UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE FORMAO DE PROFESSORES

CAMPUS DE CAJAZEIRAS
CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAO
PROFESSOR: TIAGO PAZ
Discente: Renato de Freitas Souza
A postura de um bom professor, um bom aluno e um mau aluno.
Na jornada da educao ora aprendendo ora compartilhando nosso conhecimento
nos deparamos com Fatores que implicam no sucesso ou no do sistema educacional em
nossa sociedade onde a escola herdou a difcil misso de preparar os futuros cidados
para que estes possam contribuir de forma critica e consciente para o progresso da
nao. No entanto, os alunos sentem-se alienados dos contedos abordado em sala de
aula que so distantes de sua realidade, os professores vivem cansados da rotina,
impem regras e em alguns casos acabam passando por cima do contedo.
Dessa forma preciso repensara concepo que temos acerca da relao aluno e
professor. Confrontando as expectativas, as metodologias ideais, e como discentes e
docentes observam a sua relao em sala de aula. E diante disso formular um ideal
imaginrio de quais seriam as posturas de um bom professor, um bom aluno e mau
aluno.
Um bom professor seria aquele capaz de compartilhar o seu conhecimento com
seus alunos de maneira clara, assimilando o contedo realidade, promovendo debates,
demonstraes praticas (experincias, documentrios e aulas de campos) de forma a
despertar no aluno a capacidade de questionar, participando assim da construo do
saber. Ademais ele deve esta preparado para lidar com questes com bullying,
estabelecendo o dialogo, respeito e estimulando seus alunos de positiva no processo de
tomada de decises.
Um bom aluno ao contrario do que se pensa no seria aquele que se mantm
passivo enquanto o professor aborda rigidamente um contedo distante sua realidade. O
aluno ideal seria aquele capaz de questionar o assunto, propor novas aes ao
professor, participar de atividades extras curriculares (seja no laboratrio de cincias,
biblioteca, teatro, agremio estudantil ou praticas esportivas na escola) ter uma
convivncia harmnica com professores e colegas, buscar junto ao professor tornar o
contedo mais atrativo com debates e projetos assim ambos construram novos rumos
para o projeto pedaggico da escola.
Um mau aluno seria aquele que perturba a harmonia em sala de aula por da
pratica do bullying, que no se esfora para entender o contedo ou realizar praticas
essenciais para um bom andamento do ensino. Contudo, valido lembrar que o
ambiente escolar possui uma variedade tnica e cultural muito grande e em alguns casos
o mau comportamento ou rendimento escolar podem esta ligados a problemas
familiares. Dessa forma faz se necessrio um dialogo entre os pais do discente e um
psicopedagogo.
Em vista de tornar essa relao benfica para o bom rendimento escolar,
necessrio quebrar a barreira que torna a escolar uma instituio distante da realidade,
abolindo a imagem do professor autoritrio e do bom ou mau aluno. Formulando uma
pasceria entre ambos e adotando a proposta pedaggica de Paulo Freire de formar
cidados crticos e conscientes de seus direitos e deveres em sociedade.