Actividad 3. Escuelas de la administracin.

Escuela

Autor (es)

Administraci Frederick W.
n cientfica. Taylor y
Henry L.
Gantt

Caractersticas ms
importantes

Escuela
Clsica.

Representad
a por el
francs
Henry Fayol.

La racionalizacin que hace de los

mtodos de ingeniera aplicados a
la administracin y debido a que
desarroll investigaciones
experimentales orientadas hacia
el rendimiento del personal.
Objecin a esta escuela es la
preponderancia que se otorga al
xito econmico, en lugar del
bienestar fsico y mental del
trabajador.
Su contribucin fundamental es la
aplicacin del mtodo cientfico a
la administracin y el surgimiento
de sta como una rama especfica
del conocimiento.
Estableci 14 principios
administrativos:
o Divisin del trabajo.
o Autoridad y
responsabilidad.
o Disciplina.
o Unidad de mando.
o Unidad de direccin.
o Subordinacin de los
intereses individuales
o a los generales.
o Remuneracin del personal.
o Centralizacin
o Jerarqua.
o Orden.
o Equidad.
o Estabilidad personal
o Iniciativa.
o Espritu de equipo
Las reas funcionales en una
empresa o grupos de funciones:
o Tcnicas: produccin de bienes
y servicios.

Escuela
ambiental.

Escuela del
comportami
ento
humano.

Fue emitida
por
psiclogos
experimental
es : George
Elton Mayo

George Elton
Mayo y Robert
Owen

Comerciales: compra venta,

intercambio.

Financieras: bsqueda y
ganancia de capitales.

Seguridad: proteccin y
preservacin de bienes y
personas.

Contables: inventarios,
registros, balances, costos y
estadsticas.

Administrativas: integracin de
las funciones anteriores.

Da nfasis en la estructura que

debe tener la organizacin para
lograr la eficiencia.
Se basa en la idea de que el ser
humano se desempea mejor si
las condiciones ambientales que lo
rodean (luz, sonido, calor,
humedad, etc.) estn en armona
con su organismo.
Se intenta obtener una mayor
productividad, proporcionando al
trabajador condiciones de trabajo
ms agradables.
Conocida tambin como la escuela
de las relaciones humanas, misma
que otorga mayor importancia al
hombre, al hacer de la conducta
de ste el punto focal de la accin
administrativa.
Elton Mayo descubri que la
productividad se elevaba por los
factores sociales, como la moral
de los trabajadores, satisfactores,
interrelacin entre los miembros
de trabajo, eficiencia de la
administracin (comportamiento
humano), motivacin, asesora,
direccin y comunicacin.

Escuela del
sistema
social.

Max weber,
Chester
Barnard.
Edgar Shein,
Frank Oliver
Sheldon y
Chris Argyris

Escuela de
administraci
n de
sistemas.

Norbert
Wiener, March
y Simon
Murdick, Joel
Ross y West
Churchman.

Teora de las
decisiones.

Herbert a.
Simon,
Von Newman,
Bowman,
Hutchinson

La desventaja de esta corriente es

que el idealismo respecto a las
relaciones humanas descuida el
aspecto tcnico y el paternalismo
exagerado ocasiona resultados
muy pobres.
Su aportacin a la administracin
es muy importante, pues todas las
corrientes administrativas nuevas
se basa en esta escuela.
Su enfoque primordial es el
reconocimiento de la importancia
de la organizacin informal, de los
niveles, status y smbolos de sus
integrantes y sus efectos en el
funcionamiento de la organizacin
formal.
Los fenmenos sociales (dentro y
fuera de la empresa) influyen en la
organizacin de la misma.
La administracin debe lograr un
equilibrio de los intereses de
grupo.
Enfoque demasiado sociolgico de
la administracin.
Segn esta corriente los sistemas
son el punto fundamental en el
que se basa la administracin.
Es la concepcin de
multitudinarias actividades con las
cuales se maneja cualquier
empresa.
Este tipo de administracin aporta
conocimientos importantes sobre
todo para el manejo de grandes
organizaciones, aunque es
demasiado especializada y
descuida el factor humano.
Llamada tambin escuela racional;
postula que el hombre no es algo
que pueda manipularse, sino que
es un ente capaz de adaptarse y
evaluar diferentes grupos de
circunstancias.
En esta escuela los factores
econmicos, sociales, tcnicos,

Escuela de
la medicin
cuantitativa.

A. Kauffman,
Norbert
Wiener, Irwin
D. J. Bross.

Neohumano
relacionismo
.

Administraci
n emprica.

Abraham
Maslow,
Herzberg,
Douglas Mc
Gregor y
Rensis Likert.
Peter F.
Drucker,
Ernest Dale y
Lawrence
Appley

etc. tienen una fuerte influencia

en la conducta y productividad del
hombre.
Considera a la organizacin como
unidad tomadora de decisiones;
este enfoque frecuentemente se
limita al razonamiento econmico
de la utilidad y de las
incertidumbres.
Relacionada con la escuela de
decisiones, el enfoque matemtico
postula que la administracin es
una entidad lgica cuyas acciones
pueden expresarse en trminos de
smbolos matemticos, como
relaciones y datos que se pueden
medir.
Su aplicacin bsica es en el
proceso de toma de decisiones.
Los objetivos de la empresa son
correlacionados con los del
trabajador, a travs de su
participacin en la fijacin y logro
de los mismos.

Esta corriente postula que las

tareas administrativas deben ser
ejecutadas y consideradas en la
forma sugerida por el pasado
reciente, la costumbre o la
tradicin.

Se administra sobre causas,

corrigiendo errores, los principios
son prcticos y no realiza ningn
esfuerzo para explorar nuevos
senderos e intentar algo diferente.
Se practican sistemas de otras
organizaciones y se comparan
eventos administrativos pasados,
con los actuales y futuros.
La principal desventaja de esta
escuela es que los resultados que
se obtienen, en ocasiones son
mediocres, ya que lo que es
conveniente para una
organizacin no siempre lo es para

Escuela
eclctica o
del proceso
administrati
vo.

Autogestin.

Mltiples son
los autores
que la
integran,
entre ellos se
puede
mencionar a
Henry Fayol,
Mary Parker
Follet, Lyndall
F. Urwick,
George Terry,
Harold Koontz,
Cyril
ODonnell,
William P.
Leonard y
Victor Lazzaro,
entre los ms
destacados.

Pjulick.

otra, y la aplicacin y comparacin

de eventos pasados es dudosa.
Adems permanece al margen de
todos los avances de la
administracin y de las ciencias
auxiliares de la misma.
Aplicacin de los diversos
conocimientos de cada escuela en
base al proceso administrativo.
Se establece y aplica un orden
lgico de las actividades,
mediante la aplicacin del proceso
administrativo.

Participacin activa de todos y

cada uno de los trabajadores en
los procesos de anlisis y toma de
decisiones, as como la
participacin igualitaria en los
ingresos de la empresa.
El logro del bienestar social a
travs de la autorrealizacin del
trabajador y de la democracia en
la empresa.
Dificultad para su establecimiento
dadas las condiciones sociales
existentes.
Posible burocratizacin.