htm
Organisation!?
Lorganisation est-elle pense pour un maximum dactivit
pour chaque enfant!?
Quelles prcisions sur :
l!espace utilis!?
lorganisation des diffrents groupes, ateliers...!?
les rotations!?
le temps imparti chaque phase!?
et sous quelle forme!? (schma, etc.)
Consignes!?
Premier temps :
Problmes de comprhension des consignes, de
lorganisation!?
Deuxime temps :
Problmes de distance entre les comportements
attendus!(critres de ralisation, critres de russite) et
les comportements observs : difficults dapprentissage!?
!
Matriel!?
-
Critres de russite!?
!
- Reformulation par le matre, par les enfants,
individuellement, en petit groupe, toute la classe suivant
le cas!?
Interventions par
- Modification du milieu, de la consigne!?
- Questionnement sur les russites, les checs!?
- Encouragement, stimulation!?
- Imitation du matre, dun enfant ou groupe denfants!?
- Observation des rponses des autres!?
www.chez.com/uniteps/livrepe1/sompe1.htm
Organisation!?
Matriel!?
But du jeu!?
lissue des premires parties, ce sont les rgles que les enfants introduisent en fonction des problmes quils ont
rencontrs dans le jeu
Premier temps :
- Problmes de comprhension des consignes, de
lorganisation!?
Deuxime temps :
- Problmes de distance entre les comportements
attendus!(critres de ralisation, critres de russites) et
les comportements observs : difficults dapprentissage!?
!