Liceo Comercial Gabriel Gonzlez Videla

Coordinacin de Asuntos de Lenguaje

Gua

Asignatura/Especialidad

Curso

Letra

Lenguaje y Comunicacin
Taller Lenguaje n7

7
Nombre Estudiante

Rima LXVI
De dnde vengo?... El ms horrible y spero
de los senderos busca,
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura;
los
despojos
de2.un Considerando
alma hecha jirones
1. Cul es el sentimiento del hablante
el temple
en las zarzas
lrico frente a la muerte?
delagudas,
hablante lrico,
te dirn elcul
camino
a. La aora, pues no es feliz
sera el ttulo ms
que
conduce
a
mi cuna.para el
viviendo.
adecuado

b. Le teme, porque la sienteAdnde voy? El ms

poema?
sombro y triste
cercana.
a. Confusin
y bruma.
de los pramos
cruza,
c. La aborrece, porque es unavalle de eternas nieves
b. Alma
hecha jirones.
y de eternas
instancia de dolor eterno.
c.
Apesadumbrada
melanclicas brumas;
d. Le es indiferente, porque esen donde est una piedra
soledad.
solitaria
igual de solitaria que su vida. sin inscripcin
d. Dolor
alguna,desde la cuna
donde habite el aolvido,
la tumba.

3. En los primeros versos del

poema, a qu se refiere el
hablante con el trmino
senderos?
a. A la vida.
b. Al trabajo.
c. A la muerte.
d. A la soledad.

all estar mi tumba.

4.

Explica con tus palabras de dnde viene el hablante.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.

Explica con qu figura literaria expresa su procedencia el hablante en el poema.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.

En los versos
te dirn en camino
Que conduce a mi cuna

donde habite el olvido,

All estar mi tumba.

a. qu significa cuna y tumba, respectivamente?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Liceo Comercial Gabriel Gonzlez Videla

Coordinacin de Asuntos de Lenguaje

b. Cmo se denomina la figura literaria a que hace referencia la

actividad anterior? Explica con tus propias palabras en qu consiste.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7.

Con qu figura literaria expresa el hablante su dolor y soledad?

a.
b.
c.
d.

8.

9.

Comparacin.
La metonimia.
El hiprbaton.
La hiprbole.
Escoge un verso que justifique tu eleccin anterior, escrbelo y explcalo.

Escribe una estrofa en la que expreses tus sentimientos frente a la muerte. Recuerda
utilizar una figura literaria que los represente.

Liceo Comercial Gabriel Gonzlez Videla

Coordinacin de Asuntos de Lenguaje

10.

Explica y justifica el verso que creaste en el ejercicio 9.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Semblanza
La vida y yo nos juntamos
olindonos como perros
que no pueden separarse
sino hasta acabar el juego.

Temeroso fui cediendo

aunque dientes me enseaba.
Mas yo tambin le ense
mi dentadura apropiada.

Como perros desconfiados

nos dbamos las espaldas;
pero fuimos poco a poco
mostrndonos bien las caras.

Con todo su olor, la vida

me llamaba hacia el amor.
No pudimos separarnos
hasta que el juego acab.
Rubio, Armando.
Veinticinco aos de poesa chilena.
Santiago: Fondo de Cultura Econmica, 1999.

11. Cul es el objeto

lrico del poema?
a. La vida.

12. Cul es el motivo

lrico del poema?
a. El gozo de la

13. Qu significa dentro del poema:

Mas yo tambin le ense mi
dentadura apropiada?

Liceo Comercial Gabriel Gonzlez Videla

Coordinacin de Asuntos de Lenguaje

b. El
juego.
c. Los perros.
d. La desconfianza.

vida y el abrirse
a ella.
b. El desengao
ante una vida
hostil.
c. Lo traicionera
que es la vida.
d. La falacia de la
felicidad.

a. Dio a
conocer su capacidad para
morder.
b. Demostr su capacidad para
atemorizar.
c. Utiliz su capacidad para
defenderse.
d. Mostr su genio gruendo.

14. Explica qu sentido tiene la metfora como perros desconfiados y que no se

separan hasta que acaba el juego
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15. Marca qu tipo de rima presentan ambos poemas.
Consonante.

Asonante.

Verso libre.

16. Presenta un ejemplo para cada texto donde marques la rima que presenta.

Rima LXVI

Semblanza

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

17. Compara el tipo de visin sobre la vida que presentan ambos poemas. Para ello
completa el siguiente cuadro:

Liceo Comercial Gabriel Gonzlez Videla

Coordinacin de Asuntos de Lenguaje

Poema
Rima LXVI

Semblanza

Visin de Vida