CENTRO PANUCO.

MAESTRA EN TECNOLOGAS APLICADAS A LA

EDUCACIN.
MODALIDAD NO ESCOLARIZADA.

MATERIA: ANLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

ENSAYO
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA DOCENTE: LA FALTA DEL MANEJO
DE LAS TICS DE LOS DOCENTES EN LA ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO
JUAREZ GARCIA

CATEDRATICO: PROFR. RUBISEL VENTURA

MAESTRA-ALUMNA: MA. DE JESUS YAEZ YAEZ.

PNUCO, VER., ABRIL DE 2014.

INDICE

PRESENTACION
DESARROLLO
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA.

PRESENTACION

El presente ensayo trata sobre la importancia del manejo de las

tecnologas de la informacin y la comunicacin (tics) en el rea educativa y la
vida social, sobre todo el dominio y manejo de los docentes para la mejora de
su trabajo cotidiano con y para sus alumnos. As mismo se observa la
problemtica que enfrentan los maestros de la escuela Lic. Benito Jurez Garca
referente a la falta del manejo de las tics. Tambin se hace ver los beneficios
que conlleva el buen uso de la tecnologa de la informacin en el proceso
enseanza aprendizaje.

En la escuela Primaria Lic. Benito Jurez Garca, durante el periodo escolar

2014-2015 se ha observado una de las situaciones que afecta el avance en el
aprendizaje de los alumnos como es:
La falta del manejo de las tics de los docentes en la escuela por lo que es
necesario trabajar conjuntamente en
Cmo lograr Involucrar a los docentes de la escuela primaria Lic. Benito
Jurez Garca en el manejo de las Tecnologas de la informacin y la
comunicacin durante el ciclo escolar 2014-2015 para mejorar el trabajo
docente.
En el plantel educativo de educacin primaria Lic. Benito Jurez Garca, se
presenta la problemtica donde la mayora de los docentes, estn ajenos al
manejo de la tecnologa, en especial en el manejo de la computadora, del uso
del can, del aparato de sonido del equipo de enciclomedia, incluso las
funciones relevantes de la calculadotra, debido a algunas situaciones, la
primera; algunos docentes no tienen el conocimiento y practica necesaria de
esta herramienta de trabajo, la otra situacin es que carecen de una
computadora personal tanto en casa como en la escuela y la tercera razn es
la pasividad para actualizarse.
Observando esta problemtica podemos citar que si dejamos pasar ms
tiempo y no se atiende esta realidad el docente ser superado por los
alumnos, sin poder orientarlos en las dudas que se presenten, y tambin
tendr dificultad para realizar sus trabajos administrativos como lo exige el
nuevo programa educativo, A la vez el educador se estancar en su trabajo
sin tener la facilidad de renovar con habilidad los cambios y adaptaciones del
currculum, como tampoco tendr la nocion para el Desarrollo de habilidades de
bsqueda y seleccin de informacin y se le dificultar el acceso a la informacin
de todo tipo.
Al no innovar el profesor su prctica docente, podra traer como consecuencia
la perdida de alumnos que emigren a escuelas que cuenten con este equipo
de trabajo y con docentes que implementen esta tecnologa en el desarrollo de
los temas, sus planeaciones y trabajos, de esta manera se dar mayor
cumplimiento al plan y programa de estudios ya que en cada tema de las
diversas materias se proporcionan las pginas web y ligas para implementar
la investigacin los temas programados. Y finalmente los alumnos se vern
afectados ya que no alcanzaran los conocimientos necesarios para sentar las

bases y lograr un aprendizaje adecuado conjuntamente con el manejo de la

tecnologa..
En la problemtica de la falta del manejo de las TIC estn involucrados los
docentes, quienes deben estar actualizados. Los alumnos que carecen del
equipo y del servicio de internet en sus hogares, adems de que los
estudiantes que conocen un poco de ello hacen mal uso de esta tecnologa.
Los padres de familia tambin se ven implicados por no hacer el esfuerzo de
proporcionarles a los nios este equipo de trabajo y de vigilar a quienes tienen
el aparato le den el uso adecuado para realizar sus trabajos escolares y los
organismos gubernamentales por no equipar las aulas con lo necesario
considerando que el rgimen de vida nos lleva a la utilizacin de ello..
Los aspectos involucrados son el acadmico, porque en la actualidad vivimos
en una sociedad de la informacin que amerita estar actualizados y es necesario
el dominio de la tecnologa, el aspecto econmico ya que este beneficia el uso
del mismo o el derroche, el social, ya que todos somos responsables del uso
adecuado de la tecnologa a nuestro alcance, el personal ya que es compromiso
de cada quien lograr el dominio de los conocimientos para tener una vida til
y prctica.
La falta de dominio de la computadora es un detonante para realizar un
anlisis de la situacin que se observa tanto con los docentes como con
los alumnos. Y ver la manera de involucrar a cada elemento siendo esta de
primordial importancia como lo dijo:Kofi Annan, discurso inaugural de la primera
fase de la WSIS (Ginebra, 2003)2 Las tecnologas de la informacin y la
comunicacin no son ninguna panacea ni frmula mgica, pero pueden mejorar la
vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a
los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la
causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensin mutua.

CONCLUSIONES

En esta sociedad cambiante a la que nos enfrentamos es necesario estar

involucrados en el manejo de las tecnologas de la informacin, ya que han
llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad siendo que son
herramientas de gran importancia en nuestros das aunque podemos decir que
tiene sus ventajas y desventajas en el campo de la educacin y la vida
social del individuo. Dentro de las primeras podemos citar que facilitan el
estudio de los estudiantes y la investigacin de temas que manejan los
docentes, asi
como el mantenernos actualizados de los eventos que
predominan en la actualidad, siendo una de las herramientas de mayor
importancia que facilitan el trabajo docente. Porque es necesario que el docente
se mantenga actualizado para orientar el trabajo del alumno

Bibliografa.

Chadwick, Clifton (1997), "Educacin y computadoras" y "Algunas consideraciones

acerca del aprendizaje, la enseanza y las computadoras", en B. Fainholc (comp.),
Nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en la enseanza, Bs. As.,
Aique.