INTERNACIONALES.
2.1. LAS RELACIONES INTERNACIONALES COMO SOCIOLOGA.
2.2.
CONCEPCIN
SOCIOLGICA
DE
LAS
RELACIONES
DE
LA
SOCIEDAD
INTERNACIONAL:
ESTTICOS,
DINMICOS Y GLOBALES.
DESARROLLO TEORICO.
2. PRINCIPALES CORRIENTES TERICAS EN LAS RELACIONES
INTERNACIONALES.
2.1. LAS RELACIONES INTERNACIONALES COMO SOCIOLOGA.
Anteriormente hemos sealado que despus de la II guerra mundial, una de
las ciencias sociales que ms desarrollo tuvo, junto con la Ciencia Poltica y la
Economa, fue la Sociologa.
Sin embargo, la Sociologa como tal no se ha preocupado demasiado de
integrar en su seno el estudio de las Relaciones Internacionales como s lo ha
intentado la Ciencia Poltica. La preocupacin tradicional de la Sociologa ha
estado en el estudio interno de las sociedades.
Ahora bien, desde el campo de las Relaciones Internacionales va a surgir
otra corriente de pensamiento distinta a la de la Ciencia Poltica que va a
considerar y analizar las Relaciones Internacionales como una Sociologa
Internacional pero sin hacer un trasplante de los conceptos propios de la
Sociologa sino tratando de elaborar sus propias categoras y conceptos para
aplicarlos al estudio de la Sociedad Internacional.
Educacin a Distancia
Partiendo
de
esta
consideracin,
podemos
hablar
de
sociedad
Educacin a Distancia
potencias que incluso tienden a sustituir sus intereses por los de la sociedad
internacional.
b) Una fuerza centrpeta que refuerza los vnculos de la sociedad
internacional y que es propia de la sociabilidad humana, que no se detiene ante
obstculos como las fronteras polticas, que provoca el comercio internacional, el
intercambio cultural, acadmico, turstico, deportivo, etc. Estas relaciones, ya sean
inter individuales o entre grupos menores son el elemento ms rico, ms vivo de la
sociedad internacional y constituyen el factor de progreso de la sociedad
internacional.
Segn Truyol y Serra las caractersticas propias de la sociedad internacional
son:
Educacin a Distancia
Educacin a Distancia
particularmente
la
fsica
newtoniana,
de
consolidacin
del
Educacin a Distancia
Educacin a Distancia
ltimo, todos ellos se configuran como modelos normativos y slo descriptivos, los
hay que, incluso, pretenden fundamentar previsiones futuras (futuribles) sobre la
evolucin de la sociedad mundial.
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