PRCTICA NUMERO UNO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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TUTOR:
XXXXXXXX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA UNAD

INGENIERIA AGR OFORESTAL
FITOMEJORAMIENTO
2013

INTRODUCCIN

El presente taller se ha realizado con el propsito de conocer y aplicar las leyes de Mendel en la
solucin de problemas ligados con la herencia o mejoramiento de especies. Para tal fin se ha hecho
nfasis en el conocimiento u origen de las plantas y su importancia desde un punto de vista
agronmico en el mejoramiento de las plantas.

PREGUNTAS

1. Cul es la importancia de conocer los centros de origen de una planta para su manejo agronmico
y para su mejoramiento vegetal.
2. Cul consideras sea la importancia de las leyes de Mendel en el fitomejoramiento y cul del ellas
es ms importante y porque en el fitomejoramiento.
3. Analice y discuta que hubiera sucedido, si Mendel en vez de haber trabajado con la arveja,
hubiera trabajado con los siguientes casos hipotticos.
a. Especies: Palma africana, yuca.
b. Caracteres: Rendimiento de aceite, produccin de races frescas.
c. Relacione tres especies con las que usted trabajara para corroborar los experimentos de Mendel
4. Si se cruzan dos cultivares Puros de maz, uno con semilla amarilla y el otro con semilla de color
blanca y se obtuvieron los siguientes resultados.
Poblaciones

Fenotipos de semilla (Nmero)

Amarilla

P1

Blancas

600

P2

600

F1

18000

F2

14950

4995

a. Explique el tipo de herencia del carcter color de la semilla.

b. Si una mazorca en la generacin F2 no presenta la proporcin fenotpica 3 Amarilla: 1 Blanca,
Cul sera la explicacin ms precisa?
c. Cuantas semillas amarillas de la generacin F2 se deben sembrar para obtener 1000 semillas
amarillas puras.
d. Si plantas provenientes de semillas Amarillas de la generacin F2 fueran autofecundadas cul
sera el resultado genotpico y fenotpico esperado?
5. En el cruzamiento de dos cultivares de tomate, el parental P1 posee Fruto rojo y redondo cruzado
con el parental P2 de fruto verde y alargado se obtuvieron los siguientes resultados.

Generaciones

F1
F2

Fruto Rojo y
Redondo
60
925

Fenotipos (nmero)
Fruto Rojo y
Fruto Verde y
Alargado
Redondo
60
300
305

Fruto Verde y
Alargado
00
106

a. Explique e ilustre la herencia de los caracteres Fruto Verde y Alargado.

b. Demuestre el tipo de segregacin que se est dando normalmente en los dos caracteres y
explique.
c. Si las semillas de las plantas con fruto Rojo y Alargado de la generacin F2 fueran auto
fecundadas Cul sera el resultado del genotipo y fenotipo esperado?

SOLUCIN
1. Ver el comportamiento planta y su desarrollo fenolgico como resistencia a plagas y
enfermedades calida qumica y fsica si es superior a nuestra regin y ver si se puede hacer
cruzamiento.
Su poca de polinizacin y maduracin del ovario el suelo en que se desarrolla comportamiento
ecolgico de la planta tomar los caracteres y sembrarla en la zona ms adecuada a dems ver que
otras especies se encuentran en la zona de donde se trajo la planta
A. Fsico: mtodo de hibridacin padre y madre
B. Introduccin importa o introduce plantas de otra regin templada estaciones
C. Qumicamente: hormonas otras sustancias qumicamente ejemplo herbicidas 2,4,p.
D. mtodos fsicos rayos x irradiacin medio fsico ejemplo cae un rayo pero no daa la planta
completamente reproduce nueva especie.
Desarrollo Estados fenolgicos cuanto tiempo tarda en nacer las primeras hojas periodo del tallo
tiempo de florescencia tiempo de flor a fruto y semilla.
Una vez domesticada la especie se puede explotar comercialmente, y a la vez continuar un
programa de mejoramiento gentico, basado en los materiales seleccionados, a fin de incrementar la
produccin por unidad de superficie.
El esquema anterior puede modificarse y adecuarse a la forma de produccin sexual y asexual- y al
tipo de planta, ya que existen plantas anuales y perennes, cuyo comportamiento y manejo son
diferentes .

2.
Esta importancia radica en el hecho que al hacer cruces de las especies podemos
estimar matemticamente las proporciones genotpicas y fenotpicas queresultaran de la F1 y al auto
fecundar la descendencia de la F1 entre si tambin se puede estimar las proporciones que
resultaran de dicho cruce. Adems el conocimiento y aplicacin de las leyes de Mendel es de suma
importancia en el mejoramiento gentico de especies cultivadas ya que de acuerdo a los caracteres
deseados por los productores estos podrn mejorar sus especies utilizando
laslneas ms puras u aquellas que muestren caracteres deseados ya seacuantitativa
o
cualitativamente.La segunda Ley o principio de la segregacin independiente resulta muyimportante
para el Fitomejoramiento, porque despus de realizar un cruce entre dos lneas puras, en la F2 se
pueden identificar caracteres que haban quedado enmascarados en la F1 y que pueden resultar
provechosos
para
el
mejoramiento
yque reafirman caractersticas dominadas por genes como unidadesindependientes que pueden ser
pasados de generacin en generacin.
3.
a. Especies: Palma africana, yuca: En el caso de la palma se hubiera demorado muchos aos
para lograr los resultado que logro ya que esta es muy demorada en su ciclo de produccin. En el
caso de la yuca le hubiera tomado ms tiempo que las arvejas en demostrar los resultados
obtenidos ya que la yuca tiene un ciclo de produccin mayor al de las arvejas.
b. caracteres: Rendimiento de aceite, produccin de races frescas: En el caso que Mendel
hubiera utilizado para sus experimentos palma africana( Elaeis guineensis) en remplazo de la arveja
( Pisum sativum), obviamente los resultado no hubieran sido los mismo debido a que por el ciclo
productivo de la palma africana se hubiera dificultado obtener resultados en el mediano plazo que le
permitieran verificar y comprobar los resultados obtenidos, en este sentido la produccin de aceites
no hubiera sido posible medirla en un tiempo prudente para comparar los rendimientos en la F1 y la
F2 respectivamente. En rendimiento de races frescas en el caso de la yuca tampoco hubiese tenido
el xito que obtuvo con las arvejas debido a fenologa de esta especie.
c. Relacione tres especies con las que usted trabajara para corroborar los experimentos de
Mendel: En mi caso escogera: Habichuela Frijol Soya. Debido a que estas especies son de
ciclo productivo cort.
4.
a. Explique el tipo de herencia del carcter color de la semilla.
En este caso el tipo de herencia asociado al color de la semilla resulta del genotipo AA x aa
homocigotos dominante y recesivos respectivamente los cuales producen gametos Aa x Aa lo cual
en la F1 resulta en un 100% Aa del fenotipo en semillas de color amarillas. Para la F2 al cruzar los
gametos
heterocigotos
Aa
x
Aa
se
producen
semillas

confenotipos amarillo en una proporcin de 75% y fenotipos blancos con unaproporcin de 25 lo que
es equivalente a 3:1 tres semillas amarillas por 1 blanca.
b.Si una mazorca en la generacin F2 no presenta la proporcinfenotpica 3 Amarilla: 1 Blanc
a , Cul sera la explicacin ms precisa?
Varios genes pueden intervenir en la manifestacin de un carcter, adems su expresin est
fuertemente influenciada por las condiciones ambientales y que adems no toda la variacin
gentica est expresada en el fenotipo; el ambiente puede modificar la expresin del genotipo, como
por ejemplo la altura de la planta, la cantidad de produccin, la calidad del grano. Este efecto se
puede generalizar en la siguiente expresin: Para un carcter cuantitativo: F G + A.
c. Cuantas semillas amarillas de la generacin F2 se deben sembrar para obtener 1000
semillas amarillas puras.
Dado que en la generacin F1 el 100% es de genotipo heterocigoto Aa x Aa y fenotipo 100% amarillo
al cruzar estos para obtener la F 2 se obtienen semillas amarillas y blancas en una proporcin de 3:1
lo cual sera de acuerdo al ejercicio planteado 25% homocigoto amarillo, 50% heterocigoto fenotipo
amarillo y 25%homocigoto fenotipo blanco.
AA 25% amarillo
Aa 50% amarillo
Aa 25% blanco
Teniendo en cuenta la informacin anterior y dado que la totalidad de semillas de genotipo
homocigoto AA es un 25% y las semillas heterocigotos constituyen un50% se necesitaran cruzar
semillas AA x Aa para lograr semillas amarillas puras.

A
A

AA

Aa

AA

Aa

Las proporciones fenotpicas serian 100% amarillo

.Las proporciones genotpicas serian:
50% homocigotos
50% heterocigotos

En virtud a lo anterior y en base al ejercicio planteado que demuestra que al sembrar 600 semillas
amarillas x 600 semillas blancas se obtienen 18000 hecho que demuestra que por cada semilla se
obtienen 15 donde 1200 x 15 = 18000.
Se puede afirmar que si cruzamos semillas con genotipos AA x Aa.
A

AA

Aa

AA

Aa

Para lograr obtener 1000 semillas amarillas pura con los anteriores supuestos se deberan plantar en
promedio 134 semillas.
Poblaciones

Genotipos
AA
67

P1
P1
F1

1005

Aa
67
1005

Lo cual significa que dado que el 50% es homocigoto se lograran 1005 semillas amarillas puras y
1005 semillas amarillas heterocigotos.
Esto partiendo del supuesto que cada semilla rinde 15.
Si solo se plantaran parentales AA x AA
Se necesitaran 67 semillas para obtener en promedio 1000 semillas amarillas puras.
d.Si plantas provenientes de semillas Amarillas de la generacin F2fueran
cul sera el resultado genotpico y fenotpico esperado?
Dado la F2 est compuesta por un 25% homocigoto amarillo.
50% heterocigoto fenotipo amarillo y 25% homocigoto fenotipo blanco
Tendramos las siguientes proporciones genotpicas y fenotpicas.
Al cruzar los parentales AA x Aa
A

AA

Aa

AA

Aa

autofecundadas

Las proporciones fenotpicas serian 100% amarillo.

Las proporciones genotpicas serian:
50% homocigotos y 50% heterocigotos
Al cruzar los parentales AA x aa las proporciones genotpicas y fenotpicas seran las siguientes.
a

Aa

Aa

Aa

Aa

100% genotipos heterocigotos

100% fenotipo amarillo
Al cruzar los parentales aa x Aa las proporciones genotpicas y fenotpicas seran las siguientes.
A

Aa

aa

Aa

aa

Proporciones fenotpicas 50% amarillo y 50% blanco

Proporciones genotpicas 50% homocigotos recesivo y 50% heterocigotos.
5.
a. Explique e ilustre la herencia de los caracteres Fruto Verde y Alargado
En este caso el genotipo verde y alargado es recesivo frente al genotipo rojo y redondo, razn por la
cual en la F1 no se manifiesta el fenotipo verde y alargado. En la F 2 de acuerdo con la ley de la
segregacin independiente se pueden identificar caracteres que haban quedado enmascarados en
la F 1 razn por la cual observamos que en la F2 aparecen en una proporcin de 9:3:3:1 (925 frutos
de color rojo y redondo, 300 frutos de color rojo y alargado, 305 frutos de color verde y redondo y
106 frutos de color verde y alargado).
RrEe RrEe
RrEe RrEe
R= Rojo
100% RrEe =Rojo
r= Verde

Redondo E= Redondo
e= Alargado
b. Demuestre el tipo de segregacin que se est dando normalmente en los dos caracteres y
explique
El tipo de segregacin corresponde al principio de la segregacin independiente que afirma que la
expresin de un gen, para dar una caracterstica fsica simple, no est influida, generalmente, por la
expresin de otras caractersticas.

RE
rE
Re
re
9:3:3:1

RE
RREE
ReEE
RREe
RrEe

RE rE Re re
rE
RrEE
rrEE
RrEe
rrEe

Re
RREe
RrEe
RRee
Rree

re
RrEe
rrEe
Rree
rree

c.Si las semillas de las plantas con fruto Rojo y Alargado de lageneracin F2 fueran autofecun
dadas Cul sera el resultado del genotipo y fenotipo esperado?
Dado que el rojo es dominante sobre verde produce gametos R y en virtud a quela forma del fruto
alargada es recesiva frete a la forma redonda produce gametos e, razn por la cual los parentales
serian de tipo Re x Re
R: fruto rojo fenotipo dominante.
r: forma alargada fenotipo recesivo
Que al cruzarse producirn las siguientes proporciones genotpicas y fenotpicas
Re Re
Re RRee Rree
Re RRee Rree
100% rojo y alargado Re Re
Re RRee Rree
re Rree Rree
25% Rojo Alargado
50% rojo heterocigoto alargado
25% verde alargado

Bibliografa

GMEZ POSADA, SUSANA. POLANCO, MANUEL FRANCISCO. Mdulo deFitomejoramiento UNA

D, 2011.