Las teoras del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los
cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden.
Las diversas teoras ayudan a comprender, predecir y controlar el
comportamiento humano y animal, elaborando a su vez estrategias de
aprendizaje y tratando de explicar cmo los sujetos acceden al conocimiento.
Su objeto de estudio se centra en la adquisicin de destrezas y habilidades en
el razonamiento y en la adquisicin de conceptos.
Segn Lakatos (1978). Una teora es mejor que otra cuando rene estas
condiciones: Logra una disminucin de contenido emprico con respecto a la
teora anterior, es decir, predice hechos que aquella no predeca, explica con
mismo o ms xito todo aquello que la teora anterior explicaba y logra
corroborar empricamente al menos una parte de su exceso de contenido.
Segn De la Mora (1979). Las funciones de las teoras del aprendizaje son:
Realizar un anlisis ms profundo sobre algunos de los aspectos de
aprendizaje ms dignos de ser investigados y resumir una gran cantidad de
conocimientos acerca de las leyes del aprendizaje en un espacio relativamente
corto.Explicar en forma creativa qu es el aprendizaje y por qu acta como
lo hace. Buscan proporcionar una comprensin bsica sobre el aprendizaje.
TIPOS DE APRENDIZAJE:
Aprendizaje por descubrimiento: Consiste en la adquisicin de
conceptos, principios o contenidos a travs de un mtodo de bsqueda
activa, sin una informacin inicial sistematizada del contenido de
aprendizaje.
Aprendizaje por ensayo y error: Proceso de aprendizaje en el cual el
sujeto enfrentado a una nueva situacin, no sabe cul es la respuesta
correcta y comienza emitiendo una variada gama de ellas, hasta que
casualmente ejecuta la respuesta correcta, tras la cual recibe un
reforzamiento positivo.
Aprendizaje Innovador: Supone, la capacidad de control de los
acontecimientos que dirigen el rumbo de una sociedad. Los rasgos
bsicos de este aprendizaje son la participacin y la anticipacin.
en
el
aula.
Se
basa
condicionalmente
manejando
607-05-0153-1.
2005 - Castorina, Jos-Dialctica y psicologa del desarrollo: el
pensamiento de Piaget y Vigotsky. Amorrortu editores Espaa SL.
NARCEA, S. A. DE EDICIONES.
2006 - Hernndez Rojas - Miradas constructivistas en psicologa de la
215.
2001 - Trilla, J.-El legado pedaggico del siglo XX para la escuela del
siglo XXl. GRA, de IRIF, S. L.