Tipos de Investigacion

INSTITUTO TECNOLGICO
SUPERIOR DE XALAPA
Ingeniera Mecatrnica
Taller de investigacin I
Grupo 5 A
Unidad 1: Tipos de investigacin
NDICE
Pag.
Introduccin
Objetivo general4
Objetivo educacional4
Unidad 1: Tipos de investigacin
1.1 Investigacin pura y aplicada..5
1.1.1 Investigacin pura o bsica..6
1.1.2 Investigacin aplicada...7
1.1.2.1 Investigacin aplicada fundamental.7
1.2 Investigacin cualitativa y cuantitativa
1.2.1 Investigacin cualitativa..10
1.2.2 Investigacin cuantitativa12
1.2.3 Diferencias entre investigacin cuantitativa y cualitativa...14
1.3 Investigacin no experimental, casi experimental y experimental.
1.3.1 Investigacin experimental..18
1.3.2 Investigacin cuasi-experimental.......19
1.3.2.1 Ventajas......21
1.3.2.2 Desventajas21
1.3.3 Investigacin no experimental22
1.3.3.1Tipos de diseos de investigacin no experimental... 23
2
1.3.3.1.1Diseo transversal o transaccional.....23

1.3.3.1.2 Diseo Longitudinal......23
1.3.3.2Caractersticas......24
1.4Investigacin de Campo..25
1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos.
1.5.1 Recopilar la informacin....26
1.5.2 Fuentes de recoleccin de informacin......26
1.5.3 Tcnica de recoleccin de informacin....27
1.5.4. Proceso para la recoleccin de datos.....31
Conclusin......32
Bibliografa..33
Glosario34
Cuestionario.35
Anexos
Relacin de fotos, graficas, imgenes, cuadros.
Videos...
Pelcula y/o documental.
Introduccin
En el presente trabajo se mostrarn detalladamente los diversos tipos de
investigacin, as como sus caractersticas y lo que se necesita saber de cada uno
para poder aplicarlo en una investigacin de acuerdo a lo que sta ltima requiera.
Cabe resaltar que dependiendo del tipo de hecho o fenmeno que queramos
estudiar, ser el tipo de investigacin que elijamos para ello. De esta manera
seremos capaces de escoger de manera correcta el mtodo a utilizar para obtener
resultados reales y precisos.
Como estudiantes de ingeniera, es de suma importancia tener en mente esta
informacin, ya que nos servir el da de maana para ampliar y desarrollar nuestros
conocimientos en el campo de trabajo, ayudando a resolver problemticas que
puedan presentarse o haciendo aportacin a un tema de inters comn en el sector
productivo.
Se ver lo que es una investigacin cualitativa dentro de donde se citan sus
principales caractersticas; y una investigacin cuantitativa, as como sus ventajas y
desventajas y las diferencias entre las mismas.
Objetivo General
Elaborar un protocolo de investigacin con el que se propongan
soluciones
cientfico-tecnolgicas a problemticas relacionadas con el contexto de la ingeniera.
Objetivo Educacional
Elaborar un FODA en plenaria del entorno e identificar oportunidades de

desarrollo de proyectos, generar ideas innovadoras de aplicacin de la
investigacin en su rea profesional.
Unidad 1: Tipos de Investigacin

1.1 Investigacin pura y aplicada
Etimolgicamente, el vocablo investigar proviene del latn in-vestigo-as-are, de
investigo, que equivaldra a seguir la pista, la huella de algo. Cicern, para quien
investigar significa adquirir o indagar, expuso esta frase que seala exactamente
nuestro campo de accin: investigatum est goud latebat (se ha descubierto lo que
estaba oculto).1 Alguien dedicado a la investigacin, J. Robert Oppenheimer, ha
dicho: Investigar significa pagar la entrada por adelantado sin saber lo que se va a
ver.2
_________________________________________________________________
1
2
Mendieta Alatorre ngeles, Mtodos de investigacin y manual acadmico, p. 3.

Ander-Egg Ezequiel, Tcnicas de investigacin social, 1985, p. 57.
La investigacin incluye la recopilacin de hechos, datos e informacin para el

avance del conocimiento. Esta actividad acadmica se entiende que seguir un
proceso estructural especfico. La investigacin puede ser clasificada por el mtodo o
propsito. Cuando se clasifica segn su propsito, hay dos categoras ms
importantes, incluyendo la investigacin aplicada y bsica. 3
1.1.1 Investigacin pura o bsica

La investigacin cientfica pura tiene como finalidad ampliar y profundizar el
conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms
all de sus posibles aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y
profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber que se pretende
construir es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones
cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras).
Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato,
aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estn totalmente desligadas de
la prctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para
fines concretos en un futuro ms o menos prximo.
La investigacin bsica busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que
constituyen el punto de apoyo en la solucin de alternativas sociales.
Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas.
Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo,
a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se
preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a
otra persona y no al investigador.
____________________________________________________________________
http://mitecnologico.com/igestion/Main/InvestigacionPuraYAplicada
No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el

progreso cientfico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones
y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible
aplicacin posterior. Sin los resultados de la investigacin pura, no sera posible
realizar investigacin aplicada.4
1.1.2 Investigacin aplicada

La investigacin cientfica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en
conocimiento til. Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la
aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y
cientfico, as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral de
las naciones. La investigacin aplicada puede ser fundamental o tecnolgica. 5
1.1.2.1 Investigacin aplicada fundamental

La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigacin relacionada con la
generacin de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un
perodo mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo.
Por ejemplo, en el sector mdico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el
mecanismo o los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla
posteriormente, aunque no se sepa si llegar a ser necesario el crear una droga para este
fin.
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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin_pura_inv
estigacin_aplicada_investigacin_profesional.html
La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o

una mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos
pueden ser artculos cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est
involucrado el inters de una empresa.6
1.1.2.2 Investigacin aplicada tecnolgica

La investigacin aplicada tecnolgica, se entiende como aquella que genera
conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea
con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos
nuevos y competitivos en dicho sector.
Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artculos cientficos
publicables. En el caso de la investigacin mdica del ejemplo anterior, la
investigacin tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo de una droga
especfica para la cura de una determinada dolencia y se pretendera, que la droga
fuera a dar al mercado.7
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6http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin_pura_inv
7
1.2 Investigacin cualitativa y cuantitativa
1.2.1 Investigacin cualitativa

La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo
la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una
cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir

tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a
partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa
y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva.
Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la
metodologa cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y
estructuralistas.
No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen
como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran
Bretaa. A partir de este momento, en el mbito acadmico e investigativo hay toda
una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos
mencionar:
La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un
todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos.
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a
la realidad emprica que brinda esta metodologa.

No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar
teoras e hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se
especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni
suelen ser susceptibles de medicin.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible,
evolucionara y recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico.
10
Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto.

Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la
interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de
los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias. 8
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https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/Investiga
cion%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
1.2.2 Investigacin cuantitativa

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en
el seno de la Sociedad Burguesa Occidental.
Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como
Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica
Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y
Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia.9
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como
posturas Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la
Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo
que el conocimiento est fundamentado en los hechos, prestando poca atencin a la
subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en
una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin
lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema,
que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema,
tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos".
11
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera

numrica, especialmente en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal.
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https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/Investiga
cion%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente
donde se inicia el problema, en cual direccin va y qu tipo de incidencia existe entre
sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan:
variables, relacin entre variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe
haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia hasta
donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado
numrico.10
El abordaje de los datos Cuantitativos estadsticos, hace demostraciones con los
aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace
inferencias.
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza
la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir
relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador
tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su
origen, su marco y su fin.
12
Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin
objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva. Es
de mtodo Hipottico Deductivo.
____________________________________________________________________
10
https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/Investig
acion%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
1.2.3 Diferencias entre investigacin cuantitativa y cualitativa

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo
adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema
surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como
desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos
inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras
que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin
cuantitativa.11
Los cientficos sociales en salud doctores, enfermeras, tcnicos en salud, etc. - que
utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y
metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en la generacin de datos
as como con la validez externa de los mismos.
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados
mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no
estructuradas.
13
La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa

estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo
hace en contextos estructurales y situacionales.
La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las

realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica; mientras que la
investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin
entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una
muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede.
11
https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/I
nvestigacion%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer

inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma
determinada".12
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin
probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el
hecho de que la metodologa cuantitativa se la ms empleada no es producto del
azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos. Creemos en ese
sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos
rodea y ya mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei
TABLA 2. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa
afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea". 13
14
https:/
/www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/Investigacion
%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
_______________________________________________________________
12
13
15
TABLA 3. Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos
https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/1351/Investigacion
%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la
perspectiva de los mtodos cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que
comunicarse con, los sujetos de estudio
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos
informacin que luego es procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a
quienes dieron origen a los datos. Se dice adems, que la situacin de la entrevista
16
es tan artificial - uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible

formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de
legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal
-ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que
algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las
historias de vida permitan un acercamiento ms "natural" a los sujetos, es necesario
reflexionar con ms detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de
encuentros. En los pases de Amrica Latina, incluyendo a Cuba, la mayor parte de
los estudios se hacen sobre/con sujetos que viven bajo alguna forma de
subordinacin: de gnero (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las
minoras sexuales), etc.
En muchos casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da origen
a su disposicin a colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por ms
"democrticos" que seamos, el acceso a los grupos subordinados nos es dado por lo
que nuestro status representa. Desembocamos as en un dilema que cuestiona de
raz el argumento planteado al principio de esta seccin, en el sentido de que la
investigacin cualitativa se reivindica a s misma a partir de su "naturalismo", de su
supuesta habilidad de estudiar a los actores sociales en su escenario natural. 14
_______________________________________________________________
14
17
1.3 Investigacin no experimental, cuasi experimental y

experimental
1.3.1 Investigacin experimental
La investigacin experimental est integrada por un conjunto de actividades
metdicas y tcnicas que se realizan para recabar la informacin y datos necesarios
sobre el tema a investigar y el problema a resolver.15
La investigacin experimental se presenta mediante la manipulacin de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin
de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular. Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el objetivo de
estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones
que tome para manejar su experimento.
El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por l para controlar el aumento o
disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. 16
________________________________________________________________
15
16
Rosas Luca & Riveros G. Hctor. Iniciacin al mtodo cientfico experimental. p. 53

http://metodologia2020.wikispaces.com/1.2.2+Investigaci
%C3%B3n+esperimental+y+no+experimental
1.3.2 Investigacin cuasi experimental

18
Por medio de este tipo de investigacin podemos aproximarnos a los resultados de

una investigacin experimental en situaciones en las que no es posible el control y
manipulacin absolutos de las variables. 17
El diseo cuasi-experimental es una forma de investigacin experimental utilizado
ampliamente en las ciencias sociales y la psicologa.
Aunque considerado como no cientfico y poco fiable por fsicos y bilogos, este
mtodo es muy til para medir las variables sociales.
Las debilidades inherentes a la metodologa no debilitan la validez de los datos,
siempre y cuando sean reconocidas y permitidas durante todo el proceso
experimental .
Los cuasi-experimentos se asemejan a los experimentos cuantitativos y cualitativos ,
pero carecen de la asignacin aleatoria de los grupos o los controles adecuados, por
lo tanto un firme anlisis estadstico puede ser muy difcil.
El diseo cuasi-experimental consiste en la escogencia de los grupos, en los que se
prueba una variable, sin ningn tipo de seleccin aleatoria o proceso de preseleccin.
____________________________________________________________________
17
https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ncuasi-experimental
19
Por ejemplo, para realizar un experimento educacional, una clase puede ser
arbitrariamente dividida por orden alfabtico o por disposicin de los asientos. La
divisin es a menudo conveniente y, sobre todo en una situacin educacional, se
genera la menor interrupcin posible.
Despus de esta seleccin, el experimento procede de manera muy similar a
cualquier otro, con una variable que se compara entre grupos diferentes o durante
un perodo de tiempo.18
Entre sus caractersticas se encuentran:
a. Es apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las
variables de importancia.
b. Su diferencia con la investigacin experimental es ms bien de grado, debido a
que no se satisfacen todas las exigencias de sta, especialmente en cuanto se
refiere al control de variables.
Ejemplos de investigacin cuasi-experimental son los siguientes:
Investigar el efecto de dos mtodos de educacin nutricional a dos grupos de

madres seleccionadas al azar, en una situacin en que los instructores han
escogido voluntariamente el mtodo a seguir.

Estudiar los efectos de un programa para
conducir
un
automvil
correctamente, en que los sujetos del grupo experimental y de control no son

asignados al azar.
Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en
jvenes que han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido
por jvenes que voluntariamente se ofrecen para seguir programa.
____________________________________________________________________
18
https://explorable.com/es/diseno-cuasi-experimental
20
Las etapas de este tipo de investigacin son las mismas que en la investigacin
experimental, pero reconociendo el investigador las limitaciones de validez interna y
externa propias de este tipo de investigacin. 19
1.3.2.1 Ventajas
Especialmente en las ciencias sociales, donde la pre-seleccin y la asignacin al
azar de grupos son frecuentemente difciles, ellos pueden ser muy tiles en generar
resultados para las tendencias generales.20
Por ejemplo, si se estudia el efecto del consumo de alcohol materno, cuando la
madre est embarazada, sabemos que el alcohol hace dao a los embriones. Un
diseo estrictamente experimental implicara que a las madres se les fuese
aleatoriamente asignado beber alcohol. Esto sera ilegal por el posible dao que el
estudio podra causar a los embriones.
Entonces lo qu hacen los investigadores es preguntar a las personas cunto alcohol
ingirieron en sus embarazos y luego las asignan a sus respectivos grupos.
El diseo cuasi-experimental es usualmente integrado a estudios de casos
individuales; las cifras y resultados generados con frecuencia refuerzan los hallazgos
de un estudio de caso , y permiten que tenga lugar algn tipo de anlisis estadstico.
Adems, al no ser necesario llevar a cabo una amplia y aleatoria seleccin previa, el
tiempo y los recursos necesarios para la experimentacin se reducen.
1.3.2.2 Desventajas
Sin una adecuada asignacin al azar, las pruebas estadsticas pueden ser
insignificantes.
____________________________________________________________________
19
20
21
Por ejemplo, estos diseos experimentales no tienen en cuenta todos los factores
preexistentes (como para las madres: lo que las hizo beber o no alcohol), ni
reconocen que las influencias ajenas al experimento pudieron haber afectado los
resultados.
Un cuasi-experimento construido para analizar los efectos de los diferentes
programas educativos en dos grupos de nios, por ejemplo, puede generar
resultados que muestran que un programa es ms efectivo que el otro.
Estos resultados no resisten el anlisis estadstico riguroso porque el investigador
tambin necesita controlar otros factores que pueden haber afectado los resultados.
Esto es muy difcil de lograr correctamente.21
Uno de los grupos de nios podra haber sido un poco ms inteligente o estar un
poco ms motivados. Sin alguna forma de pre-seleccin al azar, es difcil juzgar la
influencia de dichos factores.
1.3.3 Investigacin no experimental
La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex

Post Facto, trmino que proviene del latn y significa despus de ocurridos los
hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un
tipo de investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control
sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque
son intrnsecamente manipulables, (p. 269).
En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la variable independiente

ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de
situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y
sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991). 22

______________________________________________________________
21
22
22
Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa

fundamentalmente en la observacin de fenmenos tal y como se dan en su
contexto natural para analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigacin no
hay condiciones ni estmulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los
sujetos son observados en su ambiente natural.
1.3.3.1Tipos de diseos de investigacin no experimental

1.3.3.1.1Diseo transversal o transeccional
Se utiliza cuando la investigacin se centra en analizar cul es el nivel o estado de
una o diversas variables en un momento dado o bien en cul es la relacin entre un
conjunto de variables en un punto en el tiempo. En este tipo de diseo se recolectan
datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su propsito esencial es describir
variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Pueden
abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores y se pueden
dividir en dos tipos fundamentales:
Descriptivos: Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se
manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en medir un grupo de
personas u objetos, una o ms variables y proporcionar su descripcin. Causales:
tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un momento
determinado. Se trata tambin de descripciones pero no de variables individuales
sino de sus relaciones, sean estas puramente correlacionales o relaciones causales.
En este diseo lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo
determinado.
1.3.3.1.2 Diseo Longitudinal

Se emplea cuando el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo
en determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a travs
23
del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al

cambio, sus determinantes y consecuencias. Suele dividirse en tres tipos: De
tendencia: Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo dentro de alguna
poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que la atencin se centra en una
poblacin. De Evolucin de grupo: examinan cambios a travs del tiempo en
subpoblaciones o grupos especficos. Su atencin son los grupos de individuos
vinculados de alguna manera. De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el
mismo grupo especfico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.
Tiene la ventaja que adems de conocer los cambios grupales se conocen los
cambios individuales. Se sabe qu casos especficos introducen el cambio. Su
desventaja radica en que en ocasiones se hace muy difcil obtener exactamente los
mismos sujetos para una segunda medicin u observaciones subsecuentes.
1.3.3.2Caractersticas
Resulta complejo separar los efectos de las mltiples variables que intervienen. Las
variables no pueden manipularse por separado. Existe mayor posibilidad de
generalizar los resultados a otros individuos y situaciones cotidianas.
24
1.4 Investigacin de campo

Una de las investigaciones ms originales es la investigacin de campo. Consiste en
analizar una situacin en el lugar real donde se desarrollan los hechos investigados.
El cientfico que realiza esta modalidad de investigacin puede pertenecer a las
ciencias humanas (antropologa, arqueologa, etnografa, etc.) o a las ciencias
naturales (zoologa, botnica, meteorologa, etc.)
En ambos casos el investigador se sita en el medio natural, trabaja sobre el terreno

real, no en un laboratorio o desde una perspectiva terica.
En la investigacin de campo el cientfico vive directamente una realidad, podramos
decir que la toca con las manos. De esta manera puede recoger datos no
distorsionados por una situacin irreal. Un ejemplo servir de aclaracin. Un zologo
estudia a unos chimpancs que siempre han vivido en cautividad. Analiza su
comportamiento y extrae unas conclusiones. Este caso no es estrictamente un
modelo de investigacin de campo. Lo sera si el zologo estudiara a los chimpancs
en una selva concreta, en su hbitat natural. Los datos que extrajese seran
plenamente reales y, en consecuencia, las conclusiones seran ms vlidas. Esta
idea de comprobacin en el escenario real donde ocurren los hechos estudiados es
aplicable a cualquier circunstancia cientfica donde la realidad comunique ms
informacin que un laboratorio o un modelo terico de anlisis. 23
Un famoso ejemplo de investigacin de campo es el que realiz el antroplogo
Bronislaw Malinowski en las Islas Trobiand, situadas en Papa Nueva Guinea, a
principios del siglo XX. En estas islas estuvo conviviendo durante unos aos con los
nativos para conocer de primera mano y a fondo su cultura (lengua, tradiciones,
rituales, reglas sociales, etc.) Su trabajo es considerado un paradigma dentro de la
investigacin de campo. De hecho, Malinowski utiliz un concepto para definir el
enfoque de su investigacin: el observador participante.
25
____________________________________________________________________
23
Czares Hernndez Laura. Tcnicas actuales de investigacin documental, p. 160
1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

1.5.1 Recopilar la informacin
Un aspecto muy importante en el proceso de una investigacin es el que tiene
relacin con la obtencin de la informacin, pues de ello dependen la confiabilidad y
validez del estudio. Obtener informacin confiable y valida requiere cuidado y
dedicacin.
Esta etapa de recoleccin de informacin e investigacin se conoce tambin como
trabajo de campo.
Estos datos o informacin que va a recolectarse son el medio a travs del cual se
prueban las hiptesis, se responden las preguntas de investigacin y se logran los
objetivos delo estudio originado del problema de investigacin.
Los datos, entonces, deben ser confiable, es decir, deben ser pertinentes y
suficiente, paro lo cual es necesario definir las fuentes y tcnicas adecuadas para su
recoleccin.24
1.5.2 Fuentes de recoleccin de informacin

De acuerdo con Cerda, usualmente se habla de dos tipos de fuentes de recoleccin
de informacin: las primarias y las secundarias. Fuentes primarias son todas aquellas
de las cuales se obtiene informacin directa, es decir, de donde se origina la
informacin. Es tambin conocida como informacin de primera mano o desde el
lugar de los hechos. Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los
acontecimientos, el ambiente natural, etctera.
26
____________________________________________________________________
24
Medina Lozano Luis. Mtodos de investigacin I - II, p. 105
Se obtiene informacin primaria cuando se observan directamente los hechos

(presenciar una huelga, observar sistemticamente el lugar de trabajo, etc.) cuando
se entrevista directamente a las personas que tienen relacin directa con la situacin
objeto del estudio (en el caso de que quiera conocerse la opinin de los gerentes
sobre el impacto de las medidas econmicas en actividades de las empresas, la
informacin directa se genera cuando se entrevista directamente a los gerentes,
observan directamente
los hechos.
Estas fuentes son
las personas, las
organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural, etctera. Se obtiene

informacin primaria cuando se observa y no cuando se lee en un peridico, un libro
o se escucha en un noticiero).
Fuentes secundarias son todas aquellas que ofrecen informacin sobre el tema por
investigar, pero que no son las fuentes originales de los hechos o las situaciones,
sino que solo los referentes. Las principales fuentes secundarias para la obtencin
de la informacin son los libros, las revistas, los documentos escritos (en general,
todo medio impreso), los documentales, los noticieros y los medio de informacin. En
investigacin, cualquiera de esta fuente es vlida siempre y cuando el investigador
siga un procedimiento sistematizado y adecuado a las caractersticas del tema y a
los objeto, al marco terico, a las hiptesis, al tipo de estudio y al diseo
seleccionado.25
En investigacin, cuando mayor rigor y exigencia se involucren el proceso del
desarrollo del estudio, ms valida y confiable ser el conocimiento general.
1.5.3 Tcnica de recoleccin de informacin

En la actualidad, en investigacin cientfica hay gran variedad de tcnicas o
instrumento para la recoleccin de informacin en el trabajo de campo de una
determinada investigacin. De acuerdo con el mtodo y el tipo de investigacin a
realizar, se utiliza unas u otras tcnicas.
27
___________________________________________________________________
25
Segn Muoz Giraldo la investigacin cuantitativa utiliza lo generalmente lo siguiente

instrumento y tcnicas para recoleccin de informacin.
Encuestas
Entrevista
Observacin sistemtica
Anlisis de contenido
Test estandarizados y no estandarizados
Grupo focales y grupo de discusin
Prueba de rendimiento
Inventario
Fichas de cotejos
Experimento
Tcnicas proyectivas
Pruebas estadsticas26
Mientras que segn los mencionados autores, la investigacin de tipo cualitativo

utiliza sobre todos los siguientes instrumentos o tcnicas, de acuerdo con el
problema objeto de la investigacin y realizar:
Entrevista estructurado y no estructurado

Observacin sistemtica y no sistemtica
Historia de vida
Autobiografas
Relato
Nota de campo
____________________________________________________________________
26
Pregunta etnografa
28
Anlisis de documento
Diario
Cuadernos
Archivos
Cuestionario
Mtodos sociomtricos
Survey social
Inventarios y listado de interaccin
Grabaciones en audio y video
Fotografas y diapositivas
Test de rendimiento
Tcnicas proyectivas
Grupos focales y grupos de discusin27
En concordancia con los citados, autores, en mencionar que no todos los

instrumentos o las tcnicas se aplican a toda investigacin. Sin embargo, la
tendencia es utilizada bateras (aplicacin de varios instrumentos que se
complemente) a las diferentes investigacin. La tendencia contempornea de la
investigacin es el dialogo entre enfoque, porque se acepta el criterio de que no ay
mtodos ni tcnicas autosuficientes para la comprensin de la realidad de ningn
aspecto de la complementariedad de mtodos y tcnicas. A continuacin se hace una
presentacin general de las principales tcnicas instrumento de recoleccin de
informacin en un proceso de investigacin. Estas tcnicas tiene aplicacin en
cualquier de los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigacin.
____________________________________________________________________
27
Encuesta: es una de las tcnicas de recoleccin de informacin ms usadas,

a pesar de que cada vez pierde mayor credibilidad por el sesgo de las
personas encuestadas.
La encuesta se fundamenta en un cuestionario o conjunto de pregunta que se
preparan con el propsito de obtener informacin de las personas.
29
Entrevista: es una tcnica orientada a establecer contactos directo con las

personas que se consideres fuente de informacin. A diferencia de la
encuesta, que se cie a un cuestionario, la entrevista, si bien puede
soportarse en un cuestionario muy flexible, tiene como propsito de tener
informacin ms espontnea y abierta, durante la misma, puede profundizarse
la informacin de inters para el estudio.
Observacin directa: la observacin directa cada da cobra mayor

credibilidad y su uso tiene a generalizarse, debido a obtener informacin
directa y confiable, siempre y cuando se haga mediante un procedimiento
sistematizado y muy controlado, para lo cual hoy estn utilizndose medios
audiovisuales muy completo, especialmente en estudios del comportamiento
de la persona en su sitio de trabajo.
Anlisis de documento: es una tcnica basada en fichas bibliogrfica que

tiene como propsito de analizar material impreso.
Se usa en elaboracin de marco terico del estudio. Para una investigacin de
calidad, se sugiere utilizar simultneamente dos o ms tcnicas de recoleccin
de informacin, con el propsito de contractar y complementar los datos.
Internet: no existe duda sobre la posibilidades que hoy ofrece internet como
una tcnica de obtener informacin; es ms se ha convertido en uno de los
principales medios para recabar informacin.
1.5.4. Proceso para la recoleccin de datos

La recopilacin de informacin es un proceso que implica una serie de pasos. Aqu
se presenta un esquema general que puede usarse para la recoleccin de los datos
30
necesarios. Para responder a los objetivo y para probar la hiptesis de la

investigacin, o ambos. Estos pasos son lo siguiente:
a. Tener claro los objetivos propuestos en la investigacin y las variables hiptesis (si
las hay).
b. Haber seleccionado la poblacin o muestra objeto del estudio
c. Definir las tcnicas de recoleccin de informacin (elaborarlas y validarlas).
d. Recoger la informacin para luego procesarla para su respectiva descripcin,
anlisis y discusin28
____________________________________________________________________
28
Conclusin
IMAGEN 1. Fuentes y tcnicas de obtencin de informacin.
http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC03/lecturas
%20PDF/05_lectura_Tecnicas_e_Instrumentos.pdf
La investigacin cientfica pura tiene como finalidad ampliar y profundizar el

conocimiento de la realidad. Los conocimientos no se obtienen con el objeto de
utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir. La investigacin
31
aplicada fundamental puede ser a, su vez, terica, experimental, o una mezcla de

ambas.
En investigaciones cualitativas no se trata de probar o de medir en qu grado una
cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir
tantas cualidades como sea posible, se debe hablar de entendimiento en profundidad
en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de
legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal
-ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos investigados.
Recopilar la informacin es un aspecto muy importante durante el proceso de una
investigacin ya que es el que tiene relacin con la obtencin de informacin, pues
de ello dependen la confiabilidad y validez de estudio. Para poder obtener
informacin confiable y vlida se requiere ms que nada cuidado y dedicacin.
Bibliografa:
Mendieta Alatorre ngeles, Mtodos de investigacin y manual acadmico,
16a. ed., Porra, Mxico, 1984

Apud Ezequiel Ander-Egg, Tcnicas de investigacin social, 20a. ed.,
Humanitas, Buenos Aires, Argentina, 1985

Czares Hernndez Laura. Tcnicas actuales de investigacin documental,
3a. ed., Mxico, Trillas, 1990,

Medina Lozano Luis. Mtodos de investigacin I - II,
32
Rosas Luca & Riveros G. Hctor. Iniciacin al mtodo cientfico experimental.

2a, ed., Mxico, Trillas, 1990
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investi
gacin_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesional.html
http://mitecnologico.com/igestion/Main/InvestigacionPuraYAplicada
https://www.prospera.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/ArchivoContent/
1351/Investigacion%20cualitativa%20y%20cuantitativa.pdf
33
Glosario
Biografa: s. f.
Narracin de la vida de una persona. Gnero literario
constituido por este tipo de narraciones. Vida de una persona, especialmente

de un personaje histrico o un autor.
Consolidacin: f. Adquisicin de firmeza y solidez
Ex post-facto: Ley posterior al hecho
Hiptesis: f. Suposicin sin pruebas
que se toma como base de un
razonamiento.
Holstico: adj. filos. Del todo o relativo a l:
Indagar: tr. Investigar, averiguar algo.

Leyes: f. Cada una de las relaciones constantes y universales que intervienen
o participan en un fenmeno.
Mtodo: m. Modo de obrar o proceder.
Metodolgico: adj. De la metodologa o relativo a ella.
Sistemtico: Que sigue o se ajusta a un sistema (conjunto ordenado de
normas y procedimientos).
Teoras: f. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda
aplicacin.
34

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INSTITUTO TECNOLGICO

Unidad 1: Tipos de investigacin

1.3.3.1.1Diseo transversal o transaccional.....23

cientfico-tecnolgicas a problemticas relacionadas con el contexto de la ingeniera.

Elaborar un FODA en plenaria del entorno e identificar oportunidades de

Unidad 1: Tipos de Investigacin

Mendieta Alatorre ngeles, Mtodos de investigacin y manual acadmico, p. 3.

La investigacin incluye la recopilacin de hechos, datos e informacin para el

1.1.1 Investigacin pura o bsica

No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el

1.1.2 Investigacin aplicada

1.1.2.1 Investigacin aplicada fundamental

La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o

1.1.2.2 Investigacin aplicada tecnolgica

1.2 Investigacin cualitativa y cuantitativa

1.2.1 Investigacin cualitativa

cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir

La investigacin cualitativa es inductiva.

la realidad emprica que brinda esta metodologa.

suelen ser susceptibles de medicin.

Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto.

interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

1.2.2 Investigacin cuantitativa

La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza

la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

tiene una perspectiva desde afuera.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin

objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.

1.2.3 Diferencias entre investigacin cuantitativa y cualitativa

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las

Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer

TABLA 3. Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos

es tan artificial - uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible

1.3 Investigacin no experimental, cuasi experimental y

Rosas Luca & Riveros G. Hctor. Iniciacin al mtodo cientfico experimental. p. 53

1.3.2 Investigacin cuasi experimental

Por medio de este tipo de investigacin podemos aproximarnos a los resultados de

Investigar el efecto de dos mtodos de educacin nutricional a dos grupos de

escogido voluntariamente el mtodo a seguir.

correctamente, en que los sujetos del grupo experimental y de control no son

1.3.3 Investigacin no experimental

La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex

En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la variable independiente

sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991). 22

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa

1.3.3.1Tipos de diseos de investigacin no experimental

1.3.3.1.2 Diseo Longitudinal

del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al

1.4 Investigacin de campo

En ambos casos el investigador se sita en el medio natural, trabaja sobre el terreno

Czares Hernndez Laura. Tcnicas actuales de investigacin documental, p. 160

1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

1.5.2 Fuentes de recoleccin de informacin

Medina Lozano Luis. Mtodos de investigacin I - II, p. 105

Se obtiene informacin primaria cuando se observan directamente los hechos

Estas fuentes son

las personas, las

organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural, etctera. Se obtiene

1.5.3 Tcnica de recoleccin de informacin