Universidade Anhanguera Uniderp

Centro de Educao a Distncia

Unidade Osasco

Curso Superior Administrao

3 Srie

ATPS Atividades Prticas Supervisionadas

MATEMTICA APLICADA
ALEX DE OLIVEIRA MARCELINO - R.A 6942018490
JOSE RAIMUNDO TEIXEIRA R.A 6942018451
MARIA APARECIDA MUNIZ BIONDO R.A 6937309692
RENATA SEIXAS ALBA DE LIMA R.A 6953492777
RITA DE CSSIA GOMES R.A 6949461709
Prof. Ma. Jeanne Dobgenski (EAD)
Profa. Fernanda Silva Alves (Tutora Presencial)

OSASCO
ABRIL/ 2014

SUMRIO

INTRODUO..........................................................................................................................3
1 SOLUO DO PROBLEMA PROPOSTO............................................................................5
Anexo I - Escola Reforo Escolar...............................................................................................5

2 CONCEITOS TERICOS DAS FUNES..........................................................................5

2.1 Funo Receita para cada turno de aula................................................................................7
3. Diferena entre Variao Mdia e Variao Imediata.............................................................9
3.1 Funo Custo e Funo Lucro............................................................................................10
4. CONCEITO DE ELASTICIDADE DE PREO..................................................................14
CONSIDERAES FINAIS....................................................................................................15
REFERNCIAS........................................................................................................................16

INTRODUO
O desafio proposto neste trabalho far com que a equipe se coloque em uma situao
perante um cliente, na qual, deveremos obter competncia contbil, entendimento de
legislao, tica profissional.

A matemtica se faz presente em diversas situaes do dia a dia de um contador,

aprenderemos como aplic-la para se obtiver bons resultados, minimizar custos, efetuar
emprstimos, maximizar lucros e controlar gastos desnecessrios.

1 SOLUO DO PROBLEMA PROPOSTO

Anexo I - Escola Reforo Escolar
Conforme proposto nesse trabalho acadmico, abordamos os seguintes problemas e
situaes a serem resolvidos:
Atividade 1: Calcular a funo Receita para cada turno de aulas, calcular o Valor
Mdio das mensalidades e calcular outra funo Receita para o valor obtido como
mdia;
Atividade 2: Calcular a funo Custo da escola e funo Salrio dos professores;
Atividade 3: Calcular a funo Lucro da escola;
Atividade 4: Calcular a funo do Valor do emprstimo para compra de computadores,
elaborar tabela e grficos;
Atividade 5: Calcular a funo valor total do pagamento do Capital de Giro;
Atividade 6: Balano Geral sobre a situao financeira da escola.
Para solucionarmos as situaes relacionadas acima sero realizadas: Funo de 1 Grau,
Composio de Funes, Funo Racional e Receita, Funo Exponencial, alm de anlise e
elaborao de grficos e juros compostos.

2 CONCEITOS TERICOS DAS FUNES

Funo de 1 Grau: Chama-se funo polinomial do 1 grau, ou funo afim, a qualquer
funo f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = a x + b, onde a e b so nmeros reais
dados e a 0. Na funo f (x) = a x + b, o nmero a chamado de coeficiente de x e o
nmero b chamado termo constante.
Veja alguns exemplos de funes polinomiais do 1 grau:
f(x) = 5x 3, onde a = 5 e b = -3
f(x) = -2x 7, onde a = -2 e b = -7
f(x) = 11x, onde a = 11 e b = 0

Composio de Funes: Sabemos que uma funo uma relao existente entre duas
variveis, onde uma depende do valor da outra, formando assim pares ordenados que possam
ser representado no plano cartesiano. Observe alguns exemplos de funes e suas definies:
f(x) = 2x + 1 note que f leva cada valor de x ao resultado 2x + 1
g(x) = 2x note que f leva cada valor de x ao resultado 2x.
Mas, se quisermos chegar a um determinado resultado aplicando um nmero real
sucessivamente lei das funes f e g. Para esse tipo de situao utilizamos as propriedades
de uma funo composta, nesse caso devemos originar uma nova funo observe: h(x) =
g(f(x)), funo h a composta de g com f.
f(x) = 2x + 1 e g(x) = 2x
h(x) = g (f(x))
h(x) = g(2x + 1)
h(x) = 2 * (2x + 1)
h(x) = 4x + 2
Funo Racional: obtida pela diviso de duas funes polinomiais, e seu grfico apresenta
formas bastante variadas em que destacamos pontos onde a funo no definida, bom como
diferentes assntotas. Uma funo racional uma razo de polinmios, para uma simples
varivel x, uma tpica funo racional , portanto onde P e Q so polinmios tendo x como
indeterminado, e Q no pode ser polinmio zero.
Funo Receita: A funo receita est ligada ao faturamento bruto de uma entidade,
dependendo do nmero de vendas de determinado produto.
R(x) = px onde p: preo de mercado e x: n de mercadorias vendidas
Funo Exponencial: Toda relao de dependncia em que uma incgnita depende do valor
da outra, denominada funo. A funo denominada como exponencial possui essa relao
de dependncia e sua principal caracterstica que a parte varivel representada por x se
encontra no expoente. Observe:
y = 2x
y = 3x + 4
y = 0,5x

y = 4x
A lei de formao de uma funo exponencial indica que a base elevada ao expoente x
precisa ser maior que zero e diferente de um, conforme a seguinte notao:
f: R R tal que y = a x, sendo que a > 0 e a 1
Uma funo exponencial utilizada na representao de situaes em que a taxa de
variao considerada grande, por exemplo, em rendimentos financeiros capitalizados por
juros compostos, no decaimento radioativo de substncias qumicas, desenvolvimento de
bactrias e micro-organismos, crescimento populacional entre outras situaes. As funes
exponenciais devem ser resolvidas utilizando, se necessrio, as regras envolvendo
potenciao.
2.1 Funo Receita para cada turno de aula
Atividade 1: Escreva a funo Receita para cada turno de aulas (manh, tarde, noite e final de
semana). Depois calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo Receita para
o valor obtido como mdia.
Turno
Manh
Tarde
Noite
Finais de semana
Total

Quantidade de alunos
180
200
140
60
580

Valor das mensalidades

200,00
200,00
150,00
130,00

Total
36.000
40.000
21.000
7.800
104.800

Funo Receita
R = P.Q
Manh
Tarde
Noite
Finais de semana
Total

Rm = 180 * q
Rt = 200 * q
Rn = 150 * q
Rfs = 130 * q

180 * 200
200 * 200
140 * 150
60 * 130

36.000,00
40.000,00
21.000,00
7.000,00
104.800,00

Mdia das mensalidades

Mdia 104.800/ 580 = 180,69
Manh
Tarde
Noite
Finais de semana

180 * 180,69
200 * 180,69
140 * 180,69
60 * 180,69

32.524,00
36.138,00
25.297,00
10.841,00

Total
Rm = 180 * q

Rt = 200 * q

Rn = 150 * q

104.800,00

Rfs = 130 * q

3. Diferena entre Variao Mdia e Variao Imediata

A diferena entre variao mdia e variao imediata que a variao mdia
definida em intervalos grandes e a imediata definida em pequenos acrscimos chamados de
diferenciais. Para entendermos melhor vejamos o seguinte exemplo: Se um carro percorre 100
metros em 10 segundos a velocidade mdia dele (taxa de variao mdia) de 10 m/s, mas

isso no garante que em todos os segundos se olharmos para o velocmetro ele marcar 10
m/s.
A velocidade mdia por ser definida em um intervalo grande no garante a preciso da
medida em um exato momento. Por isso existe a velocidade instantnea, que diz exatamente
qual a velocidade do carro em qualquer um dos instantes do trajeto.
Assim entendemos que a variao mdia, dada pela razo:
m = variao em y = y
variao em x

Vejamos a variao mdia da funo de receita no perodo matutino na prtica:

R manh (x) = p*q
Variao mdia para o intervalo 180 q 210 (q representa a quantidade de alunos)
Qi = 180 R manh i = 180 * 200 = 36.000
Qf = 210 R manh f = 210 * 200 = 42.000
p = 42.000 36.000 = 6.000 = 200
q = 210 180

30

Variao instantnea para 201 alunos:

R(201 alunos) = 201 * P
R(201 alunos) = 201 * 200 = 40.200
3.1 Funo Custo e Funo Lucro
Atividade 2: Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a funo Salrio
dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o nmero de alunos e o nmero
de grupos de 20 alunos que podero ser formados:
Descrio

Informao

Alunos
580
Professores
209
Grupo de alunos
20
Hora Semanal
2
Semanas mensais
4,3 semanas
Salrio por hora
R$ 50,00
Funo salrio dos professores
S(p) = Hs*Sh*Sm

Identificao
TA
P
G
Hs
Sm
Sh

10

S(p) = 2*50,00*4,3
S(p) = R$ 430,00 (salrio mensal: Sm)
Funo Salrio dos Professores
S(Tp) = S(p)*P
S(Tp) = 430,00*29
S(Tp) = R$ 12.470,00 (salrio de todos os 29 professores)
Funo Custo da Escola
Despesas operacionais: Do
Salrio de todos os professores: S(Tp)
Custo da escola: C(e)
R = P.Q
R = 180.201
R = 36.180
Atividade 3: Obtenha a funo Lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola;
Funo Lucro: L = R C
L = 104.800,00 62.270,00
L = 42.530,00
Atividade 4: Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do financiamento do
custo dos computadores e elabore tabela e grfico para: 2, 5, 10, 20 e 24 prestaes:
R: valor das prestaes
P: valor do emprstimo
i: taxa de juros
N: nmero de prestaes
Juros ao ms: 1,0%
R = P*i*(1+i)n =
[(1 +i)n-1]

Logo teremos:
Para 2 parcelas um valor de prestao de:
R= 54000*0,01 (1+0,01)2
[(1+0,01)2 -1]
R= 540*(1,01)2
[(1,01)2 -1]
R= 540*1,0201
1,0201-1
R= 550,85

11

0,0201
R= 27.405,47
Ou seja: 2x 27.405,47 = 54.810,94
Para 5 parcelas teremos:
R= 54000*0,01 (1+0,01)5
[(1+0,01)5 -1]
R= 540*(1,01)5
[(1,01)5 -1]
R= 540*1,05101
1,05101-1
R= 567,54
0,05101
R= 11.126,05
Ou seja: 5x 11.126,05 = 55.630,25
J para 10 parcelas teremos:
R= 54000*0,01 (1+0,01)10
[(1+0,01)10 -1]
R= 540*(1,01)10
[(1,01)10 -1]
R= 540*1,10462
1,10462-1
R= 596,49
0,10462
R= 5.701,49
Ou seja: 10x 5.701,49 = 57.014,90
Para 20 parcelas teremos:
R= 54000*0,01 (1+0,01)20
[(1+0,01)20 -1]
R= 540*(1,01)20
[(1,01)20 -1]
R= 540*1,22019
1,22019-1
R= 658,90
0,22019
R= 2.992,41
Ou seja: 20x 2.992,41= 59.848,31
E por fim para 24 parcelas teremos:
R=54000*0,01(1+0,01)24
[(1+0,01)24-1]
R= 540*(1,01)24
[(1,01)24-1]
R= 540*1,26973

12

1,26973-1
R= 685,65
0,26973
R= 2.541,97
Ou seja: 24x 2.541,97= 61.007,60
N

P(n)

27.405,47

11.126,05

10

5.701,49

20

2.992,41

24

2.541,97

Atividade 5: Obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do capital degiro.
Juros ao ms: 0,5% e juros ao ano: 6%
M: valor do montante a ser pago
C: valor do emprstimo
i: taxa de juros
n: prazo de pagamentos
M = C*(1 + i)n
Obs: por ms a empresa Reforo escolar ter que pagar 200,00 de juros ou 2.400,00 por
ano. Esta uma expresso numrica.
Atividade 6: Conselhos do contador o que o grupo diria ao Dono da Escola?

13

O dono da escola dever pagar o emprstimo em 24 prestaes e reservar o dinheiro da capacitao para
poder pagar o capital de giro aps um ano de contratao.

4. CONCEITO DE ELASTICIDADE DE PREO

O conceito de elasticidade usado para medir a reao das pessoas frente a mudana sem variveis
econmicas. Por exemplo, para alguns bens os consumidores reagem bastante quando o preo
sobe ou desce e para outros a demanda fica quase inalterada quando o preo sobe ou desce. No primeiro
caso se diz que a demanda elstica e no segundo que ela inelstica. Do mesmo modo os
produtores tambm tm suas reaes e a oferta pode ser elstica ou inelstica.
A elasticidade-preo da demanda (Ed) mede a reao dos consumidores s mudanas no preo.
Essa reao calculada pela razo entre dois percentuais. A variao percentual na quantidade demandada
dividida pela mudana percentual no preo. Ou seja, Ed = variao percentual na quantidade
demanda da mudana percentual no preo.Por exemplo: Digamos que o preo do leite muda de R$ 2,00 para
R$ 2,20. Qual a elasticidade-preo da demanda por leite se a quantidade demandada de leite
de 85 mi de litros por ano quando o preo R$ 2,20 e de 100 mi de litros por ano quando o preo
R$2,00. A demanda para as matriculas no perodo matutino, na escola, dada por q = 900 - 3p,
onde o preo varia no intervalo 180 < p < 220. Nestas condies, a equipe dever obter a funo que mede
a elasticidade-preo da demanda para cada preo e obtenha a elasticidade para os preos p = 195 e p =
215 e interprete as respostas.
Q = 900 - 3p
P = 195
Q = 900 - 3p
Q = 900 3*195
Q = 900 585
Q = 315
P = 215
Q = 900 - 3p
Q = 900 3*215
Q = 900 645
Q = 255

14

CONSIDERAES FINAIS
Este trabalho teve como objetivo entender melhor a matemtica como papel
fundamental no nosso trabalho, no nosso dia a dia. Este conhecimento de matemtica de
suma importncia para as nossas vidas como acadmicos, ira nos trazer uma base solida para
o mercado de trabalho.
Ela uma ferramenta que nos atende por completo, respondendo as nossas duvidas
sempre com exatido, nos ensinando a deduzir e ter certeza das nossas aes.
O propsito deste trabalho foi de resumir o exposto nas aulas que tivemos, dando uma
ideia bsica de como podemos aplicar a matemtica. Trazendo claro uma situao terica,
mais tambm pratica que serve de suporte nas nossas carreiras.
Aprendemos como exemplo que a receita da escola vivel a compra de
computadores e perifricos com o financiamento de bancos e tambm possvel reservar
quantia para pagamento do financiamento do credito, capital de giro, para maior capacitao
dos professores.
Este trabalho teve como objetivo maior nos trazer uma clareza de quo importante
para o administrador entender e aplicar a matemtica. E de que tambm podemos ter novos
deslumbres na nossa carreira como, por exemplo, contador. Este trabalho nos abre as portas
para futuras conquistas dentro de uma corporao ou para futuros empreendimentos, tendo a
certeza de que se usarmos a matemtica aplicada teremos mais acertos do que erros.

15

REFERNCIAS
MUROLO, Afrnio e BONETTO, Gicomo. Matemtica aplicada administrao,
economia e contabilidade. So Paulo: Thomsom Pioneira, 2008.
www.mat.ufpb.br/sergio/winplot/winplot.html (ltimo acesso em 30/01/2013)
OLIVEIRA, Edson de. Apontamentos de Clculo I. (pginas 43 a 48). Disponvel em:
<http://pt.scribd.com/doc/40061316/20/Taxa-de-variacao-instantanea-ou-derivada>.
Acesso em 30/01/2013.
MENDES, Jefferson M. G., Elasticidade e Estratgias de Preos. Disponvel em:
<http://jeffersonmgmendes.com/arquivos/economia-ii_licao06_elasticidade_e_estrategia_de_precos5p.pdf?PHPSESSID=0260c8dbd6d8150c5f943d018f2343ca>. Acesso em 30/01/2013.
Matemtica na Economia: Funo Custo, Funo Receita e Funo Lucro. Disponvel em:
http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-na-economia-funcao-custo-funcaoreceita-.htm
https://www.academia.edu/6567395/ATPS_DE_MATEMATICA_Marilia_e_Thamily.
Acesso em: 23 Abr 14.
https://www.academia.edu/6401252/ATPS_Matematica_Aplicada_Etapa_2. Acesso em: 23
Abr 14.