Sarah Guilmault
Une trange
dispariTr)
4
4
MMaire
Prsentation
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
ACTIVITS
12
18
ACTIVITES
23
La cachette secrte
ACTIVITS
Chapitre 4
44
47
ACTIVITS
52
PROJET INTERNET
56
chapitre 5
chapitre
57
ACTIVITES
61
64
chapitre 7
chapitre
85
ACTIVITS
90
TEST
94
FINAL
Prsentation
Bretagne
le-de-France
Bourgogne
Provence-Alpes-Cte d Azur
Pays-de-Loire
A lsace
BELGIQUE '%
Bruxelles g
- ALLEMAGNE
D,w . .
HAUtENOR.MANDIL
ytypmbourg
, Beauvais
BASSENORMANDIE
Orlans
7;>'fiuchlel
l-uz.m,
nSL 1fern
laRodwIfeV
wtyotaoNk. !
OCEAN
ALLANtlOUE
ILALIE
Golfe de
Gascogne
Norboone Golfe
7
du Lion
Burgos
.rpignon
Andorra la S/*w
Andorr fo VWlt
CapCr#~H,'*^W\
MER
M E D |^E R | ^ A |s|E E
c.
b.
e.
Chapitre 1
( u c i l t e e t son cousin
n soir de fin d t, d e u x s e m a in e s a v a n t la r e n tr e L
I l
la m re de L u cille d it sa fille :
I l
- L u c ille , tu d o is p a s s e r les d e r n i e r s jo u rs de
v a c a n c e s ch e z ta g ra n d -m re ...
- P o u rq u o i ? d e m a n d e L ucille.
- P a rc e q u e n o u s a v o n s d e s c h o s e s i m p o r t a n t e s fa ire...
N ous s e ro n s ra r e m e n t la m aiso n . Et n o u s n e v o u lo n s p as te
la is se r seule.
- Je p e u x alle r en c o lo n ie de v a c a n c e s !
- Lucille, en ce m o m e n t n o u s n av o n s p as d argent.
1.
la rentre : retour l cole aprs les vacances d t (les prem iers jours de septembre).
1.
bretonne : de la Bretagne.
2.
1.
10
E lle s p a r l e n t de q u e l q u e c h o s e de g ra v e, e lle s o n t d es
visages si s r ie u x p e n s e Lucille.
il
Comprhension orale
d e l f
la bonn e
rponse.
Le dbut de l histoire se passe la fin de l autom ne/de l t.
Lucille doit passer les vacances chez son grand-pre/sa grandmre. Lucille n est pas trs contente de rester quinze/quatorze
jours seule avec elle. Q uand Lucille arrive chez sa grand-mre,
elle est triste et occupe/proccupe. Sa grand-m re est trs
gentille, elle lui a prpar son souffl/gteau prfr. La chambre
de Lucille se trouve au prem ier/deuxim e tage. Elle a pass son
prem ier/dernier aprs-m idi aider sa grand-m re dans le jardin
et rire/lire sous la vranda. Le lend em a in sa grand-m re lui
nonce/annonce l arrive de son cousin. M alheu reu sem en t il est
d licieux/capricieux et solitaire. En effet, lorsque Lucille lui
propose d aller faire u n retour/tour vlo, il refuse p ou r jouer
sur son ordinateur.
12
noirs
maigre
raides
petit
claire
gros
friss
grande
- Il a des y e u x .......................
- Elle a des y e u x .........................
- Il a les c h e v e u x ......................
- Elle a les c h e v e u x ........................ et
- Elle a la p e a u ...............
- Elle e s t ........................ et
- Il e s t ........................ et ...
13
Grammaire
tre et avoir au prsen t de lindicatif
tre
avoir
je suis
j ai
tu es
tu as
il/elle est
il/elle a
nous sommes
n o u sjiv o n s
vouss
tes
/
ils/elles sont
vous avez
ils/elles ont
14
y
Je
Tu
II
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles
triste.
pas
Sa m re
ne Sa
trs grande.
grand-m re de consoler
n
pas est
pas
Lucille.
La m aison de sa grand-m re
spacieuse.
pas
15
tente
est
5.
Ludovic
pas
6.
dans le garage.
ne
pas
envie
sont
Production crite
delfQ
\ee vo \et
16
le jardin
la chambre
D
E
L
F
0 votre tour dcrivez votre m aison.
17
Chapitre 2
u c i l l e d c i d e d e p r e n d r e la r o u t e q u i m n e au
village. P u is elle to u rn e d ans u n sen tier qui entre
d ans u n p etit bois. Il fait c h a u d et elle co m m e n c e
avoir s o i f 1. Par chan ce, av a n t de p a rtir elle a p e n s
A p r s a v o ir b u , e lle p o s e so n v lo p a r te rr e et s a ll
l h e r b e . T o u t e s t s i l e n c i e u x , m m e les o i s e a u x . a s e m b l e
p re sq u e trange. Elle regarde a u to u r d elle, inqu ite. P o u rtan t, il
n y a rie n d au tre que les arbres et leurs om bres gigantesques.
Elle d c id e de re m o n te r su r son vlo p o u r repartir, q u a n d to u t
1.
2.
3.
18
19
I
1.
20
1-
21
Une trange
iTon
- C o m m e n t le sais-tu ? L u d o v ic te l a d it... ?
- B ie n s r q u e n o n , L u d o v i c n e d i t j a m a i s r i e n ! Je l ai
c o m p ris to u te se u le ...
- O ui, L u cille c est c a u se de to n oncle. Il n a p lu s e n v ie
de v iv re avec ta ta n te et to n c o u sin .
T a n d is q u e L ucille m e t le c o u v e rt L elle p e n s e L ud o v ic. Il
est c e r t a i n e m e n t tris te c a u se de a. Elle ch a n g e alors d id e :
D e m a in , je lu i p ro p o s e ra i en c o re u n e fois de v en ir.
1.
2.
c est pas grave : c est sans im portance, langage parl, co n tractio n de la phrase
ngative Ce n est pas grave .
22
'T
Comprhension orale
d E L f Q coutez l enregistrem ent du chapitre et cochez la bonne phrase.
1. a.
b.
2. a.
b.
3. a.
b.
4. a.
b.
5. a.
b.
6. a.
b.
7. a.
b.
23
1.
r-h
CD
4} 0
11. t...
2. t...rner
12. r...x
3. la g...rde
13. db...t
4. s...r
14. exc...ser
5. aut...r
15. s am ...ser
6. p ...rtan t
16. c...sin
7. p ...r
17. t..j..rs
8. p...sser
18. avent...re
19. procc...p
20. r...ge
10. tr...ver
Il fait chaud,
b.
Il pousse un cri.
c.
Un rendez-vous,
d.
Elle a soif,
e.
Lpaule et la main,
f.
Il est triste,
g.
h.
Il est en colre.
i.
Elle pleure.
24
BD
BD
BD
BD
25
1.
2.
4.
Laprs-m idi
Le soir
5.
6.
26
Il est m inuit.
1.
Dans la rue
2.
l cole
3.
Au cinm a
4.
Chez u n ami
5. la gare
a.
b.
2. Un sentier, c est
a.
b.
3. Il est silencieux :
a.
b.
4. Cest gigantesque :
a.
b.
5. Tout coup :
a.
b.
27
6. Tu te trom pes :
a.
b.
a.
b.
8. Ils s am usent :
a.
b.
9. toute vitesse :
a.
b.
10. A ussitt :
*
a.
b.
11. Ple :
a.
b.
12. tonn :
a.
b.
tu fais un e erreur.
tu as raison.
je ne veux pas te flatter.
je ne veux pas t offenser.
ils ne s en n u ie n t pas.
ils s en n u ie n t beaucoup.
rapidem ent.
lentem ent.
tout de suite.
plus tard.
trs blanc.
color.
indiffrent.
surpris.
28
production crite
?ELF01 Compltez les dialogues l aide de l encadr ci-dessous.
bonjour
au revoir
salut
bonne nuit
en retard
aprs-m idi
m inuit
en avance
matin
m idi
Dialogue 1
-
....................................et b o n ........................................
29
Dialogue 2
-
All ? E m m anuelle ?
Tu as vu l heure !
Il e s t ......................................
Dialogue 3
- Bonjour Julie.
- Bonjour Pierre, tu e s ......................................a u jo u rd hui.
- Ah bon ! Quelle heure est-il ?
- Il e s t ..................................... !
30
vo tre to u r, im a g in e z un p etit d ia lo g u e d an s le q u e l v o u s
pouvez utiliser ces expressions.
Grammaire
Le pass compos
Il exprim e une action acheve, mais avec des consquences dans le
prsent.
Il a eu peur.
Comment s appelle le pass com pos dans votre langue ?
31
7. a. Il a t triste cause de a.
b. Il est triste cause de a.
jj Mettez les verbes entre parenthses au pass com pos.
I
32
|
Chapitre 3
a c a e b e tte secrte
u
33
Une trange
arm er)
M a i n t e n a n t, L u c ille n a p l u s p e u r . Elle a c o n f ia n c e en ce
g aro n au so u rire et au regard sincre. T o u t co u p , il a n n o n c e
avec e n th o u s ia s m e :
- N o u s s o m m es arrivs !
Il in d i q u e d u d oig t u n arb re au fe u illag e p a r ti c u li r e m e n t
pais. L u cille qu i a l il v if re m a rq u e i m m d ia t e m e n t q u e lq u e
chose.
- C est m a... ca ch ette.
- U n e c a c h e tte ?
- Je te la m o n tre t o u t de su ite ... Agile, A lex g rim p e l arbre
c o m m e u n c u re u il 1 p u is l aid e d u n e c o rd e a id e L u cille
m o n ter. A p r s q u e lq u e s efforts, L ucille arrive la cach ette.
- C est gn ial Alex. C est u n e vraie p e tite m a is o n ... L ucille
r e m a rq u e u n livre p o s s u r u n e caisse : Le Crime de l O rient
1.
c u re u il :
2.
3.
34
A le x et L u c i l l e s e m b l e n t a v o i r b e a u c o u p d e c h o s e s se
d ire . C et a p r s - m i d i - l , ils s o n t r e s t s d e s h e u r e s p a r l e r
co m m e d e u x v ie u x am is.
36
La cachette secrte
- P arce q u e... p arc e q u e... .
Sa g ra n d -m re c o m m e n c e ra c o n t e r l h i s t o ir e tris te de la
f a m i l l e G o u r v e n n e c . L u c i l l e l c o u t e et n e c o m p r e n d p a s
l a t t i t u d e i n t r a n s i g e a n t e 1 d e sa g r a n d - m r e e n v e r s A l e x .
Certes, la ferm e de l o n c le d A lex a u n e m a u v a is e r p u ta tio n .
C est v ra i q u e c est u n e fe rm e tra n g e : il y a s e u l e m e n t u n
c o c h o n 2 et q u e l q u e s p o u l e s 3. O n d i t q u e c e s t u n l i e u de
re n c o n tre p o u r les v o leu rs. L o n cle d A lex a eu des p ro b l m e s
avec la p o lic e et au village to u t le m o n d e l vite.
C es t la p r e m i r e fois
q u e sa g r a n d - m r e lu i
p a rle au ssi lo n g te m p s.
P o u r fin ir elle lu i dit :
- T u n e do is p lu s vo ir
ce g a ro n et s u r t o u t tu ne
dois a b s o lu m e n t p as aller
la f e r m e d e m o n s i e u r
G o u rv e n n e c .
L u c i l l e n e s t p a s d u
t o u t c o n v a in c u e et ne
p ense pas re n o n cer une
s e u le s e c o n d e v o ir so n
ami.
37
1.
2.
un cochon
3.
des po u les :
DELF
38
A
delf
EU
gentil.
EU
m chant.
EU agile.
fragile.
facile.
39
A
A
[5] [d]
1.
chant
2.
13
6 ................ .....
7................ .....
3.
4.
8 ................ .....
9 ................ .....
10................ .....
5.
Grammaire
Les ph rases ngatives (suite)
Dans un e phrase ngative avec avoir on rem place l article dfini un,
une, d es par de ou d .
&
Il a d es am is -* Il n a p a s d'am is.
Il y a d es po u les -Il n 'y a p a s de poules.
Et dans votre langue...
Quel est le nom des articles un, une, des ? Est-ce q u ils se
transform ent aussi la forme ngative avec avoir ?
40
4.
5.
Production crite
d e l f
La ferma da son
41
J'adore...
J'aime beaucoup...
J'aime bien...
Pour exprimer des sentiments ngatifs (du plus fort au moins fort).
42
A
4.
5. Lcole
a ............. .....................................................................................
b.
6. Les voyages
a..................................................................................................
b.
7.
Le sport
a..................................................................................................
b. Le genre de sport (randonne, course, tennis...) :
c. Les sports que vous aim eriez pratiq uer :
8. La m usique
a ...................................................................................................................
b.
9. La lecture
a ...................................................................................................................
b.
10. La tlvision
a ...................................................................................................................
b.
43
Nature et Lgendes de
Brocliande...
m erle
W,
couleuvre
it ,-
loutre
cerf
44
oiseaux
reptiles
45
P r o j e t
In t e r n e t
4^
Lucille ne connat rien sur la nature mais elle a entendu parler des
lgendes de la fort de Brocliande. Et vous ? Testez vos
connaissances sur les lgendes arthuriennes en vous aidant
dInternet. Cherchez laide dun moteur de recherche par noms.
Qui est Merlin ? A-t-il vraiment exist ? Qui taient ses parents ?
Quel rle a-t-il jou pour Arthur ? Quest-ce que
la Table Ronde
Chapitre 4
lTr>e c a r ie u s e absence...
- C e s t la g u i t a r e de m a m r e . C e s t la c h o s e la p l u s
47
I
1.
48
49
1.
50
- Q u est-ce q u e tu as d it ? d e m a n d e l h o m m e im p a tie n t.
De n o u v e a u , L ucille te n te de r p o n d re .
- ... j e
c h e rc h e ...A le x ...
- A a a a a a le x .... il n est p as l.
- M ais... il h a b ite b ie n ici ?
- N on, m o n n e v e u n h a b ite p lu s
ici. Je l ai en v o y d a n s u n collge
en Suisse.
Cest l oncle d A lex... en effet,
il n a p a s l a ir s y m p a d u t o u t .
pense -t-elle. L ucille le re m e rc ie et
au m o m e n t o elle re m o n te su r son
vlo elle re m a rq u e la guitare d A lex
p o s e p a r t e r r e . E lle se r a p p e l l e
alors q u il n e se spare jam ais de sa
g u itare . T a n d i s q u elle p d a le s u r
le c h e m in d u re to u r, elle n e cesse
de rflchir. Elle n est pas d u to u t
c o n v a in c u e p a r l ex p lic a tio n de son
o n c le . A le x n e lu i a j a m a is p a r l
d aller d an s u n collge suisse. Sans
p a r l e r d e la g u i t a r e
! E l l e se
51
Comprhension orale
delf
description du lieu
52
triste : ..............................................
im posant : ....................................
m chan t : ........................................
an tipathique :
le couvert
avoir l air
en fume
Grammaire
Quest-ce que cest ? Qui est-ce ?
On utilise quest-ce que cest ? pour identifier une ou plusieurs choses :
53
2..............................
54
3.
^0^ Q Dites si vous entendez une phrase affirm ative (A) ou ngative
(N). Cochez la case correspondante.
N
A
1.
4.
2.
5.
3.
6.
pas
Lucille.
n enseign
Lucille.
appel
pas
pas
Lucille
Alex
pas
a
collge suisse.
Alex
parl
55
pas
arrt
jouer de la guitare
Loncle d Alex
la maison.
Elle
retourne
Lucille
pas
est
d aller dans un
PROJET INTERNET
Histoire de mgalithes
La musique bretonne
56
Chapitre 5
Une nouvelle c m p I i c i T ?
L u c ille ra c o n te
1.
2.
58
59
1.
Comprhension orale
ptLF Q coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.
V
1. Lucille dcide d aller au commissariat.
61
d e lfQ
a.
b.
a.
b.
a.
b.
a.
b.
62
le bureau de poste.
le b ureau du com m issaire
de police.
dcid.
hsitant.
surmonter les problmes.
viter les problmes.
couter sans tre intress.
couter avec intrt.
a.
b.
a.
b.
a.
b.
Grammaire
Le fu tu r simple
Pour former le futur simple, on ajoute les term inaisons -a i, -as, -a,
-ons, -ez, -ont l infin itif du verbe.
arrter -> Il a rrter-a le voleur.
partir Je p a rtir-a i demain.
Attention !
Pour les infinitifs qui finissent par -re, le -e de l infinitif disparat :
dire -+ Il ne dir-a rien personne.
Les verbes irrguliers ont u n radical trs diffrent de l infinitif.
Faire -> Nous fe ro n s des contrles, (je ferai, tu feras, il fera,...)
tre -> Demain, il sera trop tard, (je serai, tu seras, ...)
63
LINFORM ATIQU
Voici un ordinateur. Comment se com pose-t-il ?
Notez dans chaque case le numro correspondant l objet.
1.
4.
7.
le h aut-parleur
les touches du clavier
le clavier
2.
5.
8.
la souris
l cran
la disquette
3.
6.
9.
9 :
ludo.lebihan@rennes.fr
H Ce :
sJex.goutv.@paimpont.fr
Cci
IB S
^Signature (goptions ^
icnes
Objet : |7uvnirs
Pices jointes : Photos de vacances
.a i
Geneva
moyenne
G /
S T | i
I | fE :E
j A - d
courriel
sourire
-*
bisous
-|
indiffrent
-O
tonnement
otinmoticones).
'm
(
:-D
;-)
rire
clin dil
(
O:-)
65
triste
anglique
| L u d o v ic a d o r e jo u e r su r so n o r d in a t e u r . c o u t e z - le
attentivem ent et com pltez les phrases avec le vocabulaire de
l en cad r. T rouvez en su ite l q u iv a le n t de ces m ots dans
votre langue.
internaute
clic
jouer
surfer
visiter un site
la bote de rception
ordinateur
un coup de tlphone
portable
la toile
Internet
communiquer
ludo.lebihan@rennes.fr
un courriel
une lettre
recevoir
une adresse lectronique
envoyer
l icne
Cest vrai, j adore jouer sur m o n ..................................... car je suis
tout seul et tranquille : personne ne me drange. Je dis m on
ordinateur, mais en ralit, c est celui de mes parents. Il est
trs pratique, car je p eux l em m ener partout : en train, en
avion ou en voiture. En effet, c est un ordinateur
...................................... Comme a, je ne m ennuie pas. Mes
parents l utilisent p our travailler et moi surtout pour
....................................mais aussi p o u r ......................... .C.........avec
mes amis. Au lieu de d o n n e r ..................................... mes parents
disent que a cote trop cher, je n v o i e .....................................
Et puis, c r i r e
a p ren d trop de temps. Jai
....................................p ersonnelle : ....................................... o je
p e u x ....................................e t ....................................... tous les
courriels que je veux. Jallum e m on ordinateur, je me connecte
..................................... un p e t i t ..................................... de souris
s u r ....................................du programme, un autre sur
....................................et hop, c est parti !
Je suis un g r a n d
*..................... : il m arrive aussi de
....................................sur le Web ( o u ............................
comme
on dit en franais) toute la journe. Cest gnial, de chez moi
je p e u x ......................................comme on visite un chteau, un
muse. Je passe de longues heures devant m on ordinateur.
Q uand je ne vais pas l cole, je me connecte en dbut
d aprs-m idi et me dconnecte juste avant le repas du soir.
66
Un sinistre c l a i r c lune...
67
E n m o i n s de d i x m i n u t e s L u c i l l e a r r i v e la fe rm e . E lle
tro u v e u n e n d r o it q ui lu i p e r m e t d o b serv er la c o u r sans tre
vue. L o n c le d A lex est d e b o u t d e v a n t la p o rte et u n e grosse
v alise se tro u v e ses p ie d s. D e rrire lui, il y a q u e lq u e c h o se ...
c est p e u t- tre u n e caisse.
Il n e s t p a s e n c o r e o n z e h e u r e s l o r s q u u n e c a m i o n n e t t e
b l a n c h e e n tre et s arrte au m i li e u de la cour. L o n cle d A lex
s a p p r o c h e d u v h ic u le , d e u x h o m m e s en d e s c e n d e n t.
- D p c h o n s - n o u s , il n y a p a s de t e m p s p e r d r e ! A llez
c h e rc h e r la ca isse... . Les d e u x h o m m e s se p r c i p i te n t vers la
caisse et le n te m e n t, ils la t r a n e n t vers la c a m io n n e tte . L ucille
a le te m p s de re m a r q u e r q u u n m o rc e a u de c h e m is e d p a s s e de
la caisse.
- C est la c h e m is e d A lex... A lex ! A lex est d e d a n s ! L u cille
n a p as p u re te n ir cette d e r n i re p h ra se . D ans le s ile n c e de la
n u it, les h o m m e s l o n t e n te n d u e .
- Il y a q u e l q u u n , d i t l o n c le , d A le x q u i se d i r i g e v e r s
l e n d r o it o se tro u v e L ucille. Elle te n te de fu ir d a n s le bois,
m ais l h o m m e la ra ttra p e 1 au ssit t. Elle essaie de se d b a ttre
.
68
mais en vain. Cet individu est trop gros et trop fort pour elle !
Il la trane vers les. deux autres sans rien dire. Lucille n a
jamais eu aussi p eu r de sa vie. Ils sont tous nerveux et la
regardent d un air menaant.
1.
2.
Comprhension orale
| coutez l en registrem en t du ch ap itre et rem ettez les p h rases
suivantes en ordre. Puis, rcrivez le rsum.
a. I Lucille va au rendez-vous toute vitesse.
71
A
^0^ B
incandie
6 ................ ........
7................ ........
8................ .......
9................ .......
10................ .......
3.............................
4...........
5.............................
[] []
5. la cam ionnette
72
6. la caisse
a.
b.
c.
d.
e.
gmissement.
debout.
nerveux.*
de tem ps perdre.
u n jeu d enfant.
Grammaire
Qj T r o u v e z d a n s le te x te le s v e r b e s q u i c o r r e s p o n d e n t a u x
dfinitions suivantes. Puis, mettez tous ces verbes l infinitif.
A. Quatre verbes au prsent de l in dicatif :
B. Deux verbes au prsent de l in dicatif et la forme ngative :
C. Quatre verbes au pass com pos :
D. Deux verbes au pass com pos et la forme ngative :
E. Un verbe au futur :
F. Infinitif des verbes trouvs :
73
freux adolescents en
\ pardesJ)La ^ iis /a u
M e la fort de Paim
La mre de Lucille
Rennes se reproche davoir
laiss sa fille et pleure...
Sans Lucille personne
naurait remarqu la
disparition dAlex ! ! !
Le tmoignage de Ludovic
qui a tout vu...
74
Chapitre 7
p r o b a b l e m e n t sa v o ix . P u i s e lle r e p e n s e a u x p a r o l e s de
l oncle : il n a pas l in te n tio n de la tuer m ais de l e m m en er
avec Alex dans un pays tranger. Mais o ? Et que feront-ils
d elle une fois arrivs l-bas ? Elle ne verra plus ses parents ?
a lui rappelle les histoires horribles des rom ans ou des films
q u elle voit la tl : des enfants enlevs qu'on ne retrouve
75
I
76
de p o l i c e q u i se r a p p r o c h e . P u is , la v o ix de d e u x h o m m e s ,
p e u t- tre q u a tre ... ils crient. E nfin, elle e n t e n d les p o rti re s de
la c a m i o n n e t t e s o u v r i r et u n e v o i x se r a p p r o c h e r d e lle ...
a p rs q u e lq u e s s e c o n d e s le c o u v e rc le se soulve. U n e lu m i re
a v e u g la n te l e m p c h e to u t d a b o rd de v o ir... Elle n arriv e p as
en cro ire ses y e u x ! C est u n p o lic ie r, so n p o lic ie r !
- Lucille, tu es sau v e ! s ex c la m e-t-il en l a i d a n t s o rtir de
la caisse. Elle p e n s e a u s s it t Alex. Elle re g ard e a u t o u r d elle
et v o it l a u tre caisse au fo n d de la c a m io n n e tte .
- A l e x . . . A l e x e s t d e d a n s , d i t - e l l e . L e s p o l i c i e r s se
p r c i p i t e n t , s o u l v e n t le c o u v e r c l e et d c o u v r e n t . .. le c o rp s
i n e rte d Alex. Ils le s o rte n t, la tte et les bra s c o m p l t e m e n t
abandonns.
L u cille la n c e alors u n cri d s e s p r :
- A l e x . .. il e s t m o r t . . . n o n , ce n e s t p a s p o s s i b l e . . . Le
p o lic ie r l allo n g e d o u c e m e n t p a r terre p u is a p p r o c h e l ore ille
de so n c ur.
- N on, il n est p as m o rt... il est s e u le m e n t e n d o r m i... il a
p r o b a b le m e n t t d ro g u ...
- T u verras q u il ira dj m ie u x d e m a in ... lu i dit u n e v oix
fam ilire. L u cille se re to u r n e et re ste a b a s o u rd ie L
- L u d o v ic ! M ais qu e s est-il p a ss ? L u d o v ic r p o n d p a r u n
so u rire , c est la p re m i re fois q u elle le v o it s o u rire ! Il la serre
trs fort d a n s ses bras.
- Je te ra c o n te ra i t o u t s u r le c h e m in .
1.
a b a so u rd ie : trs tonne.
77
Une trange
ariTfar)
L u d o v ic e x p liq u e la ra is o n de so n ab se n c e au re n d e z - v o u s
avec L u cille : Q u a n d j ai v o u l u s o rtir p o u r te re jo in d re , m a
m re est e n tr e d an s m a c h a m b r e p o u r m e p arle r. Jai essay
de tro u v e r des ex cu ses, m ais il n y av a it r ie n faire. Elle m a
a n n o n c u n e b o n n e n o u v e l l e : m o n p re a d c id de re v e n ir
viv re avec n o u s ! M ais je p e n s a is toi et tu tais p e u t- tre en
d a n g e r. Q u a n d m a m r e s e s t c o u c h e , il t a i t o n z e h e u r e s
m o in s dix. Vite je m e suis p r c ip it la ferm e. J ai ju ste eu le
t e m p s de v o i r les d e u x h o m m e s et l o n c le d A le x te m e t t r e
d a n s la caisse. La su ite est s im p le : j ai averti la p o lice.
L u cille re g ard e so n c o u s in avec g ra titu d e :
- C est grce toi...
L u d o v ic sec o u e 1 la tte.
- Ne m e re m e rc ie p as L u cille, je su is v r a im e n t d so l de ne
p as av o ir t avec toi ds le db u t.
- Jai p e n s q ue tu avais ch a n g d id e ... q u e tu tais...
- Le m o n s tre h a b itu e l... c o n t i n u e L ud ovic.
1.
78
79
Comprhension orale
e l f Q coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.
V F
1. Dans la cam ionnette, Lucille tente plusieurs
fois d appeler Alex.
2. Loncle d Alex n a pas l intentio n de la tuer.
3. Loncle veut cacher Lucille dans le garage.
4. Lucille russit garder son sang-froid.
5. La cam ionnette est arrte par la police.
6. Elle en ten d la sirne des voitures de la police.
80
4.
5.
Cest grce Ludovic que Lucille est sauve : c est lui qui a
averti la police. Quelle est la raction de Lucille ?
81
em pche de voir.
perm et de voir.
Dialogue 1
- Eh, bonjour Louise, com m ent vas-tu ?
- Trs b i e n , ...........................................................Et toi ?
- Pas m a l
mais je dois partir, j ai un
rendez-vous et je suis un peu en retard.
- ...................................................... On s appelle. Au revoir.
- Salut.
82
Dialogue 2
- Oh ! ..............................
- J espre M onsieur...
Dialogue 3
vous dsirez ?
. Le Crime de l Orient Express
d Agatha Christie,
Voil Monsieur.
votre service.
83
description
physique
caractre
Paul M aurois
Florence
Dupuis
Arthur
f
84
Chapitre 8
- Tu m as sauv la vie...
Lucille veut rpondre quelque chose, mais parfois il n y a
pas de mots pour exprim er certaines sensations. Elle pense de
nouveau la raction de l oncle d Alex.
1.
mu : avec m otion.
85
Une trange
scarifier)
1.
2.
g n an t : de trop.
86
Enfin, ils se racontent encore une fois leur rle dans l histoire.
- Que v a s -tu faire A lex m a i n t e n a n t ? d e m a n d e L u c ille ,
inquite pour son ami.
- M o i, je v o u d r a i s v i v r e t o u t s e u l... m o n o n c l e t a i t
rarem ent la m aison. Jai appris me dbrouiller.
- Tu ne peux pas vivre tout seul Alex ! Cest illgal... tu es
m i n e u r , l u i d i t L u d o v i c . L u c i l l e le r e g a r d e , s u r p r i s e .
D cidm ent ce c ousin est toujours calme et ratio n n el ! Cest
p e u t - t r e p a r c e q u il p a s s e b e a u c o u p de t e m p s s u r s o n
ordinateur !
Alex a l air m alheureux.
- Je sais. Je dois habiter p e n d a n t quelques mois avec une
dame. Cest une femme trs gentille. Si on s en te n d bien, peuttre que je resterai chez elle. Lesse n tie l p o u r m oi, c est de
rester ici, dans m on village.
- Cest joli ici... dit Lucille.
- Oui, c est vraim ent trs joli... confirme Ludovic. Lucille
et L ud o v ic ont c h ang d avis : cet e n d ro it leu r s e m b la it si
e n nuyeux avant cette aventure !
Ils se d irig e n t f in a le m e n t vers la m a is o n . Ils se s e n te n t
tristes. Cest leur dernire soire ensemble. Lucille et Ludovic
d o iv e n t r e t o u r n e r en ville. On est s a m e d i et l u n d i c est la
rentre. Alex serre la m ain de Ludovic et embrasse ten d re m e n t
Lucille. On s crit et on se retrouve trs bientt .
Alex est dj sur son vlo m ais il p dale le n te m e n t cette
fois. Il se retourne encore une fois et leur fait u n grand signe
de la main. Lucille a l estomac nou et des larmes se forment
87
1.
88
89
DELF H
90
J M ettez
u n e c r o ix d a n s la c a s e q ui c o r r e sp o n d la b o n n e
signification.
1. tre mu, c est tre
M
2. Il a fait une erreur :
a.
b.
a.
b.
a.
b.
4 . Il se dbrouille :
a.
b.
5 . Il est m in eu r :
a.
b.
touch.
indiffrent.
il ne s est pas tromp.
il s est tromp.
ils rient sans se retenir.
ils rient dou cem ent .
il est incapable d agir tout seul.
il est capable d agir tout seul.
il a m oins de 18 ans.
il a plus de 18 ans.
Grammaire
Lim parfait
La formation
On ajoute au radical du verbe les term inaisons -a is , -a is , -a it, -io n s,
- ie z , -aient.
regard-er -> je regard-ais
aim -er
-+ il/e lle aim -ait
part-ir
-* vous p a rt-iez
exprim -er
tu exprim -ais
dcid-er
-* nous dcid-ions
vend-re
-> il s /elle s ven d -a ien t
La valeur
Cest le tem ps du rcit au pass. Il exprim e une action qui n est pas
limite dans le temps. On ne connat ni le dbut ni la fin. Cest le
tem ps privilgi de la d escription ; il peut aussi exprim er l habitude.
Il est souvent utilis avec le pass com pos qui exprim e un e action
acheve mais qui a des consquences dans le prsent.
92
2.
3.
4.
5.
Production crite
delfQ
93
T E S T
F I N A L
b.
compr is
a.
c.
d.
e.
f.
94
T E S T
F I N A L
g.
i.
DELp 0
votre tour, racontez une aventure que vous avez vcu pendant
les vacances.
95
Lucille na pas tellem en t envie de passer la fin de lt chez sa grandm re : les jo u rn es se ressem b len t et la cam pagne, il n y a pas
grand-chose faire... Mme larrive de son cousin ne change rien.
Mais voil que sans s y attendre, Lucille fait une trange rencontre :
c e s t le db ut dune aven tu re in a tten d u e. Son nouvel ami e s t en
d an ger ; Lucille fe ra to u t pour laider. C om m ent n o tre h ro n e
sortira-t-elle de ce m auvais pas ? Arrivera-t-elle sauver son ami ?
Tout au long de lhistoire, vous trouverez :
des exercices de gram m aire, de com prh en sion et dexp ression
crite et orale ;
des activits type DELF ;
d e s d o s s ie r s su r N a tu r e e t l g e n d e s de B r o c lia n d e e t su r
linform atique ;
un projet Internet ;
un te s t final ;
un CD audio avec len registrem ent intgral du texte.
Niveau Un
Niveau Deux
Niveau Trois
Niveau Quatre
CECR
CECR
CECR
CECR
A1
A2
B1
B2