Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Procesamiento Digital de Seales

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos organizada en una actividad inicial de reconocimiento y cuatro momentos
para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y asociados a las unidades temticas. Esta estrategia se define como un mtodo de enseanza-aprendizaje
en el que los estudiantes llevan a cabo la realizacin de un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la
planificacin, diseo y realizacin de una serie de actividades, y todo ello a partir del desarrollo y aplicacin de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recursos1
Al final, el grupo colaborativo entregar como proyecto un documento en formato pdf que contenga la solucin a los ejercicios planteados de Procesamiento Digital de
Imgenes y el link de un video en Youtube donde sustente el desarrollo terico y la simulacin de dos ejercicios seleccionados entre los desarrollados en los diferentes
momentos, utilizando alguna herramienta software para tal fin.
Para lograr los fines de aprendizaje de toda la temtica del curso, el estudiante debe desarrollar las actividades solicitadas para cada momento de la estrategia, hacer
aportes permanentes y asumir una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje, as como aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos en su formacin.
Adems, se propone una actividad inicial que le permita al estudiante identificar claramente los contenidos, propsitos y competencias a desarrollar en el perodo
acadmico.
Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso Procesamiento Digital de Seales
Nmero de semanas:
Dos (2) semanas

Fecha:
Febrero 2 a Febrero 15 de 2015

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad Inicial
Consultar Gua Actividad Inicial

Secretariado de Formacin y apoyo a la calidad. (s.f). Modalidades de enseanza centradas en el desarrollo de competencias. Aprendizaje orientado a Proyectos. Universidad de
Granada. Disponible en:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/form_apoyo_calidad/programa-de-formacion-permante/evaluacioncompetencias2/sesion4a7/aprendizajeorientadoaproyectos/!

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Curso: Procesamiento Digital de Seales
Actividad individual
Reconocer el aula y cada entorno para
identificar qu informacin contienen.
Leer completamente el syllabus del curso
que encuentra en el entorno de
conocimiento.
Leer los Acuerdos del Curso que los
encuentra en el entorno de informacin
inicial y decidir si los acepta o no los acepta.
Revisar la Agenda del curso que encuentra
en el entorno de informacin inicial para
conocer las actividades que contiene el
curso y sus fechas de entrega.
Actualizar completamente el perfil del aula.
Verificar que cuenta con el software
requerido para sus actividades. En la
columna izquierda del aula encuentra
informacin sobre el software requerido.
Adems, este tem contempla la
consecucin de un software de simulacin
para Procesamiento Digital de Seales que
puede ser Matlab o SciLab.
Saludar y presentarse a los compaeros y al
tutor en el Foro General del Curso que
encuentra en el entorno de informacin
inicial.
En el entorno de aprendizaje colaborativo
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Colaborativo Actividad Inicial
y una vez ingrese hallar un tema llamado
Actividad Inicial: Reconocimiento, en el cual
debe
participar
compartiendo
las
expectativas individuales con respecto al
curso de Procesamiento Digital de Seales.

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante participa de manera En el entorno de aprendizaje colaborativo
pertinente dentro del foro
encontrar un foro denominado Foro de
asignado compartiendo de forma
Aprendizaje Colaborativo Actividad
individual las expectativas con
Inicial y una vez ingrese hallar un tema
respecto al curso Procesamiento
llamado
Actividad
Inicial:
Digital de Seales y sus aportes se
Reconocimiento, en el cual debe
realizan en las fechas establecidas
participar acordando con el grupo
en la agenda del curso.
colaborativo la elaboracin de un mapa
(Puntos = 4)
mental donde se identifiquen claramente
los
contenidos,
propsitos
y
competencias a desarrollar en el perodo
acadmico.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El estudiante participa de
manera pertinente, dentro del
foro
asignado
para
la
construccin del mapa mental de
manera colaborativa.
(Puntos = 4)
El informe entregado para la
Actividad Inicial en el Entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento
cumple con los requerimientos
de la rbrica. (Puntos = 17)

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Curso: Procesamiento Digital de Seales

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Introduccin al Procesamiento Digital de Seales
1. Procesamiento digital
2. Anlisis de seales y sistemas discretos en el dominio del tiempo.
3. Anlisis de seales y sistemas discretos en el dominio de la frecuencia.
4. Conversin Anloga a Digital A/D y Digital a Anloga D/A
Nmero de semanas:
Cuatro (4) semanas

Fecha:
Febrero 16 a Marzo 15 de 2015

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Paso 1: Recoleccin de Informacin
Consultar Gua de Actividades Paso 1

Actividad individual
Leer
detenidamente
la
bibliografa
requerida para abordar la Unidad 1 del
curso.
Registrar en el E-portafolio disponible en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento los
avances obtenidos en su proceso de
aprendizaje de manera individual.
En el entorno de aprendizaje colaborativo
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Colaborativo Paso 1 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 1:
Recoleccin de Informacin, en el cual cada
estudiante debe ingresar y realizar como
mnimo tres (3) aportes significativos con
referencias bibliogrficas para construir el
producto final de este paso, que consiste en

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante realiza mnimo tres En el entorno de aprendizaje colaborativo
(3) aportes significativos con
encontrar un foro denominado Foro de
referencias bibliogrficas dentro
Aprendizaje Colaborativo Paso 1 y una
del
Foro
de
Aprendizaje
vez ingrese hallar un tema llamado Paso
Colaborativo para el desarrollo
1: Recoleccin de Informacin, en el cual
terico
de
los
ejercicios
los integrantes del grupo colaborativo
propuestos y sus aportes se
construyen el informe a entregar
realizan en las fechas establecidas
consolidando la solucin terica de las
en la agenda del curso.
actividades propuestas.
(Puntos = 25)
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
El estudiante realiza mnimo tres
Aprendizaje Prctico Paso 1 y una vez
(3) aportes significativos con
ingrese hallar un tema llamado Paso 1:
referencias bibliogrficas dentro
Recoleccin de Informacin, en el cual los
del Foro de Aprendizaje Prctico
integrantes del grupo colaborativo
para el desarrollo simulado de los
construyen el informe a entregar

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El informe para el Paso 1:
Recoleccin de Informacin
entregado en el Entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento
cumple
con
todos
los
requerimientos de la rbrica.
(Puntos = 70)

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Curso: Procesamiento Digital de Seales
resolver las actividades indicadas de manera
terica.
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Prctico Paso 1 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 1:
Recoleccin de Informacin, en el cual cada
estudiante debe ingresar y realizar como
mnimo tres (3) aportes significativos con
referencias bibliogrficas para construir el
producto final de este paso, que consiste en
implementar las actividades indicadas
mediante un software de simulacin que
puede ser MatLab o SciLab.

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

ejercicios propuestos y sus aportes

se realizan en las fechas
establecidas en la agenda del
curso.
(Puntos = 25)

consolidando la simulacin en una

herramienta software de las actividades
propuestas.

Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Filtros Digitales
1. Introduccin a los filtros digitales
2. Diseo de filtros de respuesta infinita o recursivos (IIR, de Infinite Duration Impulse Response)
3. Diseo de filtros de respuesta finita (FIR, de Finite Duration Response)
Nmero de semanas:
Cuatro (4) Semanas

Fecha:
Marzo 16 a Abril 12 de 2015

Momento de evaluacin:
Intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Paso 2: Planificacin General
Consultar Gua de Actividades Paso 2

Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

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Curso: Procesamiento Digital de Seales
Actividad individual
Leer
detenidamente
la
bibliografa
requerida para abordar la Unidad 2 del
curso.
Registrar en el E-portafolio disponible en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento los
avances obtenidos en su proceso de
aprendizaje de manera individual.
En el entorno de aprendizaje colaborativo
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Colaborativo Paso 2 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 2:
Planificacin General, en el cual cada
estudiante debe ingresar y realizar como
mnimo tres (3) aportes significativos con
referencias bibliogrficas para construir el
producto final de este paso, que consiste en
resolver las actividades indicadas de manera
terica.
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Prctico Paso 2 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 2:
Planificacin General, en el cual cada
estudiante debe ingresar y realizar como
mnimo tres (3) aportes significativos con
referencias bibliogrficas para construir el
producto final de este paso, que consiste en
implementar las actividades indicadas
mediante un software de simulacin que
puede ser MatLab o SciLab.

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante realiza mnimo tres En el entorno de aprendizaje colaborativo
(3) aportes significativos con
encontrar un foro denominado Foro de
referencias bibliogrficas dentro
Aprendizaje Colaborativo Paso 2 y una
del
Foro
de
Aprendizaje
vez ingrese hallar un tema llamado Paso
Colaborativo para el desarrollo
2: Planificacin General, en el cual los
terico
de
los
ejercicios
integrantes del grupo colaborativo
propuestos y sus aportes se
construyen el informe a entregar
realizan en las fechas establecidas
consolidando la solucin terica de las
en la agenda del curso.
actividades propuestas.
(Puntos = 25)
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
El estudiante realiza mnimo tres
Aprendizaje Prctico Paso 2 y una vez
(3) aportes significativos con
ingrese hallar un tema llamado Paso 2:
referencias bibliogrficas dentro
Planificacin General, en el cual los
del Foro de Aprendizaje Prctico
integrantes del grupo colaborativo
para el desarrollo simulado de los
construyen el informe a entregar
ejercicios propuestos y sus aportes
consolidando la simulacin en una
se realizan en las fechas
herramienta software de las actividades
establecidas en la agenda del
propuestas.
curso.
(Puntos = 25)

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El informe para el Paso 2:
Planificacin General entregado
en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento cumple con todos
los requerimientos de la rbrica.
(Puntos = 65)

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Curso: Procesamiento Digital de Seales

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Aplicaciones del Procesamiento Digital de Seales
1. Anlisis Espectral de Seales
2. Procesamiento Digital de Imgenes
3. Procesamiento Digital de Audio
Nmero de semanas:
Cuatro (4) Semanas

Fecha:
Abril 13 a Mayo 10 de 2015

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Paso 3: Ejecucin del Proyecto
Consultar Gua de Actividades Paso 3

Actividad individual
Leer
detenidamente
la
bibliografa
requerida para abordar la Unidad 3 del
curso.
Registrar en el E-portafolio disponible en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento los
avances obtenidos en su proceso de
aprendizaje de manera individual.
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Prctico Paso 3 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 3:
Ejecucin del Proyecto, en el cual cada
estudiante debe ingresar y realizar como
mnimo cinco (5) aportes significativos con
referencias bibliogrficas para construir el
producto final de este paso, que consiste en
implementar las actividades indicadas
mediante un software de simulacin que

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante realiza mnimo cinco En el entorno de aprendizaje prctico
(5) aportes significativos con
encontrar un foro denominado Foro de
referencias bibliogrficas dentro
Aprendizaje Prctico Paso 3 y una vez
del Foro de Aprendizaje Prctico
ingrese hallar un tema llamado Paso 3:
para el desarrollo simulado de los
Ejecucin del Proyecto, en el cual los
ejercicios propuestos y sus aportes
integrantes del grupo colaborativo
se realizan en las fechas
construyen el informe a entregar
establecidas en la agenda del
consolidando la simulacin en una
curso.
herramienta software de las actividades
(Puntos = 50)
propuestas.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El informe para el Paso 3:
Ejecucin
del
Proyecto
entregado en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento cumple
con todos los requerimientos de
la rbrica.
(Puntos = 65)

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Curso: Procesamiento Digital de Seales

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004

puede ser MatLab o SciLab.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Paso 4: Evaluacin. Proyecto de Fin de Curso
Consultar Gua de Evaluacin Final por POA
Nmero de semanas:
Dos (2) Semanas

Actividad individual
Revisar toda la bibliografa contenida en el
Entorno de Conocimiento.
Registrar en el E-portafolio disponible en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento los
avances obtenidos en su proceso de
aprendizaje de manera individual.
En el entorno de aprendizaje prctico
encontrar un foro denominado Foro de
Aprendizaje Prctico Paso 4 y una vez
ingrese hallar un tema llamado Paso 4:
Evaluacin, en el cual cada estudiante debe
ingresar y realizar como mnimo cinco (5)
aportes significativos con referencias
bibliogrficas para construir el producto
final de este paso, que consiste en
implementar las actividades indicadas
mediante un software de simulacin que
puede ser MatLab o SciLab.

Fecha:
Mayo 15 a Mayo 25 de 2015

Momento de evaluacin:
Final

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante realiza mnimo cinco En el entorno de aprendizaje prctico
(5) aportes significativos con
encontrar un foro denominado Foro de
referencias bibliogrficas dentro
Aprendizaje Prctico Paso 4 y una vez
del Foro de Aprendizaje Prctico
ingrese hallar un tema llamado Paso 4:
para el desarrollo simulado de los
Evaluacin en el cual los integrantes del
ejercicios propuestos y sus aportes
grupo colaborativo construyen el informe
se realizan en las fechas
a entregar consolidando la simulacin en
establecidas en la agenda del
una herramienta software de las
curso.
actividades propuestas.
(Puntos = 50)
En este mismo espacio, el grupo
colaborativo escoger a un integrante
quien sustente con propiedad y dominio
del tema la solucin implementada a dos
ejercicios seleccionados entre los
desarrollados
en
los
diferentes
momentos: uno que corresponda a un
desarrollo terico y otro que corresponda
a un ejercicio simulado.
Esta
sustentacin se grabar en un video y se

Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El informe para el Paso 4:
Evaluacin entregado en el
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento cumple con todos
los requerimientos de la rbrica.
(Puntos = 75)

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Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004
publicar en Youtube. El link ser
compartido en el producto final de este
paso.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo
Es importante que cada estudiante lea
detenidamente la Gua Integradora, las Guas de
Actividades para cada paso de la estrategia y la
Rbrica de Evaluacin porque de esto depende
la entrega oportuna de las Actividades.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles
Compilador

En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo

dentro de los foros creados para cada paso de la
estrategia, es necesario que el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que
les permitan interactuar en el marco del
crecimiento personal y colectivo, la accin
responsable y la colaboracin.
Revisor

Evaluador

Entregas

Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluir en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en
la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes
Cuando un estudiante asume un rol debe
hacerlo con responsabilidad, los entregables
finales deben ser revisados por cada uno de
los integrantes del grupo colaborativo, el
documento
final
consolidado
es
responsabilidad de todos los integrantes del
grupo colaborativo.
En caso de no haber participacin por los
integrantes del grupo colaborativo, el
estudiante que realice la actividad de manera
individual debe asumir la totalidad de roles
dispuestos
y entregar la totalidad de
productos exigidos
en la rbrica de
evaluacin.

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Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299004
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar
a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas

Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.

Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben realizarse
en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras. Para consultar la rbrica puede referirse a la siguiente
bibliografa:
Galvis, A. (2008). Criterios y Escala de Valoracin TIGRE para autocontrolar calidad de los aportes a discusiones en la red. Bogot: Ed Metacursos.
Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299004/2015A/RubricaTIGRE.pdf
Durante los tres primeros pasos, cada estudiante deber registrar en el E-portafolio los avances obtenidos en su proceso de aprendizaje. Recuerde que el
E-portafolio es una herramienta que le permite una comunicacin ms directa con el docente, para las revisiones del avance de los productos, la
realimentacin, las dudas y observaciones del curso de manera individual. Esta herramienta la encontrarn en el entorno de Evaluacin y Seguimiento
del curso.
xitos!
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para consultar la norma, el estudiante puede referirse a la siguiente bibliografa:
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Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Procesamiento Digital de Seales
Cdigo: 299004
Zavala, S. (2009). Gua a la redaccin en el estilo APA, 6ta edicin. Biblioteca de la Universidad Metropolitana. Disponible en:
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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