SERVICIO

NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: -GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
1
Componente Ambiental - Ecosistemas

Versin: 02

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Tecnlogo Gestin Financiera y de Cdigo: 111202

Tesorera
Versin: V.2

Nombre del Proyecto: Planeacin financiera de las
Cdigo: 234589
operaciones de tesorera para empresas del sector real.
Fase del proyecto: ANALISIS: Interpretar la planeacin financiera estratgica que afectan las operaciones de tesorera, de acuerdo con los
lineamientos y polticas organizacionales.
PLANEACION: Comprender el flujo de ingresos y egresos de la tesorera de la organizacin en concordancia con el plan financiero estratgico de
la organizacin.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de
MATERIALES DE FORMACIN
Actividad (es) del Proyecto:
Promover una cultura ambiental a 1.-Conceptualizar las caractersticas formacin
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
ESCENARIO
partir de la prevencin y el control principales de los ecosistemas.
(Herramienta -
(unidades empleadas
Presencial
de los impactos ambientales 2.- Identificar los tipos de
equipo)
durante el programa)
negativos.
relaciones que se dan en los
Desescolarizado


Ecosistemas.
Virtual

Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Aula,
Un
(1) Computador
(1). Asumir responsablemente los 240201500 Promover la interaccin Biblioteca Sena,
Computador
Televisor
criterios de preservacin y idnea consigo mismo, con los Biblioteca Virtual
porttil por cada Videos
conservacin del medio ambiente dems y con la naturaleza en los Sena,Internet,
GAES.
Material auto-
y de desarrollo sostenible, en el contextos laboral y social.
Trabajo extra aula.
formativo
ejercicio de su desempeo laboral Competencia:
Aula,
Un
(1) Computador
y social.
240201500 Promover la interaccin Biblioteca Sena,
Computador
Televisor
idnea consigo mismo, con los Biblioteca Virtual
porttil por cada Videos
dems y con la naturaleza en los Sena, Internet,
GAES.
Material auto-
contextos laboral y social.
Trabajo extra aula.
formativo

Competencia:
240201500 Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Aula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
Sena, Internet,
Trabajo extra aula.

Un
(1)
Computador
porttil por cada
GAES.

Computador
Video Beam
Televisor
Videos
Material auto-
formativo

Competencia:
240201500 Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Aula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
Sena, Internet,
Trabajo extra aula.

Un
(1)
Computador
porttil por cada
GAES.

Computador
Video Beam
Televisor
Videos
Material auto-
formativo

Duracin de la gua (en horas):40 Modalidad de formacin:

Horas. Semanas 2
Presencial Desescolarizada

Virtual

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Versin: 02
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2. INTRODUCCIN

Estimado aprendiz!
Esta gua le orientar en su proceso auto formativo sobre el tema ambiental. El estudio
de sta contribuir al desarrollo de la competencia laboral Diagnosticar los impactos
ambientales asociados a la funcin productiva y al entorno social en el marco de la
sustentabilidad.

Esta gua pretende proponer el desarrollo de actividades que beneficien a la naturaleza
y a la humanidad, creando e incentivando valores y buenas conductas para lograr el
equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.

Al terminar el estudio de esta gua, usted estar en capacidad de reconocer el
ambiente natural como un sistema dinmico definido por interacciones biolgicas,
sociales y culturales, teniendo en cuenta el componente humano y los dems seres vivos, afectados en ocasiones
por accin del ser humano.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el Google Drive y el Black Board,
el cual se constituye en la herramienta que le permitir recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las
evidencias del aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de Reflexin inicial.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Expresin Escrita
2. Representacin grfica
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
VIRTUAL
1 Hora
0 Horas
0 Horas
3.1.1. Actividad Presencial Individual. Teniendo en cuenta uno de sus viajes
fuera de la ciudad, responda a las siguientes preguntas:
Qu le ha llamado la atencin de los sitios visitados?
Cules animales y plantas observo?
Qu costumbres observo en sus pobladores?
Qu aprendi de ellos?
Qu tipo de comida ingiri?
Realice un dibujo o esquema de uno de estos sitios visitados.

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Mapa Mental
2. Expresin Escrita
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
2 Horas
Horas 0

VIRTUAL
0 Horas

3.2.1. Actividad Presencial Grupal. Comparta la informacin del numeral 3.1.1 con los
integrantes de su GAES, y establezcan diferencias. En un pliego de papel peridico
elaboren un mapa mental que contenga las diferencias encontradas y presntenlo
ante el gran grupo.

3.3

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Cuadro sinptico
3. Esquema (Dibujos)
2. Mapa conceptual
4. Glosario
Conceptualizar
las
caractersticas
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
principales de los ecosistemas.
Presencial
Desescolarizado
Virtual
3 horas
4 horas
2 horas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

3.3.1. Actividad Presencial Grupal. Elabore un cuadro sinptico sobre qu es un sistema abierto y qu es uno
cerrado. Mencione tres ejemplos de cada uno.

3.3.2. Actividad Presencial Grupal. Elabore un mapa conceptual donde explique: qu son los ecosistemas
naturales y ecosistemas transformados, que factores los componen y qu clases existen.
3.3.3. Actividad Presencial Grupal. Mediante dibujos
ilustre dos ejemplos de cadenas trficas o alimenticias,
cada una con mnimo cinco (5) niveles. Destacando
cuales organismos son productores, consumidores de
primer orden, cules de segundo orden, etc.
3.3.4. Actividad Grupal Desescolarizada. Elabore con los miembros de su GAES un Glosario, explicando la
importancia de los siguientes trminos y de cada concepto de un ejemplo.
Especie Poblacin Comunidad
Biodiversidad Ecologa Anaerobio
Biosfera Bioma Servicios Ecosistmicos
Aerobio Humedal Relaciones Intra-especificas (de las especies)
Recursos naturales Medio Ambiente Relaciones Inter-especificas (de las especies)

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Estrategias (Didcticas Activas)
Actividad de aprendizaje No. 2
1. Preguntas y respuestas
4. Friso
2. Cuento
5. Localizacin geogrfica
Identificar los tipos de relaciones que se 3. Expresin escrita
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
dan en los Ecosistemas.
Presencial
Desescolarizada
Virtual
2 horas
2 horas
1 horas

3.3.5. Actividad Grupal Presencial. Explique las
consecuencias que tendra la alteracin en cada uno de
los siguientes casos para un Ecosistema:
La ausencia de descomponedores.
El aumento excesivo de los individuos de una
poblacin de depredadores.
La eliminacin de parsitos.
Sobreexplotacin de recursos naturales.
Desastres Naturales.


3.3.6. Actividad Individual Desescolarizada. Realice un
cuento sobre conservacin de los ecosistemas, donde existan personajes como: Agua- Luz- Aire- seres vivos, etc.
3.3.7. Actividad Grupal Presencial. Proponga tres estrategias que permitan preservar especies animales y/o
vegetales en peligro de extincin.

3.3.8. Actividad Individual Desescolarizada. Defina que es trfico ilegal de especies.

3.3.9. Actividad Grupal Presencial. Cada GAES elaborara un Friso en el que se ilustre cinco especies animales y
cinco especies vegetales colombianas en peligro de extincin.

3.3.10. Actividad Grupal Presencial. Defina Qu es un Parque Nacional Natural? Elabore un mapa de
Colombia en el que se localicen cinco de ellos.

Nota: Para realizar esta actividad, consulte la bibliografa sugerida y/o otros textos de Ecologa.

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3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Exposicin grupal 3. Definicin
2. Dinmica
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
2 horas

Desescolarizada
1 horas

Virtual
1 horas

3.4.1. Actividad Grupal Presencial. Con su GAES, organice una exposicin sobre los siguientes temas y evale de
forma dinmica el contenido de su presentacin ante el gran grupo.
La intervencin humana en los distintos ecosistemas.
Ecosistema Agropecuario.
Equilibrio ecolgico.
Conservacin de ecosistemas (mencione algunos ejemplos).
Restauracin ecolgica.


Nota: la gua debe ser desarrollada en su totalidad y ser guardada en
el portafolio de evidencias, en el Google Drive y en Black Board.

3.5. Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de conocimiento:
SABER:
Conceptos de ambiente global y local.
-Biodiversidad
-Ecologa
- Medio Ambiente
- Ecosistemas
- Educacin Ambiental
Componentes Ambientales
- Biticos
- Abiticos
Ecosistema
-Caracterizacin
-Estructura y funcionamiento.
Biomas
Cadenas Trficas o alimenticias.

Criterios de Evaluacin

Apropia una cultura ambiental.
Identifica los componentes de su
entorno ambiental.
Describe
los
componentes
predominantes de su entorno.
Contextualiza la realidad ambiental a
nivel local y global.
Elabora modelos sobre los ecosistemas
visualizando las cadenas alimenticias y
sus respectivos nichos ecolgicos.
Identificar
los
componentes
ambientales del entorno con base en
principios y leyes biolgicas.
Analizar la interrelacin de los
componentes ambientales para la

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Cuestionarios
Listas de
chequeo

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HACER:
Reconocer los componentes de un sistema de su
entorno.
Enunciar la incidencia del hombre en los distintos
ecosistemas.
Analizar las relaciones de interdependencia de los
seres vivos.

Evidencias de desempeo
SER
Crtico consigo mismo y con su entorno.
Respetuoso con la temtica Ambiente.
Comprometido con la Naturaleza.

Evidencias de producto:
Informe sobre la realidad de los ecosistemas.

sustentabilidad ambiental con base en

principios de equidad.
Analizar la temtica ecolgica para un
cambio positivo en nuestro planeta.
Ejecuta los procedimientos y normas
para la presentacin de informes

Elabora una maqueta de la realidad ambiental de su

entorno inmediato.
Elabora un cuento o relato sobre la realidad
ambiental de su entorno.
Elabora un friso sobre supervivencia de especies.
Presenta debidamente clasificados y agrupados los
informes solicitados sobre Ecosistemas.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

DURAC
IN
(Horas)

Materiales de
formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramien
tas)

Descripcin

Concertar el plan de
formacin,
reconociendo
los
aspectos personales,
sociales
y
tecnolgicos, propios
y del entorno, con el
aprovechamiento de
sus
aprendizajes
previos, dentro de la
normatividad
del
Sena (induccin)

40

Computador
Televisor
Videos
Material
auto-
formativo

Canti
dad

Materiales de
formacin
(consumibles)

Descripcin

Canti
dad

No aplica
por tratarse
de tecnologa
blanda no se
utiliza
materiales
consumibles N/A
y la
informacin
se trasmite
por la
plataforma
blackboard

Talento Humano
(Instructores)

Can
Especialidad tid
ad

Equipo
interdisciplin
ario de
formacin
Ambiental

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente

Aula.
Biblioteca.
Internet.

5. GLOSARIO
DE TERMINOS

ECOLOGA: Ciencia que permite conocer la naturaleza, su estructura y su funcionamiento, as como la dinmica
de los ecosistemas y sus distintas relaciones.
ECOSISTEMA: Conjunto de seres vivos que viven juntos formando poblaciones, comunidades y la parte de su
medio fsico o entorno con el que interactan.
RECURSOS NATURALES: Son los elementos que el ser humano extrae de la naturaleza y que constituyen lavase
material del sostn de las sociedades humanas.
RECURSOS NATURALES RENOVABLES: Son aquellos que aunque sean extrados tienen la capacidad de
reponerse de manera natural.
RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES: Son aquellos cuyas cantidades se disminuyen y no se recuperan
durante un tiempo considerable.

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6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

6.1 Bibliografa
Curtis, H, Biologa. 2011. Ed. Panamericana. Colombia.
Kimball, J. Biologa. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mxico
Margalef, R. Ecologa. 2002. Ed. Leiros Espaa.
Smith, J. Smith, M. Ecologa. 2010. Ed. Paidos. Espaa.

6.2 Webgrafa
https://www.youtube.com/watch?v=2h6rOS8NvkQ Servicios Ecosistmicos
https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME Biodiversidad
https://www.youtube.com/watch?v=xAFZw02JhGk Colombia mega biodiversa
https://www.youtube.com/watch?v=gRqCA7e2XrE Parques Nacionales naturales de Colombia

6.3 Infografa
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artculos, ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA.
www.biblioteca.sena.edu.co dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-library, Gale, ambientalex,
Ocano para ambiental, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autor

Nombre

Edna Marisol Gil Torres

Cargo

Instructor

Dependencia / Red
Coordinacin de
Contabilidad Finanzas e
Impuestos
Coordinacin de
Contabilidad Finanzas e
Impuestos

Franklin Rojas Amaya
Actualizacin Felipe Espinosa
Edna Gil

Instructores

Revisin

Stella Patricia Vargas
Martnez

Instructor

Lder Desarrollo Curricular
CSF

Aprobacin

Jorge Alberto Betancourt

Sub-Director
CSF

Subdireccin del CSF

Fecha

Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Junio 2014
Marzo 2015
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Marzo 2015
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Marzo 2015

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Aprobacin

Ada Bohrquez

Coordinacin de
Coordinadora Contabilidad Finanzas e
Impuestos

Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Marzo 2015

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