INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)

DALAM PENGEMBANGAN SILABUS

NAMA GURU
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR

N
o
1

MENGKAJI STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR
a
Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin
.
ilmu dan/ atau tingkat kesulitan materi

c
.

Keterkaitan antara standar kompetensi dan

kompetensi dasar dalam mata pelajaran
Keterkaitan antara standar kompetensi dan
kompotensi dasar antar mata pelajaran
dengan nilai nilai budi pekerti dan budaya
melayu

MENGIDENTIFIKASI MATERI
POKOK/PEMBELAJARAN
a
.
b
.
c
.
d
e
.
f.
g
.
h
.

AK
01

KEGIATAN

b
.

:
:
:
:

Mempertimbangkan potensi peserta didik

Relevan dengan kateristik daerah
Mempertimbangkan tingkat perkembangan
fisik, intelektual, emosional, sosial dan
spritual peserta didik
Mempertimbangkan kebermanfaatan bagi
peserta didik
Mempertimbangkan struktur keilmuan
Mempertimbangkan aktualitas, kedalaman
dan keleluasaan materi pembelajaran
Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan
lingkungan
Mempertimbangkan alokasi waktu

MENGEMBANGKAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a
.
b
.
c
.

Disusun untuk memudahkan pemberian

bantuan kepada peserta didik
Membuat rangkaian kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk
mencapai kompetensi dasar
Penentuan urutan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan hierarki konsep materi
pelajaran

KLASIFIKASI
5

SKOR

d
.

4.

MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
a
Indikator dikembangkan sesuai dengan
.
karakteristik peserta didik
b
.
c
.
d
.
e
.

d
.

dengan

Indikator dikembangkan sesuai

karakteristik satuan pendidikan

dengan

Indikator dirumuskan dengan kata kerja

operasional yang dapat diukur/diobservasi
Indikator digunakan sebagai dasar untuk
menyusun alat penilaian

Penilaian disusun berdasarkan indikator

Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes
dan non tes
Menggunakan
bentuk
penilaian
dengan tuntutan materi pelajaran

sesuai

Penilaian sesuai dengan pengalaman yang

ditempuh dalam proses belajar mengajar

MENENTUKAN ALOKASI WAKTU

a
.
b
.

Indikator dikembangkan sesuai

karakteristik mata pelajaran

PENENTUAN JENIS PENILAIAN

a
.
b
.
c
.

Rumusan pernyataan dalam kegiatan

pembelajaran minimal mengandung dua
unsur pencirian yang mencerminkan
pengelolaan pengalaman/kegiatan belajar
siswa, yakni kegiatan siswa dan materi

Penentuan
alokasi
waktu
setiap
didasarkan pada jumlah minggu efektif

KD

Alokasi waktu mata pelajaran perminggu

mempertimbangkan jumlah KD, keleluasaan,
kedalaman, tingkat kesulitan dan tingkat
kepentingan KD

MENENTUKAN SUMBER BELAJAR

a
.
b
.

Sumber belajar didasarkan pada

kompetensi dan kompetensi dasar

standar

Memperhatikan materi pokok/pembelajaran,

kegiatan
pembelajaran
dan
indikator
pencapaian kompetensi
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :

Rumus Penilaian :

BS = 91 100
K = 51 - 60
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
KS = < 50
C = 61 - 75

N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH

.
NIP.

GURU YBS

PENGAWAS
SATUAN PENDIDIKAN

..
.
NIP.
NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)

DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN
NAMA GURU
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR

N
o
1

Kesesuaian dengan SK, KD dan Indikator

Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas

MATERI AJAR

b
.
c
.

Berpedoman
pada
pokok/pembelajaran dalam silabus

materi

Memilih dengan tepat materi ajar sesuai

dengan karakteristik peserta didik
Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf
kemampuan berpikir peserta didik

METODE PEMBELAJARAN
a
.
b
.

KLASIFIKASI

TUJUAN PEMBELAJARAN

a
.

AK
02

KEGIATAN

a
.
b
.
2

:
:
:
:
:

Memilih metode pembelajaran yang relevan

dengan tujuan dan materi pembelajaran
Menentukan metode pembelajaran yang
bervariasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
a
Pengarahan tentang kegiatan belajar
.
b
Apersepsi/panduan tes awal
.
c Menentukan cara-cara memotivasi peserta
.
didik
Kegiatan Inti
a
Menentukan jenis kegiatan
.
b
Menyusun langkah-langkah mengajar
.
c
Menentukan alokasi waktu belajar mengajar
.
d
Menentukan
cara-cara
pengorganisasian
.
siswa agar dapat berpartisipasi dalam KBM

SKOR

Kegiatan Akhir
a
Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran
.
b
Merancang tugas rumah
.
c
Mempersiapkan pertanyaan
.

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a
.
b
.
c
.

Menentukan media pengajaran

Menentukan sumber belajar

PENILAIAN
a
.
b
.

Menentukan Pengembangan alat pengajaran

Menentukan prosedur dan jenis penilaian

Membuat alat penilaian

KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN

a
.
b
.
c
.

Kebersihan dan kerapian

Kepraktisan penggunaan format
Penggunaan bahasa tertulis
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH

GURU YBS

PENGAWAS
SATUAN PENDIDIKAN

.
NIP.

..
..
NIP.
NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)

DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA GURU
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR

TANGGAL
N
o

KEGIATAN

KEGIATAN AWAL
a.
b.
c.

:
:
:
:
:

AK
03

Mengerjakan tugas rutin kelas

Menyampaikan bahan pengait/apersepsi
Memotivasi peserta didik untuk melibatkan
diri dalam kegiatan belajar-mengajar

KEGIATAN INTI
a.
b.

c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m
.
n.

Menyampaikan bahan
Menggunakan
metode
pembelajaran
bervariasi sesuai dengan KD, materi,
kemampuan peserta didik, situasi dan
kondisi
Menggunakan
alat
bantu/media
pembelajaran
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam
urutan yang logis
Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien dan efektif
Penguasaan materi pembelajaran
Pengorganisasian peserta didik
Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk terlibat secara aktif
Interaksi guru dengan peserta didik, peserta
didik dengan peserta didik
Menunjukkan
sikap
terbuka
terhadap
pendapat peserta didik
Mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat dan serasi
Menggunakan bahasa yang baik, benar dan
efektif
Melaksanakan penilaian selama proses
berlangsung
Melaksanakan
penilaian
pada
akhir
pembelajaran

KLASIFIKASI
5

SKOR

KEGIATAN AKHIR
a
.
b
.

Menyimpulkan pelajaran/rangkuman
Melaksanakan tindak lanjut
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
B = 76 90
x 100
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
Nilai Perolehan
Nilai Akhir =
Nilai Maximal

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH

.
NIP.

GURU YBS

PENGAWAS
SATUAN PENDIDIKAN

..

NIP.
NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

ADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH
ALAMAT
NAMA KEPALA SEKOLAH
HARI/TANGGAL
N
o
I

MJ - 01

ASPEK/KOMPONEN

KLASIFIKASI
5

SKOR

ADMINISTRASI KURIKULUM
a.
b.
c.
d.
e.
f.

II

:
:
:
:

Memiliki dokumen KTSP

Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal
Memiliki
tim
jaringan/pengembang
kurikulum
Menyusun dan memiliki KTSP
Memiliki kalender pendidikan
Memiliki program pengendalian diri

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m
.
n.

Memiliki dokumen silabus yang disusun oleh

guru
Memiliki dokumen RPP yang disusun oleh
guru
Memiliki jadwal pelajaran secara tertulis
Memiliki jadwal pengembangan diri secara
tertulis
Melaksanakan Ulangan Harian, Tengah
Semester dan semester
Memiliki dokumen soal Ulangan Harian,
Tengah Semester dan Semester
Memiliki dokumen analisis ulangan hasil
belajar
Melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan
Memiliki
buku
catatan
tentang
perkembangan kepribadian peserta didik
Memiliki media, alat peraga/alat bantu
dalam pembelajaran
Memiliki catatan hasil prestasi peserta didik
(akademik, non akademik)
Memiliki buku jurnal kelas
Agenda guru
Membuat ketetapan KKM
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
K = 51 - 60
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
KS = < 50
C = 61 - 75

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH

PENGAWAS
SATUAN PENDIDIKAN

.
NIP.
001

Dra. Hj. Milaini

NIP. 196504131994122

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

ADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH
NAMA GURU
MENGAJAR DIKELAS
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
I

MJ - 02

ASPEK/KOMPONEN

KLASIFIKASI
5

SKOR

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m
.
n.

II

:
:
:
:
:

Memiliki dokumen kurikulum

Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal
Memiliki program semester dan tahunan
Menyusun silabus
Membuat RPP
Memiliki buku pegangan peserta didik
Memiliki buku pegangan guru
Memiliki media, alat peraga/alat bantu
dalam pembelajaran
Memiliki buku nilai
Memiliki buku analisis ulangan harian
Memiliki buku program perbaikan dan
pengayaan
Memiliki buku bimbingan dan konseling
Memiliki jadwal pelajaran
Memiliki kalender pendidikan

ADMINISTRASI KELAS
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Memiliki daftar kelas

Memiliki daftar hadir peserta didik
Memiliki papan absen harian peserta didik
Memiliki grafik absent
Memiliki buku mutasi peserta didik
Memiliki buku penerimaan rapor
Memiliki daftar inventaris kelas
Memiliki denah kelas
Memiliki catatan prestasi peserta didik
(akademik, non akademik)
Memiliki buku tamu
Memiliki catatan perkembangan kepribadian
peserta didik
Memiliki
buku
catatan
perkembangan
kesehatan peserta didik
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
B =
MAKSIMUM x 100
C =

K = 51 - 60
76 90

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKOR
KS
=
< 50
61 - 75

Catatan :

..
MENGETAHUI :
GURU YBS
PENGAWAS
KEPALA SEKOLAH
SATUAN PENDIDIKAN

.
NIP.

.
NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH

NAMA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
I

II

Sekolah memiliki program supervisi internal dan

tindak lanjut

g
Sekolah memiliki RKAS
.
h
Memiliki program kerja TU
.
PERATURAN DAN KEPUTUSAN
a
Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan
.
penghargaan kepada siswa yang berprestasi
Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan
penghargaan kepada guru yang berprestasi

c
Sekolah memiliki tata tertib bagi guru dan
.
pegawai
d
Sekolah memiliki tata tertib bagi siswa
.
e
Membuat SK pembagian tugas guru dalam PBM
.
f. Membuat SK perangkat sekolah dan rincian tugas
g
Membuat SK tentang berbagai kegiatan
.
PEMBINAAN
a
Sekolah mengikutsertakan guru dalam pelatihan,
.
penataran, KKG, MGMP dan sejenisnya
b
.
c
.
d
.

IV

KLASIFIKASI

PROGRAM KERJA
a
Sekolah memiliki program kerja jangka panjang
.
b
Sekolah memiliki program jangka menengah
.
c
Sekolah
memiliki
program
jangka
.
pendek/tahunan
d
Sekolah memiliki program peningkatan mutu
.
e
Sekolah
memiliki
program
pengembangan
.
tenaga guru dan non guru

b
.

III

:
MJ - 03
:
:
ASPEK/KOMPONEN

f.

Dra. Hj. Milaini

NIP.196504131994122 001

Sekolah memfasilitasi
melanjutkan studi

tenaga

guru

untuk

Sekolah melibatkan guru senior dalam supervise

SEkolah memiliki buku
kepada guru dan pegawai

catatan

pembinaan

e
Sekolah memiliki buku catatan khusus
.
ADMINISTRASI LAINNYA
a
Memiliki buku agenda surat masuk dan keluar
.
b
Memiliki buku ekspedisi
.
c
Memiliki buku notulen rapat
.
d Memiliki buku tamu umum

SKOR

.
e
.
f.
g
.
h
.

Memiliki buku tamu pembinaan

Memiliki jadwal pelajaran seluruh kelas
Memiliki buku piket
Memiliki agenda Kepala Sekolah
JUMLAH

NILAI
Kriteria Penilaian :
Rumus Penilaian :
BS = 91 100
K = 51 - 60
N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKOR
B =
76 90
KS
=
< 50
MAKSIMUM x 100
C =
61 - 75
Catatan :

..
MENGETAHUI :
PENGAWAS
KEPALA SEKOLAH
SATUAN PENDIDIKAN
.
NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

ORGANISASI DAN KELEMBAGAAN

NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
I

MJ - 04

ASPEK/KOMPONEN
ORGANISASI
a.
b.
c.
d.

II

:
:
:
:

Sekolah memiliki bagan dan struktur

organisasi
penyelenggaraan/pengelola
sekolah
Sekolah memliki struktur dan bagan komite
sekolah
Sekolah memiliki struktur Yayasan
Sekolah memiliki struktur Alumni

ADMINISTRASI KELAS
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Dra. Hj. Milaini

NIP.196504131994122001

Memiliki akte pendirian sekolah

Memiliki sertifikat tanah
Memiliki master plan sekolah
Mengadakan kerjasama dengan lembaga
pendidikan lain dalam mengembangkan
sekolah
Menjalin kerjasama dengan lembaga non
pendidikan dalam rangka mengembangkan
sekolah
Memiliki MOU dengan lembaga pendidikan
Negara lain
Memiliki MOU dengan institusi pasangan
studi
JUMLAH
NILAI

KLASIFIKASI
5

SKOR

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

Dra. Hj. Milaini

NIP.

196504131994122001

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

SARANA DAN PRASARANA
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
1
6.
1
7.
1
8.
1
9.
2
0.
2
1.
2
2.
2
3.

:
:
:
:

MJ - 05

ASPEK/KOMPONEN

KLASIFIKASI
5

Kepemilikan gedung
a
Milik Sendiri
.
b
Sewa
.
c
Numpang
.
Memiliki halaman sekolah
Memiliki ruang kelas yang cukup
Memiliki ruang laboratorium
Memiliki ruang perpustakaan
Memiliki WC / kamar mandi
Memiliki instalasi listrik
Memiliki instalasi air / sumur
Memiliki jaringan telpon / internet / faxsimil
Memiliki lapangan olah raga
Memiliki sarana kesenian
Memiliki sarana bermain
Memiliki ruang kepala sekolah
Memiliki ruang majlis guru
Memiliki ruang tata usaha
Memiliki UKS
Memiliki akses pembuangan sampah
Memiliki ruang BK
Memiliki ruang OSIS
Memiliki rumah ibadah
Memiliki kantin sekolah
Memiliki tempat parker
Memiliki ruang serba guna
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

SKOR

K = 51 60
KS = < 50
Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

.
..
NIP.

NIP.
INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL
KETENAGAAN

NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
1.
2.

:
:
:
:

MJ - 06

ASPEK/KOMPONEN
Rasio guru dan siswa (1:40)
Jumlah guru yang meiliki kualifikasi S1 atau
Sederajat 60% atau lebih

3.

Memiliki guru pendidikan agama

4.

Memiliki guru pendidikan jasmani

5.

Memiliki guru keterampilan

6.

Memiliki guru khusus BK

7.

Memiliki tenaga khusus adinistrasi sekolah

8.

Memiliki tenaga khusus kebersihan sekolah

Memiliki
tenaga
khusus
pengamanan
sekolah

9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
1
6.
1
7.
1
8.

Memiliki tenaga pelayih pramuka

Memiliki file untuk seluruh pegawai
Memiliki Daftar Urut Kepangkatan (DUK)
Memiliki buku induk kepegawaian
Memiliki buku mutasi oegawai
Memiliki buku cuti pegawai
Memiliki daftar hadir guru dan pegawai

KLASIFIKASI
5

SKOR

JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

.
..
NIP.

NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

PEMBIAYAAN
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o

:
:
:
:

MJ - 07

ASPEK/KOMPONEN

1.

Sekolah meiliki RAPBS

2.

Realisasi biaya sesuai dengan RAPBS

3.

Sekolah mendapat bantuan dari :

4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.

a.

Pemerintah Pusat

b.

Pemerintah Provinsi

c.

Pemerintah Kabupaten/Kota

d.

Komite Sekolah

KLASIFIKASI
5

SKOR

e. Masyarakat
Menyediakan
dana
untuk
kegiatan
kreativitas guru
Menyediakan
dana
untuk
kegiatan
kreativitas siswa
Mencarikan dana untuk siswa yang tidak
mampu
Mengusahakan beasiswa
Mengalokasikan
dana
kelebihan
jam
mengajar
Melaporkan pengelolaan keuangan sekolah
Melakukan subsidi silang bagi siswa yang
tidak mampu
Memiliki buku rekening bank

JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :

PENGAWAS

KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

SATUAN

.
..
NIP.

NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

PESERTA DIDIK
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o

:
:
:
:

MJ - 08

KLASIFIKASI

ASPEK/KOMPONEN

2.

Proses penerimaan siswa baru

selektif, terbuka dan adil
Memiliki data calon siswa baru

3.

Memiliki data siswa yang diterima

4.

Memiliki buku induk siswa

5.

Memiliki buku kleper

6.

Memiliki buku mutasi

7.

Memiliki data nilai rata-rata nilai US/UN

8.

Memiliki data tingkat kelulusan siswa

9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.

Memiliki papan statistik siswa

1.

SKOR

secara

Memiliki rekapitulasi kehadiran siswa

Memiliki program pengembangan
minat dan kreativitas siswa

bakat,

Memiliki tata tertib siswa

JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

.
..
NIP.

NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

PERAN SERTA MASYARAKAT
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o

:
:
:
:

MJ - 09

ASPEK/KOMPONEN

1.

Memiliki pengurus komite sekolah

2.

Memiliki SK pengurus komite sekolah

3.

Memiliki AD/ART pengurus komite sekolah

4.

Memiliki Program Kerja komite sekolah

5.

Memiliki LPJ Keuangan komite sekolah

Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa
dalam menyusun program sekolah
Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa
dalam program peningkatan mutu
Melibatkan
komite
sekolah
dalam
menyusun RAPBS
Mengikutsertakan komite sekolah dalam
rapat-rapat khusus
Melaporkan kemajuan belajar siswa kepada
orang tua siswa
Melaporkan
kemajuan
prestasi
non
akademik siswa kepada orang tua siswa
Mengikutsertakan komite sekolah dalam
penyusunan tata tertib sekolah
Komite sekolah memfasilitasi hubungan
kerjasama dalam pengembangan sekolah

6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.

KLASIFIKASI
5

SKOR

JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

.
..
NIP.

NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

LINGKUNGAN BUDAYA SEKOLAH
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT
HARI/TANGGAL
N
o
I

:
:
:
:

MJ - 10

KLASIFIKASI

ASPEK/KOMPONEN

SKOR

LINGKUNGAN
a. Memiliki
jadwal
pelaksanaan
kebersihan
kelas
dan
lingkungan
sekolah
b. Melaksanakan
program
keindahan
lingkungan
c. Melaksanakan program keamanan
d.

Memiliki taman sekolah

e.

Memiliki tong sampah secukupnya

f.

Memiliki alat kebersihan lainnya

g.

Memiliki pagar sekolah

h.
II

BUIDAYA
a.

Memiliki program olah raga bersama

b.
c.

Membiasakan bersalaman
Menggunakan baju khusus
pada hari tertentu

d.

Memiliki KAS untuk sumbangan sosial

e.

Menjalin hubungan dengan alumni

f.

Memperingati hari besar Agama

daerah

g.
JUMLAH
NILAI

Kriteria Penilaian :
BS = 91 100
DIPEROLEH/ SKOR
B = 76 90
C = 61 75
K = 51 60
KS = < 50

Rumus Penilaian :
N = SKOR YANG
MAKSIMUM x 100

Catatan :

MENGETAHUI :
KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN

PENGAWAS
SATUAN

.
..
NIP.

NIP.

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIK SEKOLAH ..

KOTA BATAM TAHUN PELAJARAN /
NAMA PENGAWAS SEKOLAH :
.

JUMLAH SEKOLAH BINAAN : .

TARGET YANG DICAPAI

: .

RATA - RATA

JUMLAH

TEMPAT

PEMBELAJARANPELAKSANAAN

NAMA SEKOLAH

PENYUSUNAN RPP

NO

PENGEMBALIAN SILABUS

SUPERVISI

KRITERIA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
JUMLAH
RATA RATA

KETERANGAN :
Amat Baik
Baik
Sedang
Kurang
Sangat Kurang

=
=
=
=
=

Kesimpulan : Dari hasil rekapitulasi supervise 3 jenis pembinaan (Ak 1, Ak 2, Ak )

Sekolah

Menengah

Pertama/Atas

Kabupaten

Bintan

diperoleh

..
Dari 3 jenis administrasi/pembinaan yang menjadi sasaran supervisi,
pelaksanaan

pembelajaran

(Ak

3)

yang

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI SEKOLAH ..

KOTA BATAM TAHUN PELAJARAN . / .

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30

RATA - RATA

JUMLAH

SANGGAR MGMP

PENGAJARAN

SURAT MENYURAT

KELEMBAGAAN

PSB

KURIKULUM

LABORATORIUM

PERPUSTAKAAN

KEUANGAN

PERLENGKAPAN

KETENAGAAN

NAMA
SEKOLAH

KESISWAAN

N
O

KEPALA SEKOLAH

SUPERVISI ADMINISTRASI

KRITERI
A

.
JUMLAH
RATA-RATA

KETERANGAN :
Amat Baik
Baik
Sedang
Kurang
Sangat Kurang

=
=
=
=
=

Kesimpulan : Dari hasil rekapitulasi supervisi 13 jenis administrasi sekolah ..

..
Kabupaten Bintan dengan nilai rata-rata
Dari 13 jenis administrasi yang menjadi sasaran supervisi, administrasi
Kepala Sekolah memperoleh nilai
dengan nilai rata-rata

INSTRUMEN SUPERVISI
AKADEMIK DAN MANAJERIAL
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK

DINAS PENDIDIKAN
KOTA BATAM
PROVINSI KEPELUAN RIAU