Induccin A La Vida Universitaria

Estilos De Aprendizaje Y Mapa Mental

Actividad N 1

Kevin Guao Bolao

1065647604

Grupo Colaborativo 14

Tutor:
Luis Eduardo Crdenas Valencia

Universidad Nacional De Colombia Sede Medelln

17 De Ago. De 15

ndice:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Introduccin
Resultado test de inteligencia
Anlisis critico
Mapa mental
Conclusiones
Bibliografa

Introduccin:

El presente trabajo se refiere a todas aquellas tcnicas y estilos de aprendizaje, basndonos en los
documentos propuestos por los profesores o tutores se hizo una recopilacin de todo eso que
necesitamos saber para llegar a ser mejores estudiantes y que se nos haga ms fcil el estudio y
aprendizaje durante la etapa de universitarios y el resto de nuestras vidas.

Resultado del test:

Anlisis crtico:

Qu significa tu tipo (o tipos) de inteligencia predominante?

INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL
Es la capacidad para integrar elementos, percibirlos y ordenarlos en el espacio y poder establecer
relaciones de tipo metafrico entre ellos. Esta inteligencia nos capacita para crear diseos, cuadros,
diagramas y construir cosas. Est ligada a la imaginacin. Se encuentra presente en pilotos, marinos,
escultores, pintores, arquitectos y decoradores, entre otros. Est en los nios que estudian mejor
con grficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy
bien planos y croquis.
INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA
Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisin y la organizacin a travs
de pautas o secuencias. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones
matemticas y razonar correctamente. Un alto nivel de esta inteligencia se ve en cientficos,
matemticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los nios que la han
desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los clculos numricos,

estadsticas y presupuestos con entusiasmo. La utilizamos para resolver problemas de lgica y

matemticas.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados, como autoconfianza y
automotivacin. Es como nuestra conciencia. Nos sirve para entender lo que hacemos y valorar
nuestras propias acciones. Se encuentra muy desarrollada en telogos, filsofos y psiclogos, entre
otros. La evidencian los nios que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros
de sus compaeros.

Cules actividades prefieres realizar utilizando esa inteligencia?

Me gusta mucho hacer dibujos y crear diseos en distintos programas especializados en el

computador y me gusta mucho resolver problemas de lgica o de desafo mental

Por medio de cules tcnicas o herramientas acadmicas asociadas con tu inteligencia

puedes aportar en tu desempeo acadmico?

Planeacin, subrayado y la esquematizacin.

Por medio de qu actividades extracurriculares puedes fomentar al desarrollo de esta

inteligencia?

A mi no me gusta leer mucho pero la lectura es una actividad que ayuda a desarrollar mucho la
imaginacin y la inteligencia, aparte el resolver problemas lgicos diferentes a los que me colocan
en la universidad y el salir a conocer lugares diferentes cada da.

Cules actividades acadmicas y extracurriculares pueden ser ms difciles de realizar

debido al tipo de inteligencia que presentas?

En todo lo relacionado con la msica tengo dficit, me gusta mucho escucharla pero me cuesta
mucho trabajo el aprender a tocar un instrumento o aprenderme una cancin.

Mapa mental

Conclusiones.

Cada persona tiene algn tipo de inteligencia para la que aplica, por lo tanto unos van a ser
mejores en una actividad que otros.
Hay que poner en prctica todas las tcnicas de estudio para que el aprendizaje sea mayor
y no cueste trabajo.
Tenemos que buscar las condiciones adecuadas para estudiar, ya que si no estn el estudio
ser ms trabajoso.

Bibliografa.

http://issuu.com/alejandraagudelo/docs/manual_de_tecnicas_de_estudio_centro_de_for
macion?e=3780578/4559029
http://unvirtual.medellin.unal.edu.co/pluginfile.php/82648/mod_page/content/25/tecnic
as.swf
http://unvirtual.medellin.unal.edu.co/pluginfile.php/82648/mod_page/content/25/habili
dades.swf
http://issuu.com/alejandraagudelo/docs/ambientes_de_estudio?e=3780578/2743368
http://issuu.com/alejandraagudelo/docs/los_alimentos?e=3780578/2742663