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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES


CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
SYLLABUS
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Matemticas
Eje Curricular de la Asignatura:
Profesional
Horas presenciales teora:
Nmero de horas de clases tericas por semana: 2
Nmero de horas totales: 32
Horas presenciales prctica:
Nmero de horas de clase prcticas por semana: 2
Nmero de horas totales: 32
Horas atencin a estudiantes:
Fecha de Inicio:
12/Mayo/2014

Cdigo de la Asignatura:
C.A 2.02
Ao:
2014-2015
Ciclo/Nivel:
Nivel II
Nmero de crditos:
4
Horas trabajo autnomo:
64
Fecha de Finalizacin:
20/Septiembre/2014

Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
El perfil del Contador como profesional integral, se encuentra orientado hacia diversas
funciones tales como la vocacin e inters por la contabilidad, la capacidad de anlisis y
sntesis, inters por la investigacin, bsqueda constante de la superacin, disposicin
para el trabajo en equipo. etc. Para ejercer dichas funciones requiere conocimientos de
matemtica como una cultura elemental en los procesos, que le permita adquirir
conciencia desde lo importante de la materia con el contexto real y resolver problemas
y / o situaciones que se le puedan presentar en su ejercicio profesional.

La matemtica se orienta a lograr que el estudiante se ambiente al estudio de una


ingeniera, por lo tanto a aplicar razonamientos lgicos particularmente en el desarrollo de
los programas de las

materias tcnicas. Preocupacin esencial de la matemtica es

introducir al discente en la comprensin de que la carrera de Contabilidad y Auditora, se


sustenta en fundamentos matemticos de distinta aplicacin, cuyos

principios estn

contenidos en el programa de esta materia. En la actualidad no hay conocimiento que no


utilice

las

matemticas en cualquiera de sus formas, de ah la importancia de su

enseanza, ya que es una asignatura estructural, planteada de formacin


aplicada.

general y

Se ubica en el primer ao; contribuye eficazmente en el desarrollo del

razonamiento lgico, y permite aproximar la visin y metas profesionales. La asignatura


de matemtica responde a las necesidades prioritarias del contexto empresarial y a

la

aceptacin y la valoracin de los adelantos cientficos tcnicos que se logren y que se


relacionan con el plan nacional del buen vivir.
El problema que se pretende solucionar con el estudio de esta asignatura es: Cmo
identificar los diferentes procesos de la matemtica, de lo mecnico a lo lgico, que
constituyen sostenibilidad imprescindible en las empresas?
El Objeto de estudio los procesos lgicos y el desarrollo del pensamiento

de la

matemtica que argumentan su relacin con el contexto y sus procesos inherentes en el


campo empresarial.
El Objetivo de la asignatura es Estimular la capacidad del razonamiento lgico
matemtico del estudiante a travs del anlisis e interpretacin de las matemticas
aplicables a la contabilidad relativas al campo empresarial, para que puedan ser aplicadas
en su vida profesional relacionadas con el contexto real.

3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS


COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Matemticas pretende motivar el espritu investigativo del estudiante para lo cual le
proporciona herramientas de procedimiento lgico ampliamente aplicables al anlisis de
informacin real.
3.2 Competencia de la asignatura
Resuelve

ejercicios

pertinentes

aplicando

los

componentes

matemticos

con

razonamiento lgico en el anlisis de cifras y sntesis de los hechos, aplicados en el


tratamiento de informacin cuantitativa del rea contable, con responsabilidad y tica,
adquiriendo destrezas y habilidades demostrables
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)

Habilidad para aplicar el


conocimiento

Media

Pericia para disear e implementar


modelos

Media

Destreza en el manejo de
procedimientos

Media

Integrar el conocimiento numrico


en el anlisis de la informacin

Trabajos multidisciplinarios

Media

Relacionar las matemticas con


otras reas del conocimiento

Resuelve problemas de la profesin

Media

Comprensin de sus
responsabilidades profesionales y
ticas

Media

Comunicacin efectiva

Media

Impacto en la profesin y el contexto


social

Media

Aprendizaje para la vida

Media

Asuntos contemporneos

Media

Utilizacin de tcnicas e
instrumentos modernos

Media

Capacidad de liderar, gestionar o


emprender proyectos

Media

EL ESTUDIANTE DEBE:
Aplicar conceptos y procedimientos
para resolver problemas en el rea
empresarial
Utilizar mtodos cuantitativos que
permitan resolver situaciones que
se presenten en las organizaciones

Solucionar problemas mediante la


aplicacin de mtodos cuantitativos
Elaborar documentos confiables
mediante la aplicacin de las
matemticas
Relacionar la informacin numrica
en la elaboracin de documentos
Emplear los conocimientos
cuantitativos para analizar la
situacin de la empresa
Emplear los conocimientos en
situaciones vivenciales
Aplicar los fundamentos numricos
en la solucin de los problemas
Integrar los fundamentos tericos
con el manejo de software
Transferir los conocimientos
matemticos para el desarrollo de
los sistemas

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:


Elaborar un archivo donde consten todos los ejercicios de las unidades: resueltos en
clases, talleres y/o crculos de estudio; y en el trabajo autnomo.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:


4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD
I. Fundamentos del
Algebra

COMPETENCIAS
Establece el o los criterios
con que se evalan las
opciones que se presenten

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Socializa
los
conocimientos
adquiridos con los compaeros.

II. Ecuaciones y
Funciones Lineales

Asocia las funciones a partir


de las ecuaciones

Participa activamente. Respeta


criterios de sus compaeros.
Participa en clase

III. Lneas Rectas

Caracteriza la lnea recta y


reconoce los fundamentos
bsicos de graficacin
Reconoce los fundamentos
bsicos de las inecuaciones

Comparte ideas de solucin entre


sus compaeros.

IV: DESIGUALDADES

Aporta con ideas.

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL ALGEBRA

SEMANAS DE
ESTUDIO

12/05/2014 al
17/05/2014

TEMAS

1.1.ENTEROS Y
FRACCIONARIOS

CONTENIDOS
1.1.1 Nmeros
Enteros.
1.1.2 Nmeros
Fraccionarios

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Aprendizaje centrado
en la resolucin de
ejercicios
Taller cooperativo

1.2.1 Exponentes
1.2

19/05/2014 al
24/05/2014

EXPONENTES
Y RADICALES

1.2.2 Radicales

Aprendizaje basado en
problemas

Proceso heurstico

1.3

26/05/2014 al
31/05/2014

OPERACIONES
ALGEBRAICAS

1.3.1

Adicin

1.3.2

Sustraccin

Seminario
Clase practica

1.3.3

Multiplicacin

1.3.4

Divisin

02/06/2014 al
07/06/2014

1.4 FACTORIZACIN

1.4.1 Factor Comn:


Monomio y Polinomio
1.4.2
Trinomios: Aprendizaje centrado
cuadrado perfecto;
en la resolucin de
x2 + bx + c ;
ejercicios
ax2 + bx + c
4

Estudio de casos

UNIDAD II: ECUACIONES Y FUNCIONES LINEALES


SEMANAS DE
ESTUDIO
09/06/2014 al
14/06/2014

TEMAS
2.1 ECUACIONES
LINEALES

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

2.1.1 Variables, grado,


miembros,
transposicin de
trminos, raz o
solucin

Realizacin de
sntesis y esquemas
Generacin de ideas
Induccin - deduccin

2.1.2 Ecuaciones
polinomiales

16/06/2014 al
21/06/2014

2.2 APLICACIONES 2.2.1 Edades;


DE ECUACIONES mezclas.
LINEALES

23/06/2014 al
28/06/2014

30/06/2014 al
05/07/2014

4
Anlisis de casos
Taller cooperativo

2.2.2 Ingresos;
utilidades
2.3 ECUACIONES
CUADRTICAS

2.4. FUNCIONES

HORAS

2.3.1 Forma estndar


de la ecuacin

Elaboracin de
algoritmo

2.3.2 Solucin por


frmula cuadrtica;
factorizacin

Proceso heurstico

2.4.1 Definicin;
dominio; rango.

Realizacin de
sntesis y esquemas

2.4.2 Variables:
independiente y
dependiente

Taller cooperativo

07/07/2014 al
12/07/2014

EXMEN
DEL
HEMISEMESTRE

UNIDAD III: LINEA RECTA


SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS
3.1.1 Abscisa,

14/07/2014 al
19/07/2014

3.1.COORDENADAS
CARTESIANAS

Ordenada.
3.1.2 Cuadrantes.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Construccin de
diagramas
Generacin de ideas

Induccin - deduccin

21/07/2014 al
02/08/2014

3.2.LINEAS

3.2.1 Lnea Recta

RECTAS

3.2.2 Frmula
General

3.3. SISTEMAS DE

04/08/2014 al
16/08/2014

ECUACIONES

Aprendizaje
centrado en la
resolucin de
ejercicios

Taller cooperativo

3.3.1 Mtodo
Reduccin

Elaboracin de
algoritmo

3.3.2 Mtodo de
Sustitucin.

Construccin de
diagramas

3.3.3 Mtodo Grfico Material didctico

UNIDAD IV: DESIGUALDADES


SEMANAS DE
TEMAS
ESTUDIO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

HORAS

18/08/2014 al
23/08/2014

25/08/2014 al
06/09/2014

4.1 CONJUNTOS E
INTERVALOS

4.2
DESIGUALDADES
LINEALES

4.1.1 Conjuntos
definiciones por
Ecuaciones.

Realizacin de
sntesis y
esquemas

4.1.2 Intervalos:
Abiertos, Cerrados,
Semiabiertos o
Semicerrados.

Generacin de
ideas

4.2.1 Operadores ,
Inecuacin dbil
Inecuacin
Estricta.

Induccin deduccin

Seminario
Anlisis de casos
Clase practica

4.2.1 Resolucin de
Inec. Primer
grado
con una
incgnita.

08/09/2014 al
13/09/2014

4.3 GRAFICA DE
UNA INECUACIN
LINEAL

15/09/2014 al
20/09/2014
5.- METODOLOGIA

4.3.1 Grafica de una


dimensin.

Construccin de
diagramas
Proceso
heurstico

EXAMEN FIN DE
SEMESTRE

5.1. Mtodos de enseanza


De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a)

Clases terica, donde se expondrn los temas de manera terica, mostrando y


analizando ejemplos.

b)

Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas,


citas y referencias bibliogrficas), como recurso operativo para elaborar el
documento cientfico, basado en los talleres cooperativos y la clase prctica.

c)

Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para


estructurar el proyecto y portafolio del estudiante al que se agregar el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirn a clase con el material
gua (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin
previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que debern desarrollar
y entregar posteriormente.
e) Medios tecnolgicos que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadores de varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.

Internet y material de Webs.

Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.

Aula Virtual

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:


En la asignatura de Matemtica el tipo de investigacin que se realiza es bsica y los
medios que se utilizan son textos, Aula virtual, internet y portafolios que reposan en
biblioteca.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar
Portafolio de la Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la
asignatura.
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Encuadre
Syllabus
Malla curricular
Resumen del proceso de clase (a mano)
Tareas calificadas
Desempeos o producto
Resultado del aprendizaje
Sugerencias para el docente y autoridades.
Conclusiones ( en que aporto la materia para mi formacin y
profesin)

Anexos: fotos, recortes de peridicos, etc.

8. EVALUACIN
La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias y
complementarias para una valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin de
enseanza - aprendizaje. Los alumnos sern evaluados con los siguientes parmetros,
considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada parcial correspondern
al 30% de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
dems parmetros, utilizando un mnimo de cinco parmetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las clases.
Presentacin de informes escritos como producto de investigaciones bibliogrficas.
Participacin en clases a partir del trabajo autnomo del estudiante; y, participacin
en prcticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura

8.2 Exmenes:
Exmenes, del I parcial y del II parcial o final, se realizaran de acuerdo a los
establecidos en el calendario acadmico del ciclo o nivel.

8.3 Parmetros de Evaluacin:


PARAMETROS DE EVALUACION
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentacin de informes escritos
Investigaciones bibliogrficas
Participacin en clase
Trabajo autnomo
Exmenes Finales
Total

9. BIBLIOGRAFA
9.1. Bibliografa Bsica:

PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
20
20
10
10
10
10
20
20
10
10
3.0
3.0
100
100

ARYA, jagdish C; LARDNER, Robin W. Matemticas aplicadas a la administracin y a la


economa. Pearson Educacin Mxico.
Allendoerfer Carl, Oakley Cletus. Fundamentos de matemticas universitarias . Editorial
Mc Graw Hill, Mwxico.
PAGINAS WEB
http://books.google.com.ec/books/about/Matem
%C3%A1ticas_Aplicadas_a_la_Administraci.html?id=2BXSxjlwlJ4C&redir_esc=y
http://www.cosaslibres.com/search/pdf/matematicas-aplicadas-a-laadministracion-y-economia-frank-budnick/7
www.goodreads.com/.../1673910.Frank_S_Budnick
10. DATOS DE LOS DOCENTES:
Flor Mara Masache Castillo
INGENIERA COMERCIAL
ESPECIALIDAD DE MATEMTICA PURA Y APLICADA
MAESTRANTE EN FINANZAS
CORREO ELECTRNICO:

ing.florcita_2505@hotmail.com

Andrs Marcelo Pacheco Molina


INGENIERO COMERCIAL
MAGISTER EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS
DIPLOMA SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
TECNLOGO MECNICO

mba.apacheco@gmail.com
---------------------------------------------------------------------------CORREO ELECTRNICO:

Juan Ramiro Guerrero Jirn


INGENIERO COMERCIAL
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
DIRECCIN: URBANIZACIN BAR
CORREO ELECTRNICO:

edupollito_exe@hotmail.com

---------------------------------------------------------------------------Jess dgar Prraga Guevara


INGENIERO CIVIL
MG.SC., EGRESADO MBA.
DIRECCIN: CDLA. LAS BRISAS MZ.F-1 V-1
CORREO ELECTRNICO:

jparraga@utmachala.edu.ec - edgarparraga10@yahoo.es
------------------------------------------------------------------------------------------Henry Douglas Calero Maldonado
INGENIERO CIVIL
CORREO ELECTRNICO:

hendoucama@hotmail.com

11. FIRMA DE LOS DOCENTES RESPONSABLE

___________________
Ing. Flor Masache Castillo
DOCENTE

___________________
Ing. Juan Guerrero Jirn

DOCENTE

12. FECHA DE PRESENTACION:


Viernes 10 de Mayo del 2014

______________________
Ing. Andrs Pacheco Molina
DOCENTE

______________________
Ing. Henry Calero Maldonado

DOCENTE

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