Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
Carece de apuntes.
Tiene informacin de
todos los temas y
preguntas tratados.
Tiene informacin de
algunos de los temas y
preguntas tratados.
No tiene informacin o
esta es muy escasa.
ORGANIZACIN
La informacin est
organizada con prrafos
bien redactados.
La informacin est
organizada, pero los
prrafos no estn bien
redactados.
La informacin
proporcionada no parece
estar organizada.
La informacin carece de
estructura de redaccin.
IDEAS
RELEVANTES
La informacin est
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
La informacin tiene
alguna de las ideas
principales.
La informacin no tiene
ideas principales.
No hay errores
gramaticales, ortogrficos
o de puntuacin.
Existen ms de tres
errores gramaticales,
ortogrficos o de
puntuacin.
Los diagramas e
ilustraciones estn bien
construidos, ordenados y
contribuyen a la
comprensin del tema.
Los diagramas e
ilustraciones estn bien
construidos y contribuyen
a la comprensin del tema.
Los diagramas e
ilustraciones estn bien
construidos y, en
ocasiones, contribuyen a la
comprensin del tema.
Los diagramas e
ilustraciones no siempre
estn bien construidos y no
siempre contribuyen a la
comprensin del tema.
No tiene diagramas ni
ilustraciones.
APUNTES
CANTIDAD
DE INFORMACIN
GRAMTICA
Y ORTOGRAFA
INFORMACIN
GRFICA, DIBUJOS,
ILUSTRACIONES,
ETC.
Curso: _________
Fecha: ______________
PROCEDIMIENTO
Y RESULTADOS DE
LOS EJERCICIOS
RESUELTOS
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
Realiza el 90 % de los
ejercicios que se
proponen.
Realiza entre el 90 % y el
80 % de los ejercicios que
se proponen.
Realiza entre el 80 % y el
70 % de los ejercicios que
se proponen.
Realiza entre el 70 % y el
60 % de los ejercicios que
se proponen.
Desarrolla el
procedimiento, lo detalla,
lo presenta
organizadamente y
obtiene el resultado
correcto.
Desarrolla el
procedimiento, lo detalla,
lo presenta poco
organizado y obtiene el
resultado correcto.
Desarrolla el
procedimiento, lo detalla,
no lo organiza y obtiene el
resultado correcto.
Desarrolla el
procedimiento y obtiene el
resultado correcto.
No desarrolla el
procedimiento y no
obtiene el resultado
correcto.
Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
La mayora de las
respuestas desarrollan el
tema con claridad,
precisin y concisin.
Pocas respuestas
desarrollan el tema con
claridad, precisin y
concisin.
La mayora de las
respuestas no desarrollan
el tema con claridad,
precisin y concisin.
La mayora de las
respuestas estn
presentadas con limpieza y
pulcritud.
La mayora de las
respuestas no estn
presentadas con limpieza
y pulcritud.
Respondi un porcentaje
menor del 70 % de las
preguntas.
No hay errores
gramaticales, ortogrficos
o de puntuacin y el texto
se lee con fluidez.
Existen ms de tres
errores gramaticales,
ortogrficos o de
puntuacin, y el texto no
se entiende.
PRESENTACIN
NMERO
DE PREGUNTAS
RESPONDIDAS
GRAMTICA
Y ORTOGRAFA
Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
Contiene un 80 % de los
aspectos importantes del
tema o temas, expuestos
de forma clara y ordenada.
Contiene un 75 % de los
aspectos importantes del
tema o temas, pero no se
encuentran expuestos de
forma clara y ordenada.
Contiene un 50 % de los
aspectos importantes del
tema o temas, pero no se
encuentran expuestos de
forma clara y ordenada.
Contiene menos de un
50 % de los aspectos
importantes del tema o
temas, pero no se
encuentran expuestos de
forma clara y ordenada.
PRESENTA
JERARQUAS
Presenta un 80 % de los
aspectos importantes de
los contenidos en
jerarquas, por lo menos
hasta un tercer o cuarto
nivel.
Solo contiene un 50 % de
los aspectos importantes
de los contenidos en
jerarquas, por lo menos
hasta un tercer o cuarto
nivel.
No contiene jerarquas de
tercer nivel.
Contiene jerarquas de
primer nivel y algunas de
segundo nivel.
Propone ejemplos no
relacionados con el tema.
No propone ejemplos.
EJEMPLOS
Un 80 % de los conceptos
que lo requieren tienen
uniones cruzadas.
Solo un 60 % de los
conceptos que lo requieren
tienen uniones cruzadas.
El 80 % de las ideas
principales llevan
proposiciones.
Un 80 % de los conceptos
presentan una conexin
adecuada con los
siguientes.
Solo el 60 % de los
conceptos presentan una
conexin adecuada con los
siguientes.
No hay conexiones
adecuadas.
EXPOSICIN DE
LOS ASPECTOS
IMPORTANTES
TIPOS
DE UNIONES
Y ENLACES
PROPOSICIONES
CONEXIN
DE CONCEPTOS
Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
El trabajo se encuentra
bien estructurado en un
80 % y cumple en su
totalidad con la estructura
de introduccin, desarrollo
y conclusin.
El trabajo se encuentra
bien estructurado en un
50 % y cumple en su
totalidad con la estructura
de introduccin, desarrollo
y conclusin.
El trabajo se encuentra
bien estructurado en un
50 % pero no cumple con
la estructura de
introduccin, desarrollo y
conclusin.
El trabajo no est
estructurado y tiene
introduccin, desarrollo y
conclusin.
ORTOGRAFA
El texto no presenta
errores ortogrficos
(puntuacin, acentuacin y
gramtica).
El texto tiene ms de 10
errores ortogrficos.
EXTENSIN
El ejercicio escrito se
adapta a la extensin
exigida (2, 3 o 4 pginas).
El ejercicio escrito
presenta media pgina
ms de la extensin
exigida.
El ejercicio escrito
presenta dos pginas ms
de la extensin exigida.
El ejercicio escrito
presenta ms de dos
pginas de la extensin
exigida.
CONTENIDO
Se aborda el contenido
que se ha pedido.
En algunos prrafos no se
aborda nada del contenido
que se ha pedido.
ARGUMENTACIN
DE IDEAS
La entrega se realiza en la
fecha indicada.
La entrega se realiza
despus de pasados tres
das de la fecha indicada.
REDACCIN
PRESENTACIN
Y LIMPIEZA
TIEMPO
DE ENTREGA
Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
PRESENTACIN
El estudiante se presenta de
manera formal y da a conocer
el tema de la presentacin y
el objetivo que pretende.
El estudiante se presenta de
forma rpida y da a conocer el
tema de la presentacin y el
objetivo que pretende.
El estudiante se presenta de
forma rpida y comienza su
exposicin sin mencionar el
tema del que trata.
El estudiante empieza su
exposicin sin hacer una
presentacin inicial.
EXPRESIN ORAL
Utiliza un vocabulario
adecuado y la exposicin es
coherente.
El vocabulario es adecuado y
la exposicin es clara.
VOLUMEN DE VOZ
Su volumen de voz es
adecuado, suficientemente
alto como para ser escuchado
desde todas las partes del
aula, sin tener que gritar.
Su volumen de voz es
adecuado y alto para ser
escuchado por todos, aunque,
a veces, cuando duda, baja el
volumen.
Expresiones faciales y
lenguaje corporal que generan
en muchas ocasiones inters
y entusiasmo, aunque algunas
veces se pierde y no presenta
toda la informacin.
Expresiones faciales y
lenguaje corporal que generan
en algunas ocasiones inters y
entusiasmo, aunque muchas
veces se pierde y no presenta
toda la informacin.
No expone el trabajo ni
conoce los conceptos
trabajados necesarios para su
realizacin.
EXPRESIVIDAD
EXPLICACIN
DEL PLAN
DE TRABAJO
La exposicin se acompaa
con soportes audiovisuales en
diversos formatos,
especialmente atractivos y de
mucha calidad.
RECURSOS
DIDCTICOS
Excesivamente largo o
insuficiente para poder
desarrollar el tema
correctamente.
TIEMPO
Curso: _________
Fecha: ______________
CRTICA
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
EXTENSIN
ESCASO
La estructura de los
prrafos est acorde con
las ideas del texto.
La estructura de los
prrafos es sencilla, pero
correcta, acorde con las
ideas del texto.
No hay errores
gramaticales, ortogrficos
o de puntuacin.
Existen ms de tres
errores gramaticales,
ortogrficos o de
puntuacin.
FUENTE
GRAMTICA
Y ORTOGRAFA
BSICO
Curso: _________
Fecha: ______________
MUY AVANZADO
SATISFACTORIO
BSICO
ESCASO
Mantiene la defensa de su
postura a lo largo de todo el
debate.
Mantiene la defensa de su
postura en un 80% del tiempo
de debate.
Mantiene la defensa de su
postura en un 60% del tiempo
de debate.
Mantiene la defensa de su
postura menos del 60% del
tiempo de debate.
No mantiene la defensa de su
postura durante el debate.
No escucha a sus
compaeros y compaeras ni
analiza sus argumentos.
En ms de tres ocasiones no
espera su turno para hacer uso
de la palabra y, cuando lo
solicita, lo hace con respeto
pero no con orden. Respeta
las opiniones de los dems.
En ms de tres ocasiones no
espera su turno para hacer
uso de la palabra y, cuando lo
solicita, no lo hace con
respeto ni con orden. No
respeta las opiniones de los
dems.
Utiliza un vocabulario
adecuado y la exposicin es
coherente con las ideas
planteadas.
El vocabulario es adecuado y
la exposicin es clara en la
presentacin de las ideas
planteadas.
ARGUMENTACIN
DOMINIO
DEL TEMA
Muestra conocimiento
profundo y dominio total del
tema.
Muestra conocimiento y
dominio del tema.
El conocimiento y el dominio
del tema es regular.
El conocimiento y el dominio
del tema es malo.
No muestra conocimiento ni
dominio del tema.
Su volumen de voz es
adecuado, suficientemente
alto como para ser escuchado
desde todas las partes del
aula, sin tener que gritar.
Su volumen de voz es
adecuado y alto para ser
escuchado por todos, aunque,
a veces, cuando duda, baja el
volumen.
DEFENSA
DE SU POSTURA
CAPACIDAD DE
ESCUCHAR A SUS
COMPAEROS Y
COMPAERAS
RESPETO DEL USO
DE LA PALABRA Y
DE LAS IDEAS DE
LOS DEMS
VOCABULARIO
REFERENCIAS
A AUTORES
VOLUMEN
DEL TONO DE VOZ