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Taller de Ciencia

I.

Datos Informativos

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

I.E.I
Directora
Profesora
Aula
Edad
Duracin

:
:
:
:
:
:

506
Magdalena Garrido Zapata
Norma Valera Vega
Amorosos
5 aos
18 de agosto 07 diciembre

II. Titulo del proyecto: Mis pequeos Experimentos


III.

Situacin Significativa: A travs de los experimentos los nios (as) observan, describen las
caracteristicas de los materiales y su transformacin. La ciencia es una actividad racional,
sistemtica, verificable y falible, producto de la observacin y de la investigacin cientifica,
que responde a un paradigma consensuado y aceptado por la comunidad cientifica.

IV.

Producto Experimentos.

V.Aprendizajes esperados
Area
Ciencia y
Ambiente

VI.

Competencia

Capacidades

Seres
vivientes
2.5. Constituye
creativamente
fisico y conservacin
objetivos
del ambiente.
sencillos
en
2. Reconoce y valora
funcin
de
los
la vida de las
propios intereses
personas,
las
y de objetivos
plantas
y
previamente
animales,
las
fijados.
caracteristicas
2.6.
Realiza
generales de su
experimentos
medio
ambiente
sencillos.
demostrando
inters por su
cuidado
y
conservacin.

Indicadores
Construye
objetivos sencillos
segn
sus
intereses
y
necesidades.
2.6.1.
Realiza y
exhibe
experimentos
sencillos,
explicando
su
procedimiento de
elaboracin
y
utilidad.
2.5.1

Aprendizajes
fundamentales
Utiliza,
innova,
genera
conocimientos,
produce
tecnologa
en
diferentes
contextos
para
enfrentar
desafios.

Secuencia didctica.

Sesiones
Avion de papel
Objetos flotan y
otros se hunden
El aire pesa
Hacemos
un
germinador
Un apir coloreado
Magia de globos
La bolita que no
quera entrar.

Situaciones de Aprendizajes
Realiza diferengtes doblados
Porque los objetos livianos flotan en agua. En cambio los
objetos pesados se hunden porque poseen mayor masa.
Compara el peso de otros objetos pequeos que tengan en
el aula.
Los cambios que observan da a da en el germinador

cronograma
11 de agosto

Absorver agua coloreada y pinta las hojas del apir


Realiza experimentos y describe las situaciones
observadas
Realiza experimentos y describe las situaciones
observadas

15 de octubre

26 de agosto
10 de setiembre
28 de setiembre

09 de noviembre
25 de noviembre

VII.

Recursos y materiales
Humanos: Docente, nios y nias
Materiales:
Rutas de Aprendizaje:
Los inventos y los experimentos, libros de la biblioteca.

VIII.

Evaluacin
Observacin

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: Avion de papel
Cartel Curricular.

Fecha: 11/08

Competencia
Seres vivientes fisico y 2.5.
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su cuidado y conservacin.

Capacidades
Construye
2.5.1.
creativamente
objetos
sencillos en funcin de
los propios intereses y
de
objetivos
previamente.

Indicadores
Construye
objetos
sencillos segn sus
intereses
y
necesidades.

Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se motiva a los nios (as) a explorar los materiales, expresando
oralmente las caracteristicas del mismo
Desarrollo
de
la Negociando nuestra planificacin observan, reconocen describen,
actividad
cuentan los materiales a utilizar:
1. Dobla la hoja de papel por la mitad.
2. Dobla las dos puntas de ambos lados hasta que coincidan con el
medir.
3. Vuelve a doblar las puntas superiores hasta que con el medio.
4. Apoya al avion por uno de sus lados y sostenerlo.
5. Haz lo mismo por el otro lado.
6. Dobla cada mitad hasta que coincida con el medir.
7. Tu avin esta listo!
8. A jugar con el avin de papel.
Cierre de la actividad
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguir a
limpiar las mesas de trabajo, se sientan sobre el suelo y recordamos el
experimento. Preguntare: Qu forma tenia el papel? Cmo lo
doblamos? Qu hicimos por las puntas? Qu formamos? Cmo
quedo? Dibuja.

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: Avion de papel

Fecha: 15/10

Cartel Curricular.
Competencia
Capacidades
Seres vivientes fisico 2.6.
y Realiza
experimentos 2.6.1.
conservacin del ambiente.
sencillos

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,

2.

Reconoce y valora la vida


de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.

explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la
actividad

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a s los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo
Negociando nuestra planificacin, observan, reconocen, describen , cuentan
materiales a utilizar: 1 rama de apir, 1 frasco de tinte, 1 vaso, 1 cuchillo
Instrucciones:
1) Cortar el apio en diagonal
2) Llenar el vaso con agua y echar una gotitas de tinte
3) Introducir el apio y dejarlo reposar de un da para otro.
4) Observar lo que sucedi con las hojas del apio Por qu crees que se
volvieron as?
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan sobre el sueldo y recordamos el experimento.
Prenguntare: Cules son los materiales?, De que color se transform el
apio? Cul es la diferencia? Por qu cambian de color?
Dibuja el apir antes del experimento y despus de el.

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: Unos objetos flotan y otros se hunden

Fecha: 26/08

Cartel Curricular.
Competencia
Seres vivientes fisico y
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las

Capacidades
2.6 Realiza
experimentos 2.6.1
sencillos

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,
explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.
Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la
actividad

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a s los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo
Negociando nuestra planificacin observan, reconocen, describen, cuentan los
materiales a utilizar: 1 piedra pequea, 1 llave, 1 clavo, 1 globo inflado, 1
corcho, 1 barquito de papel, 1 batea mediana, agua.
Instrucciones:
1) Echar agua en la batea.
2) Colocar la piedra, el clavo y la llave en el agua.
3) Colocar el globo y el barquito de papel en el agua. Observar lo que pasa.
4) Mencionar cuales objetos estan en el fondo de la batea y cuales
permanecen sobre el agua.
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan en el suelo y recordamos el experimento.
Preguntare: Cules son los materiales? cules son los objetos que se
hunden? Cules son los que flotan? Por qu los objetos livianos flotan en el
agua? Por qu los objetos pesados se hunden?
Dibuja los objetos que se hunden y flotan en el agua.

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: El aire pesa

Fecha: 10/09

Cartel Curricular.
Competencia
Seres vivientes fisico y
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.

Capacidades
2.6 Realiza
experimentos 2.6.1.
sencillos

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,
explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la
actividad

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a s los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo.
Negociando nuestra planificacin observan, reconocen, describen, cuentan los
materiales a utilizar: 2 globos de igual tamao, 1 caita, hilo, 1 alfiler
Instrucciones:
1) Inflar los globos del mismo tamao y anudarlos.
2) Sujetar cada globo a los extremos de la caita con un trozo de hilo. Luego
amarrar otro trozo de hilo al centro de la caita para que funcione como una
balanza
3) Pinchar uno de los globos con el alfiler.
tener cuidado, ya que se pueden hincar!
4) Observar como la balanza se inclina hacia el lado que tiene el globo inflado.
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan en el suelo y recordamos el experimento.
Preguntare: Cules son los materiales? Por qu el globo desinflado ya no
tiene aire? Qu pasa con el globo que tiene aire?
Dibujar

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: Hacemos un germinador

Fecha: 28/09

Cartel Curricular.
Competencia
Seres vivientes fisico y
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.

2.6

Capacidades
Realiza
experimentos 2.6.1
sencillos

Desarrollo de la sesin
Momento

Estrategias

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,
explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

Antes de la
actividad

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.


Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo
Negociando nuestra planificacin observan, reconocen, describen, cuentan los
materiales a utilizar: 1 vaso transparente, 1 garbanzo, 1 poco de algodn,
agua.
Instrucciones:
1) Colocar el algodn hmedo en el vaso y poner el garbanzo. Llevar a un
lugar aireado y con luz.
2) Echar agua cada dos das. Fijarse que lo primero que aparece es la raz
3) Descubrir como crece el tallo y las hojas.
4) Observar el desarrollo de la planta. Ahora se puede plantar en tierra.
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan en el suelo y recordamos el experimento.
Preguntare: Cules son los materiales? Qu semilla es? como darle los
cuidados necesarios? Qu nace?
Dibuja la secuencia de la germinacin.

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: Magia de globos

Fecha: 09/11

Cartel Curricular.
Competencia
Seres vivientes fisico y
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.

Capacidades
2.6 Realiza
experimentos 2.6.1
sencillos

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,
explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la
actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo.

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

Negociando nuestra planificacin observan, reconocen, describen, cuentan los


materiales a utilizar: 1 globo, bicarbonato de sodio, botellas de plastico,
vinagre.
Instrucciones:
1) Echa vinagre en la botella
2) Llena con 2 cucharadas de bicarbonato de sodio
3) Coloca la boquilla del globo en la boca de la botella, teniendo cuidado en
que no caiga todavia el bicarbonato en la botella.
4) Cuando este bien colocado. Voltea el globo para que caiga el bicarbonato
en la botella
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan en el suelo y recordamos el experimento.
Preguntare: Cules son los materiales? Qu sucedi con el bicarbonato en
la botella?
Dibuja.

Sesin de Taller de Ciencia


Titulo: La bolita que no queria entrar

Fecha: 25/11

Cartel Curricular.
Competencia
Seres vivientes fisico y
conservacin del ambiente.
2. Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
caracteristicas generales
de su medio ambiente
demostrando inters por
su
cuidado
y
conservacin.

Capacidades
2.6 Realiza
experimentos 2.6.1
sencillos

Indicadores
Realiza
y
exhibe
experimentos sencillos,
explicando
su
procedimiento
de
elaboracin y utilidad.

Desarrollo de la sesin
Momento
Antes de la
actividad

Estrategias
La docente motivara a los nios (as) a asumir acuerdos de trabajo.
Organizamos a los nios (as) en grupo de trabajo.
Se entrega a cada nio los materiales
Se motiva a los nios (as) a explorar los materiales expresando oralmente las
caracteristicas del mismo

Desarrollo de
la actividad

Cierre de la
actividad

Negociando nuestra planificacin observan, reconocen, describen, cuentan los


materiales a utilizar: 1 botella de plastico, 1 pedazo de papel.
Instrucciones:
1) Hacer una bolita con el pedazo de papel
2) Colocar la botella en el borde de una mesa. Poner la bolita de papel en el
pico de la botella.
3) Colocarse al frente del pico de la botella y soplar con fuerza hacia la bolita
4) Observar lo que sucede con la bolita
Por qu crees que la bo0lita se cae?
Por qu la bolita no entra en la botella?
Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar seguro y limpiar las
mesas de trabajo, se sientan en el suelo y recordamos el experimento.
Preguntare: Cules son los materiales? hasta donde llega la bolita? y como
regresa?