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MATERIAL DE AULA (AULA 3/6)

CURSO DE REDAO - MDULO DE SBADO
PROF. EDUARDO SABBAG
REDE LFG/ANHANGUERA

I. PROGRAMA DO CURSO:
1. Apresentao do Curso; Introduo temtica do Curso (a arte de redigir); bibliografia; noo de parnimos; breve reviso
gramatical; noes gerais do texto dissertativo. (1/6)
2. O texto dissertativo (recapitulao e continuao). A dissertao na prtica (temas simples I); o bom uso dos pronomes
relativos (problemas com conectivos). (2/6)
3. A dissertao na prtica (temas simples II); o texto jurdico (3/6) AULA GRAVADA, COM TRANSMISSO PARA 11/05.
4. A dissertao na prtica (temas medianos); (4/6)
5. A dissertao na prtica (temas abstratos e complexos); (5/6)
6. A dissertao na prtica (temas da atualidade). (6/6)

II. O LABORATRIO DE REDAO:

Prazos para o 3 exerccio:
Data postagem do exerccio: 13/05/2013.
Data para envio do exerccio pelo aluno: (at) 28/05/2013.
Data mxima para correo: 07/06/2013.

III. NOSSA PASTA NA INTERNET

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IV. O TEXTO JURDICO (SLIDES ANEXOS)

REVISO GRAMATICAL DO ACORDO ORTOGRFICO
Ditado (frases):
1. O coerdeiro que ocupa o polo ativo da lide foi tachado de desonesto no documento extraoficial.
2. Colocamos em xeque, dia a dia, os resultados que intervm nas medidas de infraestrutura.
3. Nada obsta a que se respondam s cartas do representante daquela Assembleia Legislativa.
4. O advogado infra-assinado no fumante, o que o torna um empecilho.
5. A m-f do coobrigado um contrassenso, prejudicando os corrus do processo.
6. Ele para para ver a inexorvel sintaxe, sem medir as consequncias perante a morfologia.
7. Devemos pr as coisas, que vm nas caixas, no armrio da antessala.
8. Enquanto eles vm com pedras e mantm a ideia no veredito (ou veredicto), todos a veem com boa-f.
9. Os desembargadores proveem o recurso, logo, todos intervm positivamente na lide.
10. Nesse nterim, protocolizaram-se as contrarrazes em que o coobrigado foi chamado lide.

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V. O PRONOME RELATIVO E OS CONECTORES

ATIVIDADE GRAMATICAL DE PRODUO DO TEXTO - USO DO PRONOME RELATIVO
RESUMO INTRODUTRIO DE AULA PARA LOUSA
EU LEIO O LIVRO
EU LEIO O LIVRO QUE COMPREI
EU LEIO O LIVRO A QUE ELE SE REFERIU
EU LEIO O LIVRO O QUAL ELE ADQUIRIU.
EU LEIO O LIVRO AO QUAL SE ATEVE NO PROCESSO DE REVISO
EU LEIO O LIVRO CUJO CAPTULO TIVE QUE DECORAR
EU LEIO O LIVRO A CUJO CAPTULO FIZ MENO
EU LEIO O LIVRO SOBRE CUJO CAPTULO PRETENDO CONVERSAR
EU LEIO O LIVRO PARA CUJO REVISOR ENVIAREI MAIS RODAPS.
EU LEIO O LIVRO DE CUJO CAPTULO NO SE PODE PRESCINDIR
EU VI A MULHER
EU VI A MULHER QUE CHOROU
EU VI A MULHER A QUE ELE SE REFERIU.
EU VI A MULHER A QUEM ELE SE REFERIU
EU VI A MULHER A QUAL ELE MENCIONOU.
EU VI A MULHER QUAL FEZ MENO NO LIVRO
EU VI A MULHER CUJO BEIJO ME MARCOU
EU VI A MULHER A CUJO PENTEADO FIZ MENO
EU VI A MULHER SOBRE CUJA ATITUDE PRETENDO CONVERSAR
EU VI A MULHER PARA CUJO CABELEIREIRO ENVIAREI MAIS OPES DE PENTEADO.
EU VI A MULHER DE CUJAS SANDLIAS NO SE PODE PRESCINDIR

EXERCCIOS DE REVISO DE PRONOMES RELATIVOS

I. PREENCHA AS FRASES ABAIXO COM OS PRONOMES MENCIONADOS (GABARITO AO FINAL):
1. O funcionrio___________ fui atendido mostrou-se gentil. (a quem / de quem / por quem)
2. So amigos____________ quero bem. (a quem / de quem / por quem)
3. No colgio tive amigos ________ no me lembro mais. (a quem / de quem / por quem)
4. O cavalo um animal ________ pelo liso. (de cujas / cujo / de cujos)
5. Estes so os amigos ________ nomes no me lembro mais. (de cujas / cujo / de cujos)
6. So elementos ____________ provas no podemos prescindir. (de cujas / cujo / de cujos)
7. Convivo com pessoas ____________ ideias discordamos. (de cujas / cujo / de cujos)
8. um passado distante e ________ ningum se lembra. (de que / do qual / da qual / dos quais)
9. Este o problema __________ eu me bato. (pelo qual / por que / por quem / ao qual)
10. So acusaes ____________ ele se defende com hombridade. (de que / do qual / da qual / dos quais)
11. Estes eram os temas _______________ eles deviam falar. (de que / do qual / da qual / dos quais)
12. Havia uma rvore _____________ os jovens se alimentavam. (de que / do qual / da qual / dos quais)
13. A associao ________________ preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista. (a cujos / de cujos / por cujos / em cujos)
14. A enfermeira _______________ habilidade confio entrar em frias amanh. (a cuja / de cuja / por cuja / em cuja)
15. O professor ________________ experincias discordo est lecionando na cidade. (a cujas / de cujas / por cujas / em cujas)

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II. AS FRASES ABAIXO APRESENTAM O USO INADEQUADO DO CONECTOR. CORRIJA-AS, PROCEDENDO REESCRITA
(GABARITO AO FINAL):
a) (FCC) FRASE INCORRETA: A popularidade de que goza a astronomia muito maior do que aquela em que desfruta a
astronomia.
FRASE CORRETA:
b) (FCC) FRASE INCORRETA: Se havia algo de que meu pai no suportasse era a desonestidade.
FRASE CORRETA:
c) FRASE INCORRETA: Os argumentos dos quais se prende o autor do texto incluem os que ele considera identificados com as
chamadas razes do corao.
FRASE CORRETA:
d) FRASE INCORRETA: Admirar um romance de Dostoievski, de cujo valor ningum contesta, no exclui a possibilidade de se
admirar o gnero policial.
FRASE CORRETA:
e) FRASE INCORRETA: A pessoa cuja as aes aludimos chegou atrasada.
FRASE CORRETA:

III. ACERCA DO USO ADEQUADO DOS CONECTIVOS, FAA OS TESTES ABAIXO (GABARITO AO FINAL):
1. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE CORRETAMENTE AS LACUNAS.
Deu-me alguns motivos ______ me pareciam inconsistentes.
As informaes ______ dependo so sigilosas.
Lembro-me ______ ele s usava camisas brancas.
Feliz do pai ______ filhos so ajuizados.
Vivemos um momento ______ os graves problemas econmicos impedem uma maior mobilidade social.
a) cujos, nas quais, de que, cujo os, no qual
b) que, das quais, de que, cujos, em que
c) os quais, de que, que, o qual, onde
d) que, de que, que, cujos, onde
e) dos quais, de que, que, de cujos, no qual

2. Assinale a sequncia de conectores que preenche adequadamente as lacunas, garantindo a coeso do texto abaixo.
H endereos na Internet que trazem respostas s dvidas sobre finanas pessoais e mostram as razes ______ todos devem
fazer um oramento de seus gastos. O usurio ____ interesse investir no exterior, por exemplo, pode selecionar uma lista de
fundos de investimentos e obter dados como a moeda _____ so calculados os ganhos e o pas _____ pertencem os fundos. O
que ainda atrapalha os brasileiros a lentido ______ os dados so transmitidos.
A) por que, cujo, com que, onde, na qual
B) com que, em que o, na qual, a quem, em que
C) pelas quais, cujo, em que, a que, com que
D) por que, por cujo, em que, ao qual, na qual
E) do porqu, para quem o, com que, a que, com que

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3. Est correto o emprego de ambas as expresses sublinhadas na frase:

A) A popularidade de que goza a astronomia muito maior do que aquela em que desfruta a astrologia.
B) O charlatanismo esotrico uma prtica qual se deve dar incessante combate arregimenta os indivduos em cuja
conscincia h espao para a credulidade.
C) Muitos crem que h um arranjo csmico de cujo cada um participa individualmente, mantendo com os astros uma relao
na qual atribui sua prpria personalidade.
D) A experimentao cientfica para o qual controle existem rgidos paradigmas no est sujeita irracionalidade com a qual
se submetem as teoriasesotricas.
E) Desde tempos antigos de l aonde vm as crendices mais populares charlates insistem em disseminar teorias com que
a maioria da populao se apega.

4. (FCC) A expresso COM QUE preenche corretamente a lacuna da frase:

A) As fices, sobretudo as da meninice, _____ o autor tanto conviveu e se impressionou, marcaram-no para sempre.
B) O exemplo de O Caador de Pipas, _____ devemos atentar, um caso de particularismo cultural que imediatamente se
universaliza.
C) A mgica da fico um efeito artstico ______ o autor, j em seus primeiros contatos com esse universo, demonstrou sua
preferncia.
D) As experincias da vida comum, _____ muita gente no atribui valor especial, revelam-se extraordinrias ao ganhar forma
artstica.
E) O entusiasmo ______ o autor demonstrou pelas fices prova sua convico quanto verdade expressa pelas artes.

GABARITOS:
I. PREENCHA AS FRASES ABAIXO COM OS PRONOMES MENCIONADOS:

1. O funcionrio POR QUEM fui atendido mostrou-se gentil.

2. So amigos A QUEM quero bem.
3. No colgio tive amigos DE QUEM no me lembro mais.
4. O cavalo um animal CUJO pelo liso.
5. Estes so os amigos DE CUJOS nomes no me lembro mais.
6. So elementos DE CUJAS provas no podemos prescindir.
7. Convivo com pessoas DE CUJAS ideias discordamos.
8. um passado distante e DO QUAL / DE QUE ningum se lembra.
9. Este o problema PELO QUAL / POR QUE eu me bato.
10. So acusaes DAS QUAIS / DE QUE ele se defende com hombridade.
11. Estes eram os temas DOS QUAIS / DE QUE eles deviam falar.
12. Havia uma rvore DA QUAL / DE QUE os jovens se alimentavam.
13. A associao A CUJOS preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista.
14. A enfermeira EM CUJA habilidade confio entrar em frias amanh.
15. O professor DE CUJAS experincias discordo est lecionando na cidade.

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II. AS FRASES ABAIXO APRESENTAM O USO INADEQUADO DO CONECTOR. CORRIJA-AS, PROCEDENDO REESCRITA:
a) FRASE CORRETA: A popularidade de que goza a astronomia muito maior do que aquela DE QUE / DA QUAL desfruta a
astronomia.
b) FRASE CORRETA: Se havia algo QUE meu pai no suportasse era a desonestidade.
c) FRASE CORRETA: Os argumentos AOS QUAIS se prende o autor do texto incluem os que ele considera identificados com as
chamadas razes do corao.
d) FRASE CORRETA: Admirar um romance de Dostoievski, CUJO valor ningum contesta, no exclui a possibilidade de se admirar
o gnero policial.
e) FRASE CORRETA: A pessoa A CUJAS aes aludimos chegou atrasada.
III. ACERCA DO USO ADEQUADO DOS CONECTIVOS, FAA OS TESTES ABAIXO:
1. B
2. C
3. B
4. A

RECAPITULAO
A DISSERTAO E SEU VISUAL
- Tese (pargrafo introdutrio).
- Desenvolvimento (2 ou 3 pargrafos).
- Concluso (retomada da tese)
A visualizao das trinta linhas:

INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSO

Ou, ainda:

PARGRAFO INTRODUTRIO
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (I)
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (II)
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (III)
PARGRAFO DE CONCLUSO

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A PRTICA DA REDAO
Estratgia no incio da prova (texto dissertativo):
1 PASSO: faa a reflexo sobre o assunto;
2 PASSO: parta para a feitura do rascunho, livrando o pensamento de todas as ideias sobre o tema, ainda que desorganizadas
(mapa mental);
3 PASSO: aps a leitura das ideias do rascunho, identifique o tema, ou seja, o assunto. Depois, responda s perguntas: pretendo
falar sobre o qu? Quero provar com isso o qu? (metfora do guich da rodoviria viagem de SP a Sorocaba...conforme a
imagem utilizada em sala);
4 PASSO: chegada a hora de cortar os excessos do rascunho, delineando com maior preciso o que ser escrito.