Estrategias para facilitar el aprendizaje

Jugando con pelotas

Materiales:
Pelotas
Moviendo solo tres pelotas debes dejar el mismo tringulo pero con el vrtice
hacia abajo. Podran hacerlo tambin por medio de tapitas u otros materiales.

Yo formo diferente ngulos con rompecabezas

Materiales:

Tijeras
Lpiz
Papel construccin
Escuadras
Transportador
En el papel construccin dibujaremos la escuadra de un tringulo issceles
junto con la escuadra escaleno.
Luego de haber dibujado lo recortaremos hasta ya tener formado cada uno
de ellos.
Para concluir debemos de recortar cada triangulo en dos partes pero en
forma de rompecabezas.
Haciendo una dinmica el maestro les dir de qu medida quiere el ngulo,
y lo tiene que medir por medio de del transportador usando cada parte de
los tringulos. El que gane la mayora de veces se les dar un premio.

Realizo mi ruleta
Materiales

Plato desechable
Temperas
Transportador completo
Lpiz
Pincel
Escuadra

Primero con el transportador marcamos el punto de en medio usando de ayuda la

regla para medir exactamente.
Luego el docente les dir la medida del ngulo que realizaran todas deben de
llevar la misma medida ya que la ruleta es de partes iguales. Luego de haber
terminado de marcar ellos deben de colorearla a su creatividad.
Aqu podemos desarrollar en los nios la: Su motricidad y medidas.
Penales
Materiales

Pelota
Cancha
Lana
Transportador

Llevar a los alumnos a la cancha de una forma ordena e indicarles que se jugaran
a los penales realizando primero dos grupos.
Luego dibujar el rea de la portera despus debe amarrarse la lana atrs de la
portera tomando el centro del ngulo. Al finalizar de hacer eso debe darle
indicaciones al nio desde que punto puede pegarle al baln.
Despus de haber hecho cada nio pasara en el tiempo que le corresponde , el
que ms goles eche ese es el equipo ganador. Cuando todo ya haya terminado
preguntarles algunos nios de donde fue el punto que lanz la pelota, ellos usaran
su mente y cuando ya sepan medir el ngulo y decirle desde que punto tiraron la
pelota y desde donde inicio su ngulo.
En esta actividad estaremos usando la
experimentacin y el desarrollo de la memoria

Jugando al ngulo
Materiales

Canicas
Escuadra
Cancha
Yeso

Realizar grupos de 4 integrantes y sacarlos a la cancha cada uno de ellos de

llevar un material que se les ha asignado.
En la cancha cada grupo debe de realizar un tringulo con ngulo de 90 grados
deben de llenarlos de canicas , despus hacer una lnea asignada para que
puedan tirar .Al finalizar cada procedimiento cada alumno debe de sacar las bolas
y el que haya sacado ms canicas ese es el ganador. Ellos deben de conservar
las canicas para hacer el conteo al final
Ensendoles que durante el juego experimentaron diferentes ngulos.
Con esta actividad se desarroll la suma , las medidas y los diferentes ngulos .

. Reflexiones acerca del aprendizaje personal

a) Qu significa la palabra ngulo para usted?
Es la unin de dos lneas que tiene un punto del mismo origen.
b) Cmo se relacionan las estrategias de este tema con las actividades?
Porque tratan de facilitar el aprendizaje del nio usando diferentes mtodos
c) Qu recursos puede utilizar para facilitar el aprendizaje de los ngulos?
Carteles
Videos audiovisuales
Canciones
Material concreto (tapitas , pelotas, tapones, transportador , etc.)
d) Cmo influye las imgenes para el aprendizaje de este tema?
Pues porque es llamativo y ayuda a que los nios comprendan mejor.
e) Resuelva todos los ejercicios pares propuestos en el texto de matemtica
de cuarto grado pginas 36-45.

f) Considere la siguiente incertidumbre donde la mayora de estudiantes no

entiende en clase y los padres llegan al centro educativo a quejarse de la
situacin. Qu hace como docente para solucionar la situacin?
Primero autoevaluarme verificando en que puntos he fallado y luego
cambiar de metodologas y estrategias para facilitar el aprendizaje.
Tratando de adecuarlos de una mejor forma.
g) Redacte una competencia y un indicador de logro para este tema, adems
explique cmo lo evala.
Competencia: Realiza operaciones bsicas de conversin entre las
diferentes unidades de medida utilizadas en la medida de la amplitud de los
ngulos.
Indicador de Logro: Conoce el significado de amplitud de un ngulo.
Como lo evaluara: Por medio de una hoja de trabajo

h) Cmo incorpora la tecnologa para facilitar el aprendizaje de este tema, de

un ejemplo concreto?
A travs de corto metrajes que expliquen directamente ejemplos de
ngulos.

Realice la propuesta de una actividad ldica para facilitar el aprendizaje de los

ngulos dentro y fuera de la clase

Jugando al ngulo
Materiales

Canicas
Escuadra
Cancha
Yeso

Realizar grupos de 4 integrantes y sacarlos a la cancha cada uno de ellos de

llevar un material que se les ha asignado.
En la cancha cada grupo debe de realizar un tringulo con ngulo de 90 grados
deben de llenarlos de canicas , despus hacer una lnea asignada para que
puedan tirar .Al finalizar cada procedimiento cada alumno debe de sacar las bolas
y el que haya sacado ms canicas ese es el ganador. Ellos deben de conservar
las canicas para hacer el conteo al final
Ensendoles que durante el juego experimentaron diferentes ngulos.
Con esta actividad se desarroll la suma , las medidas y los diferentes ngulos .

Conclusin
Los ngulos son importantes ya que en nuestra vida cotidiana los utilizamos en
distintos sectores de cada trabajo debemos pensar que sern utilizados de una u
otra forma; de manera que le den total perfeccin en la terminacin de cada labor
realizada desde lo mas simple has lo ms complejo teniendo en cuenta su buen
funcionamientos. Los ngulos son empleados en cada actividad que realizamos
aunque no nos demos cuenta dese cosas tan simples como cambiar un bombillo
en donde se debe saber el ngulo perfecto de como instalarlo, ya que sino
correramos el riesgo de caernos o no enroscar en el centro el bombillo es por eso
que se debe de ensear de una manera facilitadora los ngulos a los nios ya que
siempre nos servir en todo momento de nuestra vida.

Comentario
Regularmente hay docentes que no se preocupan por estos temas , pero son los
que son importantes ya que este tema se nos presenta en todo momentos de
nuestras vidas ya que si deseamos tomarnos una buena foto debemos de estar en
un buen ngulo y desde aqu las dos personas deben de manejar bien este tema
porque si no sera eficaz la foto , por eso hay que usar actividades ldicas y fciles
para que el alumno pueda comprender viene este tema.

Pgina complementaria
https://www.youtube.com/watch?v=KiNkynhGMUM
https://www.youtube.com/watch?v=41GvvmTxppU