Proceso de Seleccin de Docentes y

Tcnicos Docentes para realizar Funciones

de Tutora en Educacin Media Superior
Ciclo escolar 2015-2016
FICHA TCNICA
ELEMENTOS DE PONDERACIN
Nivel de dominio
Competencia
Docente

Atributos

Argumenta la
naturaleza de los
mtodos y la
consistencia
lgica de los
saberes que
imparte

Domina y
estructura los
saberes para
facilitar
experiencias de
aprendizaje
significativo.

Explicita la
relacin de
distintos saberes
disciplinares con
su prctica
docente y los
procesos de
aprendizaje de
los estudiantes
Valora y explicita
los vnculos entre
los
conocimientos
previamente
adquiridos por
los estudiantes,
los que se
desarrollan en su
curso y aquello
otros que
conforman un
plan de estudios

Evidencias

Disea y aplica
propuestas de
innovacin
pedaggica:
Estrategias
didcticas que
favorezcan el
desarrollo de las
competencias del
MCC; Formas de
evaluacin
novedosas
acordes al
Enfoque
Educativo
basado en
Competencias;
Promover la
participacin en
eventos
relacionados con
el campo
disciplinar, etc.

Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Tcnicos Docentes para realizar Funciones
de Tutora en Educacin Media Superior
Ciclo escolar 2015-2016
Nivel de dominio
Competencia
Docente

Atributos

Identifica los
conocimientos
previos y
necesidades de
formacin de los
estudiantes, y
desarrolla
estrategias para
avanzar a partir
de ellas.
Planifica los
proceso de
enseanza y de
aprendizaje
atendiendo el
enfoque por
competencias, y
los ubica en
contextos
disciplinares,
curriculares y
sociales
amplios.

Disea planes de
trabajo basados
en proyectos de
investigaciones
disciplinarios e
interdisciplinarios
orientados al
desarrollo de
competencias.
Disea y utiliza
materiales
adecuados en el
saln de clases.
Contextualiza los
contenidos de un
plan de estudios
en la vida
cotidiana de los
estudiantes y la
realidad social de
la comunidad a
la que
pertenecen.

Evidencias

La planeacin
didctica
contiene una
fase de induccin
a cada tema, en
la cual se
rescatan los
saberes previos
de los
estudiantes y se
vinculan con los
de otros campos
disciplinares. Se
incorporan
materiales de
apoyo
adecuados al
tema, que
favorezcan el
desarrollo o
consolidacin de
las competencias
establecidas en
el MCC y se
vinculan los
aprendizajes con
situaciones de la
vida cotidiana.

Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Evidencias

Comunica ideas
y conceptos con
claridad en los
diferentes
ambientes de
aprendizaje y
ofrece ejemplos
pertinentes a la
vida de los
estudiantes.

Lleva a la
prctica
procesos de
enseanza y de
aprendizaje de
manera
efectiva,
creativa e
innovadora
a su contexto
institucional.

Aplica
estrategias de
aprendizaje y
soluciones
creativas ante
contingencias,
teniendo en
cuenta las
caractersticas
de su contexto
institucional, y
utilizando los
recursos y
materiales
disponibles de
manera
adecuada.
Promueve el
desarrollo de los
estudiantes en el
marco de sus
aspiraciones,
necesidades y
posibilidades
como individuos,
y en relacin a
sus
circunstancias
socioculturales.

Produce y
difunde
textos y de
material de
apoyo para el
desarrollo de las
competencias de
los estudiantes,
establecidas en
el MCC.

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Provee de
bibliografa
relevante y
orienta a los
estudiantes en la
consulta de
fuentes para la
investigacin.
Utiliza la
tecnologa de la
informacin y la
comunicacin
con una
aplicacin
didctica y
estratgica en
distintos
ambientes de
aprendizaje.

Evidencias

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Establece
criterios y
mtodos de
evaluacin del
aprendizaje con
base en el
enfoque de
competencias, y
los comunica de
manera clara a
los estudiantes.

Evala los
procesos
de enseanza y
de
aprendizaje con
un
enfoque
formativo.

Da seguimiento
al proceso de
aprendizaje y al
desarrollo
acadmico de los
estudiantes.
Comunica sus
observaciones a
los estudiantes
de manera
constructiva y
consistente, y
sugiere
alternativas para
su superacin.
Fomenta la
autoevaluacin y
coevaluacin
entre los
estudiantes para
afianzar sus
procesos de
aprendizaje.

Evidencias

En su
participacin en
la Academia o
Cuerpo
colegiado aporta
distintos
instrumentos de
evaluacin que
favorezcan el
Enfoque
educativo por
competencias,
tales como:
rbricas, guas
de observacin,
escalas de
estimacin, listas
de cotejo,
escalas de
valoracin de
actitudes,
portafolios de
evidencias, etc.

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Evidencias

Favorece entre los

estudiantes el
autoconocimiento
y la valoracin de
s mismos.
Favorece entre los
estudiantes el
deseo de aprender
y les proporciona
oportunidades y
herramientas para
avanzar en sus
procesos de
construccin del
conocimiento.
Construye
ambientes
para el
aprendizaje
autnomo y
colaborativo.

Promueve el
pensamiento
crtico, reflexivo y
creativo, a partir
de los contenidos
educativos
establecidos,
situaciones de
actualidad e
inquietudes de los
estudiantes.
Motiva a los
estudiantes en lo
individual y en
grupo, y produce
expectativas de
superacin y
desarrollo.

Propone y
participa en
distintos
proyectos
interdisciplinario
s, que permitan
el desarrollo de
prcticas
docentes
exitosas.
Propone y
participa en
distintos
proyectos
interdisciplinario
s, que permitan
el desarrollo de
prcticas
docentes
exitosas.

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Fomenta el gusto
por la lectura y por
la expresin oral,
escrita o artstica.
Propicia la
utilizacin de la
tecnologa de la
informacin y la
comunicacin por
parte de los
estudiantes para
obtener, procesar
e interpretar
informacin, as
como para
expresar ideas.
Practica y
promueve el
respeto a la
diversidad de
creencias, valores,
ideas y prcticas
sociales entre sus
colegas y entre los
estudiantes.
Favorece el
dilogo como
mecanismo para la
resolucin de
conflictos
personales e
interpersonales
entre los

Evidencias

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

estudiantes y, en
su caso, los
canaliza para que
reciban una
atencin
adecuada.
Estimula la
participacin
de los estudiantes
en la definicin de
normas de trabajo
y convivencia, y
las hace cumplir.

Evidencias

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Evidencias

Promueve el
inters y la
participacin de
los estudiantes
con una
conciencia
cvica, tica y
ecolgica en la
vida de su
escuela,
comunidad,
regin, Mxico y
el mundo.

Contribuye a la
generacin de
un
ambiente que
facilite
el desarrollo
sano
e integral de los
estudiantes.

Alienta que los

estudiantes
expresen
opiniones
personales, en
un marco de
respeto, y las
toma en cuenta.
Contribuye a que
la escuela rena
y preserve
condiciones
fsicas e
higinicas
satisfactorias.
Fomenta estilos
de vida
saludables y
opciones para el
desarrollo
humano, como el
deporte, el arte y
diversas

Contribuye al
desarrollo
integral de los
estudiantes por
medio de la
Tutora.

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia
|

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

actividades
complementarias
entre los
estudiantes.
Facilita la
integracin
armnica de los
estudiantes al
entorno escolar y
favorece el
desarrollo de un
sentido de
pertenencia.

Evidencias

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

Utiliza distintas
tecnologas,
herramientas y
contenidos
digitales como
apoyo a las
actividades de
enseanza y
aprendizaje,
tanto a nivel
individual como
en grupo.

Integra las
Tecnologas de
la Informacin y
la
Comunicacin
en el proceso
de enseanza
aprendizaje.

Armoniza su
labor con el uso
de las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin, a
fin de lograr que
los alumnos las
incorporen en
sus estrategias
de aprendizaje.
Ayuda a los
estudiantes a
alcanzar
habilidades en el
uso de las
tecnologas para
acceder a
informacin
diversa y lograr
una adecuada
comunicacin.
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la

Evidencias

En la planeacin
refleja el uso de
las TIC en sus
estrategias
didcticas, lo
cual se identifica
a travs de la
produccin y uso
de recursos
como
Presentaciones,
Blogs, Web
Quest, Links,
Foros virtuales,
correo
electrnico, etc.

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia

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Competencia
Docente

Atributos

comunicacin
para crear y
supervisar
proyectos de
clase realizados
individualmente o
por grupo, y en
general, para
facilitar y mejorar
la accin tutorial.
Genera
ambientes de
aprendizaje en
los que se
aplican con
flexibilidad las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Fomenta clases
dinmicas
estimulando la
interaccin, el
aprendizaje
colaborativo y el
trabajo en grupo.
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para evaluar la
adquisicin de
conocimiento.

Evidencias

Nivel de dominio
Presenta
evidencia clara
de que ha
desarrollado el
atributo de la
competencia

No se presenta
contundencia y
solidez de que
ha desarrollado
el atributo de la
competencia

No presenta
evidencia del
desarrollo del
atributo de la
competencia