Interao Escola Famlia - Subsdios para prticas escolares (Jane Margareth
Castro e Marilza Regattieri Org. / MEC 2010)
I INTRODUO Professoras da rede pblica de uma tpica cidade de periferia metropolitana comeam a visitar as casas de seus alunos para ver mais de perto a vida das crianas e de seus pais. Conhecendo o ambiente domstico, esperam compreender melhor seus alunos e passar a contar com a ajuda dos familiares para melhorar o desempenho escolar das crianas. Como toda visita gentil, cada professora leva para a famlia uma lembrana: uma muda de rvore. Os educadores optaram por este brinde porque o municpio perdeu quase toda a sua cobertura vegetal. Eles consideram vlida qualquer iniciativa para tentar reflorest-lo. Mesmo honrada com o presente, a me (ou o pai ou a av ou outro responsvel), dias depois, obrigada a devolvlo escola porque simplesmente no h onde plantar a rvore. Lembremse: uma tpica periferia de nossas grandes cidades, onde se amontoam, de forma desordenada, milhares de pequenas moradias. Sem quintal, jardim, muro, porto ou mesmo rua. Nos poucos dias em que, hesitantes, os responsveis pelas crianas decidiam que destino dar nobre mudinha, ela murchou e desfolhou. Estava seca, quando chegou de volta ao ptio da escola. E foi colocada ao lado de outras centenas como ela. Nas vrias escolas municipais, o mesmo se repetiu: via-se um mundo de arvorezinhas raquticas em saquinhos pretos, um quase cemitrio de plantinhas recmnascidas... Como esta histria poderia continuar? H diferentes possibilidades de desfecho, dependendo das escolhas feitas pelos principais personagens. Podemos partir da mais previsvel: desolado com o insucesso de suas boas intenes, o pessoal das escolas pe-se a procurar o erro e a buscar culpados. Algumas professoras veteranas acharam que tudo aquilo evidenciava a conhecida m vontade e desinformao dos familiares. Pois certamente, se procurassem com carinho, encontrariam um lugarzinho para plantar a mudinha. Diante de tal ingratido, era melhor no tentar mais esse tipo de aproximao, defenderam. Outro grupo de professoras tratou de apontar suas crticas para a coordenao, a direo da escola e a Secretaria Municipal de Educao pela ideia da planta. Como esqueceram que estamos na rea mais pobre e densamente povoada do Estado?, repreendiam. Claro que ningum tem onde plantar uma rvore, todas foram cortadas justamente para dar espao para mais gente. Enquanto o debate prosseguia, a sobrevivncia das mudas estava por um triz. Ser que morreria toda a promessa de floresta? Os muitos saquinhos pretos enfileirados, como que prontos para o funeral, chamaram a ateno de um grupo de alunos. Eles perguntaram aos adultos: o que vocs vo fazer com as plantas? Fez-se silncio. Todos sabiam que tambm na escola no havia onde plantar todas aquelas rvores. Nem em seu entorno, com poucas ruas urbanizadas. Devolv-las a quem fez a doao seria uma prova cabal de incompetncia. Abandon-las, um ato insensvel e totalmente antieducativo. Como proceder? Algum ento sugeriu que se tentasse saber o que a escola mais prxima pensava em fazer, j que o problema era comum. Na procura
por solues, descobriram que o ltimo grande terreno existente na regio
acabara de ser desapropriado pela prefeitura para que se construsse ali perto uma rea escola familia OK:Layout 1 4/26/10 10:40 AM Page 9 integrada de equipamentos sociais. Conversa vai, conversa vem, gestores municipais, diretores de escola, professores, pais, avs, tios e alunos conseguiram liberar parte do terreno para o plantio das mudas e assim iniciaram o que viria a se transformar na maior rea verde do municpio. At l, compartilhariam, sem perceber, o equivalente a muitas e muitas aulas de Cincias e aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a: depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o desejo de aprender.
aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:
depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o desejo de aprender.
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depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o desejo de aprender.
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depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o desejo de aprender.
aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:
depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo
para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o