Anda di halaman 1dari 61

Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PERANCANGAN
STRATEGIK
BIDANG KOKURIKULUM

563
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

Untuk melahirkan pelajar-pelajar yang sedar bahawa pencapaian


kecemerlangan serta pembudayaan kegigihan, ketahanan mental serata
fizikal, kemuliaan rohani dan penghayatan nilai-nilai murni adalah
berterusan demi melahirkan ahli-ahli masyarakat yang unggul yang
bakal menangani masa depan bangsa dan negara.

VISI

Sekolah Menengah Kebangsaan Jawi menjadi sekolah berkesan


menjelang 2010

MISI

Memastikan penglibatan dan pencapaian cemerlang murid dalam


aktiviti kokurikulum.

564
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

1.0 PENDAHULUAN

Sekolah Menengah Kebangsaan Jawi merupakan sebuah Sekolah Harian Biasa yang
bertanggung jawab bukan hanya semata-mata untuk mencapai kecemerlangan akademik anak-
anak didiknya, tetapi juga memupuk dan menerapkan sahsiah mereka yang cemerlang.

Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih
mereka menggunakan masa lapang yang optima serta memberi kegembiraan dan kesejahteraan.
Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang menjadi wadah untuk meningkatkan
interaksi dan integrasi di kalangan pelajar, membina sahsiah bersepadu dari aspek psikomoto,
kognitif dan afektif.

Penolong Kanan Kurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar


Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab
merangkumi pengurusan aktiviti sukan dan permainan, persatuan dan kelab, serta unit badan
beruniform dan koperasi sekolah.

2.0 MATLAMAT

Aktiviti Kokurikulum , Sekolah Menengah Kebangsaan Jawi adalah dengan matlamat untuk:

2.1 Mengadakan satu sistem Pendidikan menyeluruh (all rounded ) dengan tujuan melahirkan
insan yang beriman, beradab, taat setia, bertanggungjawab , berdisiplin, jujur dan bersih,
disamping mempunyai ciri-ciri intelek, logik, berdikari dan berimaginatif.

2.2 Meningkatkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam aktiviti yang diceburi.

2.3 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar.

2.4 Mengisi masa lapang dengan aktiviti-aktiviti yang bermakna dan berfaedah.

565
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

3.0 OBJEKTIF

Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum,


Sekolah Menengah Kebangsaan Jawi adalah bertujuan untuk:

3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang tersusun dari segi pengurusan serta
tanggungjawab kepada diri, sekolah, masyarakat dan negara.

3.2 Untuk meningkatkan disiplin pelajar melalui penyemaian dan pemupukan nilai dan sikap
positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara

3.3 Meningkatkan keseimbangan antara perkembangan mental dengan perkembangan social,


jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan
Falsafah Pendidikan Negara , Pengisian Wawasan Pendidikan Negara dan Wawasan
Negara.

3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana
sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya
sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat

3.5 Meningkatkan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan
pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat

566
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

4.0 PEMANTAUAN

4.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum adalah dilakukan dengan bantuan Setiausaha Sukan & Permainan, Setiausaha Persatuan
& Kelab dan Setiausaha Pasukan Beruniform.

4.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:

4.2.1 Kehadiran/Keahlian

4.2.2 Penyertaan/ Penglibatan

4.2.3 Kemudahan dan Peralatan

4.2.4 Perjalanan Aktiviti Kokurikulum

4.2.5 Kewangan

4.2.6 Matlamat/Objektif

4.2.7 Perlembagaan/ Peraturan

4.2.8 Disiplin dan Keselamatan

4.2.9 Tenaga Luar

567
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM

568
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT-UNIT


KOKURIKULUM

a. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan

b. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform

c. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan

569
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PERANCANGAN STRATEGIK
KOKURIKULUM
KELAB DAN PERSATUAN

570
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

KEKUATAN (STRENGTH – S)

S1 - 100% guru dan staf mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang.

S2 - 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan

S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun

S4 - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah

S5 - Sekolah satu sesi

S6 - Kes disiplin dan salah laku kurang

S7 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih

Kemudahan yang terdapat di sekolah baik seperti makmal, makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang
S8 -
dijalankan

S9 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat

S10 - Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan

571
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum

W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru

W3 - Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang dijalankan pada waktu petang dan hari Sabtu

W4 - Masalah pengangkutan

W5 - Sesetengah murid bekerja selepas waktu sekolah

W6 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen pada waktu petang

W7 - Murid sekolah menganggap aktiviti dalam kelab dan persatuan kurang penting dalam sistem pendidikan

W8 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum

W9 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti yang dijalankan

W10 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang masa dan membosankan

W11 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan

572
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

O1 - Kawasan sekolah yang luas dan baru

O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG

O3 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPD

O4 - Sumbangan daripada wakil rakyat

ANCAMAN (THREATS – T)

T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan dalam aktiviti kelab dan persatuan

T2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

T3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat

T4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

T5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai

573
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN


KELAB DAN PERSATUAN

Isu Strategik: Matlamat Objektif Indikator 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Bidang Strategik Prestasi TOV
kokurikulum –
Kelab dan
Persatuan

Sebahagian besar Semua guru Meningkatkan Peratusan guru 50% 60% 70% 80% 90% 100%
guru kurang penasihat pengalaman dan mempunyai
pengalaman dan mempunyai kemahiran guru pengalaman
pengetahuan dalam pengalaman dan penasihat dan kemahiran
kokurikulum kemahiran
berkaitan kelab dan melaksanakan
persatuan aktiviti dalam kelab
dan persatuan

Pencapaian pelajar Menjadi johan Meningkatkan Tahap Peringkat Suku Separuh Ketiga Naib Johan
dalam pertandingan peringkat daerah pencapaian dalam pencapaian kumpulan akhir akhir johan
seperti bahas, dalam salah satu pertandingan –
pidato, syarahan pertandingan yang pertandingan yang
dan sebagainya dijalankan disertai melalui aktiviti
kurang memuaskan kelab dan persatuan

574
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

Isu Strategik: Matlamat Objektif Indikator 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Bidang Strategik Prestasi TOV
kokurikulum –
Kelab dan
Persatuan
Ibu bapa kurang Semua ibu bapa Meningkatkan bilangan Peratus 40% 50% 60% 70% 80% 95%
memberi sokongan memberi galakan penyertaan pelajar sokongan ibu
dalam penyertaan dan sokongan dalam aktiviti kelab dan bapa terhadap
pelajar dalam penyertaan pelajar persatuan yang penyertaan
aktiviti kelab dan dalam aktiviti kelab dilaksanakan pelajar dalam
persatuan dan persatuan semua aktiviti
kelab dan
persatuan

Aktiviti kelab dan Mempelbagaikan Menarik minat pelajar Pelajar terlibat 45% 50% 60% 75% 80% 95%
persatuan yang aktiviti yang untuk bergiat aktif sepenuhnya
membosankan dijalankan dalam dalam aktiviti kelab dan dalam aktiviti
pelajar kelab dan persatuan persatuan yang dijalankan

575
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

ANALISIS PERSEKITARAN
KOKURIKULUM – KELAB DAN PERSATUAN

KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)

S1 – 100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam aktiviti
dirancang kelab dan persatuan
S2 – 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru
persatuan W3 - Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang dijalankan pada waktu
S3 – pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun petang dan hari Sabtu
S4 – Murid tinggal berhampiran sekolah W4 - Masalah pengangkutan
S5- Sekolah satu sesi W5 - Sesetengah murid bekerja selepas waktu sekolah
S6 – Kes disiplin dan salah laku yang kurang W6 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen pada waktu petang
S7 – Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih W7 - Murid sekolah menganggap aktiviti kelab dan persatuan kurang penting
S8 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti makmal, makmal komputer dan dalam sistem pendidikan
sebagainya memudahkan aktiviti kelab dan persatuan dijalankan W8 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum
S9 – Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat W9 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti yang dijalankan
S10 – Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan W10 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang masa
dan membosankan
W11 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1 - Kawasan sekolah yang luas dan baru T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum
O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG T2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada
O3 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPD membenarkan mereka menyertai aktiviti kokurikulum
04 - Sumbangan daripada wakil rakyat T3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan
kurang tumpuan guru penasihat
T4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan mempunyai tanggungan yang
ramai

576
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

TOWS MATRIX : KELAB DAN PERSATUAN

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)


S1 – 100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan
DALAMAN aktiviti sekolah yang dirancang pengetahuan dalam aktiviti kelab dan persatuan
S2 – 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru
aktiviti kelab dan persatuan W3 - Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang
S3 – pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun dijalankan pada waktu petang dan hari Sabtu
S4 – Murid tinggal berhampiran sekolah W4 - Masalah pengangkutan
S5- Sekolah satu sesi W5 - Sesetengah murid bekerja selepas waktu sekolah
S6 – Kes disiplin dan salah laku yang kurang W6 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen pada waktu
S7 – Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan petang
terlatih W7 - Murid sekolah menganggap aktiviti kelab dan persatuan
S8 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti makmal, kurang penting dalam sistem pendidikan
makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti W8 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum
kelab dan persatuan dijalankan W9 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti
LUARAN S9 – Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat yang dijalankan
S10 – Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti W10 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya
yang dijalankan membuang masa dan membosankan
W11 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang
dijalankan

PELUANG (O) S+O W+O


O1 - Kawasan sekolah yang luas dan baru S1 + S3 + S4 + S5 + S7 + S9 + S10 + 02 W1 + O3 + O4
O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG
O3 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, Menganjurkan aktiviti pertandingan peringkat Menganjurkan kursus Kejurulatihan untuk guru
JPN dan PPD sekolah seperti pidato, bahas dan sebagainya. pada peringkat sekolah.
04 - Sumbangan daripada wakil rakakyat

CABARAN/ANCAMAN (T) S+T


T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan
kokurikulum S4 + S5 + S6 + S7 + T1 + T2
T2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen Menganjurkan Hari kecemerlangan
daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti Kokurikulum untuk memberi pengiktirafan
kokurikulum kepada pelajar.
T3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN
mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat
T4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
mempunyai tanggungan yang ramai.

577
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PEMILIHAN STRATEGI : KELAB DAN PERSATUAN

Isu Strategik Strategi yang dicadangkan Pelan taktikal yang Fakta yang Halangan untuk Pendorong untuk
dicadangkan menyokong strategi melaksanakan memilih strategi
ini strategi ini

1. Kurang integrasi Meningkatkan integrasi 1. Pertandingan Guru penasihat yang Tiada kerjasama JPN dan Dasar KPM
antara pelajar dalam kaum dalam kalangan Kesenian dan komited dalam kalangan
setiap aktiviti pelajar melalui aktiviti yang Kebudayaan antara pelajar
dijalankan dalam kelab dan ahli dalam kelab. Pelajar berbilang
persatuan kaum perlu Kurang kerjasama
kerjasama dan daripada segelintir
semangat perpaduan guru

2.Aktiviti yang Mempelbagaikan aktiviti 1. Pertandingan Reka Guru penasihat yang Kekangan masa JPN dan Dasar KPM
membosankan yang melibatkan semua cipta antara ahli komited
pelajar pelajar dalam kelab

2. Program Latihan Ahli yang ramai Kurang kerjasama


Intensif Pertandingan dalam kelab dan antara ahli dalam
Bahasa (forum, bahas, persatuan kelab dan persatuan
pidato)

3. Penyertaan Membimbing pelajar yang 1. Latihan dan Guru penasihat yang Jadual guru yang JPN dan Dasar KPM
pelajar yang kurang berpotensi untuk menyertai bimbingan daripada berpengalaman terlalu padat
memuaskan dalam pertandingan guru penasihat
pertandingan Pelajar yang Pelajar tiada
anjuran kelab dan 2. Program Bersama berpotensi keyakinan diri
persatuan Kelab dan Persatuan Aktiviti kelab dan Hanya sebahagian
persatuan yang pelajar yang
pelbagai. mengambil bahagian.

578
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : KELAB DAN PERSATUAN

STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4


Kriteria Pemilihan (Skala Likert (1- (Skala Likert (1- (Skala Likert (1- (Skala Likert (1-
5) 5) 5) 5)

Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan 3 3 4 4

Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 3

Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 4 4 4 4

Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3 3 3 3

Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko) 4 4 3 4

Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,


4 3 3 3
matlamat/isu, misi dan visi

Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 3

Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 3 4 3

Akur / kepatuhan dengan mandat (tidak guna skala hanya Y/T) Y Y Y Y

JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi 29 27 27 27
dipilih)

579
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : KELAB DAN PERSATUAN

Strategi : Semua guru penasihat penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran melaksanakan aktiviti

Kos Indikator
Program Tanggungjawab Tempoh Masa Output Pelan Kontegensi
(RM) Prestasi
1. Kursus Kejurulatihan Guru PK Kokurikulum 2 hari RM 400 Semua guru Peratusan guru Guru pembimbing
penasihat mempunyai dan guru penasihat
mempunyai pengalaman dan
pengalaman kemahiran
dan kemahiran
melaksanakan
aktiviti

2. Pertandingan Kesenian dan Guru penasihat 1 hari RM 200 Mengeratkan Perpaduan kaum Guru pembimbing
Kebudayaan antara ahli dalam perpaduan dapat diwujudkan dan guru penasihat
kelab. antara kaum

3. Pertandingan Reka cipta antara Guru penasihat 1 hari RM 300 Mencungkil Penyertaan dalam Guru pembimbing
ahli dalam kelab bakat pelajar pertandingan dan guru penasihat
Reka cipta
peringkat daerah

4. Program Latihan Intensif Guru penasihat Sepanjang RM 300 Melatih dan Penyertaan pelajar Guru Penasihat
Pertandingan Bahasa (forum, bahas, Guru penggal membimbing dalam Guru pembimbing

580
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

pidato) Pembimbing pertama pelajar sebagai pertandingan yang


wakil dalam dijalankan
pertandingan di
pelbagai
peringkat

5.Latihan dan bimbingan daripada Guru penasihat Sepanjang RM 200 Meningkatkan Pelajar lebih Guru penasihat
guru penasihat tahun keyakinan berkeyakinan
pelajar
6..Program Bersama Kelab dan Semua guru 1 hari RM 600 Memberi Aktiviti kelab dan PK Kokurikulum
Persatuan peasihat pendedahan persatuan dapat Semua guru
kepada pelajar dimantapkan penasihat.
tentang aktiviti
kelab dan
persatuan

581
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Kursus Kejurulatihan Guru

Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah

Objektif : Menambah pengalaman dan kemahiran guru penasihat bagi kelab dan persatuan

Tarikh dan tempoh


Mac , 2 hari
pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran : Semua guru

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /


Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 3 hari

2. Membentuk jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


- ucapan pengerusi
- melantik AJK dan agihan tugas
- tetap tarikh
-bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari

5. Laporan, Refleksi dan Penilaian SU Kelab dan Persatuan 3 hari

582
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Pertandingan Kesenian dan Kebudayaan antara ahli dalam kelab.

Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah

Objektif : Meningkatkan intergrasi kaum

Tarikh dan tempoh


April , 1 hari
pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat dan ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /


Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat Kelab 1 hari
Kesenian dan Kebudayaan

2. Membentuk jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


- ucapan pengerusi
- melantik AJK dan agihan tugas
- tetap tarikh
-bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari

5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari

583
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Pertandingan Reka cipta antara ahli dalam kelab

Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah

Objektif : Mencungkil bakat pelajar dalam bidang reka cipta

Tarikh dan tempoh


Mei , 1 hari
pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat dan ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /


Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat Kelab Reka 1 hari
Cipta

2. Membentuk jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


- ucapan pengerusi
- melantik AJK dan agihan tugas
- tetap tarikh
-bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari


Ahli kelab

5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari

584
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa (forum, bahas, pidato) / Latihan dan bimbingan daripada guru
Nama Projek :
penasihat
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah

Objektif : Membimbing dan melatih pelajar sebagai wakil sekolah dalam pertandingan kebahasaan

Tarikh dan tempoh


Sepanjang penggal pertama
pelaksanaan :
Guru penasihat Persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
Kumpulan Sasaran :
Ahli Persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /


Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat Persatuan 1 hari
Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris

2. Mengadakan sesi uji bakat Guru penasihat 2 hari

3. Membuat pemilihan calon yang layak Guru penasihat 1 hari

4. Melatih dan membimbing pelajar Guru penasihat 2 hari


Ahli kelab

5. Menghantar penyertaan / memasuki pertandingan Guru penasihat 1 hari


Peserta

585
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Program Bersama Kelab dan Persatuan

Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah

Objektif : Memberi pendedahan kepada pelajar tentang aktiviti anjuran kelab dan persatuan

Tarikh dan tempoh


Julai , 2 hari
pelaksanaan :

Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat kelab dan persatuan

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /


Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 3 hari

2. Membentuk jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


- ucapan pengerusi
- melantik AJK dan agihan tugas
- tetap tarikh
-bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari

5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari

586
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PERANCANGAN STRATEGIK
KOKURIKULUM
PASUKAN BERUNIFORM

587
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

KEKUATAN ( STRENGTH –S)

S1 - 100 peratus guru dan staff mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang.

S2 - 100 peratus guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam kokurikulum.

S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap.

S4 - Murid tinggal berhampiran dengan sekolah.

S5 - Sekolah satu sesi.

S6 - Sebahagian guru yang terlatih dan berpengalaman.

S7 - 100 peratus guru komited terhadap kokurikulum.

S8 - Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai.

KELEMAHAN (WEAKNESS –W)

W1 - Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum.

W2 - Murid bergantung 100 peratus kepada tunjuk ajar / bimbingan guru.

W3 - Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum pada waktu petang atau hari Sabtu.

W4 - Masalah pengangkutan awam dan masalah kos tambahan oleh ibu bapa.

W5 - Murid menganggap kokurikulum tidak penting dalam sistem pendidikan.

W6 - Penglibatan dalam badan beruniform hanya mengikut kelompok kaum .

W7 - Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari

588
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O)

O1 - Kawasan sekolah yang luas.

O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG

O3 - Agensi luar sedia memberi bantuan ( PDRM IPD Jawi ) ,(Pengakap Kelana Nibong Tebal ) ( Pertubuhan St.John P.Pinang ), JPN dan PPD.

O4 - Kemudahan rujukan secara interaktif melalui laman web( Laman Web Pengakap Daerah Kerian ) Laman Web St.John

O4 - Sumbangan daripada wakil rakyat.

ANCAMAN ( THREATS –T)

T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum.

T2 - Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam pencapaian akademik dengan menghantar anak ke pusat tuisyen dan melarang anak-
anak bergiat aktif dalam kokurikulum.

T3 - Sumbangan dan bantuan kewangan/ PCG yang terhad

T4 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan sederhana menyukarkan proses pungutan yuran atau pembelian pakaian seragam.

T5 - Kurang berminat dalam aktiviti kokurikulum dan penglibatan sekadar mengikut rakan.

589
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

ANALISIS PERSEKITARAN KOKURIKUKULM BADAN BERUNIFORM

KEKUATAN ( STRENGTH –S) KELEMAHAN (WEAKNESS –W)


S1 - 100 peratus guru dan staff mengambil bahagian dalam semua aktiviti W1 - Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam
sekolah yang dirancang. kokurikulum.

S2 - 100 peratus guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam W2 - Murid bergantung 100 peratus kepada tunjuk ajar / bimbingan guru.
kokurikulum.
S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap. W3 - Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum pada waktu petang atau
hari Sabtu.
S4 - Murid tinggal berhampiran dengan sekolah.
W4 - Masalah pengangkutan awam dan masalah kos tambahan oleh ibu bapa.
S5 - Sekolah satu sesi.
W5 - Murid menganggap kokurikulum tidak penting dalam sistem
S6 - Sebahagian guru yang terlatih dan berpengalaman. pendidikan.
W6 - Penglibatan dalam badan beruniform hanya mengikut kelompok kaum .
S7 - 100 peratus guru komited terhadap kokurikulum.
W7 -Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari
S8 - Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O) ANCAMAN ( THREATS –T)

O1 - Kawasan sekolah yang luas. T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum.

O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG T2 - Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam pencapaian akademik dengan
menghantar anak ke pusat tuisyen dan melarang anak-
O3 - Agensi luar sedia memberi bantuan ( PDRM IPD Jawi ) , (Pengakap anak bergiat aktif dalam kokurikulum.
Kelana Nibong Tebal) ( Pertubuhan St.John P.Pinang ), JPN dan PPD.
T3 - Sumbangan dan bantuan kewangan/ PCG yang terhad
O4 - Kemudahan rujukan secara interaktif melalui laman web( Laman Web
Pengakap Daerah Kerian ) Laman Web St.John T4 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan sederhana menyukarkan
proses pungutan yuran atau pembelian pakaian seragam.
O5 - Sumbangan daripada wakil rakyat.

590
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

TOWS MATRIX : BADAN BERUNIFORM

DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)


S1 -100 peratus guru dan staff mengambil bahagian W1 - Sebahagian guru kurang pengalaman dan
dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang. pengetahuan dalam kokurikulum.
S2 - 100 peratus guru lelaki dan perempuan melibatkan W2 - Murid bergantung 100 peratus kepada tunjuk ajar
diri dalam kokurikulum. / bimbingan guru.
S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap. W3 - Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum
S4 - Murid tinggal berhampiran dengan sekolah. pada waktu petang atau hari Sabtu.
S5 - Sekolah satu sesi. W4 - Masalah pengangkutan awam dan masalah kos
S6 - Sebahagian guru yang terlatih dan berpengalaman. tambahan oleh ibu bapa.
LUARAN S7 - 100 peratus guru komited terhadap kokurikulum. W5 - Murid menganggap kokurikulum tidak penting
S8 - Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai. dalam sistem pendidikan.

PELUANG (O) S+O W+O


O1 - Kawasan sekolah yang luas. S1+S3+S4+S5+S6+02 W1+O3+O4+O5
O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG
Menganjurkan Program Kecemerlangan Badan Menganjurkan kursus kejurulatihan untuk guru
O3 - Agensi luar sedia memberi bantuan ( PDRM IPD
Beruniform (peringkat sekolah)
Jawi ) ,(Pengakap Kelana Nibong Tebal ) (
Pertubuhan St.John P.Pinang ), JPN dan PPD.
O4 - Kemudahan rujukan secara interaktif melalui
laman web( Laman Web Pengakap Daerah Kerian
) Laman Web St.John
O5 - Sumbangan daripada wakil rakyat.

ANCAMAN (T) S+T


T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan S4+S5+S6+T1+T2
kokurikulum.
Menganjurkan Hari Kecemerlangan Kokurikulum
T2 - Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam
untuk memberi insentif,makluman kepada ibu bapa
pencapaian akademik dengan menghantar anak
dan pengiktirafan kepada pelajar.
ke pusat tuisyen dan melarang anak-anak bergiat
aktif dalam kokurikulum.
T3 - Sumbangan dan bantuan kewangan/ PCG yang
terhad
T4 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
sederhana menyukarkan proses pungutan yuran
atau pembelian pakaian seragam.

591
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

ISU STRATEGIK,MATLAMAT,OBJEKTIF,KPI DAN SASARAN

Bidang ISU MATLAMAT OBJEKTIF INDIKATOR 2007 2008 2009 2010 2011 2012
STRATEGIK STRATEGIK PRESTASI TOV
Sebahagian Semua guru penasihat Meningkatkan Peratusan guru 20 % 40% 50% 70% 80% 100%
guru kurang mempunyai pengalaman pengalaman mempunyai
pengalaman ,kemahiran,tauliah untuk dan pengalaman
dan melaksanakan aktiviti. kemahiran dan kemahiran
pengetahuan guru
Badan penasihat
dalam badan
Berunifo
beruniform
rm
Pencapaian Menjadi johan peringkat Meningkatkan Tahap Peringkat Peringkat Suku Separuh Naib Johan
pelajar dalam daerah dalam satu jenis Pencapaian pencapaian sekolah kumpulan akhir akhir Johan
badan pertandingan untuk badan dalam
beruniform beruniform (kawad kaki) pertandingan
anjuran badan
masih lemah.
beruniform

Ibu bapa Semua ibu bapa memberi Meningkatka Peratus 25% 35% 75% 85% 95% 100%
kurang sokongan dalam n bilangan sokongan ibu
memberi penyertaan pelajar dalam penyertaan bapa terhadap
sokongan aktiviti badan beruniform. pelajar dalam penyertaan
dalam aktiviti badan pelajar dalam
penglibatan beruniform. aktiviti badan
pelajar beruniform
menyertai
aktiviti badan
beruniform.

592
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PEMILIHAN STRATEGI : BADAN BERUNIFORM

Isu Strategik Strategi yang Pelan taktikal Fakta yang Halangan untuk Pendorong untuk
dicadangkan yang dicadangkan Menyokong strategi Melaksanakan Memilih strategi
Ini strategi
Ini
1. Sebahagian guru Guru penasihat 1. Kursus dalaman 1. Aktiviti terhad kepada 1. Pertindihan kursus Ahli Badan
kurang mempunyai kemahiran latihan kawad sahaja. ,masa dan beruniform
pengalaman dan dan pengalaman untuk 2. Kursus anjuran kewangan. melakukan aktiviti
pengetahuan mentadbir badan badan 2. Tidak terlibat dalam tanpa panduan dan
dalam badan beruniform beruniform kokurikulum semasa 2. Alasan peribadi hanya melakukan satu
beruniform daerah atau KPLI atau di Universiti. ,masalah kesihatan aktiviti sepanjang
negeri. dan kekeluargaan. tahun.
3. Guru mempunyai
3. Lawatan pengetahuan asas dalam
Penanda Aras ke badan beruniform.
sekolah yang
mempunyai
badan
beruniform
terbaik.

2. Pencapaian Menjadi johan peringkat 1. Kursus asas 1. Badan beruniform telah 1. Masalah kewangan. IPD Jawi sedia
pelajar dalam daerah dalam satu jenis kawad badan ditubuh selama 5 tahun. memberi tunjuk ajar
badan beruniform pertandingan untuk badan beruniform 2 Tiada uniform dalam latihan kawad.
masih lemah. beruniform (kawad 2. Pencapaian lengkap
kaki,Kadet Polis) 2. Latihan intensif memberangsangkan
dalam pertandingan 3. Kehilangan ahli
3. Pertandingan peringkat dalaman. terlatih iaitu pelajar
dalaman antara tingkatan 3
unit kecil. 3. Pelajar boleh mematuhi (pertukaran
arahan. sekolah)

593
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

Isu Strategik Strategi yang Pelan taktikal Fakta yang Halangan untuk Pendorong untuk
dicadangkan yang dicadangkan Menyokong strategi Melaksanakan Memilih strategi
Ini strategi
Ini
3. Ibu bapa kurang Ibu bapa memberi 1. Hari 1. Bantuan kerajaan dalam 1. Ibu bapa dari latar Ibu bapa masih
memberi sokongan moral dan Kokurikulum pembelian uniform. belakang tertentu berpendirian
sokongan dalam kewangan dalam aktiviti masih menyertai badan
penglibatan badan beruniform 2. Anugerah 2. Ibu bapa dalam kalangan mememerlukan beruniform tidak
pelajar menyertai kokurikulum PDRM sedia anak-anak mereka penting.
aktiviti badan menyediakan uniform melakukan kerja
beruniform. untuk anak-anak mereka sampingan
(Kadet polis)

594
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM

Strategi : Guru penasihat mempunyai kemahiran dan pengalaman untuk mentadbir badan beruniform

Program Tanggungjawab Tempoh masa Kos Output Indikator Pelan


(RM) Prestasi Kontegensi
1. Kursus dalaman PK Kokurikulum Februari RM200.00 Mempelbagai Kursus dalaman dapat Kursus dalaman
Pentadbiran Badan Guru Penasihat Mac aktiviti dalam dilaksanakan sekali secara modul
Beruniform badan beruniform setahun.

2.Kursus anjuran badan Guru Penasihat Mac RM 200.00 Menambah Badan Beruniform daerah Mempelajari
beruniform daerah atau April pengalaman dan atau negeri mengadakan pelbagai aktiviti di
negeri. pengetahuan kursus sekali sepanjang Perkhemahan
dalam pentadbiran tahun. Tahunan anjuran
badan beruniform Badan Beruniform
masing-masing.

3.Lawatan Penanda Aras ke PK Kokurikulum Mac RM1000.00 Mempelajari Pengurusan badan Lawatan ke sekolah
sekolah yang mempunyai kaedah beruniform semakin dalam daerah yang
badan beruniform terbaik. Guru Penasihat pengurusan/sistem mantap dengan sistem terbaik dalam
fail/bilik khas fail,jadual aktiviti aktiviti badan
beruniform

595
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM

Strategi : Menjadi johan peringkat daerah dalam satu jenis pertandingan untuk badan beruniform (kawad kaki,Kadet Polis)

Program Tanggungjawab Tempoh masa Kos Output Indikator Pelan


(RM) Prestasi Kontegensi
1. Kursus asas kawad badan PK Kokurikulum Februari RM200.00 Menguasai asas Kursus asas dapat Kursus kawad
beruniform Guru Penasihat Mac kemahiran kawad dilaksanakan dibawah program
Semua ahli badan dalam badan sekali setahun. IPD Jawi
beruniform beruniform

2. Latihan intensif Guru Penasihat Mac RM 200.00 Menguasai formasi Kursus intensif Kursus intensif di
Pasukan pilihan Badan April kawad yang dapat bawah kelolaan
Beruniform dipertandingkan dilaksanakan 5 guru yang telah
kali setahun berkursus iaitu
Ustaz Syukri

3. Pertandingan dalaman PK Kokurikulum September RM200.00 Kualiti kemahiran Menjadi johan Pertandingan
antara unit kecil. Guru Penasihat kawad mantap peringkat dalaman Kawad sempena
Ahli yang dipilih oleh Hari
Badan Beruniform Kokurikulum.

596
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM

Strategi : Ibu bapa memberi sokongan moral dan kewangan dalam aktiviti badan beruniform

Program Tanggungjawab Tempoh masa Kos Output Indikator Pelan


(RM) Prestasi Kontegensi
1. Hari Kokurikulum PK Kokurikulum September RM1200.00 Hari Kokurikulum Hari Kokurikulum Hari Kokurikulum
Guru Penasihat Diadakan setahun diadakan sekali peringkat Negeri
Sema ahli badan sekali. setahun /daerah
beruniform

2. Anugerah kokurikulum PK Kokurikulum September RM 200.00 Hari Anugerah Hari Kokurikulum Hari Kokurikulum
Guru Penasihat diadakan sekali peringkat Negeri
AJK Badan Beruniform setahun /daerah

597
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : BADAN BERUNIFORM

STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4


Kriteria Pemilihan
(Skala Likert1-5) (Skala Likert1-5) (Skala Likert1-5) (Skala Likert1-5)

Tahap kesukaran prosedur kerja yang dicadangkan

Kompetensi staf yang bertanggungjawab

Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat

Kemudahan infrasrtuktur dan peralatan

Andaian keupayaan yang mengatasi halangan ( risiko)

Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk


mencapai objektif,matlamat/isu , misi dan visi

Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas

Kesesuaian dengan persekitaran terkini

Akur/ kepatuhan dengan mandate(tidak guna skala hanya


Y/T)
JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru
strategi dipilih)

598
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Kursus Dalaman Pentadbiran Badan Beruniform


Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah ( Pindaan 2000)
Objektif : Meningkatkan Pengalaman dan Kemahiran Guru Penasihat
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : Februari ,1 hari
Kumpulan Sasaran :12 orang guru penasihat

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI


SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 2 hari

2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari

5. Laporan, refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 1 hari

599
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Lawatan Penanda Aras


Rasiona l : Kaedah Lawatan dapat membuka minda, idea dan membuat perbandingan .
Objektif : Meningkatkan Pengalaman dan Kemahiran Guru Penasihat
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran :12 orang guru penasihat dan AJK Badan Beruniform ( 20 orang)

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI


SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 3 hari

2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari

5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari

600
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Kursus Asas Kawad Badan Beruniform


Rasional : Pengusaan Asas kemahiran dapat mengcungkil bakat kawad
Objektif : Menguasai formasi asas kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : Mac/Mei
Kumpulan Sasaran : 40 orang pelajar

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI


SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 2 hari

2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari

5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari

601
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Latihan Intensif Kawad Badan Beruniform


Rasional : Latihan Intensif Memantapakan Penguasaan Formasi Kawad yang Dipertandingkan.
Objektif : Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : April
Kumpulan Sasaran : Platun Kadet Polis (L) dan (P) 60 orang

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI


SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja Guru Penasihat Kadet Polis 2 hari

2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari


Guru Penasihat kadet Polis

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 5 hari

5. Laporan,refleksi dan penilaian Guru Penasihat Kadet Polis 3 hari

602
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI

Nama Projek : Pertandingan Antara Unit Kecil Dalam Pasukan Badan Beruniform
Rasional : Pertandingan Antara Unit Sebagai pendedahan awal aspek yang dipertandingkan.
Objektif : mengukur penguasaan kemahiran kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : September
Kumpulan Sasaran : 15 orang satu unit x 6= 90 orang)

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI


SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 2 hari
SU Badan Beruniform

2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari

3. Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana 1 hari


Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos

4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari

5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari

603
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PERANCANGAN STRATEGIK
KOKURIKULUM
UNIT SUKAN DAN PERMAINAN

604
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

ANALISA PERSEKITARAN

KEKUATAN ( S )

S1 - Guru sentiasa memberikan komitmen dan mengambil bahagian di dalam sebarang program yang dirancangkan.

S2 - Pengurusan kokurikulum yang baik oleh pihak pengurusan sekolah

S3 - Kemudahan padang yang baik

S4 - Kebanyakan pelajar SMK Jawi tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah

KELEMAHAN ( W )

W1 - Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai kemahiran di dalam mengendalikan permainan yang ditentukan kepada mereka

W2 - Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari terutama untuk sesi latihan

W3 - Kekangan masa untuk mengadakan latihan kerana pelajar tidak sanggup mengorbankan hari cuti mereka

W4 - Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar

605
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELUANG ( O )

O1 - Prasarana sekolah yang amat memuaskan

O2 - Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen yang baik

O3 - Hubungan baik dengan pihak PPD JPN dan lain-lain

O4 - Mudah mendapat sumbangan daripada pihak luar seperti wakil rakyat

CABARAN / ANCAMAN ( T )

T1 - Ibubapa menganggap bidang permainan hanyalah untuk mengisi masa terluang anak-anak mereka

T2 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik darjah yang menyebabkan kurang penonjolan kualiti guru terhadap bidang permainan

T3 - Wang tidak mencukupi untuk menanggung kos perbelanjaan sesuatu program/aktiviti

T4 - Kebanyakan waris pelajar bukan dari kalangan golongan yang berada dan sukar menghulurkan sumbangan

606
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

TOW MATRIKS
SUKAN & PERMAINAN
KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )
DALAMAN
S1 - Guru sentiasa memberikan komitmen W1 - Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai
dan mengambil bahagian di dalam kemahiran di dalam mengendalikan
sebarang permainan yang ditentukan kepada mereka
program yang dirancangkan. W2 - Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari
S2 - Pengurusan kokurikulum yang baik oleh terutama untuk sesi latihan
pihak pengurusan sekolah W3 - Kekangan masa untuk mengadakan latihan
S3 - Kemudahan padang yang baik kerana pelajar tidak sanggup
S4 - Kebanyakan pelajar SMK Jawi tinggal mengorbankan hari cuti mereka
LUARAN berhampiran dengan kawasan sekolah W4 - Kokurikulum dianggap tidak penting oleh
pelajar

SO WO
PELUANG ( O )
S1+S2+S3+O1+O4 W1+O1+O3
O1 - Prasarana sekolah yang amat memuaskan
O2 - Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen Mengcungkil bakat-bakat baru dengan menjalankan Program meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru
yang baik program membentuk pasukan pelapis.
O3 - Hubungan baik dengan pihak PPD JPN dan lain-
lain
O4 - Mudah mendapat sumbangan daripada pihak
luar seperti wakil rakyat

CABARAN / ANCAMAN ( T ) ST

T1 - Ibubapa menganggap bidang permainan hanyalah S1+S2+S3+T1


untuk mengisi masa terluang anak-anak mereka Program sukan sepanjang tahun
T2 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar
bilik darjah yang menyebabkan kurang
penonjolan kualiti guru terhadap bidang
permainan
T3 - Wang tidak mencukupi untuk menanggung kos
perbelanjaan sesuatu program
T4 - Kebanyakan waris pelajar bukan dari kalangan
golongan yang berada dan sukar menghulurkan
sumbangan

607
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

MATLAMAT SASARAN PRESTASI


BIDANG ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2007 2008 2009 2010
Sukan dan Pencapaian pelajar Menjadi johan Meningkatkan Johan
Permainan dalam sukan dan peringkat daerah pencapaian dalam Tahap Pencapaian Peringkat Suku Separuh N.Johan
permainan masih dalam salah satu pertandingan- Kumpulan Akhir akhir
lemah jenis sukan dan pertandingan sukan
permainan. dan permainan yang
disertai.

Guru tiada kemahiran Semua guru Meningkatkan Peratus guru yang 60% 70% 80% 90% 100%
dalam sesuatu mempunyai kemahiran guru berkemahiran
permainan kemahiran dalam dalam sesuatu
sesuatu permainan
permainan

Memberi fokus Menjadi johan Meningkatkan Tahap pencapaian Ketiga Ketiga Ketiga Kedua Johan
kepada daerah dalam pencapaian dalam MSSPP
kecemerlangan pertandingan pertandingan MSSPP perempuan
pencapaian sukan bola baling sukan bola baling. 15 TKB.
bola baling MSSPP.

608
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

MATLAMAT SASARAN PRESTASI


BIDANG ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2007 2008 2009 2010
Kurangnya kesedaran 100% pelajar Meningkatkan Peratus Penglibatan 30% 60% 80% 90% 100%
positif terhadap sukan melibatkan diri penglibatan pelajar pelajar
di kalangan pelajar , secara aktif dalam aktiviti sukan
ini mengurangkan dalam sukan dan dan permainan.
penglibatan aktif permainan
pelajar dalam sukan
dan permainan
Pelajar kurang 100% pelajar Meningkatkan Peratus pelajar 40% 50% 70% 85% 100%
kemahiran dan mempunyai kemahiran dan yang berkemahiran
kurang memahami kemahiran dan Pemahaman
peraturan dalam memahami peraturan sukan dan
sesuatu jenis sukan peraturan dalam permainan
dan permainan. sesuatu jenis
sukan dan
permainan.

609
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL

Isu Strategik 1. Terdapat guru yang kurang berpengalaman mengendalikan permainan


2. Pelajar menanggap permainan hanyalah untuk mengisi masa lapang

Matlamat Strategik 1. Menyediakan guru yang berpengalaman dalam permainan tertentu


2. Pelajar lebih berminat kerana menguasai teknik dalam permaianan yang
diikuti

Objektif 1. Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru


2. Memperolehi pencapaian yang lebih baik dalam Kejohanan MSSPP
3. Zon Nibong Tebal

Indikator Prestasi 1. Guru yang berpengetahuan dalam permainan tertentu meningkat


2. Pencapaian di dalam Kejohanan MSSPP Zon Nibong Tebal bertambah
baik
3. Pelajar menguasai kemahiran dalam permainan

Strategi 1. Kusus Kejurulatihan untuk guru penasihat permainan SMK Jawi


2. Karnival Sukan bagi permainan dan pertandingan permainan selepas PMR
yang bertujuan menarik minat pelajar terhadap permainan dan menimba
pengalaman mengenai teknik permainan tersebut

610
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL


BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN

Strategi : Semua guru penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran dalam sesuatu permainan

PELAN
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA KOS OUTPUT KPI
KONTEGENSI
Kursus PK Kokurikulum Dua hari RM 500.00 Semua guru Peratusan guru Jawatankuasa sukan
Kejurulatihan penasihat mempunyai sekolah
guru mempunyai pengalaman dan
pengalaman dan kemahiran
kemahiran
melaksanakan
aktiviti

Kursus PPD / JPN - - Semua guru Peratusan guru -


Kejurulatihan penasihat mempunyai
Peringkat Daerah mempunyai pengalaman dan
pengalaman dan kemahiran
kemahiran
melaksanakan
aktiviti

611
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL


BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN

Strategi: Menjadi johan peringkat daerah dalam salah satu jenis sukan dan permainan

PELAN
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA KOS OUTPUT KPI
KONTEGENSI
Latihan Berkala Guru Penasihat Sepanjang tahun RM 300.00 Pembentukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
pasukan yang baik

Pembentukan Guru Penasihat Sepanjang tahun RM 200.00 Pembentukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
Pasukan pelapis pasukan yang baik

Perlawanan Guru Penasihat 3 kali RM 200.00 Pembentukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
Persahabatan pasukan yang baik

Strategi: Menjadi johan peringkat daerah pertandingan Bola Baling

PELAN
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA KOS OUTPUT KPI
KONTEGENSI
Latihan Berkala Guru Penasihat Sepanjang tahun Pembentukan pasukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
yang baik
Pembentukan Pasukan Guru Penasihat Sepanjang tahun Pembentukan pasukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
pelapis yang baik
RM 300.00
Perlawanan Guru Penasihat 3 kali Pembentukan pasukan Tahap pencapaian Guru Penasihat
Persahabatan yang baik

612
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL


BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN

Strategi: 100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam sukan dan permainan

PELAN
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA KOS OUTPUT KPI
KONTEGENSI
Kejohanan Setiausaha Sukan 1 hari RM 2000.00 Semua pelajar terlibat Peratus Jawatankuasa
Olahraga penglibatan

Sukantara Setiausaha Sukan 2 hari - Semua pelajar terlibat Peratus Jawatankuasa


penglibatan

Merentas Desa Setiausaha Sukan 1 hari RM 400.00 Semua pelajar terlibat Peratus Jawatankuasa
penglibatan

Pertandingan antara Setiausaha Sukan 1 minggu RM 400.00 60 % pelajar terlibat Peratus Jawatankuasa
rumah sukan penglibatan

613
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL


BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN

Strategi: 100% pelajar mempunyai kemahiran dan memahami peraturan dalam sesuatu jenis sukan dan permainan.

PELAN
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA KOS OUTPUT KPI
KONTEGENSI
Klinik Guru Penasihat 1 Hari RM 200 100% pelajar Peratus pelajar Guru Penasihat
mempunyai kemahiran mempunyai
dan memahami kemahiran dan
peraturan dalam memahami
sesuatu jenis sukan dan peraturan dalam
permainan. sesuatu jenis sukan
dan permainan.
Kursus Peringkat Pejabat Pelajaran 2 / 3 hari - 20 % Peratus Relajar PPD
Daerah Daerah yang menyertai
kursus
Program selepas PMR S/U Sukan 1 minggu RM 200.00 100% relajar tingkatan Peratus penglibatan Jawatan kuasa
tiga terlibat dalam peringkat sekolah
aktiviti sukan

614
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Kursus Kejurulatihan Peringkat Sekolah

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat
PK kokurikulum Awal Mac
1.1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum ) Penyelaras Permainan
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja
yang telah disiapkan oleh penyelaras permainan
1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan, jurulatih
jemputan untuk menjayakan program.
1.4 Guru dimaklumkan bahawa aktiviti ini dijalankan secara
berperingkat-peringkat melibatkan permainan tertentu seperti
petanque, badminton, ping pong dan sepak takraw
1.5 Hal-hal lain.

2. 2. Persiapan Awal Kursus Kejurulatihan


Penyelaras permainan Pertengahan
2.1 Surat dihantar kepada jurulatih jemputan dan follow up Mac
dilakukan oleh penyelaras permainan
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam keadaan baik.

3. 3. Kursus dijalankan mengikut jadual yang telah disiapkan Guru Penasihat Bulan April
Petanque, Badminton,
Guru didedahkan dengan pengetahuan undang-undang permainan Ping pong,Sepak
Asas permainan Takraw
Teknik permainan yang betul
Permainan dalam kumpulan kecil

615
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

4. 4. Post Mortem
4.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk melihat Penyelaras permainan Pertengahan Mei
kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki. Guru Penasihat
4.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan Permainan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa
yang akan datang.

616
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Kejohanan Olahraga Tahunan

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat
PK kokurikulum Januari
1.1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum ) Penyelaras Permainan
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja
yang telah disiapkan oleh S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian ntugas
1.4 Hal-hal lain.

2. Latihan sukan Penyelaras permainan Awal Februari


Persiapan padang

Semua guru Mac


4. 4. Post Mortem
4.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk melihat
kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.
4.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa
yang akan datang.

617
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Sukantara

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat PK kokurikulum Januari


Penyelaras Permainan
1.1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja
yang telah disiapkan oleh S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian ntugas
1.4 Penetapan acara sukantara
1.4 Hal-hal lain.

2. Latihan sukan Penyelaras permainan Awal Februari


Persiapan padang

Semua guru Mac


4. 4. Post Mortem
4.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk melihat
kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.
4.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa
yang akan datang.

618
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Merentas Desa

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat
PK kokurikulum Januari
1.1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum ) Penyelaras Permainan
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja
yang telah disiapkan oleh S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian ntugas
1.4 Hal-hal lain.

2. Latihan merentas desa Penyelaras permainan Awal Februari

Semua guru Mac


4. 4. Post Mortem
4.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk melihat
kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki.
4.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa
yang akan datang.

619
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Karnival Permainan

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat
Guru Penasihat Akhir Mei
1.1 Ucapan Pengerusi ( Guru Penasihat masing-masing ) Permainan
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas Bola Jaring, Bola
kerja yang telah disiapkan oleh guru penasihat permainan Baling,
1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan, Bola Sepak
dibentangkan untuk menjayakan program. Penyelaras Permainan
1.4 Guru penasihat memaklumkan bahawa aktiviti ini dijalankan
secara berperingkat-peringkat sehinggalah peringkat akhir
1.5 Hal-hal lain.

2. 2. Persiapan Awal Karnival Permainan Guru Penasihat Awal Jun


Permainan
2.1 Semua guru dan pelajar yang terlibat disediakan
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam keadaan baik.

3. 3. Karnival dijalankan mengikut jadual yang telah disiapkan Guru Penasihat Bola Bulan Jun
Jaring, Bola Baling,
3.1 Pertandingan semua permainan tersebut Bola Sepak
3.2 Undang-undang dan system pemarkahan yang tepat
dititikberatkan
3.3 Teknik permainan yang betul

620
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

4. Post Mortem
4. 4.1 Guru Penasihat mengadakan post mortem untuk melihat
kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki. Penyelaras permainan Bulan Julai
4.2 Pandangan guru-guru penasihat lain diambil kira dan Guru Penasihat
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa Permainan
yang akan datang.

621
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

PELAN OPERASI
Permainan
Pertandingan Permainan Selepas PMR

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1. 1. Mesyuarat
Guru Penasihat Akhir September
1.1 Ucapan Pengerusi ( Penyelaras permainan ) Permainan
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan Bola Jaring,
kertas kerja yang telah disiapkan oleh penyelaras Bola Baling,
permainan Bola Sepak,Sepak
1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan, Takraw,Badminton
dibentangkan untuk menjayakan program. PenyelarasPermainan
1.4 Guru penasihat dimaklumkan bahawa aktiviti ini dijalankan
secara berperingkat-peringkat sehinggalah peringkat akhir
1.5 Hal-hal lain.

2. 2. Persiapan Awal Pertandingan Permainan


Guru Penasihat
2.1 Semua guru dan pelajar yang terlibat disediakan Permainan Awal Oktober
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam keadaan baik.

3. 3. Pertandingan Permainan dijalankan mengikut jadual yang telah


ditetapkan Guru Penasihat Bola Pertengahan
Jaring, Bola Baling, Oktober
3.1 Pertandingan semua permainan tersebut Bola Sepak, Sepak
3.2 Undang-undang dan sistem pemarkahan yang tepat dititikberatkan Takraw dan Badminton
3.3 Teknik permainan yang betul

622
Perancangan Strategik 2008 – 2012 – SMK Jawi

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

4. 4. Post Mortem
4.1 Penyelaras Permainan mengadakan post mortem untuk Penyelaras permainan Bulan November
melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh Guru Penasihat
dibaiki. Permainan
4.2 Pandangan guru-guru penasihat lain diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program ini pada masa
yang akan datang.

623

Anda mungkin juga menyukai