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Escuela Nueva Alerce

Prof. Carlos Andrs Daz

Asignatura:
N clase:
1
Asignatura:
N
clase:
Fecha:
2
21/09/2015

Fecha:
22/09/2015
Asignatura:
Tiempo
N clase:
90min.
3
Tiempo
90min.
Asignatura:
N
clase:
Fecha:
4
24/09/2015

Fecha:
25/09/2015
Tiempo
90min.
Asignatura:
N clase:
21
Tiempo
90min.
Asignatura:
Fecha:
N
clase:
21/09/2015
22

Fecha:
22/09/2015
Tiempo
Asignatura:
90min.
N clase:
23

Fecha:
Tiempo
24/09/2015
90min.

Tiempo
90min.

N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior, se activan los conocimientos
previos, lectura compartida, el docente
realiza lectura modela y los alumnos repiten
lo sealado por el profesor
N Unidad:
Inicio:
repaso
los contenidos
trabajados
la
Desarrollo:
losdealumnos
escuchan
enseanza
case
activan los
del anterior,
profesor, se repaso
de conocimientos
la letra F
previos,
lectura
compartida
combinacin
de silabas;
fa, fe,El fi, docente
fo, fu
modela
la
lectura
y
realiza
preguntas
a los
separan en silabas presentadas
y escritas
en
alumnos.
el pizarrn por el profesor, desarrollan guas
de trabajo con letra en estudio. El docente
Desarrollo:
los dealumnos
escuchan
observa el trabajo
los alumnos
y resuelvey
observan
del seprofesor.
Realizan
dudas de enseanza
los alumnos
ejemplifican
las
guas
con
letra
en
estudio,
ordenan
palabras
y
actividades en el pizarrn.
oraciones,
los
alumnos
observan
imgenes
AC: Observan imgenes relacionadas a la
que
son proyectadas
el pizarrn
por el
consonante
en estudio.enEscriben
palabras
N
Unidad:
profesor
combinacin
fa,fe,fi,fo,fu
Cierre: el
profesor observa
el trabajo de los
Inicio:
repaso deimgenes
los contenidos
trabajados
la
AC: Observan
relacionadas
a la
alumnos,
se responden dudas
se vuelve
a
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
consonante
en
estudio.
realizar un repaso de las actividades
previos,
compartida,
el profesor
Cierre:
ellectura
profesor
observa el trabajo
de los
desarrolladas.
Retroalimentacin
de la clase.
modela
la
lectura
y
realiza
preguntas
sobre ela
alumnos, se responden dudas se vuelve
texto
ledo.un repaso de las actividades
realizar
N Unidad:
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
Inicio:
repaso de
los alumnos
contenidos observan
trabajados lay
Desarrollo:
losen
Repaso de letras
estudio,
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
escuchan enseanza del profesor, letra F,
previos,
el docente
lectura
observan presentacin
powerrealiza
point con
letra
compartida.
Los alumnos
realizan
gua de
de
en estudio. Desarrollan
guas
de refuerzo
comprensin
lectora
con
lectura
semanal.
escritura, el profesor refuerza las actividades
y escribe palabras y oraciones en el pizarrn.
Desarrollo:
los imgenes
alumnos observan
ppt acon
AC: Observan
relacionadas
la
letra
en estudio,
Letra F, recortan y pegan
consonante
en estudio.
imgenes
con letraobserva
en estudio,
Cierre: el profesor
el trabajoasocian
de los
palabras
docentese observa
alumnos, yseoraciones,
respondenel dudas
vuelve ya
modela
realizar lasunactividades
repaso en
deel pizarrn.
las actividades
N
Unidad:
AC:
Observan
imgenes
relacionadas
a la
desarrolladas. Retroalimentacin
de la clase.
Inicio:
repaso
los contenidos trabajados la
consonante
ende
estudio.
case
anterior,
se activan
losel conocimientos
Cierre:
el profesor
observa
trabajo de los
previos,
guiados
por
el
docente
los vuelve
alumnosa
alumnos, se responden dudas se
realizan
lectura
de
nmeros
en
forma
realizar un repaso de las actividades
ordenada
del
1
al
50
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
N
Unidad: los alumnos escuchan enseanza
Desarrollo:
Trabajan con
cuaderno de caligrafa
Inicio:
repaso deprofesor,
los contenidos
trabajados
la
ereforzando
instrucciones
observan
ejemplos
escritura.
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
presentados en el pizarrn, desarrollan gua
previos,
guiados
por elendocente
alumnos
con mbito
numrico
estudio,loscompletan
realizan
lectura
de
nmeros
en
cantidades de acuerdo al nmero forma
dado,
ordenada
delejercicios
1 al 50 de sumas, el docente
desarrollan
Desarrollo:
los en el
alumnos
modela la actividad
pizarrn. escuchan
instrucciones
del
profesor,
observan
Cierre: el profesor observa el trabajo
de los
ejemplos
que
son
presentados
desarrollan
alumnos,
se responden dudas se vuelve a
N
Unidad:
gua
aprendizaje
(antecesor
yactividades
sucesor),
realizar
un de
repaso
de las trabajados
Inicio:derepaso
los contenidos
la
desarrollan
ejercicios
de
clculo
mental
desarrolladas,
tarea
realizar
en
case anterior, se
se enva
activan
lospara
conocimientos
sumas
decenas
unidades
casa.
Retroalimentacin
de
la clase.
previos,
guiados
por yel docente
los observan
alumnos
ejemplos
en
el
pizarrn,
los
realizan lectura de nmeros enalumnos
forma
desarrollan
ordenada delejercicio
1 al 50 en el pizarrn.
Desarrollo: los alumnos observan enseanza
Cierre:
el profesor
el trabajo
de los
y ejemplos
en observa
el pizarrn,
concepto
alumnos,
dudas nmeros,
se vuelve ela
componer sey responden
descomponer
realizar
un
repaso
de
las
profesor realiza ejemplos con losactividades
conceptos
desarrolladas,
se envay tarea
para realizar
en
aprendidos, (decenas
unidades)
completan
casa.
Retroalimentacin
de
la
clase.
gua de ejercicios de descomposicin aditiva
de nmeros, el docente modela la actividad
en el pizarrn.
Cierre: el profesor observa el trabajo de los
alumnos, se responden dudas se vuelve a
realizar un repaso de las actividades
desarrolladas, se enva tarea para realizar en
casa. Retroalimentacin de la clase.

Lunes 21/09 al Viernes 25/09

Evaluacin
-Activacin
previos.

de

aprendizajes

Evaluacin
-Activacin
- Nombran las de
letrasaprendizajes
estudiadas.
previos.
-Nombran
palabras
que
comienzan con letra en estudio.
.
-Leen diversos tipos de texto.
-Reconocen la estructura de un
texto.
.
Evaluacin
-Los
alumnos
responden
-Activacin de aprendizajes
preguntas.
previos.
-Los
alumnos
preguntas.

responden

Evaluacin
-Activacin
de letra
aprendizajes
- Escriben con
legible
previos.
palabras, frases y oraciones.
.

- Recrean episodios de un
cuento ledo.
.-Los
alumnos
responden
preguntas.
Evaluacin
-Activacin de aprendizajes
previos.
-Los
alumnos
responden
preguntas.
Evaluacin
-Identifican orden de los
-Activacin
de aprendizajes
nmeros de menor
a mayor y
previos.
viceversa.
-Identifican cantidad
-Leen nmeros del 0 al 50 en
forma
ascendente
y
-Los
alumnos
responden
descendente.
preguntas.
Evaluacin
-Activacin de aprendizajes
previos.

-Leen nmeros en el mbito del


-Los
responden
0 al 50 alumnos
preguntas.
-Descomponen nmeros del 0
al 50.
-Identifican decenas y unidades

-Los
alumnos
preguntas.

responden

Escuela Nueva Alerce


Prof. Carlos Andrs Daz

Asignatura:
N clase:
4
Asignatura:
Fecha:
N clase:
23/09/2015
2

Fecha:
23/09/2015
Tiempo
90min.

Tiempo
Asignatura
Asignatura:
90min.
NNclase:
clase:
1212

Fecha:
Fecha:
21/09/2015
21/09/2015

Tiempo
45Tiempo
min.
90min.

Lunes 21/09 al Viernes 25/09

N Unidad: Planos y mapas


Evaluacin
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la -Activacin de los aprendizajes
case anterior, se activan los conocimientos previos.
previos. Mediante preguntas dirigidas a los -Observacin del entorno.
estudiantes observan ppt. Sobre los planos .
escuchan conceptos sobre simbologa
N
Unidad: Los
Evaluacin
Desarrollo:
losmateriales
alumnos escuchan las - Reconocen
los planos.
Inicio:
repaso
de
los
contenidos
trabajados
la
-Activacin
los aprendizajes
instrucciones del profesor, observan y -Identifican de
la estructura
de su
case
anterior,
activan
los conocimientos
trabajan
con se
texto
de estudio,
observan previos.
sala de clases.
previos
expuestas
por el -Observacin del entorno.
imgenesmediante
que son preguntas
presentadas
en el pizarrn
profesor.
imgenes
sobreguas
diversos
refuerzan Observan
contenidos
mediante
de .
materiales
presentes
en
el
entorno.
aprendizajes. El docente observa las
Desarrollo:
los estudiantes
observan -identifican
los
diversos
actividades desarrolladas
por los alumnos.
imgenes
que
son
proyectadas
mediante
ppt,
materiales.
Dibujan trayecto de su casa a la escuela.
sobre el uso de diversos objetos y materiales -Ordenan y clasifican diversos
presentes
el entorno.
Escuchan
enseanza
Cierre: elenprofesor
observa
el trabajo
de los materiales
-Repaso dey objetos.
la clase mediante
sobre
el
uso
del
cobre,
la
madera,
el
vidrio,
alumnos, se responden dudas se vuelve a ronda de preguntas a los
recortan,
pegan
y clasifican
de alumnos.
realizar un
repaso
de las objetos
actividades
acuerdo
al
material
de
construccin.
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
AC: dibujan y pintan diversos objetos.
Cierre: el profesor observa el trabajo de los -Repaso de la clase mediante
alumnos,
searte
se vuelve a ronda deEvaluacin
preguntas a los
N N
Unidad:
Unidad:
El
Elresponden
uso
de de
aprender.
la dudas
tecnologa
Evaluacin
realizar
un
repaso
de
las
actividades
alumnos.
Inicio:
Inicio:
se repaso
realizade un
los contenidos
repaso de trabajados
los contenidos
la -Activacin
-Activacin
de los aprendizajes
de
los
desarrolladas.
Retroalimentacin
de la
clase. los
trabajados
case anterior,
la clase
el
docente
anterior
da las se
instrucciones
activan
previos.
aprendizajes previos.
aprendizajes
sobre el previos
trabajo mediante
a realizar,ronda
se responden
de preguntas
sobre
dudas
los valores.
de los alumnos. Observan ppt sobre el
uso de herramientas.
Desarrollo:
Desarrollo:
Observan
los estudiantes
la siguienteescuchan
ppt, sobre
y el
-Reconocen
el valortrabajo
de la
-Evaluacin
Sumativa
valor
observan
de la responsabilidad,
ejemplos del el uso
docente
de refuerza
las individual
responsabilidad.
construccin objeto
conceptos
herramientas
valricos
paralaconstruir
solidaridad
diversos
y el respeto.
objetos Los
tecnolgico.
alumnos
de usorealizan
diario, gua
el docente
de aprendizaje
realiza pintan
preguntas.
dibujos
aplicando
Los alumnos
los conceptos
presentan aprendidos,
sus trabajos los
sobrealumnos
un
comentan
objeto tecnolgico
sus apreciaciones.
frente al grupo curso
AC: Presentan objeto tecnolgico frente al
grupoElcurso.
Cierre:
profesor pide que vayan terminando el -Repaso de la clase
trabajo
Cierre:
realizado,
el profesor
recortan
observa
y pegan
el trabajo
en hojade
delos
block,
-Repaso
mediante
de la clase
ronda
mediante
de
paraalumnos,
finalmente
se responden
le ponen dudas
nombresealvuelve
trabajo.
a El
ronda
preguntas
de preguntas
a los alumnos.
a los
docente
realizar
guarda
unen repaso
una carpeta.
de las actividades alumnos.
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.

Escuela Nueva Alerce


Prof. Carlos Andrs Daz

Asignatura:
N clase:
12
Asignatura:
Fecha:
N clase:
24/09/2015
12

Fecha:
25/09/2015
Tiempo
90min.
Asignatura:
N clase:
11
Tiempo
90min.

Fecha:
22/09/2015
23/09/2015

Tiempo
90min.

Asignatura:
N clase:
20
21
Fecha:
21/09/2015
Fecha:
22/09/2015

Tiempo
90min.

Lunes 21/09 al Viernes 25/09

N Unidad: El arte de aprender.


Inicio: Los alumnos conocen el objetivo de
la clase, se realiza un repaso de las
actividades desarrolladas en la clase anterior,
se activan los conocimientos previos
mediante preguntas.
N
Unidad: El
arteestudiantes
de aprender.
Desarrollo:
Los
escuchan las
Inicio:
se
realiza
repaso deen contenidos
instrucciones del profesor,
cartulina
trabajados
clase una
anterior,
activan los
dibujan y lapintan
flor se
utilizando
su
aprendizajes
de losde alumnos
imaginacin enprevios
la combinacin
colores.
mediante
rondaprimavera,
de preguntas. los
Observan
ppt
Bienvenida
alumnos
sobre
la cultura
del folklor
chileno. imgenes
dibujan,
pintan
y recortan
correspondiente a la estacin de ao
Desarrollo:
profesor correspondientes
invita a los alumnos
AC: pintan El
imgenes
al
ainicio
escuchar
enseanza
sobre
los diferentes
de la primavera.
estilos
de observa
Nuestro ypas,
trabajan
Cierre:musicales
el profesor
comenta
en
pintando
imgenes del
folclor
conjunto diferentes
con los estudiantes
el trabajo
chileno
bailes preguntas
tradicionales
comida
realizadocomo
se realizan
los alumnos
tpica.
Juegos
populares
chilenos.
,
presentan
presentan sus inquietudes, posteriormente se
sus
trabajos
sobre la clasificacin
realiza
una retroalimentacin
de la clase. de
N
Unidad:
arte de aprender.
costumbres
yEl
tradiciones
de Chile.
Inicio:
repaso sus
de los
contenidos
y
AC: Presentan
trabajos
sobre la
actividades
trabajadas
la
clase
anterior,
se
clasificacin del folklor chileno.
activan
aprendizajes
previos en
declase
los
Cierre: Alospartir
de lo desarrollado
alumnos
mediante
ronda
de
preguntas.
Los
los alumnos trabajan en pareja y apoyados
alumnos
escuchan
enseanza
e instrucciones
por recursos
audiovisual
preparan
un trabajo
del
profesor
sobre
los
diversos
estilos de
de clasificacin de instrumentos musicales
el
pinturas,
artistas
del
siglo
XX
cual es presentado y evaluado.
Desarrollo: Los estudiantes observan
imgenes de diversos tipos de pinturas y
artistas, conocen mediante imgenes el arte
del puntillismo, escuchan enseanza del
profesor y en cartulina dibujan un extracto de
una flor, pintan el objeto elegido utilizando
tcnica de colores primarios y secundarios.
Se realiza una observacin del trabajo
mediante lista de cotejo. Se realiza
evaluacin del trabajo. Los estudiantes
presentan sus trabajos frente al grupo curso.
El profesor realiza preguntas
Cierre: Para finalizar los alumnos
comparten sus productos, observan el detalle
de las lneas impresas, las formas. Se realiza
retroalimentacin de la clase.

Evaluacin
-Activacin de los aprendizajes
previos.

N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior,
anterior, elsedocente
activan realiza
los conocimientos
comentarios
de la actividades
previos
de los alumnos.
a realizarEldurante
profesor
la clase.
realiza
preguntas Qu entienden por drama,
comedia
y tragedia?
Desarrollo:
los alumnos escuchan enseanza
del profesor sobre el gnero dramtico,
escriben en los
Desarrollo:
su alumnos
cuadernoescuchan
conceptos
enseanza
claves,
caractersticas
del
profesor sobre
y principales
el gnero conceptos.
dramtico,
Observan principales
conceptos
organizador y grafico
elementossobre
que el
la
gnero dramtico
constituyen.
Trabajan contenido
y sus con
principales
texto de
componentes,
estudio.
El profesor
el docente
resuelve
realizadudas
explicacin
de los
y clarificacin de conceptos
alumnos.
AC: Observan diversos textos dramticos.
Cierre: el profesor observa el trabajo de los
alumnos, se responden dudas se vuelve a
realizar un repaso de las actividades
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.

Evaluacin
-Activacin
previos.

-ExpresanEvaluacin
sus gustos personales
-Activacin
de esculturas
los aprendizajes
por medio de
sobre
previos.
su vida cotidiana
-Evaluacin formativa trabajo
en clases.
-Manifiestan
inters
y
disposicin a escuchar (actitud
corporal,
muestran
-Repaso de lanoclase mediante
reticencia
la escucha,
ronda de ante
preguntas
a los
comentan
alumnos. con sus compaeros).
Evaluacin
-Activacin de los aprendizajes
previos.
-Repaso de la clase mediante
ronda de preguntas a los
alumnos.
-Expresan sus gustos personales
por medio de esculturas sobre
su vida cotidiana
-Crean trabajos de arte basados
en:
temas
cotidianos
y
experiencias
-Evaluacin Sumativa de los
trabajos.

-Repaso de la clase mediante


ronda de preguntas a los
alumnos.

de

aprendizajes

- Identifican conceptos claves


del gnero dramtico.
- Reconocen elementos del
gnero dramtico.

-Los
alumnos
preguntas.

responden

Escuela Nueva Alerce


Prof. Carlos Andrs Daz

Asignatura:
N clase:
23
Asignatura:
Fecha:
23/09/2015
N clase:
24

Fecha:
24/09/2015
Tiempo
90min.

Tiempo
90min.

Lunes 21/09 al Viernes 25/09

N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior, se activan los conocimientos
previos de los alumnos.

Evaluacin
-Activacin
previos.

Desarrollo: los alumnos escuchan enseanza


N
del Unidad:
profesor sobre el gnero dramtico se
Inicio:
repaso
de los
contenidos
trabajados
la
clarifican
algunos
conceptos
claves,
analizan
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
un texto dramtico y identifican personajes,
previos
de y los
alumnos.queLos
alumnos
antagonista
el conflicto
envuelve
el
observan
sobre observa
los el gnero
dramtico.
relato. Elppt
docente
el trabajo
de los
estudiantes y presenta ejemplos en el
Desarrollo:
los alumnos escuchan enseanza
pizarrn.
del profesor, desarrollan actividades con gua
de
aprendizaje,
organizador
escriben
Cierre:
el profesor
observa grfico,
el trabajo
de los
conceptos
su cuaderno.
Trabajana
alumnos, se en
responden
dudas se vuelve
contenido
con repaso
texto de de
estudio.
profesor
realizar un
las El
actividades
resuelve
dudasRetroalimentacin
de los alumnos. de la clase.
desarrolladas.
AC: Reconocen diversos textos
dramticos
Cierre: el profesor observa el trabajo de los
alumnos, se responden dudas se vuelve a
realizar un repaso de las actividades
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.

- Leer comprensivamente un
Evaluacin
texto dramtico.
-Activacin de aprendizajes
previos.

de

aprendizajes

- Leer comprensivamente un
texto
lirico
y
extraer
informacin
relevante.
-Los
alumnos
responden
preguntas.

-Los
alumnos
preguntas.

responden