Modelos desarrollo, recursos, deterioro

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.
TEMA:
Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

desarrollo de los ltimos cincuenta aos. El uso y
aprovechamiento de los Recursos naturales. El
deterioro fsico ambiental y sociocultural generando
a partir de estos modelos de desarrollo.
Introduccin
El trmino "desarrollo" tiene mltiples implicaciones en su

concepcin; para algunos constituye una herramienta de
anlisis que permite la interpretacin del crecimiento
econmico, enriquecimiento y productividad, aspectos
ligados a la mayor produccin y consumo de una sociedad.
Para otros, es un fenmeno complejo, que incluye lo
econmico, social, cultural y ambiental de una poblacin.
El primer enfoque, surge posterior a la segunda guerra
mundial, cuando fue necesario conformar una plataforma
terica para fundamentar el despliegue de recursos
humanos, fsicos y financieros con la finalidad de lograr un
nuevo orden econmico, la erradicacin de la pobreza y la
paz mundial. Esto, genero grandes expectativas en los
pases del Tercer Mundo de lograr los mismos beneficios
que los pases industrializados.
El segundo, supone la expansin de las capacidades y
complejidades de la sociedad y de los individuos que la
componen lo que, a su vez, permite contar con mejores
posibilidades de satisfacer necesidades y aspiraciones. Esto

TEMA:

implica una relacin sistmica entre condiciones sociales,

culturales y crecimiento.
La visin unilineal y evolutiva del desarrollo como
crecimiento econmico y la idea los pases del Tercer
Mundo
de
realizar
el
mismo
recorrido
de
los
industrializados, trajo como consecuencia un crecimiento
econmico que propicio la conformacin de una pequea
elite con acceso a los beneficios del desarrollo y una alto
porcentaje de la poblacin mundial sumergido en la
desigualdad y marginalidad.
Lo anterior, se agrava con la incapacidad de los pases del
Tercer Mundo de cumplir las obligaciones financieras
contradas en la ejecucin de los megaproyectos de
"desarrollo", que bajo la tutela de los organismos
financieros internacionales y los tericos del desarrollo, se
disearon para cumplir con los objetivos de mejorar la
calidad de vida (servicios pblicos, crecimiento productivo,
asistencia en la salud y altos niveles educativos).
Esto, condujo a la concepcin del desarrollo como un
proceso integral entre lo econmico y lo social, a partir de
considerar que el simple crecimiento econmico, sin
progreso y justicia social, no conducira a un verdadero
desarrollo, ni permitira alcanzar las objetivos sociales que
se aspiraban. Los gobiernos comenzaron a preocuparse por
la elaboracin de polticas sociales para orientar e impulsar
el desarrollo social.
En este contexto el progreso social se concibe de un modo
multifactico y amplio, de modo que contribuya al
desarrollo a travs de amplitud al acceso cultural, al
deporte, a la recreacin y al descanso de la poblacin.
Existe una estrecha interrelacin entre el desarrollo
econmico y el desarrollo social. El desarrollo econmico
permite elevar el nivel de vida de la poblacin y brinda los
recursos necesarios para la satisfaccin de las necesidades
sociales.

TEMA:

Por su parte, la poltica social debe propiciar que el

desarrollo econmico repercuta lo ms directamente posible
sobre el desarrollo social, y que sus frutos se distribuyan de
un modo justo en la sociedad.
Durante el siglo pasado buena parte del debate econmico
se fundamento en que si el capitalismo o el socialismo era
la mejor manera de organizar una economa industrial
moderna. El capitalismo parece emerger como modelo
posible de organizacin sociopoltica, a pesar que, en su
interior
se
mueven
ideas
y
movimientos
de
cuestionamiento, en buena parte como producto del
reconocimiento y preocupacin por la problemtica
ambiental global y regional que surge como una amenaza
para la existencia humana.
Un ejemplo del deterioro producido por el desarrollo sobre
el medio ambiente y la cultura lo encontramos en regiones
como la Amazonia, sobre todo en lo que se refiere a la
desaparicin fsica de numerosas culturas, as como de su
integracin a la sociedad nacional y su consiguiente prdida
de identidad cultural y las consecuencias devastadoras que
han tenido las polticas de desarrollo sobre los diferentes
ecosistemas amaznicos.
La extensin de los cultivos de coca y de los actores
armados asociados a stos, estn ocasionando profundos
cambios en la insercin econmica, social y poltica de la
Amazonia Oriental.
Lo expresado en los prrafos precedentes obliga a los
cursantes de esta maestra a analizar y caracterizar los
modelos econmicos que histricamente han orientado las
relaciones de interdependencia entre pases ricos y pobres,
su incidencia en el bienestar social e indagar respuesta a
interrogantes que lo oriente a una mejor comprensin de la
problemtica que le permitan asumir una postura criticas
frente a ella.
Entre estas interrogantes estn cules fundamentos
sustentan el debate entre los modelos econmicos del
socialismo y del capitalismo? Qu significa trasformacin

TEMA:

productiva con equidad? Cules son los sntomas de

frustracin, desconcierto y desesperanza que los modelos
de desarrollo han generado en la sociedad? Cules han
sido sus aciertos y esperanzas? Cul su influencia en las
relaciones de interdependencias entre pases ricos y pobre?
Cul su incidencia en el deterioro socio ambiental, la
pobreza humana, salud mental, Calidad de vida,
Drogodependencia?

TEMA:

Objetivos
Al finalizar el desarrollo de este tema, el estudiante

ser capaz de:
Analizar los modelos de desarrollo que histricamente han

orientado las relaciones de independencias entre pases
ricos y pobres.
Identificar los elementos sociales, polticos, econmicos y

culturales que caracterizan a estos modelos de desarrollo.
Determinar la incidencia de estos modelos en el uso y

aprovechamiento de los recursos naturales.
Identificar el deterioro fsico ambiental y sociocultural

generado a partir de estos modelos.
Discernir y asumir posturas frente al desarrollo e

implicaciones de la aplicacin de estos modelos en la
sociedad global, regional y local.

TEMA:

Esquema
Mapa del Curso
1. Los modelos de desarrollo que histricamente han orientado

las relaciones de independencias entre pases ricos y
pobres.
1.1
1.2
1.3
1.4
Econmico
Capitalista
Socialista
Social.
2. Los elementos que caracterizan a estos modelos.

2.1 Sociales

TEMA:

2.2 Polticos
2.3 Econmicos
2.4 Culturales
3. La incidencia de estos modelos en el uso y aprovechamiento
de los recursos naturales.
3.1 Degradacin del suelo
3.2 Poca valoracin y comprensin de la integracin hombrenaturaleza
3.3 Desconocimiento de la relevancia de la poltica ambiental
3.4 Industrialismo
3.5 Riqueza y poder
3.6 Explotacin irracional del suelo en pro del progreso
3.7 Modernizacin
4. El deterioro fsico ambiental y sociocultural generado a
partir de la implantacin de estos modelos.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Pobreza
Desigualdad en la distribucin de ingresos
Incrementos demogrficos
Incapacidad de satisfacer necesidades bsicas
Desequilibrio sistmico
Emigracin campesina
Perdida de fertilidad de los suelos
5. Las implicaciones de la aplicacin de estos modelos en la

sociedad global, regional y local.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Desigualdad social
Inequidad
Crecimiento
Marginalidad
Desnutricin
Calidad de vida

TEMA:

Desarrollo
LOS
MODELOS
DE
DESARROLLO:
SU
RELACIN CON EL USO Y APROVECHAMIENTO
DE LOS RECUERSOS NATURALES Y SU
INCLUENCIA EN EL DETERIORO FSICO
AMBIENTAL Y SOCIOCULTURAL DE LOS
PAISES EN VIAS DE DESARROLLO
Seccin I:
Introduccin
El objetivo fundamental de este trabajo es analizar los
modelos de desarrollo concepcin, evolucin histrica
alcance, efectos fsico ambiental y sociocultural, as como,
sus perspectivas y proyecciones en el contexto de las
sociedades, en especial las adscritas al devenir de los
pases en vas de desarrollo. Se espera sea de utilidad como
material referencial para la comprensin de est temtica
tan
difcil
y
debatida
en
los
ltimos
aos.
Por tratarse de realidades complejas e histricamente

TEMA:

cambiantes, no se pretende presentar una visin detallada

de las mismas. En cambio, se ofrece un conjunto de
elementos que permiten formarse una idea general de su
relevancia en cuanto a que representan el esfuerzo de los
pases latinoamericanos de lograr reacomodos para
enfrentar las crisis ideolgicas, econmicas y sociopolticas.
Pero a la vez, generan condiciones perversas que han
incidido en el deterioro fsico ambiental y sociocultural de
estos pases.
El documento se inicia con la seccin I, donde se introduce
el tema. Posteriormente se presenta la seccin II, discuten
concepciones de desarrollo desde la ptica de diferentes
estudiosos, sentando de esta manera, las bases
conceptuales que lo fundamentan. En la seccin II, se
aborda la evolucin de los modelos de desarrollo; en la
seccin III, Se presenta una visin de los diferentes efectos
ocasionados por la puesta en prctica de estos modelos y
las perspectivas futuras. La seccin IV presenta algunas
conclusiones y en la ltima seccin las referencias
bibliogrficas.
Seccin II
Concepciones de Desarrollo desde la ptica de
Diferentes Estudiosos del Tema
El trmino "desarrollo" implica mltiples acepciones,
Algunos estudiosos tradicionalmente lo identifican con
crecimiento econmico, enriquecimiento y productividad;
aspectos ligados a la mayor produccin y consumo de una
sociedad. Surge posterior a la segunda guerra mundial,
cuando fue necesario conformar una plataforma terica
para fundamentar el despliegue de recursos humanos,
fsicos y financieros con la finalidad de lograr un nuevo
orden econmico, la erradicacin de la pobreza y la paz
mundial. Esto, genero grandes expectativas en los pases
del Tercer Mundo de lograr los mismos beneficios que los
pases industrializados.
Para otros desarrollos, es un fenmeno complejo, que
incluye lo econmico, social, cultural y ambiental de una
0

TEMA:

poblacin. Esto lleva implcito la expansin de las

capacidades y complejidades de la sociedad y de los
individuos que la componen lo que, a su vez, permite
contar con mejores posibilidades de satisfacer necesidades
y aspiraciones. Esto requiere una relacin sistmica entre
condiciones
sociales,
culturales
y
crecimiento.
En el contexto de lo expresado, se entienden el desarrollo
como la satisfaccin de todas las necesidades propias del
ser humano, no slo las primarias (alimento, vivienda,
educacin, salud) sino tambin proteccin, entendimiento,
participacin, ocio, creacin, identidad y libertad.
Necesidades que son en s mismas potencialidades
humanas individuales y colectivas. De esta forma, el
desarrollo incluye tambin un fuerte componente social:
distribucin ms equitativa del ingreso, expectativas de
vida, acceso a una vivienda digna, a servicios de salud y de
educacin, a una situacin ambiental sana, a derechos
sociales y polticos, y a la posibilidad de participacin
ciudadana en la toma de decisiones.
Los conceptos de desarrollo y crecimiento econmico
tradicionalmente se han identificado algunos pases crecen
en aspectos fcilmente cuantificables producen, consumen
y exportan ms y no por ello logran la satisfaccin de las
necesidades de la poblacin. Bag (citado por Campos
2001) considera que "... es en medio de las crisis que las
sociedades comienzan a mirarse crticamente a s mismas,
en su conjunto, en su contexto internacional y en su
trayectoria histrica de largo plazo", e indica que en estos
momentos es cuando aparece con mayor nfasis el tema
del Desarrollo. En este sentido, el concepto Desarrollo en
primer trmino fue asumido conceptualmente como a)
sinnimo de crecimiento econmico, a partir de la medicin
de ciertos indicadores econmicos, que encierran el
producto interno bruto PIB, el ingreso econmico por
habitante,
el
poder
adquisitivo
de
los
mismos;
posteriormente; b) fue considerado sobre la base de una
concepcin integrada que comprende adems de los
principales agregados econmicos de productividad y
crecimiento, elementos de poder poltico y econmico,
sociales, tecnolgicos, sectoriales y regionales. Sunkel

TEMA:

(citado por Campos 2001) ofrece una definicin ms

completa del concepto Desarrollo, al considerarlo como "un
proceso de transformacin de la sociedad", que se
caracteriza por: a) La expansin de su capacidad
productiva; b) La elevacin de los promedios de
productividad por trabajador y de ingreso por persona; c)
Cambios en la estructura de clase y grupos en la
organizacin social; d) Transformaciones culturales y de
valores; e) Modificaciones en las estructuras polticas y de
poder. Todas estas transformaciones deben llevar a la
elevacin de los niveles medios de vida, lo que indica
claramente que el Desarrollo est dirigido hacia las
personas.
Para Crocker (2001) Una de las mltiples formas de definir
el desarrollo: crecimiento econmico subordinado al doble
imperativo tico de la solidaridad sincrnica con la
generacin actual (social), y de la solidaridad diacrnica con
las generaciones futuras (ambientales). Siguiendo el
pensamiento de este autor, apoyado en estudiosos como
Sen, el desarrollo puede ser reinterpretado como la
ampliacin efectiva de todas las libertades positivas y
negativas de todas las personas. Esto implica, darles a
todos los derechos de todos.
En los ltimos aos se observado una tendencia a estudiar
el desarrollo enmarcado en los parmetros de la tica y la
moral. Habidas cuentas que, los estudiosos del Desarrollo
reconocen que las teoras econmicas y sociales cientficas
sobre el "desarrollo" y el "subdesarrollo" tienen
componentes ticos as como empricos y polticos. Segn
Crocker (2001) Los filsofos del Desarrollo y otros
especialistas en tica formulan principios ticos relevantes
para el cambio social en los pases pobres, analizan y
evalan las dimensiones morales de las teoras del
desarrollo y persiguen resolver los dilemas morales
planteados por las polticas y la prctica del desarrollo.
La evaluacin moral de la teora y prctica del desarrollo
proviene de diferentes fuentes y plantean diversidad de
criterios de esta manera se observan crticas como: a) su
caracterstica colonial y ortodoxa (Gandhi, Prbisch y Franz

TEMA:

Fanon); b) necesidad de ser redefinido, desmitificado y

sometido a la critica moral (Goulet). Se considera a este
autor como pionero en encarar "las cuestiones ticas y los
valores planteados por la teora, la planificacin y la
prctica del desarrollo"
Para Amartya Sen, ganador en 1998 del premio Nobel en
Ciencias Econmicas, "el desarrollo puede ser visto...como
un proceso de expansin de las libertades reales de las que
disfruta la gente. Este enfoque ms amplio de Sen
"requiere eliminar las principales fuentes de falta de
libertad: la pobreza, al igual que la tirana, las escasas
oportunidades econmicas, as como la carencia social
sistmica, el descuido de las instalaciones pblicas y la
intolerancia o la actividad excesiva de los estados
represivos. (Biondo, 2001)
El sentido de estas palabras en nuestra discusin es que, el
bien que implica el desarrollo econmico, es lo que significa
ser un ser humano total y moralmente maduro. El
desarrollo es en s una tarea tica, tanto como una tarea
econmica. El desarrollo visto como libertad implica
responsabilidades morales serias, que surgen del orden
econmico. (Biondo, 2001)
La idea de desarrollo de un pas para Fuenmayor (1999)
lleva implcito el bienestar social, un estado al cual
cualquier pueblo del mundo debe aspirar, es el deseado,
definido o a menudo convertido en realidad concreta por las
culturas llamadas occidentales.
El desarrollo en la apreciacin de Sabino (2001) es el
proceso por el cual las sociedades pasan de condiciones de
existencia caracterizadas por la baja produccin y la
pobreza a un nivel mucho ms alto de consumo y de
calidad de vida material de las personas. Apunta el autor
que esta no debe ser vista como opuesta a lo espiritual.
Considerando que hay muchas cosas materiales que son
indispensables para lograr la felicidad, el bienestar mental y
una armnica convivencia. Concluye indicando que, lo
material lo espiritual en este plano de analizas, no son

TEMA:

conceptos opuestos e irreconciliables

diferentes de una misma realidad.
sino,
facetas
SECCIN III
La Evaluacin del Capitalismo y los Modelos de
Desarrollo
La tendencia a la mundializacin y la desintegracin y el
pluralismo caracterizan el orden del mundo actual. Esto lo
presenta como una unidad contradictoria tratando de
preservar las identidades locales, en el medio de una
creciente homogeneidad y uniformidad. Para Contreras
(2000) en la actualidad se busca la heterogeneidad dentro
de la homogeneidad y no la uniformidad dentro de la
variedad.
Un sistema mundial segn (Wallerstein, citado por
Contreras, 2000), es una unidad con una sola divisin del
trabajo que comprende mltiples sistemas culturales,
mltiples entidades polticas e incluso diferentes modos de
apropiacin del excedente.
Desde esta ptica, el capitalismo ha sido un sistema
econmico de tendencia mundial desde su inicio en el siglo
XVI. A partir de all se desarrollaron la especializacin
regional y la divisin mundial del trabajo. Esto genero que
las zonas externas fueran absorbidas por la expansin del
sistema mundial, se convirtieron en perifricas y perdieron
su potencial de desarrollo autnomo.
En esta dinmica del desarrollo, Las economas del centro
se caracterizan por su carcter autogenerador que atiende
sus necesidades internas, en contraposicin a las perifricas
con
estructuras
de
produccin
fragmentadas
y
especializadas.
El rasgo esencial de la economa mundial capitalista es la
acumulacin incesante, para el logro de grandes ganancias.
El
capitalismo
como
todos
los
sistemas
tiene
contradicciones y sus fases crticas. Estas, determinan
0

TEMA:

conflictos
sociales
que
propician
necesidades
de
reestructuracin que de acuerdo a Contreras (2001) sobre
la base de coaliciones y estrategias polticas, modifican las
reglas del sistema societal a la vez que mantienen su lgica
fundamental.
Los acuerdos del sistema mundial despus de la segunda
guerra mundial se basaron en a) capital-trabajo; b)
regulacin de la actividad econmica por parte del Estado;
c) el dlar como patrn de cambio en el sistema financiero.
A partir de la segunda guerra mundial segn Contreras
(2001) el estado de bienestar se constituyo en la ms
importante frmula pacificadora de las democracias
capitalistas occidentales.
El bienestar social aparece como una articulacin entre
taylorismo y fordismo (vinculacin productividad / trabajo),
en lo relativo a la organizacin de la produccin,
complementada con la poltica econmica Keynesiana, da
salida de la crisis de los aos 30.
En el mundo subdesarrolla durante los aos 50 y 60 la
teora de la modernizacin fue muy influyente en muchos
pases de Amrica Latina fue despectivamente llamada
desarrollismo.
La teora de la Modernizacin estaba enraizada en las
teoras econmicas de J.M. Keines, economista britnico, y
en la sociologa norteamericana inmediata a la post guerra,
conocida como el Funcionalismo Estructural, cuyo principal
representante fue el socilogo norteamericano Talcott
Parson.
La Teora de la Modernizacin ha sido corrientemente
identificada con las posiciones Neo evolucionistas de las
ciencias sociales. En stas se sostiene que las sociedades
humanas pasan por un lento proceso de evolucin durante
el cual las instituciones sociales se hacen ms y ms
complejas, adquieren ms conocimiento de s mismas y del
ambiente mundial y son capaces de satisfacer mayores
demandas de bienes para la produccin y reproduccin de
s mismas. Distintas razones histricas hacen que unas

TEMA:

sociedades sean ms avanzadas que otras. La teora

supone que para que las sociedades menos avanzadas en
materias sociales, econmica y culturales -es decir, menos
desarrolladas- lleguen a ser iguales a las desarrolladas,
deben pasar en forma acelerada, consciente y por voluntad
de sus gobernantes (lo que implica la planificacin social),
por una transicin igual de etapas de desarrollo, que las
etapas vividas por los pases ms evolucionados (o
desarrollados) social, econmica y culturalmente. La cada
de los regmenes que siguieron el modelo socialista de
desarrollo, y los lmites del modelo de desarrollo capitalista
crisis del estado del bienestar, dualizacin de la sociedad en
sectores cada vez ms ricos y ms pobres y el deterioro
ambiental, entre otros aspectos han propiciado y mantiene
el
debate
sobre
los
modelos
de
desarrollo.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD) publica anualmente un Informe sobre Desarrollo
Humano
que
recoge
los
avances
y
retrocesos
experimentados por los pases de la ONU en lo relativo a
estos aspectos.
La teora econmica neoliberal se trata de aplicar para
resolver los problemas de los pases en vas de desarrollo.
El padre de la teora econmica liberal fue Adam Smith
(1776), contemporneo de la Revolucin Francesa y de la
Industrial. Todo su pensamiento se concentr en el anlisis
de las ventajas de una nueva forma de organizacin
econmica Se trataba de sustituir el intervencionismo y las
restricciones gremiales de la produccin, caractersticas del
mercantilismo, por la libertad de los intercambios que
conduciran al mejor nivel de desarrollo y de bienestar.
Como dice en su obra La riqueza de las naciones: "Los
individuos que buscan su propio inters son llevados como
por una mano invisible a hacer cosas que van en inters de
otros
y
de
la
sociedad
en
su
conjunto."
Beltrn (2000) analiza lo expresado en la siguiente
asuncin: La persecucin del inters individual, bajo
condiciones competitivas, conduce a un resultado
socialmente deseable desde el punto de vista de la
eficacia." As naci el anlisis del equilibrio general
competitivo que ha constituido un tema bsico de la teora
econmica.

TEMA:

De esta forma se impone que para que el mercado sea

eficaz en la asignacin de los recursos se deben dar las
condiciones competitivas. Pero estas condiciones no.
pueden ser de cualquier ndole, es necesario que sean de
competencia
perfecta
Sin embargo, ste que podra llamarse el primer teorema
fundamental de la economa del bienestar que sostiene el
anlisis del equilibrio general competitivo exige una
demostracin rigurosa que muestre que se dan en la
realidad. Se dividen as los dos grandes campos del anlisis
econmico. Las decisiones de asignacin y de distribucin,
o, dicho de otra manera, las decisiones de eficiencia y de
equidad.
Se ha llegado a asegurar que la posicin dominante en el
anlisis econmico moderno y solvente es que los
economistas se ocupen del tema de la eficiencia en la
asignacin de los recursos, dejando para los polticos, como
representantes de la sociedad, la decisin en trminos de la
voluntad poltica hacia el logro de la equidad.
Para Campos (2001) se ha identificado histricamente
durante el perodo de 1890-1979, cuatro fases de
crecimiento de la economa mundial y en medio de estas
cuatro fases se identifican otras cuatro fases de crisis y
estancamiento econmico. A continuacin se presentan un
resumen de ellas tomado de las ideas del autor
mencionado.
1. Liberalismo econmico: modelo de desarrollo que se
inicio en 1820 y culmino en 1913, fecha de inicio de la
Primera Guerra Mundial. Prevaleca el sistema
capitalista, se basaba en la accin relativamente
irrestricta del capital privado y del mercado (libertad de
empresa
e
individual.
2. el Estado desarrollista: Despus de la Segunda
Guerra Mundial, (fines de la dcada del cuarenta hasta
los aos sesenta), se vive una nueva etapa de
crecimiento sin precedentes en dos siglos de historia
econmica. En los pases de Amrica Latina se

TEMA:

constituy en la nica alternativa viable para llevar a

cabo la transformacin de modernizacin de sus
estructuras subdesarrolladas y enfrentar la crisis que
afectaba al sistema capitalista mundial. Se impuls a
partir de este momento el modelo basado en la
sustitucin de importaciones e igualmente se trato de
promover: la industrializacin, modernizacin y el
Estado se convirti en el pilar fundamental de estas
acciones, apoyando al sector privado de diversas
maneras.
3. el Estado Empresario: En la dcada del setenta se
revierten las tendencias y se pasa a una etapa de
crecimiento mucho ms lento y de gran inestabilidad,
que se agudiz con la crisis de la deuda en 1982. El
Estado sigue manteniendo en algunos pases sus
funciones de fomentador del desarrollo, pasando de ser
un Estado Desarrollista a un Estado Empresario. En el
contexto regional y mundial se vivi un perodo de crisis
del desarrollismo y de crisis del sistema capitalista
mundial propiciada por el incremento en los precios del
petrleo. No obstante, de este orden de cosas surgi la
expansin del sistema financiero internacional, que se
vio fortalecido por la gran liquidez generada por pases
exportadores de petrleo. Fue sobre la base de
prstamos que administr la banca privada internacional
que se financiaron varios pases del sistema entre ellos
los de Amrica Latina, que permiti la incursin ms
agresiva del Estado en otras actividades convirtindose
en productor de bienes y servicios (energa,
telecomunicaciones, mineras, productos agrcolas). El
acceso fcil al crdito internacional hizo crisis a finales
de la dcada del setenta y con mayor claridad en 1982,
imitando las posibilidades de expansin de este tipo de
intervensionismo estatal y provoc la agudizacin del
fenmeno de la "Deuda Pblica Externa".
4. El modelo neoliberal: A partir de los ltimos aos de
la dcada del setenta se presenta un nuevo modelo de
desarrollo para los pases del sistema capitalista. Ahora
se critica el intervensionismo estatal y se le atribuyen los
problemas que enfrentan las economas del sistema. La

TEMA:

liberalizacin de las economas latinoamericanas se

constituyen entonces como el nuevo y moderno modelo
de desarrollo del Neoliberalismo. Se trata de eliminar
todo vestigio del mercado, la iniciativa privada se
convierte en el pilar del desarrollo de las naciones. Para
esto se requiere realizar transformaciones profundas en
los planos econmicos, polticos y sociales, a travs de
programas de estabilizacin y de ajuste estructural. La
aplicacin de este modelo ha orientado las economas de
los pases latinoamericanos desde la dcada del ochenta
y todava se intensifica a pesar de los costos sociales y
polticos que ha generado.
Para Campos (2001) En la actualidad, estamos frente a
un perodo semejante al que se vivi entre 1913-1945;
en el cual se experimenta un nuevo cambio de poca y
cuyo perfil an no se ha logrado conseguimos distinguir.
SECCIN IV
LOS DIFERENTES EFECTOS OCASIONADOS POR LA
PUESTA EN PRCTICA DE ESTOS MODELOS Y LAS
PERSPECTIVAS FUTURAS.
Con se observo en los prrafos anteriores, en los pases
latinoamericanos se han experimentado diversos modelos,
los cuales no han respondido a sus necesidades concretas.
Esto no han logrado eliminar las causas fundamentales de
la pobreza de nuestras sociedades, ni las grandes
diferencias que existen entre los diversos sectores sociales
que
las
conforman.
Sin embargo, esto no dista de ser tambin una realidad
para otros pases. Al respecto, Jerzy Buzek, Primer Ministro
de Polonia, en referencia a la conclusin de la conferencia
del 26 de mayo de Bancos Europeos de Alimentacin
expreso: "Los participantes indagaron "con gran inters el
crecimiento de la pobreza, el hambre y la desnutricin que
acompaa al desarrollo econmico y la transformacin

TEMA:

democrtica -especialmente en los pases de Europa central

y oriental. Un nmero creciente de sus ciudadanos se
encuentran marginados econmicamente y socialmente de
la sociedad. Reconocemos tambin que las soluciones a
estos problemas no incumben exclusivamente al mbito de
los
pases
en
desarrollo."
Ral Alfonsn, ex presidente de Argentina, resalt que "una
globalizacin insolidaria atenta contra el desarrollo y contra
la independencia de los pases ms desprotegidos". Seal
que bajo el fundamentalismo economicista, el "Estado
ineficiente se ha convertido en un Estado irresponsable.
Irresponsable con los pobres, los enfermos, los ignorantes,
los marginados, los ancianos y los chicos. Ha quedado a
merced de poderes fcticos que le imponen sus condiciones
sectoriales y que terminan devorndolo. Si antes era un
Estado
obeso,
ahora
es
un
Estado
indefenso".
Kliksberg (2001) expresa que estamos en un planeta lleno
de oportunidades, pero mueren 30.000 nios por da, por
causas prevenibles. En una Amrica Latina con ms de 220
millones de pobres y una visin del desarrollo slo
economicista,
que
exige
reformulacin
y
asumir
responsabilidades ticas frente a los desafos sociales;
adems, requiere la aplicacin de reglas de juego
mundiales ms justas, una libertad real y el valor de la
solidaridad y la participacin.
El site oficial de las Naciones Unidas indica que las
estimaciones de este organismo internacional sobre la
poblacin mundial en el 2025 van de los 7,275 a los 8,379
millones de habitantes, basndose en tasas de crecimiento
que van del 1.42 anual en el 2000 al 1.17 en el 2025. Esto
significara un incremento de alrededor del 38% en la
poblacin mundial en el breve lapso de 25 aos, lo cual
resulta claramente preocupante al confrontar las demandas
que esta poblacin generar en alimentacin, vivienda,
salud y educacin.

TEMA:

Con relacin a la nutricin se estima que La poblacin

mundial tendr ms recursos alimentarios en el 2030,
aunque la malnutricin seguir siendo muy alta Roma, 24
(Europa Press) La poblacin mundial estar mejor
alimentada que ahora en el 2030, ao en el que seremos
8.000 millones de personas en el planeta, ya que habr un
mejor acceso a los alimentos, si bien la cifra de seres
humanos vctimas del hambre y la desnutricin seguir
siendo excepcionalmente alta. As lo asegura la
Organizacin de Naciones Uni das para la Agricultura y la
Alimentacin (FAO) en un informe publicado bajo el ttulo
'Agricultura hacia el 2015/2030'. El texto apunta que en el
2015 habr seguramente an 580 millones de personas que
padecern desnutricin crnica, a la vez que prev que el
crecimiento de la poblacin siga disminuyendo y que los
niveles de consumo de alimentos sean ms altos en un
nmero cada vez mayor de pases. "Esto hace que la
agricultura mundial aumente a pasos ms lentos. Del 2,1
por ciento anual en las dos ltimas dcadas pasar al 1,6
por ciento en el perodo hasta el 2015, llegando al 1,3 por
ciento en el 2030. A pesar de ello, el aumento de la
agricultura continuar siendo mayor que el crecimiento de
la poblacin mundial en un 1,2 por ciento hasta el 2015 y
en un 0,8 por ciento en los aos hasta el 2030", agrega la
organizacin.
La FAO apunta adems en el texto que los cereales
seguirn siendo el principal recurso de abastecimientos
alimentarios, recordando que actualmente suministran casi
la mitad del consumo diario de caloras. Se prev que la
produccin mundial de cereales haya aumentado en casi
1.000 millones de toneladas en el 2030, a partir del nivel
actual de 1.840 millones de toneladas. "Este aumento
sobrepasa incluso al de las tres ltimas dcadas", subraya
la FAO. Alrededor de la mitad de este aumento estar
destinado a alimentos y ms o menos un 44 por ciento a
pienso animal. El uso para piensos, sobre todo en los pases
en desarrollo, ser el elemento ms dinmico de la
economa basada en los cereales a nivel mundial. (Fretes,
2001)

TEMA:

Para Yamada (2001) El tema de lo social est en el centro

de los debates, invita a pensar de nuevo y contestarse
Porqu las respuestas no han funcionado? Porqu los
modelos de desarrollo no ha sido totalmente exitosos?
Porqu no han mejorado la vida cotidiana de la gente?
Propone la revisin de los modelos que no estn
funcionando. En este sentido, hay actualmente una revisin
muy activa a nivel mundial a partir del fracaso que se le ha
atribuido a estos modelos en cuanto al funcionamiento del
crecimiento econmico, desarrollo social y la lucha contra la
pobreza.
Amrica Latina experiment una reduccin en sus niveles
de pobreza en los aos noventa, el progreso fue limitado:
entre 1990 y 1998, la cada fue de aproximadamente un 10
por ciento. Sin embargo, el nmero absoluto de pobres
aument en aproximadamente 8 millones. Actualmente,
ms de un tercio de la poblacin en la regin,
aproximadamente 180 millones de latinoamericanos, vive
con menos de dos dlares diarios (en paridad de poder de
compra). El limitado avance se debe, por un lado, a las
recurrentes crisis econmicas y desastres naturales que
afectaron a varios pases de la regin y, por otro lado, al
aumento en la desigualdad salarial y de los ingresos en
varios pases que se asocia a los procesos de cambio
tecnolgico y los impactos transitorios de la liberalizacin
comercial y financiera. Esta situacin compromete las
posibilidades de que la regin logre cumplir las metas
internacionales de desarrollo.
Yamada (2001) apunta que, aunque es crucial acelerar
significativamente el crecimiento econmico de los pases
en la regin para generar mejores niveles de ingreso para
la poblacin marginada, esto no es suficiente. En un
escenario optimista donde los beneficios del crecimiento se
distribuyan equitativamente (sin cambios en la distribucin
del ingreso), la regin tendra que alcanzar un crecimiento
anual promedio del ingreso por habitante de un 3.4% para
reducir a la mitad la proporcin de personas que vive con
ingresos inferiores a los $2 por da en paridad de poder de
compra para el ao 2015. Esto es ms del doble del
crecimiento per capita promedio registrado durante la
pasada dcada (1.5%). Ello implica tasas de crecimiento

TEMA:

anuales per cpita entre un 2% y 6% por ciento

dependiendo del pas. En los pases con alta incidencia de la
pobreza
el
esfuerzo
requerido
es
mayor.
Para el autor sealado, una estrategia integral para la
reduccin de la pobreza debe incluir polticas especficas en
las dimensiones que se resumen a continuacin:
Oportunidades para los pobres: Incremento de la base de
activos de los pobres a travs de reformas en la tenencia
de la tierra, programas de titulacin de tierras, y programas
de distribucin de acciones de empresas pblicas
privatizadas, provisin de subsidios a la vivienda para
grupos de bajos ingresos, provisin de infraestructura
fsica, incremento del acceso a la informacin y tecnologa,
la correccin de imperfecciones en los mercados de crdito
y la reduccin de prcticas discriminatorias en los mercados
de trabajo, entre otras.
Desarrollo humano: Para contribuir al desarrollo humano de
los pobres es necesario realizar intervenciones en los
campos de la educacin, la salud y la nutricin,
especialmente a los grupos socialmente excluidos. Segn el
autor que se sigue en este resumen, la inversin en capital
humano es poco atractiva para los pobres, debido a que,
deben trabajar para cubrir sus necesidades, aspecto que les
limita la asistencia a la escuela. Por otro lado, pareciera ser
que la calidad de la educacin que reciben los nios pobres
en los sistemas de educacin pblicos es menor que aquella
obtenida por los nios que asisten a escuelas privadas.
El acceso de los pobres a servicios de salud con calidad,
tanto preventiva como curativa, es tambin generalmente
deficiente en la regin. La acumulacin del capital humano
de los pobres puede tambin ser afectado por las
deficiencias en la nutricin infantil que afectan la capacidad
cognitiva, resultando en una disminucin importante en la
asistencia escolar.
Calidad de vida: Los programas de mejoramiento de barrios
en zonas urbao-marginales y las inversiones en agua,
saneamiento y limpieza ambiental benefician ampliamente
a los pobres dado que estos comnmente no tienen acceso
a la infraestructura fsica y los servicios bsicos, adems de

TEMA:

sufrir en mayor medida los efectos de la degradacin

ambiental. Estas polticas ofrecen un beneficio triple. a) la
calidad de la vida es mejorada a travs de la provisin de
agua potable, servicios sanitarios y el mejoramiento en la
vivienda y el transporte. b) la provisin de viviendas influye
en la salud y bienestar de los hogares pobres. c) los costos
de inversin en la provisin de infraestructura pueden
representar transferencias directas para estos hogares.
Proteccin social: Los pobres no se encuentran
suficientemente equipados para lidiar con eventualidades
sistmicas de origen econmico, natural o poltico por
ejemplo:
fenmenos
naturales,
crisis
monetarias,
enfermedades,
discapacidades
fsicas,
mentales
y
desempleo entre otros. La mayora de estos pases carecen
de mecanismos institucionales suficientes que permitan
mitigar el impacto de choques adversos y que podran
contribuir en forma importante a la disminucin de la
pobreza.
Prevencin de males sociales: Otra dimensin notoria de la
pobreza en la regin es la vulnerabilidad de los pobres ante
el crimen y la violencia, la gran incidencia de la violencia
domstica entre los pobres, el alcoholismo, las drogas, el
narcotrfico, y los conflictos armados, entre muchos otros
males sociales. Estos requieren de un amplio nmero de
medidas preventivas. As por ejemplo, los programas en
"jvenes en riesgo", los programas de desarrollo
comunitario y los programas de mejoramiento de barrios
urbanos han demostrado ser tiles para combatir el crimen
y la violencia. Las campaas de informacin pblica e
innovaciones tales como las estaciones de mujeres policas
y centros de apoyo para mujeres han ayudado a mitigar las
devastadoras consecuencias de la violencia domstica.
Asimismo, los programas que combaten el uso del alcohol,
drogas, y armas de fuego requieren ser expandidos y
sistematizados
para
mejorar
su
efectividad.
Inclusin social, gobernabilidad y capital Social: El
fortalecimiento de los procesos de gobernabilidad y
desarrollo participativo son tambin necesarios para una
reduccin sostenida de la pobreza en la regin. El aumento
de la "voz" de los pobres, por medio de la construccin de

TEMA:

su capital social y el fortalecimiento de su capacidad

organizativa, promueve los cambios de poltica y el apoyo
poltico necesario para la reduccin de la pobreza. Las
polticas que facilitan el desarrollo de organizaciones de
base entre los pobres mismos, tales como el mejoramiento
del marco legal y regulatorio para el desarrollo comunitario
y la promocin de alianzas entre el sector pblico y privado
en favor de la reduccin de la pobreza, son importantes
contribuciones para incrementar el capital social de los
pobres (Yamada, 2001).
Como se ha observado hasta aqu, el nudo del desarrollo
social tiene sus puntos crticos en la pobreza,
vulnerabilidad, destruccin sistemtica y violenta de los
equilibrios econmicos, ecolgicos y socioculturales
heredados del proceso de modernizacin, y que se acelera
exponencialmente con la globalizacin. Los pases
latinoamericanos dependen cada vez ms de los mercados
y de la necesidad de tener cada vez ms dinero para
resolver los problemas de la vida diaria de sus habitantes.
Para Vallaeys (2001) la mayora de los economistas y los
polticos aplauden lo denominado Progreso, sin ver lo que
significa realmente para la poblacin recin entrante en el
Mercado: pauperizacin, destruccin acelerada de los
hbitos de vida, deslegitimacin cultural, prdida de
autonoma colectiva en el manejo de los problemas de la
comunidad, obsolescencia de los saberes tradicionales, etc.,
es decir, a fin de cuentas: Subdesarrollo. Porque quien
recin ingresa al proceso de modernizacin lo hace como
"marginado" que tiene que aprender primero a definirse a
partir de sus carencias, y no sus fortalezas.

TEMA:

LA SECCIN V
ALGUNAS CONCLUSIONES
De los documentos analizados y las ideas discutidas se
puede concluir que se debe pasar del discurso a la accin.
En otras palabras, se debe dar relevancia a las
consideraciones de la eficiencia econmica, aceptando el
carcter ineludible de la polarizacin social, derivada de la
marginalizacin y concentrar la accin del Estado en
polticas sociales nuevos modelos de economa y
desarrollo.
Stiglitz (2001) plantea cinco preceptos en los cuales se
deben sustentar esto cambios: honestidad, imparcialidad,
justicia social incluyendo la preocupacin por los pobres,
exterioridad y responsabilidad. Honestidad es de decir: "la
verdad, slo la verdad y nada mas que la verdad"
afirmando que hay evidencia para cierta propuesta cuando
no viola el principio de la honestidad. Imparcialidad;
relacionada con equidad, tratar a aquellos en posiciones
similares de manera similar. Justicia social; incluye a
aquellos en estado de necesidad de manera de resaltar su
sentido
de
dignidad
y
habilidad
para
asumir
responsabilidades. Degradar el medio ambiente es una
violacin a la norma tica. Responsabilidad es la norma
tica que comprende que los individuos deberan tomar
responsabilidad por sus acciones y las consecuencias de
esas
acciones.
El autor ve el nuevo humanismo como complemento del
razonamiento econmico, y los dos trabajando juntos como
la mayor promesa para un futuro orden econmico
internacional
de
justicia
social
Los casos de desarrollo econmico exitoso se han dado con
la intervencin del Estado con rol de liderazgo y una
estrategia industrial flexible, adaptable a los escenarios
cambiantes del mercado global, sin embargo, es importante
recordar que los modelos de desarrollo que resultan
exitosos en un lugar y momento dado no garantizan que
sean aplicables a todos los pases. De all que es importante
la innovacin y la creacin en la bsqueda de nuevos
0

TEMA:

caminos.
Para Furtado (2001) el crecimiento econmico tendr como
contrapartida el nacimiento de una nueva forma de
organizacin social. Los nuevos desafos son de carcter
social, y no econmico, como ocurri en la anterior fase de
desarrollo del capitalismo. La imaginacin poltica tendr de
esta forma que pasar a primer plano, la administracin de
las cosas ser reemplazada cada vez ms por el gobierno
creativo
de
los
hombres.
Las polticas que atiendan los criterios ambientales, la
biodiversidad, sostenibilidad y aproximacin del hombre a
la naturaleza. As mismo, promueven el progreso social
hacia la eliminacin de barreras sociales que mantienen a
grupos tnicos, raciales y de mujeres excluidos, y del
mejoramiento del manejo de los riesgos que enfrentan los
pobres, son fundamentales, dando cabida a un Estado
eficiente y efectivo que cumpla con su obligacin de rendir
cuentas y que responda a las necesidades de los pobres.
Hay un cuerpo creciente de datos que apoyan la tesis de
que la salud de las naciones es en verdad un contribuyente
fundamental en la riqueza de las naciones, y la salud es
importante para el bienestar de un pueblo (Alleyne, 2001).
El valor agregado del el mejoramiento de la salud
contribuye aumentan las capacidades que conducen al
desarrollo humano, salud mental y la calidad de vida
incidiendo positivamente en el crecimiento econmico y
viceversa. De all que los nuevos modelos de desarrollo que
se
construyan
deben
atender
estas
prioridades.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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presentada en lasjornadas sobre tica y desarrollo
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TEMA:

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Vallaeys, F (2001). El difcil camino hacia un desarrollo
social tico Pontificia Conferencia Regional "Capital Social y
Pobreza". Santiago de Chile: CEPAL
Yamada, G (2001). Reduccin de la pobreza y
fortalecimiento del capital social y la participacin: La
accin
reciente
del
Banco
Interamericano
de
Desarrollo.Conferencia Regional "Capital Social y Pobreza".
Santiago de Chile: CEPAL.

TEMA:

Resumen
El desarrollo de este tema conduce a las siguientes

reflexiones:
Los diferentes modelos de desarrollo han introducido en los
pases latinoamericanos profundas reformas de orden
econmico-poltico e institucional. Sin embargo, el
resultado de estas reformas en trminos de reduccin de
pobreza y mejoras en la distribucin de ingresos no ha sido
hasta ahora satisfactorio.
Los modelos econmicos aplicados en nuestras sociedades,
si es cierto que han aportado beneficios. Si n embargo,
estos, slo lo han llegado hasta pocos y a costa de otros,
que viven en situaciones de marginalidad, de carencia
alimentara y de penuria.
La produccin y la productividad deben obtenerse
asegurando el manejo de una manera eficiente los recursos
y logrando una relacin armnica hombre-naturaleza.
El futuro parece que no es esperanzador para el planeta; la
marginalidad, la desesperacin y las acciones en contra de

TEMA:

la supervivencia del hombre fundamentan esta afirmacin

poco alentadora.

TEMA:

Actividades
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El cumplimiento de los objetivos de este tema se aborda a travs de la
discusin en pequeos equipos (utilizandolas bondades de la Plataforma
Tecnolgica) y de la elaboracin de un ensayo. Su administracin se llevar a
cabo en la segunda semana, una vez iniciado el curso.
Actividades Previas a la Discusin del tema

Antes de iniciar el desarrollo del tema los participantes
deben:
1. Realizar las lecturas sugeridas. Los textos completos los
encontrarn en el espacio correspondiente a materiales de
consulta, y algunos de ellos pueden lograrlos a travs de
las direcciones electrnicas que se facilitan en las
referencias bibliogrficas. Es importante acotar, que se
tomar muy en cuenta la autogestin en la bsqueda,
organizacin y anlisis de la bibliografa no sealadas en el
curso.
2. Para la discusin del tema los estudiantes se organizarn en
equipos de no ms de 5 miembros. Le darn una
denominacin al equipo y asignarn roles: coordinador del
equipo, relator y moderador. El coordinador organizar el
esquema de trabajo de su equipo y velara por el
cumplimiento de las asignaciones con la mxima
excelencia, as como tambin del cumplimiento de la
autoevaluacin y coevaluacin de su equipo; el moderador,
motivar a la participacin en las discusiones y llevar el
control de estas. Del resultado se debe obtener como
producto un ensayo que el relator se responsabilizar de
enviar al tutor. Este ensayo debe tener menos 3000
palabras y regirse por los criterios establecidos en los
criterios para la elaboracin del ensayo, El ensayo debe
explora las diferentes posiciones de la problemtica que
plantee, generar posibles soluciones, reflejar una
investigacin bibliogrfica y presentar conclusiones de la
actividad. La organizacin de los equipos ser indicada por
el tutor la primera semana una vez iniciado el curso.

TEMA:

Durante esa semana el relator debe enviar al asesor virtual:

la denominacin de su equipo, los integrantes, y la
identificacin de los roles que desempearan.
3. Una vez organizados lo equipos seleccionarn para su
desarrollo uno de los cinco cont enidos que aparecen en la
pgina de los contenidos del tema 1 , se establece e
intentarn a travs de sus lecturas dar respuesta por lo
menos a tres de las preguntas, sealadas en el ltimo
prrafo de la introduccin.
Actividades durante la discusin del tema

1. En la segunda semana de iniciado el curso, los equipos
establecidos discutirn a travs de los foros asignados los
contenidos que han seleccionado, orientados al logro de los
objetivos establecidos, cumplirn con los roles asignados
por el equipo y por consenso elaboraran el ensayo de
acuerdo a los criterios establecidos que encontrarn en
hacer un clip con los criterios para la elaboracin del
ensayo.
2. El ensayo ser enviado por el relator al tutor en la tercera
semana, despus de iniciado el curso.
3. Se recomienda no hacer portada al ensayo, colocar la
identificacin en el lado izquierdo. Ejemplo:
De: Denominacin del equipo y los integrantes.
Para: Nombre del tutor
Curso: DSMCV
Fecha:
4. El coordinador debe comenzar el seguimiento de la
coevaluacin de su equipo, durante la realizacin de la
actividad.
5. El ensayo permitir que los participantes comprendan,
analicen, interpreten, registren informacin y establezcan
relaciones acerca del tema en discusin. Este debe
elaborarse
bajo
los
siguientes
criterios:
a) introduccin (orientada haca el objetivo que se quiere

TEMA:

lograr).
b)
desarrollo
(referida
al
tema
en
discusin).
c) Interpretacin y juicio critico sobre el tema.
d) Referencias bibliogrficas (adecuadas a las normas del
APA).

TEMA:

Autoevaluacin
La estrategia de evaluacin de este tema estar centrada en la elaboracin de
un ensayo, su preparacin debe iniciarse la primera semana del curso y su
entrega se har en la tercera semana. El documento del ensayo debe
presentarse como se muestra en esta pgina.
La ponderacin del ensayo es de 2pts, de all que

cada aspecto tiene una valoracin de 0.5 puntos.
El ensayo no puede exceder las 3.000 palabras.
El coordinador debe llevar un seguimiento de la
coevaluacin y una vez las discuta con los integrantes
de su equipo le enviar al tutor el resultado de
acuerdo a lo establecido (finalizado el tema 3 y al
concluir
el
curso),
Nota: La calificacin final de la Coevaluacin
responder al promedio de Coevaluaciones que reciba
cada participantes durante el desarrollo del curso.
Los formatos para la Autoevaluacin estn aqu
De: Denominacin del equipo y los integrantes.
Para: Nombre del tutor
Curso: DSMCV
Tema:
Fecha:
TITULO DEL ENSAYO

Introduccin
El qu, porqu, cmo y para qu del ensayo debe estar
presente en la introduccin.
Desarrollo del tema
Representa el cuerpo del ensayo, este aparte puede incluir
subttulos, si se considera conveniente
Interpretacin o juicio crtico acerca del tema por los
autores del ensayo.Referencias

TEMA:

Bibliogrficas
La presentacin deben estar adecuadas a las normas del
APA.

TEMA:

Bibliografa
Bibliografa
Recomendada
para
Este
Tema
AGUDELO, C (199). Desarrollo y Salud. [en lnea]. Disponible en: Revista Salud
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Latina ante el siglo XXI: Problemas y perspectivas.

Bilbao: Universidad de Deusto
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latinoamericana. En Educacin y Desarrollo: Amrica Latina ante el siglo

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TEMA:

Informacin en Internet Sobre este Tema:

Cumbre de las Amricas. Plan Estratgico.
La Agenda del BID *PDF
EPTIC - Vol.1 Nmero 1. LAS POLITICAS PUBLICAS EN LA UNION EUROPEA.
CLAD. Desarrollo social, reforma del Estado y de la seguridad social, al umbral del
siglo XXI

Modelos desarrollo, recursos, deterioro

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Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

El trmino "desarrollo" tiene mltiples implicaciones en su

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

implica una relacin sistmica entre condiciones sociales,

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

Por su parte, la poltica social debe propiciar que el

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

productiva con equidad? Cules son los sntomas de

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

Al finalizar el desarrollo de este tema, el estudiante

Analizar los modelos de desarrollo que histricamente han

Identificar los elementos sociales, polticos, econmicos y

Determinar la incidencia de estos modelos en el uso y

Identificar el deterioro fsico ambiental y sociocultural

Discernir y asumir posturas frente al desarrollo e

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

1. Los modelos de desarrollo que histricamente han orientado

2. Los elementos que caracterizan a estos modelos.

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

5. Las implicaciones de la aplicacin de estos modelos en la

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

cambiantes, no se pretende presentar una visin detallada

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

poblacin. Esto lleva implcito la expansin de las

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

(citado por Campos 2001) ofrece una definicin ms

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

Fanon); b) necesidad de ser redefinido, desmitificado y

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

conceptos opuestos e irreconciliables

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

sociedades sean ms avanzadas que otras. La teora

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

De esta forma se impone que para que el mercado sea

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

constituy en la nica alternativa viable para llevar a

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

liberalizacin de las economas latinoamericanas se

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.

Aspectos tcnicos-conceptuales de los modelos de

democrtica -especialmente en los pases de Europa central

Desarrollo sostenible, Salud mental y Calidad de vida.