Prefacio

Este es el primer libro escrito sobre cmo estudiar piano! La revelacin de este
libro es que existen mtodos de
estudio altamente eficientes que pueden acelerar tu velocidad de aprendizaje,
hasta 1,000 veces (ver IV.5) si no has
aprendido an los mtodos de estudio ms eficientes. Lo que es sorprendente
es que, aunque estos mtodos se
conocen desde los inicios del piano, raramente fueron enseados porque slo
unos pocos profesores los conocan y
estos expertos profesores nunca se molestaron en diseminar este
conocimiento.
Me di cuenta en los aos 1960s de que no haba ningn libro bueno sobre cmo
estudiar piano. El mejor que
pude encontrar, fue el libro de Whiteside, que fue una completa decepcin (ver
mi resea de este libro en las
Referencias). Como estudiante graduado de la Universidad de Cornell,
estudiando hasta las dos de la madrugada
simplemente para mantenerme al nivel de algunos de los estudiantes ms
brillantes del mundo, tena poco tiempo
para estudiar piano. Necesitaba saber cules eran los mejores mtodos de
estudio, especialmente porque los que yo
estaba usando no estaban funcionando a pesar de que haba recibido clases de
piano diligentemente durante 7 aos
en mi juventud. Cmo los pianistas de concierto podan tocar de la manera que
tocaban era un misterio absoluto para
m. Era simplemente una cuestin de suficiente esfuerzo, tiempo, y talento,
tal como la mayora de la gente parece
creer? Si la respuesta fuera "S", habra sido demoledor par m puesto que
hubiera significado que mi talento era tan
bajo que mi caso no tena esperanza puesto que le haba dedicado suficiente
esfuerzo y tiempo, al menos durante mi
juventud, estudiando hasta 8 horas al da los fines de semana.
Las respuestas fueron viniendo a m gradualmente en los aos 1970s cuando
descubr que la profesora de piano de
nuestras dos hijas estaba enseando algunos mtodos de estudio
sorprendentemente eficientes que eran bastante
diferentes a los mtodos enseados por la mayora de los profesores de piano.
Durante un periodo de ms de 10
aos, me mantuve atento a estos mtodos eficientes y llegu a comprender
que el factor ms importante para
aprender a tocar el piano eran los mtodos de estudio. El esfuerzo, tiempo y
talento eran factores meramente
secundarios! De hecho, el "talento" es difcil de definir e imposible de medir; es
una palabra difusa que usamos
frecuentemente pero que no tiene un significado definible. De hecho, los
mtodos de estudio apropiados pueden

convertir prcticamente a cualquiera en un msico de "talento"! Vi cmo

ocurra esto continuamente en los
cientos de recitales de estudiantes y competencias de piano que presenci.
Hay un creciente reconocimiento de que el genio o el talento es ms creados
que innato (ver Olson)Mozart es
posiblemente el mejor ejemplo del "Efecto Mozart". Algunos lo han denominado
"El Efecto Beethoven" que podra
ser ms adecuado puesto que Mozart tena cierta debilidad en su personalidad,
etc., que algunas veces mancho su
por lo dems gloriosa msica, mientras que psicolgimante hablando,
Beethoven compuso la msica ms brillante.
Escuchar msica es slo un componente del complejo Efecto Mozart. Para los
pianistas, hacer msica tiene un
mayor efecto sobre el desarrollo mental. As que unos buenos mtodos de
estudio no slo aceleran la tasa de
aprendizaje sino que tambin ayudan a desarrollar la parte musical de tu
cerebro, as como incrementar el nivel de
inteligencia, especialmente para los jvenes. La tasa de aprendizaje es
acelerada, comparada con los mtodos ms
lentos (es como la diferencia entre acelerar el vehculo y viajar a velocidad
constante). Por tanto, en cuestin de
pocos aos, los estudiantes sin los mtodos de estudio adecuados quedarn
atrs sin ninguna esperanza. Esto hace a
aquellos estudiantes con los mtodos de estudio apropiados parecer de mucho
ms talento del que realmente tienen
porque pueden aprender en minutos o das lo que a otros les lleva meses o
aos aprender. El aspecto ms
importante del aprendizaje del piano es el desarrollo del cerebro y la mayor
inteligencia. La memoria es un
componente de la inteligencia y sabemos como mejorar la memoria (ver
abajo). Este libro tambin ensea como
tocar msica en nuestras mentes a esto se le llama Ejecucin Mental, que nos
lleva naturalmente al odo
absoluto y a la habilidad de componer msica. Existen las habilidades que
distinguen a los grandes msicos y nos
llevan a catalogarlos como genios; an cuando mostramos aqu que no son
difciles de aprender. Hasta ahora, el
mundo de los msicos se reduca a los pocos artistas dotados; sabemos
ahora que es un universo del cual todos
podemos participar.
Los mtodos de estudio pueden marcar la diferencia entre una vida
desperdiciada, y un pianista de concierto en
menos de 10 aos para los estudiantes jvenes dedicados. Usando los mtodos
de estudio adecuados, lleva
Actualizacin:
7 Abril, 2008
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simplemente unos pocos aos para un estudiante diligente de cualquier edad

empezar a tocar piezas significativas de
compositores famosos. La verdad ms triste de los dos siglos anteriores ha sido
que, aunque la mayora de estos
grandes mtodos de estudio fueron descubiertos y redescubiertos miles de
veces, nunca fueron documentados y cada
estudiante o bien tena que redescubrirlos por s mismo/a, o, si tena suerte,
aprenderlos de profesores que
conocieran algunos de ellos. El mejor ejemplo de esta falta de documentacin
son las "enseanzas" de Franz Liszt.
Existen uno docena de sociedades de Franz Liszt que han producido cientos de
publicaciones. Se han escrito
numerosos libros sobre Liszt (vase Eigeldinger, etc., en las Referencias), y
miles de profesores han proclamado
ensear el "mtodo Franz Liszt", completo con linaje de enseanza
documentado. An cuando no existe
ninguna publicacin que describa cul es ese mtodo! Existen infinidad de
testimonios sobre los logros y la
destreza tcnica de Listz, aunque no hay ni una referencia a los detalles de
cmo lo consigui. La evidencia en la
literatura indica que el propio Listz no poda describir cmo adquiri la tcnica;
solamente podra demostrar como
tocarlo. Dado que la pedagoga del piano ha triunfado en perder la pista de
cmo los grandes pianistas adquirieron
su tcnica, cuesta poco entender por qu nunca hemos tenido un libro de texto
sobre el estudio del piano. Puedes
imaginarte aprender matemticas, economa, fsica, historia, biologa, o
cualquier otra cosa sin un libro de texto, y
(si eres afortunado) slo la memoria de tu profesor como gua? Sin libros de
texto ni documentacin, nuestra
civilizacin no habra avanzado mucho ms all de las tribus de las selvas
cuyos conocimientos bsicos se han
transmitido de boca en boca. Bsicamente esa es la situacin en la que la
pedagoga pianstica ha estado en los
ltimos 200 aos!
Hay varios libros sobre el estudio del piano (ver las Referencias), pero ninguno
de ellos constituye un libro de texto
con mtodos para estudiar, que es lo que necesitan los estudiantes. Muchos de
estos libros te dicen qu habilidades
necesitas (escalas, arpegios, trinos, etc.) y los ms avanzados describen las
digitaciones, posiciones de la mano,
movimientos, etc., para tocarlos, pero ninguno de ellos proporciona un
conjunto sistemtico y razonablemente
completo de instrucciones sobre cmo estudiar. La mayora de los libros de
msica para principiantes proporcionan
unas pocas instrucciones, pero muchas de ellas son errneas un buen
ejemplo es el anuncio inexperto de cmo

"convertirse en virtuoso en 60 ejercicios" en la introduccin de las series de

Hanon (ver la seccin III.7.h del
Captulo Uno). En la pedagoga del piano, la herramienta ms importante para
el estudiante un conjunto bsico de
instrucciones sobre cmo estudiar, ha brillado por su ausencia hasta que se
escribi este libro.
No me di cuenta de lo revolucionarios que son los mtodos de este libro hasta
que termin la primera versin en
1994. Eran mejores de todo lo que haba estado usando previamente, y
durante aos, los estuve usando con buenos,
aunque no excelentes, resultados. Experiment mi primer "despertar" despus
de finalizar el libro, cuando realmente
le mi propio libro y apliqu los mtodos sistemticamente y comprob su
increble eficiencia. As que, cul era
la diferencia entre simplemente conocer las partes del mtodo y leer un libro?
Para escribir el libro, tuve que coger
las distintas partes y disponerlas en una estructura organizada que sirviera
para un propsito especfico y que no le
faltara ningn componente esencial. Saba que organizando el material en una
estructura lgica era la nica manera
era la nica forma de escribir un manual til. Es bien sabido en la ciencia que
la mayora de los descubrimientos son
realizados mientras se escriben informes de investigacin, no al realizar la
investigacin. Era como si al tener todas
las partes de un gran coche, pero sin el mecnico para ensamblar el coche,
encontrar partes faltantes, y ponerlo a
punto, descubrir que esas partes no son necesarias para la transportacin. Me
convenc de su potencial para
revolucionar la enseanza del piano y, en 1999, decid ponerlo a disposicin de
todo el mundo gratuitamente en
Internet; de forma que pudiera ser actualizado al tiempo que mi investigacin
progresa y para que todo lo que
escribiera estuviera inmediatamente disponible al pblico. Como es bien
sabido. En retrospectiva, este libro es la
culminacin de ms de 50 aos de investigacin que he llevado a cabo sobre
los mtodos de enseanza del piano
desde mis primeras lecciones.
Por qu estos mtodos de estudio son tan revolucionarios? Para una respuesta
detallada, tendrs que leer este libro.
En los siguientes prrafos, presento brevemente una visin general sobre cmo
se consiguen estos resultados
milagrosos y explicar brevemente por qu funcionan. No fui el creador de las
ideas bsicas de este libro. stas
fueron inventadas y reinventadas infinidad de veces en los ltimos 200 aos
por todo pianista de xito; de otro
modo, ellos no hubieran tenido tal xito. El marco bsico para los mtodos de
este libro fue construido usando las

enseanzas de Mlle. Yvonne Combe, la profesora de nuestras dos hijas que se

han convertido en consumadas
pianistas (han ganado muchos primeros premios en competencias de piano y
promedian ms de 10 recitales al ao
durante varios aos; ambas tienen odo absoluto, y ahora disfrutan
componiendo msica). Otras partes de este libro
fueron ensambladas de la literatura y mi investigacin usando internet. Mis
contribuciones son reunir estas ideas,
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organizarlas estructuradamente, y proporcionar alguna comprensin de por
qu funcionan. Esta comprensin es
determinante para el xito del mtodo. El piano ha sido enseado a menudo
como la religin: Fe, Esperanza y
Caridad. Fe en que, si sigues los procedimientos sugeridos por el profesor
"experto", tendrs xito; Esperanza en
que, practicando, practicando, practicando te guiar al arco iris, y Caridad en
tus sacrificios y pagando tus deudas
realizarn milagros. Este libro es diferente un mtodo no es aceptable a no
ser que el estudiante comprenda por
qu funciona y la adapta a sus necesidades especficas. Encontrar la
explicacin correcta no es fcil porque no se
puede simplemente sacar la explicacin de la chistera (sera incorrecta) se
necesita suficiente experiencia en ese
campo del conocimiento para poder llegar a la explicacin correcta.
Proporcionar una explicacin correcta filtra
automticamente los mtodos incorrectos. Esto puede explicar por qu incluso
profesores de piano con experiencia,
cuya formacin se concentr muy especficamente en la msica, pueden tener
dificultades proporcionando el
entendimiento correcto y frecuentemente darn explicaciones incorrectas
incluso para mtodos correctos. A este
respecto, mi experiencia educacional/universitaria sobre solucin de problemas
industriales, ciencia de los
materiales (metales, semiconductores, aislantes), ptica, acstica, fsica,
electrnica, qumica, publicaciones
cientficas (he publicado unos 100 artculos revisados por colegas en las
principales revistas cientficas y soy titular
de 6 patentes), etc., han sido de gran valor para producir este libro. Estos
requisitos tan diversos pueden explicar por
que nadie ms se atrevi a escribir este tipo de libro. Como cientfico, he
agonizado sobre cmo definir
sucintamente ciencia y he discutido sin fin sobre esta definicin con otros
cientficos y no-cientficos. Porque el
enfoque cientfico es tan fundamental en este libro, que he incluido una
seccin sobre enfoque cientfico a la
prctica del piano, IV.2, Captulo Uno. La ciencia no es tan solo el mundo
terico de los genios ms brillantes; es la

manera ms eficaz de simplificar nuestras vidas. Necesitamos genios para

hacer avanzar la ciencia; sin embargo,
una vez que est desarrollada, son las masas las que se benefician de estos
avances.
As pues, cules son algunas de esas ideas mgicas que se supone que
revolucionarn la enseanza del piano?
Comencemos con el hecho de que, cuando ves a famosos pianistas tocando,
ellos pueden estar tocando cosas
increblemente difciles, pero siempre hacen que parezcan fciles. Cmo
hacen eso? El hecho es que, son fciles
para ellos! Por tanto, muchos de los trucos para aprender aqu discutidos son
mtodos para convertir las cosas
difciles en fciles: no slo fciles, sino que a menudo trivialmente simples.
Esto es logrado mediante el estudio con
manos separadas, y escogiendo secciones cortas para estudiar, a veces hasta
slo una o dos notas. Las cosas pueden
ser ms simples que eso! Los pianistas consumados tambin pueden tocar
increblemente rpido cmo
estudiamos nosotros para ser capaces de tocar tan rpido? Muy simple!
Usando el "ataque de acorde" (II.9,
Captulo Uno). Por tanto una de las claves del xito discutidas aqu son los
trucos ingeniosos necesarios para
resolver problemas especficos.
Incluso con los mtodos aqu descritos, puede que necesites practicar pasajes
difciles cientos de veces y, de vez en
cuando, hasta 10,000 veces antes de que puedas tocar los pasajes ms
difciles con facilidad. Ahora si fueras a
estudiar una Sonata de Beethoven a, digamos, la mitad de la velocidad real
(ests simplemente aprendindola), te
llevara sobre una hora tocarla toda entera. Por tanto, repetirla 10,000 veces te
llevara 30 aos, o media vida, si
dedicaras, digamos, una hora al da para a estudiar esta sonata 7 das por
semana. Claramente, esta no es la forma de
aprender la sonata, aunque muchos estudiantes usan mtodos de estudio no
muy diferentes de esto. Este libro
describe mtodos para identificar justamente las pocas notas que necesitas
practicar y entonces tocarlas en una
fraccin de segundo, de forma que puedas repetirlas 10,000 veces en unas
pocas semanas (o incluso das para
material ms sencillo), estudindolas solo sobre 10 minutos al da, 5 das por
semana hemos reducido el tiempo de
estudio de media vida a unas pocas semanas.
Este libro discute muchos ms principios eficientes, tales como estudiar y
memorizar al mismo tiempo. Durante el
estudio, cada pasaje hay debe repetirse muchas veces y la repeticin es la
mejor forma de memorizar; por tanto,

no tiene sentido no memorizar mientras se estudia, especialmente porque

resulta ser la manera ms rpida de
aprender. Te has preguntado alguna vez cmo todo pianista de concierto es
capas de memorizar horas de un
repertorio? La respuesta es muy simple. Los estudios con los
supermemorizadores (tales como aqullos que
pueden memorizar pginas de nmeros telefnicos) han revelado que son
capaces de memorizar porque han
desarrollado algoritmos de memorizacin con los cuales ellos pueden mapear
rpdamente todo lo que desean.
Para los pianistas, la msica es tal algoritmo. Puedes probar esto pidiendole a
un pianista que memorice solo una
pgina de notas al azar, y recordarlas durante aos. Esto es imposible (sin un
algoritmo) aunque este pianista puede
no tener problemas para memorizar varias Sonatas de Beethoven de 20
pginas, e incluso tocarlas 10 aos ms
tarde. Entonces lo que creamos que era un talento especial de los pianistas de
concierto resultar ser algo que todos
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podemos hacer. Aquellos estudiantes que usen los mtodos de este libro
memorizarn todo lo que aprendan, excepto
el material de lectura a primera vista. Esta es la razn de que este libro no
recomiende ejercicios tales como Hanon y
Czerny, que no fueron pensados para ser interpretados; por el mismo motivo,
los estudios de Chopin s que son
recomendables. Estudiar algo que no se pens para ser interpretado no es slo
una prdida de tiempo sino que
tambin degrada cualquier sensibilidad musical que uno tena originalmente.
Discutiremos los principales
mtodos de memoria, que posibilita a los pianistas hazaas que la mayora de
la gente espera solo de los msicos
dotados., tales como tocar la composicin en tu cabeza, lejos del piano, o
incluso escribir la composicin entera
sirvindote de la memoria. Si puedes tocar todas las notas de una composicin
de memoria, no hay ninguna razn
para que no puedas escribirlas todas! Tales habilidades no son para hacer
espectculo o para jactarse, pero son
fundamentales para interpretar sin fallas o lapsus mentales y son resultado
casi automtico de estos mtodos, incluso
para gente ordinaria con memoria ordinaria como nosotros. Muchos
estudiantes pueden tocar composiciones enteras
pero no pueden escribirlas o tocarlas en su mente tales estudiantes han
memorizado la composicin slo
parcialmente de una manera que es inadecuada para las interpretaciones en
pblico. La memoria inadecuada y la
falta de confianza son las principales causas de nervios. Ellos se preguntan por
que sufren pnico escnico y porqu

interpretar impecablemete es una tarea as de imposible mientras Mozart poda

simplemente sentarse y tocar.