Propsito
En esta unidad revisars algunos elementos que te pueden dar una perspectiva sobre la responsabilidad de integrar
una sociedad en la que haya una convivencia basada en principios morales bsicos: una sociedad donde la
humanidad sea el motor de los esfuerzos de cada individuo.
Competencia especfica
Determinar la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guan tus
actos en la toma de decisiones.
ACTIVIDADES:
Actividad 1
Objetivo
Analizar el impacto de las leyes.
Desarrollo de la actividad
Disear la actividad: Seleccin de recursos donde pueda identificar efectos positivos y negativos de las
leyes.
Propuestas de actividades
Actividad 1
Leyes positivas y negativas
Las leyes son, en definitiva, elementos sustanciales en cada sociedad, stas pueden
potenciar el desarrollo colectivo e individual o limitarlo segn sean sus planteamientos.
En esta actividad elegirs un par de leyes para analizar sus efectos positivos o
negativos. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1
Es decir, una ley con efectos negativos y otra ley con efectos positivos en lo
social. Una referencia de ayuda eficaz est dada por la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos, a la que puedes acceder a travs del siguiente
enlace digital:http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-universal-de-los-d/
2
Material de apoyo
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realizacin de esta
actividad:
Evidencia de aprendizaje
Proyecto de vida
Material de apoyo
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realizacin de esta
actividad:
01
Dimensin educacional
Se refiere a todas aquellas acciones que aportan a la adquisicin y/o
profundizacin de conocimientos. Ejemplo: estudiar en forma autodidacta,
estudiar en lnea, recuperar estudios, nivelar enseanza, ingresar a una
institucin de educacin superior.
02
Dimensin familiar
Se refiere a las acciones que contribuyen al mejoramiento de las relaciones
familiares, en la medida de las posibilidades. Aqu se trata de planificar las
relaciones con quienes consideras tu familia y no necesariamente con aquellos
vinculados en trminos de consanguinidad o relaciones de parentesco.
03
Dimensin laboral
Se refiere a todas aquellas labores que permitan la integracin al mercado laboral (no
interesa si es formal o informal), lo que importa es que esta integracin sea ecolgica
(en el sentido de las relaciones con los dems) y que sea fuente de integracin social.
Un ejemplo extremo: una labor informal es formar parte de bandas criminales, pero esa
accin social no contribuye al mejoramiento de las relaciones sociales, por el contrario,
las deteriora.
04
05
Evidencias
Se refiere a aquellos elementos fsicos que permiten constatar en los hechos el
logro de los objetivos planteados. Son elementos materiales (cosas) que
pueden ayudar en el proceso de desarrollo personal. No se deben mirar como
fines en s mismos, sino como medios para alcanzar otros fines. Ejemplo: la
compra de una computadora como un medio para estudiar o trabajar. Esta
dimensin se reconoce como soporte material de las otras dimensiones. Otro
ejemplo: si mi meta es realizar una carrera en lnea, las evidencias fsicas
reales seran el reporte de notas aprobando los cursos y el certificado de ttulo.
En el plano familiar, si mi meta es mejorar la convivencia con mi familia, una
evidencia sera una fotografa, una carta, un mensaje escrito. Las evidencias se
relacionan con aquellos elementos de prueba perceptibles por los sentidos
que dan cuenta de un trabajo preliminar y que constatan el logro de los
resultados; o que sirven para analizar (en parte) por qu un objetivo planteado
no arroj los resultados esperados.
La planificacin de un proyecto de vida integra muchos de los contenidos preliminares tratados en el curso, por
eso es un ejercicio elemental. Sin embargo, es importantsimo considerar una premisa: el proyecto de vida es
personal e intransferible y se refiere a lo que T QUIERES, no a lo que los dems quieren de ti. Por eso la
pregunta central es: QU ES LO QUE QUIERES?
A continuacin completars los recuadros solicitados para realizar la matriz grfica de tu proyecto de vida. Cada
dimensin se planifica a corto, mediano y largo plazo, y tiene una evidencia o un objeto tangible.
Por ejemplo, en la dimensin educativa a corto plazo: acreditar las materias de mi mdulo 1; la evidencia es
que voy al da con la entrega de mis actividades y con ello tengo una calificacin aprobatoria.
Dimensiones
Dimensin educativa
Evidencias
Dimensin familiar
Evidencias
Qu quieres hacer en
esta dimensin en el
corto plazo? (6 meses a
1 ao)
Qu quieres hacer en
esta dimensin en el
mediano plazo? (3 a 5
aos)
Qu quieres hacer en
esta dimensin en
largo plazo? (5 a 10
aos)
Dimensin laboral
Evidencias
Dimensin personal o
de autoconocimiento
Evidencias
Autorreflexiones
Objetivo
Reflexionar sobre lo aprendido en la unidad, enriqueciendo con tus comentarios
el grado de aprendizaje y vacos de informacin de la misma.
Autorrealizacin
Elabora una lista de las caractersticas que las personas autorrealizadas deben
presentar, segn el autor Maslow; seala en ellas Cuntas caractersticas
tienes de la lista? Indicando algn ejemplo y en cuales debes trabajar.
NOTA: TODAS ESTAS ACTIVIDADES DEBES TRABAJARLAS EN EL APARTADO
DE AUTORREFLEXIONES Y MANDARLAS EN UN SOLO DOCUEMENTO.
FECHAS DE DENTREGA
Actividad: Leyes positivas
septiembre 3