Los Septenios, segn la Antroposofa.

Palabra de Rudolf Steiner

LOS SEPTENIOS
El planteamiento de Antroposofa es una cosmovisin espiritual del ser humano, con reas de aplicacin
en la educacin, en la medicina, en la arquitectura, las artes, entre otras. Particularmente, dentro de su
cosmovisin del ser humano y su desarrollo espiritual, Steiner estableci los septenios, que es el estudio
biogrfico de las personas cada 7 aos, y el estudio del temperamento. Steiner enuncia que el desarrollo
puede verse tripartitamente, hablando de maduracin fsica, maduracin anmica y maduracin espiritual.
Esto quiere decir que en los primeros 3 septenios (de 0 a 7 aos, de 7 a 14 y de 14 a 21) lo que prima es
la consolidacin del cuerpo fsico de la persona, y la temtica central es el conocer la vida en la cual
encarnamos. Luego, con nuestros rganos y cuerpo ya consolidados, comienza el desarrollo anmico,
entre los 21 y 42 aos. Lo que prima en esta etapa es la aceptacin de la vida y trabajar en lo que uno
vino a aportar a este mundo. Finalmente, entre los 42 y los 63 (y en adelante) encontramos el periodo del
desarrollo espiritual, donde comienza la recapitulacin de la vida, donde el alma se pone en servicio del
Yo, para que l pueda expresarse, junto a las virtudes de la humildad, la aceptacin y el amor.
En resumen, la Antroposofa nos plantea un camino evolutivo de nuestro desarrollo humano, dividiendo
nuestra estada en el mundo en tres etapas: encarnar y desarrollar nuestro vehculo en el mundo que es
nuestra corporalidad; luego, aceptar nuestra realidad y aportar al mundo lo que vinimos a entregar; para
finalmente, poder expresar nuestro espritu y sus cualidades en el mundo. A continuacin los invito a
descubrir las principales caractersticas de cada uno de estas etapas que duran siete aos, y as poder
situarnos en la que nos corresponde y nutrirnos conscientemente de ellas.
Primer Septenio: 1 a 7 aos.

En este septenio nace el cuerpo fsico del beb, siendo muy importante la gestacin de este mismo, ya
que las enfermedades que existan en este septenio se debern en gran medida como repercusin a cmo
fue el embarazo de la madre. Es fundamental tambin dos procesos que ocurren alrededor de los 3
meses: primero es el desarrollo psicomotor del nio, y segundo, las enfermedades que pueden
entenderse como una guerra de vida y muerte: es comn que los nios tengan altas fiebres, ya que a
travs de esto el nio transforma sustancias de la madre en sustancias propias. La antroposofa plantea
que mientras ms fiebre tenga el infante cuando chico, ms probabilidades de no padecer enfermedades
autoinmunes cuando grande. Continuando con el desarrollo psicomotor, es fundamental tambin el
momento en que comienza a caminar erguido, ya que es una manifestacin de la individualidad del nio,
de su yo individual. El rgano que prima en este septenio es el sistema nervioso, ya que a travs de l va
desarrollando las habilidades perceptivas, tanto con la imitacin, el tacto, el movimiento, el equilibrio. Para
poder fomentar esto es fundamental instar el juego con el nio. Otro elemento fundamental es el dar calor,
ya que este posee una doble funcionalidad: primero, en el nivel fsico esto se vivencia como proteccin, y
en un nivel anmico esto se vive de tal manera que el nio siente que es importante para el adulto, lo que
va otorgndole confianza en el medio externo, que finalmente conlleva a poseer un buen nivel de
autoconfianza. Finalmente, la antroposofa plantea que es fundamental que el infante vivencie su realidad
segn esta frase: El mundo es bueno, donde pueda explorar, jugar y vivenciar de manera positiva y
confiable el mundo que lo rodea.
Segundo Septenio: 7 a 14 aos.
Alrededor de los 6 aos el nio comienza a perder sus dientes de leche: esto nos indica el comienzo de
cambio de septenio y que el sistema nervioso del nio ya est desarrollado y listo para comenzar la
escolaridad. En este septenio se comienza a forjar el temperamento, el cual puede ser colrico (fuego),
sanguneo (aire), melanclico (tierra), o flemtico (agua). se acuerdan que lo hemos mencionado
alguna vez? . Cada temperamento tiene rasgos de comportamiento determinado, una forma de vincularse
con el mundo, de vivenciar las experiencias, entre muchas otras cualidades. Otro aspecto fundamental de
este septenio es la habilidad o posibilidad de comenzar a adquirir hbitos, que abarcan ms que dormir,
comer o trabajar, sino que pueden ser hbitos de respeto, de no criticar, de comprender y saber perdonar,
entre otros. Es fundamental entonces poder fomentar y cultivar estos hbitos, tanto por parte de los
padres como de los profesores. Alrededor de los 9 aos comienzan lo que se denomina los sentimientos
del yo, lo que abre al nio hacia un mundo de polaridades a partir del sentir: sentir simpata y antipata,
sentir el yo afuera y el yo adentro y de esta manera comenzar a experimentar sentimientos. Esto puede
diferenciarse claramente con los nios ms pequeos, donde todo es de todos: aqu comienzan los lmites
de la polaridad. Finalmente es muy posible que haya una bsqueda espiritual, donde busque religiones
para buscar esa conexin, ese poder religar con lo que antes de encarnar estuvo unido.
Tercer Septenio: 14 a 21 aos.
En este septenio la antroposofa plantea que a partir de la menarquia y la primera polucin, hay una
diferenciacin entre nios y nias en su comportamiento: ellas, las nias, se ponen introvertidas, mientras
que ellos comienzan en una etapa de rebelda. Recordemos tambin que Steiner es del ao 1900, por lo
que hemos pasado por bastantes cambios socioculturales que pueden marcar una diferencia hoy en da,
pero en rigor ese es el planteamiento descrito por la antroposofa. En esta etapa hay un nfasis en el
pensar para poder conocer el mundo: antes el nio solo haca registros, mas ahora lo procesa y lo debate
ms activamente. Tambin comienzan a buscar conscientemente a los amigos que quieren tener,
estableciendo relaciones krmicas importantes. Que los jvenes posean una aproximacin a la msica
tambin es muy comn en este ciclo, ya que lo hacen como una manera de religar con la espiritualidad de
forma ms sutil. Un evento gatillante y fundamental es que a los 18 aos y medio ocurre el primer nodo
lunar: estos son estancias csmicas donde el sol, la luna y la tierra estn en la misma ubicacin que
cuando nacimos. Este nodo nos trae un cuestionamiento de qu vine hacer en esta vida?. Esta
inquietud podra explicar la gran taza de disidencia de estudiantes universitarios de primer ao de esta
edad, que entran en una carrera sin tener claro que quieren hacer, cambindose de eleccin hacia una
ms acorde con su vocacin.

Cuarto Septenio. 21 a 28 aos.

Este es un septenio de experimentacin: de tener experiencias variadas, tanto como diferentes viajes
hasta diferentes trabajos. Hay una bsqueda de validacin a travs de los amigos y de la carrera. Se hace
nfasis en la calma interior, donde, a travs de ella, vamos a ir aduendonos de los espacios que
habitamos. Esto quiere decir, que a travs de un proceso de estabilizacin, vamos a poder amoldarnos a
los lmites que vamos a ir conociendo en este mundo que se abre, ya fuera de la escolaridad y de lo
conocido. A los 28 aos comienza una crisis de los talentos, que es cuando cesa la inspiracin y
comienza la transpiracin. Esto quiere decir que los eventos que antes universalmente se iban dando
fcilmente, dejan de fluir, siendo necesario ms esfuerzo de parte de uno para lograr los objetivos.
Recordemos que los tres septenios anteriores eran los septenios corporales, donde estbamos ms
protegidos y acompaados por la divinidad, mientras nuestra corporalidad se iba desarrollando. En
cambio en el cuarto septenio ya comenzamos los septenios anmicos, donde es momento de hacerse
cargo de la vida con lo forjado anteriormente, a empoderarnos a partir de nuestro propio mrito y esfuerzo,
ya que ahora dependemos solamente de nosotros mismos, como si fuera un empujn del universo hacia
la adultez. Es un buen momento para plantearnos el cmo vivenciamos al mundo y cmo nos vivenciamos
a nosotros mismos, siguiendo el planteamiento anterior de ir en un camino hacia la adultez y hacia el
hacerse cargo.
Quinto Septenio. 28 a 35 aos.
En este septenio se sita lo que se denomina el lugar krmico: es el situarse en el lugar exacto donde uno
realiza aquello que vino a hacer, conjunto a las personas con las que tenemos que llevarlo a cabo. Se
puede apreciar que este ciclo est en la mitad de los septenios del cuerpo y del espritu, lo cual produce
una vivencia de Aqu Estoy Yo: se sita el ego terrenal en la tierra y comienza una nostalgia por lo no
vivido, pero al mismo tiempo una apertura hacia la espiritualidad. Como se sita el ego terrenal en la
mitad del desarrollo corporal y espiritual, es muy difcil tratar adicciones despus de los 33 aos. Esto es
porque comienzan nuevas etapas en el desarrollo del ser humano, donde se destaca la organizacin que
tiene l en el mundo actual: es as como la adiccin forma a ser entonces parte de esta organizacin del
yo terrenal de la persona, siendo muy difcil de rehabilitar.
Sexto Septenio: 35 a 42 aos.
Este septenio nos trae el segundo nodo lunar, el cual llega a los 37 aos. Esta vez nos hace cuestionarnos
si estamos haciendo lo que tenemos que hacer en esta vida: despierta, o nos remueve, el concepto de
autenticidad, que es el poder reconocer que hay problemas, que no somos perfectos; nos permite asumir
lo que est pasando alrededor de nosotros y poder hacernos cargo de ello. En este periodo se vivencia
frecuentemente el perdn hacia los padres, y paralelo a estas vivencias comienza tambin el decaimiento
del cuerpo fsico. La tarea fundamental es que nuestra alma no decaiga con el cuerpo, sino empoderarnos
con este proceso, de tal manera que lo tomemos como una oportunidad: mi cuerpo decae, pero mi alma
aflora, preparndonos para el siguiente ciclo de septenios, el ciclo espiritual.
Sptimo Septenio: 42 a 49 aos.
Aqu comienza el desarrollo de los septenios espirituales, lo que nos trae fundamentalmente la habilidad
de poder mirar ms de lejos las cosas, sin quedarnos atrapados en ella: se pueden separar los hechos
ms fcilmente, con objetividad y desapego. El planeta Marte trae a este septenio una energa
movilizadora, que da fuerza para resolver inquietudes del septenio anterior, abriendo nuevas vas de
creatividad para responder si estamos haciendo lo que tenemos que hacer. Otra energa creativa que se
da de manera paralela es el comienzo de la menopausia, que puede manifestarse fundamentalmente en
dos vas de creacin: la primera, es los llamados aqu en Chile conchitos, es decir la mujer tiene su
ltimo hijo a esta edad. O la otra resolucin hacia esta energa es el tener otras profesiones, otros
trabajos, crear proyectos, iniciar otras empresas, entre otras. Esto puede entenderse tambin como un
brote de energa creativa, que mantiene activa y vigorosa a la persona, tanto hombre como mujer, en este

septenio, lo cual cabra como resolucin del nodo lunar del septenio anterior. Finalmente ocurre un
contraste muy importante con la juventud, por lo que es comn ver padres y madres que comienzan a
competir con sus hijos, para no vivenciar esta decadencia corporal natural del ser humano.
Octavo Septenio: 49 a 56 aos.
En esta etapa de nuestra vida surge una nueva cordialidad, es decir, una nueva manera de que el corazn
se vincula con el mundo, fundamentado desde el compromiso y la compasin; ellas son nociones ms
elevadas de vincularse, las cuales nos demuestran la presencia del espritu en esta etapa de vida. Aqu
uno se entrega hacia el otro, ya que en el pasado nos estbamos formando para poder hacerlo en su
totalidad. A los 55 aos y medio ocurre el tercer nodo lunar, que nos presenta una energa de
introspeccin hacia dos puertas de autoconocimiento: la primera es el cuestionamiento de que si hicimos
lo que tenamos que hacer, y la segunda es qu podemos hacer todava.
Noveno Septenio: 56 a 63 aos.
En este septenio es frecuente una bsqueda hacia la soledad, posiblemente impulsado por la energa de
Saturno, que trae su sabidura espiritual y gua. Esto nos permite tambin hacer una sntesis de lo vivido
en los anteriores septenios. Saturno tambin nos da la energa de contactarnos con la manifestacin del
espritu en la tierra. Dos crisis pueden ser fundamentales en este septenio: la primera es a nivel de los
vnculos: conflictos en la sociedad que conformamos nuestra biografa, tanto familia, hijos, compaeros. Si
los conflictos que surgen aqu, por ejemplo, como la partida de los hijos de la casa, no son superados, una
depresin puede manifestarse. La segunda crisis deviene, de una apertura de conciencia por el espritu,
que llama a despertar, manifestndose en la bsqueda de la justicia, la verdad, de la libertad, o de la
fraternidad. De esta forma, lo que busca este despertar espiritual, es poder manifestarse en la persona a
travs de la accin, de la presencia, de la voluntad, para que as pueda estamparse en la vida de la
persona de forma activa, desplegndose en su da a da: superar las crisis biogrficas anteriores, va a ser
imperativo para que pueda manifestarse el espritu sin ataduras ni temores; sin conflictos actuales en
nuestra existencia terrenal, para poder as desarrollar la esencia espiritual.