Pensamiento lateral

Pensamiento lateral (del ingls lateral thinking) es un mtodo de pensamiento

que puede ser empleado como una tcnica para la resolucin de problemas de
manera creativa. El trmino fue acuado por Edward de Bono, en su libro New
Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la
tcnica que permite la resolucin de problemas de una manera indirecta y con
un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma especfica de
organizar los procesos de pensamiento, que busca una solucin mediante
estrategias o algoritmos no ortodoxos, que normalmente seran ignorados por
el pensamiento lgico.
El "pensamiento lateral" ha alcanzado difusin en el rea de la psicologa
individual y social. El pensamiento lateral se caracteriza por producir ideas que
estn fuera del patrn de pensamiento habitual.
La idea central es la siguiente: al evaluar un problema existira la tendencia a
seguir un patrn natural o habitual de pensamiento (las sillas son para
sentarse, el suelo para caminar, un vaso para ser llenado con un lquido, etc.),
lo cual limitara las soluciones posibles. Con el pensamiento lateral sera
posible romper con este patrn rgido, lo que permitira obtener ideas mucho
ms creativas e innovadoras para representar todos esos caminos alternativos
o desacostumbrados, que permiten la resolucin de los problemas de forma
indirecta y con un enfoque creativo. En particular, la tcnica se basa en que,
mediante provocaciones del pensamiento, se hara posible un desvo del
camino o patrn habitual del pensamiento.
Segn esta teora, la aplicacin del pensamiento lateral a la vida cotidiana, as
como la tcnica de alumbrar los problemas desde distintos puntos de vista,
permitira encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas para
problemas ya conocidos .
El pensamiento lateral puede ser un motor del cambio. Como tcnica o
habilidad personal puede ser utilizado en la resolucin de problemas de la vida
cotidiana, tanto laborales como domsticos ya sea individual o en grupo.
Bono plantea que el pensamiento lateral puede ser desarrollado a travs del
entrenamiento de tcnicas que permitan la apertura a ms soluciones posibles,
y a mirar un mismo objeto desde distintos puntos vista.

Elementos del pensamiento lateral

Hay cuatro elementos clave en el proceso de pensamiento lateral para resolver
problemas. Estos son:
Comprobacin de suposiciones
Al enfocar un problema con un pensamiento vertical es posible que no se
encuentre la solucin. Usualmente, se deducen cosas que son factibles pero
que seguramente no son la respuesta buscada. Con una "mente abierta" se
enfrenta a cada nuevo problema que se presenta.

Hacer las preguntas correctas

Lo ms importante en el pensamiento lateral es saber qu preguntas deben
formularse. Cuando se utiliza este mtodo para resolver problemas se debe
comenzar haciendo preguntas generales para enmarcar adecuadamente el
problema. Luego, examinar los datos conocidos con preguntas ms especficas
sometiendo a examen las hiptesis ms obvias, hasta alcanzar una visin
alternativa cercana a la solucin.
Creatividad
La imaginacin es otra herramienta clave del pensamiento lateral o creativo. La
costumbre de ver los problemas siempre desde un mismo enfoque no siempre
ayuda a resolverlos. Se trata entonces de enfocarlos creativamente desde otro
ngulo. La perspectiva lateral ser ms efectiva a la hora de resolver
cuestiones aparentemente no convencionales.
Pensamiento lgico
Para lograr un pensamiento lateral bien desarrollado es requisito refinar el
anlisis de modo lgico, la deduccin y la disciplina del razonamiento, ya que
sin estos elementos el pensamiento lateral sera un pensamiento anhelante,
que slo se limita a extraer ideas excntri

Tcnicas (Mtodos)
Estas son algunas de las tcnicas llevadas a cabo para la prctica del
pensamiento lateral:
Palabra aleatoria
Se trata de introducir una palabra al azar (punto de entrada), luego generar
una palabra que est relacionada con la misma, y as sucesivamente,
repitiendo este ltimo paso. Cada vez que se cambie de palabra se intentar
unir sta al problema para el cual se est buscando una solucin, generando
posibles ideas.
Escape
En este caso se examina el o los objetos involucrados en el problema y se
niega o cancela una caracterstica del mismo. A partir de este nuevo entorno,
esta nueva situacin generada, se buscan ideas con las herramientas
habituales.
Piedra en el camino
Aqu la idea es exagerar, distorsionar o modificar de cualquier forma una
entidad del entorno del problema (generalmente es muy til suponer que cierta
entidad es tal cual como se desea que fuese, no como es en realidad).
Analogas
-Las analogas nos sirven para comparar sucesiones de ideas que estn
deslindadas de ideas que sean racionales o crticas. Con esto se incrementa la
velocidad para crear ideas.
-Alejarse de estereotipos marcados, no encasillarse solo en una idea, buscar
diferentes opciones por ms excntricas que stas parezcan.

-Puede que un problema se represente con base en analogas, que resultarn

confusas en un principio pero con su debido proceso de pensamiento se
pueden desarrollar.
El mtodo de inversin
En la inversin de problemas stos se alteran en su sentido para ver cul es su
contrario y ver cmo se pueden solucionar, ver al problema y girarlo para llegar
a un resultado favorable. En cuanto a este mtodo no se planea solucionar el
problema de lleno sino que el tomar la idea principal al invertirlo servir para
acercarse a su solucin. El mtodo de inversin tambin trata de evitar el
encadenamiento de ideas y la cerrazn, buscar las soluciones ms
descabelladas en ocasiones puede funcionar. Ver al problema desde distintos
puntos de vista, no fijarse slo en uno, tener distintos ngulos de visin que
nos permitan tener una visin ms clara del problema, no verlo
superficialmente.
Fraccionamiento o divisin
El objetivo del fraccionamiento es romper la slida unidad de modelos de ideas,
sin importar que sea confusa en algunos puntos, pero no se trata de encontrar
las partes o de dividir los modelos en componentes, sino de crear nuevas
partes y fraccionar los mismos componentes. As, al dividir el modelo, se
obtiene material para una reestructuracin de los modelos, se intenta formar
un nuevo orden. El objetivo del fraccionamiento es evitar los efectos de la
inhibicin implcita en los modelos fijos por medio de su descomposicin.
Respuestas idneas
Segn De Bono, existen tres maneras en que el pensamiento puede ser
obstruido: Puede faltar algo de informacin, puede existir un bloqueo mental o
lo obvio obstruye la visin de una mejor opcin. El tercer caso tendra una
solucin con la lgica lateral. Una vez estructurada la informacin es ya difcil
transformarla en otra cosa. De este modo parece obvio que la nica salida sea
aquella que ofrece la informacin ya estructurada, de modo que si da
respuesta al problema que se intenta resolver, pareciera que no hay necesidad
de buscar otra.
PENSAMIENTO LATERAL
Pensamiento Lateral
El trmino pensamiento lateral (lateral thinking) fue propuesto por Edward De
Bono para representar todos esos caminos alternativos que no estamos
acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema.
Segn De Bono la mayora de la gente tiende a enfocarse en una sola forma de
resolver un conflicto solo porque las otras vas para resolverlo no son visibles a
simple vista.

Pensamiento Lateral es un tipo de pensamiento creativo y perceptivo, como su

nombre lo indica, es aquel que nos permite movernos hacia los lados para
mirar el problema con otra perspectiva y esta es una habilidad mental
adquirida con la prctica.
El pensamiento vertical o lgico se caracteriza por el anlisis y el razonamiento
mientras que el pensamiento lateral es libre, asociativo y nos permite llegar a
una solucin desde otro ngulo. Ambos pensamientos son importantes. El
lateral incentiva nuestro ingenio y creatividad. El vertical nos ayuda a
desarrollar nuestra lgica.
Creo que es muy valedero aplicar un poco del pensamiento lateral a nuestras
vidas, observar nuestros problemas desde distintas direcciones, ver el
panorama con otros ojos y empujarnos a encontrar diferentes, nuevas e
ingeniosas respuestas para los viejos y los mismos conflictos humanos.
LOS ANTEOJOS
La abuela estaba desayunando y en un descuido los anteojos se le cayeron en
la taza de caf, sin embargo los anteojos no se mojaron ni un poquito. Cmo
es posible que no se hayan mojado?
EL INTERRUPTOR
Hay tres interruptores afuera de un cuarto que est cerrado con llave. Adentro
del cuarto hay tres lmparas. Usted puede encender y apagar los interruptores
cuantas veces quiera, siempre y cuando la puerta del cuarto permanezca
cerrada. Entonces, usted debe entrar una sola vez al cuarto y determinar cual
interruptor le corresponde a cada lmpara.
LA LICENCIA DE CONDUCIR
Un joven por salir de prisa a encontrarse con sus amigos dej olvidada la
licencia de conducir. Una vez en la calle no se detuvo en la luz roja y sigui por
una va de sentido contrario. Todo esto fue observado por un polica de transito
quien no hizo el menor intento para impedrselo o para citarlo. Por qu? ...
EN EL CONVENTO
Un hombre vino a visitar a las monjas del convento cuando la madre superior
se encontraba de viaje. El hombre se march antes de que la madre regresara
y fue muy cuidadoso al no dejar nada que revelara que su estada alli. Las
monjas no dijeron nada acerca de la visita. Entonces, Cmo supo la madre
superiora que un hombre haba estado en el convento?
RESPUESTAS A LOS ACERTIJOS DE PENSAMIENTO LATERAL
RESPUESTA:

Caf no significa solo caf lquido. Los anteojos no se mojaron porque cayeron
en una taza de caf en grano.
RESPUESTA:
Encienda el primer interruptor por solo un minuto y entonces apguelo.
Despus encienda el segundo y djelo encendido. Luego, entre en el cuarto y
toque las 2 bombillas (focos) que estn apagadas. La bombilla que est
calientita es encendida por el primer interruptor. La bombilla que esta
encendida es la que est conectada al segundo interruptor y la otra es la que
esta conectada al tercer interruptor.
RESPUESTA:
El joven no iba manejando, iba caminando.
RESPUESTA:
La tapa del servicio estaba alzada y el borde salpicado.