejemplifican con
palabras de un texto ledo.
12. Completan texto con los conectores ms pertinentes.
13. Producen textos integrando conectores que cohesionan
las ideas.
14. Expresan sus comentarios en los momentos oportunos.
15. Dialogan mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
16. Planifican la escritura de un cuento.
17. Escriben un cuento.

Data.
Guas de Aprendizaje.
Diccionarios.
Textos de Lecturas Complementaria:
Mitos y leyendas de Chile.

Recursos evaluativos

18. Revisan, corrigen y transcriben el cuento.

19. Editan una antologa de cuentos.
20. Definen los conceptos fbula, mito y leyenda .
21. Expresan de manera creativa la lectura realizada de un
texto narrativo.
22. Identifican elementos de la poesa.

Guas de trabajo.
Exposiciones.
Intervenciones orales.
Redaccin de textos narrativos.
Prueba Sumativa.
Evaluacin de lectura. (Trabajo)

Objetivos de aprendizajes
transversales

Indicadores

Comprenden el poema y dialogan con sus

compaeros
Subrayan palabras que les permiten crear
imgenes
Asisten a la biblioteca para buscar
informacin
Sintetizan un texto narrativo a partir de los
tres momentos de la narracin
Analizan el relato de acuerdo a los
elementos narrativos conocidos
Relacionan hechos del relato con las
consecuencias que estos conllevan
Aplican el lxico presentado en contextos
nuevos
Valoran el texto, comunicando sus
opiniones con respeto y de manera
fundamentada
Reemplazan conectores en un texto
cuidando que cumplan la misma funcin
Producen textos integrando conectores
Reemplazan palabras en un texto por
sinnimos
Agregan las comas que faltan en un texto
Planifican la creacin de un cuento
Crean un cuento colectivo
Expresan sus comentarios oportunos
Dialogan
mostrando
acuerdos
o
desacuerdos
Reconocen los niveles de edicin
(palabras, oraciones, prrafos)
Distinguen aspectos que deben considerar
en cada nivel

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura,

orientada al disfrute de la misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con otros.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de
manera creativa por medio de la comunicacin oral y
escrita.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses
para comprenderse y valorarse.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos
de vista reconociendo el dilogo como una herramienta
de enriquecimiento personal y social.

Editan el texto de sus compaeros de

acuerdo al nivel
Leen en pblico
Valoran la relectura
Responden preguntas de comprensin
lectora
Analizan textos

Palabras claves: poesa, mtrica y ritmo, ideas

principales, hechos y opiniones, estructura texto
narrativo, conectores, cohesin de texto,
sinnimos, niveles de textos, comprensin lectora,
elementos narrativos.