REFLEXO DO MDULO 11

Meio ambiente, sociedade e educao.

Atravs do estudo deste mdulo pude fazer uma reflexo sobre o meio ambiente,
os seus fundamentos cientficos, e perceber a interao entre sociedade, meio ambiente
e educao.
Podemos perceber que as contribuies da biologia, fsica e qumica so
fundamentais para melhorar nossa vida, pois atravs da relao homem e natureza,da
explorao do meio ambiente pelo homem que acontecem grandes descobertas, ou
seja a curiosidade natural do homem e transformada em conhecimento.
Sabemos da importncia do equilbrio ecolgico para todo ecossistema capaz de
formar foras internas resultando na relao entre o meio bitico e fsico e qumico que
formam o ecossistema.
Os impactos ambientais alterando e afetando a segurana e o bem-estar das
pessoas, animais e vegetais, as atividades sociais e econmicas de toda uma regio.
Como podemos atravs da educao escolar conscientizar a comunidade a
controlar o desperdcio de gua e energia, com a coleta seletiva de lixo, reduzir nossas
contas, contribuindo com o meio ambiente.
Entendi que tanto professores e funcionrios tem que praticar o exerccio da
participao, transmitir aos estudantes e familiares suas responsabilidades em proteger o
meio ambiente.
Atravs do estudo deste mdulo vi como o homem explora o meio ambiente,
observando e fazendo experincias adquirindo conhecimentos que so usados para
melhorar nossas vidas, assim foi possvel saber como e porque as coisas acontecem
fazer e estabelecer relaes de causa e efeito perceber que assim se faz cincia, sendo
isto possvel quando se adquire um conhecimento cientifico dos fatos.
Aprendi que as cincias no foram capazes de provar que possa haver no
Universo algo alm da matria e energia, que os minerais vegetais e animais formam a
matria,sendo eles slidos lquidos ou gasosos, que meio ambiente tudo que envolve e
condiciona o homem, constituindo o seu mundo, um sistema formado por elementos
com o qual o homem interage.
Foi possvel ainda compreender como o clima guiado pela energia do sol,
resultado de fatores como temperatura, umidade, presso atmosfrica, nuvens e ventos,
sendo usado para dividir o mundo em regies e que um sistema pode ser definido como
um conjunto de elementos unidos por alguma forma de interao ou interdependncia, a
denominao mais usada para os sistemas ambientais e Ecossistema, que o conjunto
formado por todos os fatores biticos que so associados presena de seres vivos ou
suas relaes e os abiticos so caracterizados pelas propriedades fsicas e qumicas do
ambiente considerado.
Aprendi que dentro de um ecossistema em equilbrio, o que os seres vivos
retiram do ambiente, eles devolvem e possuem uma constante passagem de matria e
energia de um nvel para outro, iniciando por um produtor e terminando em um
decompositor e ainda que biosfera o conjunto de todos os ecossistemas da Terra, e que
o homem e todo ser vivo que compem um ecossistema chamado pelos cientistas de
biodiversidade.
Podemos ainda dizer que impacto ambiental pode ser causado por atividades
humanas ou por fenmeno natural, que afetam os animais, vegetais a sade, e o bem
estar das pessoas e as atividades sociais e econmicas.

Aprendi tambm que devemos ser um consumidor consciente, adotar fontes de

energia alternativa, reduzir a produo do lixo, reciclar o mximo possvel, diminuir as
emisses de gases e utilizar produtos para o bem-estar coletivo, e que a escola deve
desenvolver prticas que ajudem os alunos, professores e funcionrios a construir uma
conscincia das questes ambientais, formando cidados conscientes de sua
responsabilidade com meio ambiente.
RELATRIO

Esse mdulo,foi iniciado com o estudo sobre matria e energia ,nele

estudamos que matria basicamente massa,e massa tudo aquilo que ocupa lugar no
espao . A matria possui trs estados fsicos que so: slido, lquido e gasoso. Em
seguida estudamos o meio ambiente que est definido por conjunto de condies, leis
influencias e interaes de ordem fsica, qumica e biolgicas tambm espao onde se
desenvolvem as atividades humanas, a vida dos animais e vegetais, nele est contido e
tambm, o clima e a temperatura que so caractersticas do meio ambiente .
Vimos tambm sobre impacto ambiental, e que o maior causador desses
impactos o homem, isso ocorre por exemplo, quando se vai construir uma fbrica,uma
indstria, etc...,alm da transformao no ambiente a ser construdo tem tambm a
fumaa ,a queima do carvo e combustveis fsseis que alto teor de poluio,esses gases
acumulam l em cima causando a destruio da camada de oznio elemento importante
para nossa proteo contra os raios ultravioletas.
O meio ambiente possui riquezas que so essciais para nossas vidas, mas
devemos aprender us-los .A energia por exemplo ela vem da natureza e o sol a maior
fonte de energia ,mas ainda pouco utilizado, o mais utilizado o das hidreltricas,que
ao serem construdas causam danos a natureza ,possui vrias outras utilizadas como: as
termeltricas , as termonucleares, a elica.O que precisamos urgente usar fontes de
energia alternativas, reduzir a produo de lixo, reciclar o mximo possvel , ou seja,
buscar o desenvolvimento sustentvel .Nosso pas um dos campees de desperdcio de
gua e para que isso se resolva precisamos ter atitudes, conversando,concientisando no
ambiente escolar, pois acho que esse o ambiente onde a educao acontece e se cada
um fizer a sua parte com certeza vamos conseguir atingir nossos objetivos com relao
ao meio ambiente.
Assistimos inclusive a um vdeo com o tema D quem a
responsabilidade`` ,onde infelizmente as pessoas sempre jogam a responsabilidade para
os outros ,mas se unirmos as foras e cada um fizer a sua parte tudo funciona .

Mdulo 11 - Meio Ambiente, Sociedade e Educao

Iniciamos este mdulo no dia 1 de outubro de dois mil e onze com uma orao
agradecendo a Deus por mais um dia.
Tivemos a presena do professor Donizete de Oliveira, explicando sobre a propriedades
qumicas e fsicas, os componentes do reino mineral, vegetal e animal, falou da fora da
energia das turbinas da Hidreltrica de Itaipu, da gravidade e da temperatura. Na fuso,
na vaporizao, na sublimao de uma substancia sempre h recebimento de calor, isto
aumento de temperatura e que importante conhecermos a densidade das substancias
para podermos entender questes ambientais.
Um dos efeitos do aquecimento global o desgelo que vem ocorrendo em vrias partes

do mundo.
J na unidade 2, foi tratado sobre o meio ambiente, clima e temperatura. Meio ambiente
o espao onde se desenvolvem as atividades humanas e a vida dos animais e vegetais.
A temperatura definida pelos fsicos como a medida da energia cintica associada ao
movimento das partculas que compem um dado sistema fsico.
Estudamos tambm sobre a transmisso de calor por radiao, os ecossistemas e cadeias
alimentares, o equilbrio ecolgico e claro da destruio da camada de oznio, que se
acha dentro da atmosfera entre 20 e 90 Km de altura, desempenhando uma funo
importante no clima, porque absorve as radiaes ultravioletas do Sol e atua como
regulador do calor.
Sei que foram umas horas bem proveitosas, ele nos explicou muitas coisas que eu nem
sabia que existiam.
Aps o almoo, o nosso tutor, professor Dorival Acosta, exibiu vrios vdeos sobre
energia elica que a energia que provm do vento ou seja, do ar em movimentao.
Vimos um poo sobre a Agenda 21, que muito importante para toda a sociedade.
Falamos da reciclagem do lixo e tratamento de esgoto.
A comunidade busca um ambiente escolar saudvel porque contribui com a formao de
cidados conscientes de sua responsabilidade com o meio ambiente.

Essas questes no devem se restringir conservao dos

ambientes naturais e ao combate da poluio, pois envolvem
saneamento, sade, cultura, energia, transportes e educao.
Deve-se considerar que, como a nossa realidade funciona
como um sistema, todos os fatores interagem e, assim,
o ambiente humano deve ser compreendido com todos os
seus inmeros problemas.
O trabalho com o tema Meio Ambiente pode
contribuir para que os membros da comunidade
escolar sejam capazes de adotar posturas
ambientalmente adequadas na escola, em casa e em
sua comunidade. Observar e analisar fatos e situaes
do ponto de vista ambiental, de um modo crtico,
reconhecendo a necessidade e as oportunidades de
garantir um meio ambiente saudvel e a boa qualidade
de vida, so as prticas que levaro a perceber as
relaes de causa