Anda di halaman 1dari 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 3
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pengertian Umum Reaksi Kimia
I.

II.
III.
IV.

V.
VI.

Tujuan Pembelajaran :
A. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia
B. Mengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi asam - basa dan reaksi
-reaksi oksidasi
C. Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam - basa sebagai perpindahan proton
D. Menjelaskan ciri - ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron
Materi Ajar
Reaksi kimia
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Pengertian persamaan reaksi
b. Mengelompokkan jenis reaksi asam-basa & reaksi reduksi-oksidasi
c. Ciri - ciri reaksi asam basa
d. Ciri - ciri reaksi reduksi - oksidasi
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Penilaian
A. Tes tulis
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 3
Pertemuan ke
:2-3
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia
Kompetensi Dasar : Membedakan Konsep Oksidasi, Reduksi dan Reaksi Lainnya
I.

II.
III.

IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Menjelaskan pengertian larutan
B. Menjelaskan pengertian larutan biner
C. Mengamati perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan
sifat hantaran listriknya
D. Menyimpulkan ciri-ciri hantaran listrik berdasarkan hasil percobaan
Materi Ajar
Larutan elektrolit dan non elektrolit
Metode Pembelajaran
A. Diskusi Informasi
B. Percobaan
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi
a. Pengertian larutan
b. Pengertian larutan biner
c. Perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit
d. Mengamati daya hantar listrik larutan
e. Membuat laporan hasil percobaan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku Kimia untuk SMA/SMK
B. Alat dan bahan praktikum
Penilaian
A. Tes tulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 3
Pertemuan ke
:4-5
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Mengidentifkasi dan mengklasifikasikan berbagai larutan
I.

II.
III.
IV.

V.
VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Menjelaskan kemampuan larutan menghantarkan arus listrik
B. Menjelaskan penyebab adanya ion-ion dalam larutan akibat ikatan ion atau
kovalen polar
Materi Ajar
Larutan elektrolit dan non elektrolit
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Kemampuan larutan menghantarkan arus listrik
b. Penyebab adanya ion-ion
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku kimia untuk SMA/SMK
Penilaian
A. Tes tulis
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 3
Pertemuan ke
:6-9
Alokasi Waktu
: 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Menggunakan Satuan Konsentrasi Dalam Membuat Larutan
I.

II.
III.

IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Menjelaskan pengertian konsentrasi sebagai daya larut
B. Menjelaskan pengertian larutan jenuh / tidak jenuh
C. Menentukan satuan konsentrasi larutan
D. Menjelaskan cara pembuatan larutan dengan melakukan percobaan
Materi Ajar
Konsentrasi dan Satuan Konsentrasi
Metode Pembelajaran
A. Diskusi informasi
B. Percobaan
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi:
a. Pengertian konsentrasi
b. Pengertian larutan jenuh / tidak jenuh
c. Satuan konsentrasi
d. Membuat larutan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku Kimia untuk SMA/SMK
B. Alat dan bahan praktikum
Penilaian
A. Tes tulis
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 3
Pertemuan ke
: 10 - 11
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro
Kimia
Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Reaksi Reduksi dalam Elektrokimia
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Menjelaskan terjadinya proses elektrokimia
B. Menjelaskan pengertian sel elektrokimia
C. Menjelaskan komposisi sel elektrokimia
Materi Ajar
Reaksi reduksi dan elektrokimia
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi dan pratikum
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Terjadinya proses elektrokimia
b. Pengertian sel elektrokimia
c. Komposisi sel elektrokimia
d. Praktikum
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
Penilaian
A. Tes tulis
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menguasi Reaksi Kesetimbangan
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan pengelompokan reaksi kimia
B. Siswa dapat menentukan kesetimbangan kimia dan konsentrasi reaktan
serta produk
Materi Ajar
Kesetimbangan reaksi
Metode Pembelajaran
Demonstrasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1.
Memberikan salam
2.
Do'a
3.
Melakukan apersepsi
4.
Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Mengamati dan menyimpulkan reaksi berkesudahan dan reaksi
kesetimbangan
b. Pengelompokan reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan
c. Membuat laporan hasil percobaan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktikum
Penilaian
A. Tes tulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
:2-4
Alokasi Waktu
: 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menguasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergeseran
Kesetimbangan
I.

II.
III.

IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan / pergeseran
kesetimbangan
B. Siswa dapat megetahui pengaruh berbagai faktor terhadap pergeseran
kesetimbangan
C. Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan temperatur
Materi Ajar
Faktor - faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi
Metode Pembelajaran
A. Diskusi Informasi
B. Demonstrasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi
a. Memahami reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang
mempengaruhi kesetimbangan reaksi
b. Membuat laporan hasil percobaan
c. Menjelaskan prinsip asas le chatelier dengan contoh
d. Berlatih menentukan pergeseran kesetimbangan setelah terjadinya
reaksi
e. Menghubungkan perubahan tetapan kesetimbangan dengan
temperatur
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
Penilaian

A. Penilaian proses
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
:5-7
Alokasi Waktu
: 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi
Kompetensi Dasar : Menentukan Hubungan Kuantitif Antara Reaksi dan Hasil
Reaksi dari Suatu Reaksi Kesetimbangan
I.

II.
III.
IV.

V.
VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian tahapan kesetimbangan (Kc)
B. Siswa dapat mengkonversi Kc menjadi Kp
C. Siswa dapat menjelaskan pengertian kesetimbangan homogen dan
heterogen
D. Siswa dapat menghitung konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu
campuran kesetimbangan
Materi Ajar
Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp)
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi, latihan
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi
a. Diskusi dan informasi tentang kengertian Kc dan Kp serta
hubungannya
b. Diskusi dan informasi tentang kesetimbangan homogen dan
heterogen
c. Menghubungan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi dengan tetapan
kesetimbangan
d. Diskusi dan informasi tentang korelasi Kc dn Kp
e. Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku kimia untuk SMA/SMK
Penilaian
A. Tes tulis

B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
:8
Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep
Termokimia
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Entalpi dan Perubahan Entalpi
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem dan lingkungan
B. Siswa dapat mengelompokkan sistem ke dalam sistem tertutup, terbuka
dan terisolasi
C. Siswa dapat mengelompokkan reaksi kima menjadi reaksi eksoterm adn
endoterm
D. Siswa dapat menjelaskan pengertian entalpi (H)
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan entalpi (H)
Materi Ajar
Termokimia (Entalpi dan Perubahannya)
Metode Pembelajaran
Diskusi dan informasi, demonstrasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang pengertian termokimia, sistem dan
lingkungan
b. Membedakan sistem tertutup, terbuka dan terisolasi
c. Diskusi dan informasi tentang entalpi dan perubahan entalpi
d. Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan endoterm
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
C. Alat dan bahan praktek
Penilaian
A. Tes tulis

B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
: 9 - 10
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Menentukan Perubahan Entalpi
Kompetensi Dasar : Menentukan Perubahan Entalpi Reaksi
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menghitung perubahan entalpi reaksi
B. Siswa dapat mengetahui besarnya perubahan entalpi reaksi
Materi Ajar
Termokimia
Metode Pembelajaran
Demonstrasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Melakukan percobaan untuk menentukan entalpi reaksi netralisasi
b. Membuat laporan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
Penilaian
A. Tes tulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
: 11
Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep
Termokimia
Kompetensi Dasar : Menentukan Kalor Pembakaran Berbagai Bahan Bakar
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian kalor pembakaran
B. Siswa dapat melakukan percobaan tentang kalor pembakaran berbagai
bahan bakar
Materi Ajar
Termokimia
Metode Pembelajaran
Demonstrasi, diskusi informasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Melakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan
bakar
b. Membuat laporan
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku kimia untuk SMA / SMK
B. Alat dan bahan praktek
Penilaian
A. Tes tulis
B. Penilaian proses
C. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
: 12 - 13
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kekhasan Atom Karbon yang Membentuk
Senyawa Hidrokarbon
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan kekhasan atom karbon
B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa
karbon
C. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hirokarbon
Materi Ajar
Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon
Metode Pembelajaran
Diskus informasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon
b. Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon dan
hidrokarbon
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
Penilaian
A. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
: 14 -17
Alokasi Waktu
: 8 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Menggolongkan Senyawa Hidokarbon & Turunannya
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon
B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik
C. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik
D. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan
alkuna
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik
Materi Ajar
Senyawa hidrokarbon dan turunannya
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi dan latihan
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon
dan turunannya
b. Diskusi dan informasi tentang rumus umum senyawa turunan
hidrokarbon
c. Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan
turunannya.
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
Penilaian
A. Tes tulis
B. Tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Semester
: XI / 4
Pertemuan ke
: 18 - 22
Alokasi Waktu
: 10 x 45 Menit
Standar Kompetensi
: Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan
Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon dalam
Kehidupan Manusia
I.

II.
III.
IV.

V.

VI.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat menjelaskan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrogen
B. Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan minyak bumi C. Siswa dapat
menjelaskan kandungan utama minyak bumi
C. Siswa dapat melakukan demonstrasi pemisahan minyak bumi
D. Siswa dapat mengetahui sifat-sifat fraksi minyak bumi melalui percobaan
E. Siswa dapat menjelaskan kegunaan minyak bumi
Materi Ajar
Minyak bumi dan kegunaannya
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi
Langkah - Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Memberikan salam
2. Do'a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Diskusi dan informasi tentang minyak bumi
b. Diskusi dan informasi tentang kandungan utama minyak bumi
c. Diskusi dan informasi tentang mengenai jenis - jenis fraksi minyak
bumi yang berguna
C. Kegiatan akhir
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo'a bersama
Alat/Bahan/Sumber Belajar
A. Buku dan alat tulis
B. Buku kimia untuk SMA / SMK
Penilaian
A. Tes tulis
B. Portofolio

Mengetahui,
Kepala SMK Bidara Mukti

Garut, 27 Juli 2015


Guru Mata Pelajaran

Walid Nazarudin, S.Kep

Desi Nurjanah, S.Pd