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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO


DESARROLLO DEL CONCEPTO DE ENTROPA

Fs. Jorge Ramrez Gonzlez

Anteproyecto de Tesina presentado para la aprobacin del mdulo Historia de la


Fsica del Diplomado de Titulacin y actualizacin de Fsica.
Director de Anteproyecto: Prof. Doctor Manuel Quintana
Mxico, junio, 2011.

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INDICE

Presentacin.

Captulo 1. Constructores y los continuadores

Captulo 2. Los difusores

Captulo 3. Interpretaciones y definiciones actuales

Captulo 4. Conclusiones

Referencias.

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DESARROLLO DEL CONCEPTO DE ENTROPA
PRESENTACIN
La motivacin del presente anteproyecto de investigacin tiene su origen en los
problemas de aprendizaje que se presentaron en la exposicin de conceptos en el
transcurso de la carrera, fueron varios conceptos, entre ellos la entropa, las leyes
de Maxwell, el significado de la ecuacin de Schrodinger entre otros.
No fueron problemas de aplicacin en la herramienta matemtica, ms bien, en el
planteamiento correcto de la situacin fsica, sus premisas y de acuerdo a estas la
aplicacin de las leyes.
Rescatamos dos textos del libro de Garca Coln, Introduccin a la
Termodinmica Clsica, para apoyar esta aseveracin.
La Termodinmica es una ciencia fenomenolgica es decir, una ciencia
basada en leyes generales inferidas del experimento, independiente de
cualquier modelo microscpico de la materia. A partir de las leyes de la
termodinmica es posible deducir relaciones entre las propiedades de las
sustancias o, en general, entre cantidades limitadas de materia, as como
las propiedades macroscpicas de una sustancia dada.
En su autobiografa, Einstein escribi: Una teora es ms impresionante
cuanto mayor sea la simplicidad de sus postulados, el nmero de cosas
que relaciones y la extensin de su campo de aplicacin. De aqu la
impresin tan profunda que me ha causado la termodinmica.
La simplicidad de un postulado no significa simplicidad en su comprensin ni su
aplicacin, es aqu donde debemos tener cuidado y comprender que todas y cada
una de las palabras de una ley tiene un significado ms amplio que el simple
significado de la lengua comn y hay que comprender todo el contexto terico que
implica la palabra utilizada en la enunciacin de la ley para su aplicacin correcta y
lograr deducir nuevas relaciones.

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Por otro lado, el siguiente texto, extrado del Vol. 2 Fsica de Feynmann, nos
advierte sobre lo que es entender una ecuacin matemtica, que es la forma
operativa en que se presenta una ley fsica.
Lo que se entiende realmente por comprender las ecuaciones es decir,
ms que en un sentido estrictamente matemtico fue escrito por Dirac. El
dijo: Yo comprendo que significa una ecuacin si tengo el medio de
representarme las caractersticas de las soluciones sin realmente resolver
la ecuacin. As, si tenemos el medio de conocer qu est realmente
sucediendo en una circunstancia dada sin resolver efectivamente las
ecuaciones, habremos comprendido las ecuaciones, aplicadas a esa
circunstancia particular.
As que, comprensin e interpretacin del concepto y comprender una ecuacin en
el sentido que menciona Dirac en el texto, son fundamentales para el aprendizaje
eficiente de la fsica.
De los conceptos expuestos en el primer prrafo hemos seleccionado el de
entropa por dos razones, la dificultad de interpretacin y la coexistencia de varias.
El concepto de entropa ha estado sujeto a interpretaciones de diferente ndole
que han aadido otras formas de verla. Los libros de texto muestran
desconocimiento de todas estas dificultades y mezclan representaciones
complicando ms an la comprensin del texto. A su vez, las representaciones
que los profesores hacen del concepto suelen ser tributarias de estos textos.
La explicacin original dada por Clausius para la entropa, constituida de una parte
macroscpica y otra microscpica, ha desaparecido del mbito de la
termodinmica en el transcurso del tiempo, siendo sustituida por otras. En la
actualidad el concepto de entropa y su interpretacin contina siendo un reto para
todos los expositores de la termodinmica, situacin que se agrava por las
diferentes interpretaciones que coexisten.
La interpretacin de entropa como desorden molecular es la que con mayor
frecuencia se encuentra en los libros de texto, es de naturaleza microscpica y por
ende, de significado fsico difcil de entender.
Tambin se encuentra la interpretacin matemtica de la entropa, basada en las
ideas del matemtico Carathedory, en la que muestra que el recproco de a
temperatura es un factor integrante de dQ y la funcin de entropa resulta ser la
diferencial exacta resultante. Un ejemplo de libro de texto basado en esta idea es
el Callen.

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El fsico Leopoldo Garca Coln, en su libro Introduccin a la Termodinmica
Clsica, opina que la conceptualizacin ms simple y directa de la entropa
surge como una necesidad de la termodinmica al examinar cuidadosamente el
comportamiento de sistemas aislados cuando se remueven una o varias de sus
restricciones, la entropa est asociada de manera natural con el ndice o grado
de restriccin de todo sistema aislado
Como podemos observar, la coexistencia de diferentes definiciones e
interpretaciones del concepto de entropa en libros de texto y profesores, que de
alguna forma suelen ser fieles con las ideas, presentacin e interpretacin de
alguno de aquellos, contribuye a la dificultad de ensear el concepto, por parte de
los profesores, y aprender, de los alumnos.
La evolucin del concepto de entropa y sus interpretaciones son los elementos
que constituyen el problema que guiar este trabajo de investigacin que persigue
los objetivos siguientes:
Contribuir al esclarecimiento y comprensin del concepto de entropa a
partir del seguimiento de la evolucin del concepto desde su planteamiento
original con Clausius hasta la poca actual.
Identificar las diferentes interpretaciones actuales, bajo que situaciones
debe utilizarse.
Determinar las habilidades que se pretenden desarrollar en los alumnos al
presentarse en alguna interpretacin particular.
Para ello se ha estructurado un seguimiento del concepto a travs de los sujetos:
los constructores, cientficos que originaron el concepto; los continuadores,
aquellos que han seguido trabajando con el concepto y que lo han fortalecido o
complementado; los difusores, los autores de libros de texto y los profesores
quienes lo han hecho del conocimiento general.
Para ello proponemos en el captulo 1 una investigacin histrica del concepto de
entropa desde sus constructores, Clausius y Boltzmann, y sus continuadores que
empiezan con Planck, Fermi, Schrodinger y Sommerfeld, abarcando con ellos el
perodo de un siglo (desde 1850 con los estudios de Clausius hasta mediados del
siglo XX, la dcada de los cincuenta, con los escritos de Sommerfeld).

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A partir de los constructores, buscamos la respuesta de qu es y cul es el origen
de la entropa original de Clausius; con Boltzmann qu es la entropa y su relacin
con el desorden; y con los continuadores, cul ha sido la evolucin del concepto y
a que necesidades responde.
De esta investigacin histrica, para cada cientfico, se resaltar el propsito de su
investigacin u obra, la definicin, el desarrollo matemtico y el sentido fsico
(interpretacin o explicacin) que le otorga a la Segunda Ley y a la entropa.
En el segundo capitulo investigaremos sobre los difusores, analizando una
muestra de libros de texto y consultando a un grupo de profesores sobre la
presentacin que hacen sobre la Segunda Ley de la Termodinmica y la entropa,
su definicin e interpretacin para contrastarlos e identificar acuerdos y
desacuerdos, entre ellos y entre los creadores y difusores.
En el capitulo tres se mostrarn las definiciones e interpretaciones actuales sobre
la entropa enunciando sus similitudes y diferencias.
Por ltimo, presentaremos las conclusiones intentando responder o determinar si
los objetivos propuestos se lograron. Contribuir al esclarecimiento del concepto de
entropa a travs del anlisis histrico de los sujetos involucrados; si fue posible
diferenciar aplicaciones especficas para utilizar una u otra interpretacin actual
del concepto o si algn desarrollo o interpretacin suele ser ms eficiente en el
desarrollo de ciertas habilidades en el estudiante.

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CAPITUO 1
Constructores y los continuadores

CAPITULO 2
Los difusores

CAPITULO 3
Interpretaciones y definiciones actuales

CAPITULO 4
Conclusiones
Propuesta de interpretacin del concepto de entropa.

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REFERENCIAS

Callen, H. (1985). Thermodynamics and an introduction to Thermostatistics. J.


Wiley and
Sons. New York.
Fermi, E. (1956). Thermodynamics. Dover. New Cork.
Feynnman, R. y Leighton, R. (1987). Fsica. Vol. 1. Addison- Wessley. USA.
GarcaColn, L. (1972). Introduccin a la Termodinmica Clsica. Trillas. Mxico.
GarcaColln, L. (2000). De la mquina de vapor al cero absoluto. (Calor y
entropa).
Col. La ciencia para todos. Fondo de Cultura Econmica. Mxico.
Pickover, C. (2009). De Arqumedes a Hawking. Crtica. Barcelona.
Pozo, J. C. y M. A. Gmez Crespo (2000). Aprender y Ensear Ciencia. Morata.
Espaa.
Zemansky, M. (1968). Heat and Thermodynamics. McGrew Hill. New York.

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