PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
SEGUND
O

UNIDAD

SESIN

HORAS

8/8

TTULO DE LA SESIN
La excrecin en animales y plantas

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

Justifica
las
estructuras
especializadas en plantas y
animales para efectos de la
excrecin.

Indaga, mediante
Comunica.
Emite conclusiones basadas
mtodos cientficos,
en sus observaciones.
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente presenta el ttulo de la sesin, los aprendizajes que deben lograr y
las estrategias que van a emplear.

Inicia la sesin mostrndoles a los estudiantes imgenes de diferentes objetos

(Ver anexo 1). Luego les pregunta:
De qu estn hechos estos objetos?
De dnde se saca la materia prima?
Saban que las plantas producen un lquido llamado ltex? Alguien ha
escuchado hablar de l?
Alguien ha escuchado hablar de la sangre de grado? Saben en qu se
utiliza?

Recoge las ideas de los estudiantes y las anota en la pizarra.

El docente cierra esta parte concluyendo:

Pues s, las plantas producen una excrecin desde el tallo llamada ltex. El ser
humano ha aprendido a utilizarla en diferentes productos para satisfacer sus

mltiples necesidades, como hemos observado en las imgenes.

El docente comenta que investigarn de cerca el proceso de excrecin en los

animales y en las plantas y que realizarn una exposicin de los procesos en
cada especie.
DESARROLLO (50 minutos)
El docente forma grupos de trabajo de cinco o seis integrantes. A cada grupo
se le asigna una temtica: animales invertebrados, animales vertebrados y
plantas.
El esquema de trabajo ser:
a) Tipo de especie
b) rgano de excrecin
c) Tipo de sustancia(s) de desecho

Los estudiantes pueden obtener informacin de las pginas 158, 159, 160 de
su libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de segundo de Secundaria del
Ministerio de Educacin.

En esta ocasin, los estudiantes pueden elegir el esquema que crean

conveniente. A lo largo de las diferentes sesiones se les ha enseado a utilizar
diversos esquemas para consolidar la informacin. Es hora de que ellos
puedan a elegir el ms til.

Terminado el trabajo, el docente recoge los esquemas realizados por los

grupos para revisar la rigurosidad de la informacin. Asimismo, le pueden
enviar a su correo el ppt o prezi que utilizarn para su presentacin.
CIERRE. (10 minutos)

El docente devuelve oportunamente el trabajo a los estudiantes, con las

sugerencias del caso para los ajustes pertinentes.
INICIO. Continuamos con la sesin.

CONTINA AHORA CON EL DESARROLLO DE LA SESIN (10 minutos)

El docente inicia la sesin explicando a los estudiantes los criterios de
evaluacin de la exposicin:
Informacin completa y clara.
Fluidez y volumen adecuado.
Material grfico pertinente.
Otros.

Asimismo, les indica el orden que van a seguir con las exposiciones, primero
acerca de la excrecin con los animales invertebrados, luego con los
vertebrados y finalizarn con las plantas.

DESARROLLO (40 minutos)

Se inician las exposiciones.

Los estudiantes del aula en pleno deben registrar la informacin de

las especies que no han investigado, siguiendo el orden del esquema
planteado.

Finalizada cada exposicin, el docente promueve una rueda de

preguntas y la evaluacin de esta, con base en los criterios
planteados.

CIERRE (10 minutos)

Asimismo, el docente complementa la informacin que sea necesaria, para
que todos los estudiantes tengan la misma informacin.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes debern traer en sus cuadernos de trabajo un esquema, mapa
conceptual o el organizador que consideren ms conveniente de la excrecin
en las especies que no investigaron.
EVALUACIN FORMATIVA
El docente evala si los estudiantes logran identificar los mecanismos
de excrecin en animales y plantas, lo realiza a travs de la
exposicin de los estudiantes. Puede utilizar una gua de evaluacin
(anexo 2).
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Manual de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. grado de

Educacin Secundaria. Ministerio de Educacin.

Imgenes.

Video.

Equipo multimedia.

ANEXO 1

ANEXO 2
GUA DE EVALUACIN

Indicadores

Ubica diversas
especies
animales y
vegetales.
2
4
5

Identifica los
rganos de
excrecin en las
especies.
5
6
10

Identifica los
tipos de
sustancia de
desecho.
2
4
5

Nota: la suma de los puntajes mayores debe dar 20.

El puntaje menor indica que el indicador se logra de manera incipiente.
El puntaje intermedio indica que el indicador se logra medianamente.
El puntaje mayor indica que el indicador se logra totalmente.