65 Reunio Anual da SBPC

H. Artes, Letras e Lingstica - 1. Artes - 7. Msica e Dana

A cultura Afro- brasileira em sala de aula: Um relato de experincia do PIBID
Artes/Msica
Francilourdes Carvalho Pinto - Depto. de Artes- UFMA

INTRODUO:
O Brasil um pas de diversidade, um lugar de muitas etnias, sabemos que somos resultado
da mistura de ndios, europeus e africanos, e dentre esses trs temos traos marcantes da
frica que por muito tempo foi, e infelizmente ainda , descriminado e desprezado. Em vista
disto, faz-se necessrio a reflexo de certos valores impostos pela sociedade, reflexo esta
que deve ser instigada pela educao.
O presente trabalho foi realizado no segundo semestre de 2012 atravs do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia PIBID, aplicado em uma escola estadual de
So Lus- MA, o Centro de Ensino Liceu Maranhense, com turmas do primeiro e terceiro ano.
Tivemos como objetivo a concretizao da lei n 10.639/2003, que estabelece a
obrigatoriedade no currculo oficial da rede de ensino a temtica Histria e Cultura AfroBrasileira, e fizemos isso atravs da msica, visto que no d para falar da frica sem falar
de msica, pois esta uma linguagem que est to presente no s vida deste povo, quanto
est no nosso.
OBJETIVO DO TRABALHO:
Levar para sala de aula a histria da frica e sua relao com o Brasil, apresentando os
aspectos da sua cultura, em especial da msica africana e como esta influenciou a msica
brasileira tornando-a tal como a conhecemos hoje e instigar os alunos reflexo sobre
discriminao racial, estimular o respeito e a valorizao da diversidade tnica e cultural.
MTODOS:
A primeira etapa foi a elaborao do planejamento de ensino semestral junto ao supervisor e
arte-educador, onde foi decidido o pblico alvo e a forma como iramos trabalhar. O primeiro
contato com os alunos e a escola foi por meio de uma mostra sobre o projeto, onde foi
apresentada escola os bolsistas, a temtica e a proposta do projeto e como este seria
executado. Para culminncia da mostra fizemos uma pequena apresentao musical com
repertrio voltado para temtica. Em relao a prtica de ensino, ministramos aula durante a
semana e trs tipos de oficinas aos sbados, oficina de canto, violo e construo de
instrumentos musicais a partir de material reciclvel. Nas aulas abordamos aspectos sociais,
histricos, culturais e principalmente musicais, apresentando aos alunos os principais gneros
da msica afro-brasileira. Produzimos textos, slides, fizemos atividades de musicalizao;
utilizamos recursos tecnolgicos como computador, caixa de som e data show com a
finalidade de reproduo de udio e vdeo. Fizemos momentos de apreciao musical onde os
prprios bolsistas tocavam seus instrumentos, tornando assim, a aula mais dinmica e
atrativa. Para encerramento de semestre pedimos aos alunos a produo de um vdeo feito
por eles mesmo sobre algum subtema da temtica geral, e aos alunos das oficinas foi pedido
que elaborassem uma apresentao musical, onde foi exercitado o trabalho em equipe e o
arranjo musical, estes cantaram e tocaram com os bolsistas.

RESULTADOS E DISCUSSO:
Apesar de ter ocorrido algumas mudanas no nosso calendrio, em favor do vestibular,
pudemos concluir todas as nossas atividades propostas, estas mudanas somente acarretou
pouco envolvimento dos alunos, pois estes estavam mais preocupados com o vestibular,
tirando assim, um pouco de interesse das nossas aulas. J os alunos das oficinas tiveram
grande envolvimento e demonstraram grande interesse em dar continuidade s aulas em um
momento futuro.
CONCLUSES:
Apesar dos problemas acima citados, posso concluir que alcanamos todos os objetivos
propostos, contribuindo assim para a formao cultural, social e intelectual desses alunos.
Palavras-chave: Msica afro-brasileira, Diversidade, Discriminao racial.