Artigos Resumidos
UNIVAG/Mato Grosso/Brasil
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- UNIVAG/Mato Grosso/Brasil
doinhag@yahoo.com.br
ABSTRACT
This article proposes discussion profile
and d training for educators to act on
digital contexts as path to cause changes
in pedagogical practice of teachers
involved with the teaching mode of
distance. For this, we set off premises
Nvoa (1992) about professor reflective,
the concept of Soares (2002) of digital
literacy, considerations of Quevedo;
Crescitelli & Geraldini (2009) about
technology and pedagogical education
and discussions to EAD of Forgrad
(2002), Kenski (2003) and Extension
(1996). Despite this search has not yet
been completed, we reflect on the profile
and the continuous training of the
educator to act on digital contexts is
fundamental for the teaching/learning
process meets the goals of distance
education.
Introduo
As tecnologias de informao e
comunicao (TIC) tm influenciado
significativamente a nossa sociedade
atravs das atividades desenvolvidas
pelas comunidades virtuais e das
informaes que circulam na rede. Esses
avanos tecnolgicos influenciam os
conceitos de informao, conhecimento e
educao.
RESUMO
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Sendo
assim,
concordamos
com
Quevedo; Crescitelli & Geraldini (2009)
que ponderam:
Do ponto de vista da formao de
profissionais,
entendemos
que
o
desenvolvimento das competncias e
habilidades necessrias para a formao em
ensino a distncia e novas tecnologias
aplicadas educao no ocorre meramente
pela ampliao de habilidades tcnicas;
ocorre, sim, por intermdio da reflexo
acerca do processo de ensino-aprendizagem,
da concepo de tecnologia como ferramenta
gerada com base no conhecimento
acumulado (...)
Ao discutirmos a formao de
professores de Lngua Portuguesa para
trabalhar
em
ambientes
digitais,
acreditamos poder contribuir com o
debate nacional, sobre a formao do
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Referncias bibliogrficas
Consideraes Finais
No incio desta pesquisa, buscvamos
dados
que
nos
auxiliassem
a
compreender
os
motivos
que
impulsionam o processo de ensino e
aprendizagem em EAD a obter sucesso
na busca de seus objetivos educacionais.
Pudemos perceber que estar atento ao
perfil dos professores que atuam nesta
modalidade imprescindvel para a
aprendizagem significativa do aluno uma
vez que so suas atitudes que
determinaro a qualidade do curso.
Sendo
assim,
a
formao
dos
profissionais que trabalham na Educao
Distncia deve ser uma preocupao
constante dos Institutos Superiores de
Educao e das Universidades para que
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