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MATEMTICAS II

2 Bachillerato CC.NN.

I.E.S. FERNANDO DE MENA


DPTO. DE MATEMTICAS
CURSO 2013-2014
Profesor: Alfonso Gonzlez Lpez
Alumno/a: _______________________

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

AVISO LEGAL
Del presente texto es autor Alfonso Gonzlez Lpez, profesor de Matemticas del IES Fernando de Mena
(Socullamos, Ciudad Real, Espaa), y tiene una finalidad exclusivamente didctica, para la divulgacin de
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ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

NDICE
1.

LMITES y CONTINUIDAD
f(x) = L .. 3
Idea intuitiva de lim
x a

lim f(x) = . Asntota vertical... 5


x a

lim f(x) = L . Asntota horizontal ... 6

lim f(x) = . Ramas infinitas ..7

Propiedades de los lmites.. 7


Lmites infinitos e indeterminaciones.8
Clculo de lmites indeterminados: Lmites de polinomios..10
Lmites de cocientes de polinomios.. 10
Lmites de funciones irracionales.. 10
Indeterminaciones que se resuelven operando.. 13
Indeterminacin 1 ..13
Continuidad. 14
Clasificacin de discontinuidades.. 15
Teorema de Bolzano 18
Ejercicios de lmites..19
Ejercicios de continuidad. 24
2.

DERIVADAS
Derivada de una funcin en un punto.... 31
Funcin derivada f (x). 32
Derivadas de las funciones elementales.. 33
Derivacin implcita.. 39
Derivacin logartmica. 40
Derivadas laterales. Continuidad y derivabilidad. 41
Recta tangente y normal a una curva en un punto.. 44
Teorema de Rolle.. 47
Teorema del valor medio (de Lagrange) 47
Regla de L'Hpital.. 48
0

Indeterminaciones 1, 0 , . 51
Ejercicios repaso derivadas 52
140 derivadas con solucin 55
Ejercicios de derivabilidad.. 59

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3.

REPRESENTACIN de FUNCIONES
Intervalos de crecimiento y decrecimiento. 69
Mximos y mnimos relativos71
Mximos y mnimos absolutos. 74
Optimizacin 74
Intervalos de concavidad-convexidad. Puntos de inflexin. 75
M, m y P.I. en general 78
Asntotas.. 79
Representacin grfica de funciones.. 82
Ejercicios 86

4.

INTEGRAL INDEFINIDA
Concepto de integral indefinida 93
Propiedades de la integral 94
Mtodo de sustitucin o cambio de variable. 97
Integral tipo arcotangente. 98
Integracin por partes..100
Integracin por descomposicin en fracciones simples: Races reales simples...102
Races reales mltiples 103
Races complejas..104
Integrales trigonomtricas...107
Ejercicios..109

5.

INTEGRAL DEFINIDA
Concepto de integral definida. Regla de Barrow.117
Propiedades de la integral definida... 118
rea bajo una curva. 119
rea limitada por dos curvas. 120
Ejercicios..122

6.

MATRICES
Definiciones...127
Tipos de matrices (cuadrada, rectangular, traspuesta, triangular, simtrica, etc.). 128
Operaciones con matrices: Suma de matrices 130
Producto de un nmero por una matriz 131
Producto de matrices...132
Grafos y matrices de adyacencia.. 135
Ejercicios 137

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7.

DETERMINANTES
Definicin. Determinantes de orden 2. Regla de Sarrus... 147
Determinantes de orden 3.148
Propiedades de los determinantes 149
Mtodo de Gauss155
Desarrollo de un determinante por los elementos de una fila (Mtodo de Laplace). 156
Matriz inversa: Definicin y clculo.. 159
Uso de derive para matrices y determinantes.160
Ecuaciones matriciales161
Rango de una matriz: Definicin.. 162
Clculo por menores 163
Clculo por Gauss 166
Ejercicios..168

8.

SISTEMAS de ECUACIONES LINEALES


Introduccin. Definiciones...179
Notacin matricial de un SS.EE.LL.. 180
Mtodo de Gauss.181
Discusin de un SS.EE.LL.: Teorema de Rouch-Frobenius.. 183
Resolucin de SS.EE.LL: Regla de Cramer... 185
Sistemas homogneos... 186
Ejercicios. 188

9.

VECTORES
Definiciones (magnitud vectorial, vector opuesto, unitario, vectores equipolentes, etc.)... 197
Operaciones: Suma de vectores199
Resta de vectores. Vector que une dos puntos. Punto medio de un segmento.. 200
Producto por un escalar 200
Combinacin lineal de vectores. Base. Coordenadas.. 201
Producto escalar.. 203
Distancia entre dos puntos204
ngulo entre dos vectores.205
Producto vectorial.206
rea del paralelogramo y del tringulo207
Producto mixto.. 207
Volumen del paraleleppedo y del tetraedro.. 209
Ejercicios..210

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10. RECTAS y PLANOS


Ecuacin paramtrica y continua de la recta.. 217
Condicin para que 3 puntos estn alineados.. 218
Ecuacin paramtrica y general del plano.. 219
Vector normal del plano.221
Condicin para que 4 puntos sean coplanarios 222
Ecuaciones implcitas de la recta (recta de 2 planos) 222
Recta que se apoya en dos rectas y un punto.. 223
Problemas sobre proyecciones: Proyeccin ortogonal de un punto sobre un plano.226
Proyeccin ortogonal de un punto sobre una recta227
Proyeccin ortogonal de una recta sobre un plano227
Ejercicios..228

11. POSICIONES RELATIVAS de RECTAS y PLANOS


Posicin relativa de dos planos. 237
Posicin relativa de tres planos. 238
Posicin relativa recta-plano.. 239
Posicin relativa de dos rectas.. 240
Ejercicios..242

12. NGULOS y DISTANCIAS entre RECTAS y PLANOS


Problemas de ngulos: ngulo de dos rectas.247
ngulo de dos planos247
ngulo recta-plano 248
Problemas de distancias: Distancia punto-plano.248
Distancia punto-recta..250
Distancia entre dos rectas que se cruzan. Perpendicular comn.. 250
Ejercicios..254

TABLAS
Grficas ms representativas.257
Tabla de derivadas elementales 259
Tabla de integrales inmediatas.. 260
Proceso lgico de integracin de cocientes de polinomios...261
Smbolos matemticos 262
Posiciones relativas de rectas y planos 263
Dependencia lineal de vectores. Bases265
Alfabeto griego..265
Frmulas de ngulos y distancias entre rectas y planos266

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REPASO de LMITES de
FUNCIONES y CONTINUIDAD

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

f(x) = L
I) IDEA INTUITIVA DE lim
x a
x2 1
no est definida en x=1; investigar, rellenando las siguientes tablas
x 1
(mediante calculadora), su comportamiento en las proximidades de dicho punto, y explicar

Ejemplo 1: La funcin f(x) =

ANALTICAMENTE

NUMRICAMENTE

grficamente la situacin:

x1

0,9

0,99

0,999
lim f(x) =
x 1

f(x)

lim f(x) =
x 1

x1

1,1

1,01

1,001

lim+ f(x) =
x 1

f(x)

En la prctica, los lmites no se suelen calcular de esta forma, sino operando:

lim

x 1

x2 1
(x + 1)(x 1)
= lim
= lim (x + 1) = 2
x

1
x 1
x 1
x 1

Es decir, ntese que la f(x) del enunciado se comporta como la recta y=x+1, salvo en x=1 (punto en el cual no
est definida); por lo tanto, su representacin grfica es:

x 2 1
x 1

GRFICAMENTE

f(x) =

Vemos que cuando las x se acercan a 1 (flecha izqda.; 1 tabla) las imgenes correspondientes tienden a 2 ,
+
mientras que cuando las x se acercan a 1 (flecha dcha.; 2 tabla) las imgenes correspondientes tienden a
+
2 . Y todo ello es independiente de que, exactamente en x=1, la funcin no est definida.

Conclusiones:
1 Para que exista lmite han de coincidir los lmites laterales.
2 A efectos de lim f(x) , no hay que tener en cuenta lo que ocurre exactamente en x=a, sino en las
x a

proximidades; de hecho, hay casos en los que en un punto no existe imagen pero s lmite (como en
el ejemplo anterior), y esta es precisamente la utilidad del concepto de lmite.
3 De todos modos, normalmente existen lmite e imagen, y ambos coinciden, como en el siguiente
ejemplo:

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Ejemplo 2: Dada f(x)=x , obtener numricamente, mediante las siguientes tablas, lim f(x) :
x 2

x2

1,9

1,99

1,999
lim f(x) =
x2

f(x)

lim f(x) =
x 2

x2

2,1

2,01

2,001

lim+ f(x) =
x2

f(x)

Es decir, cuando las x se acercan a 2 (flecha izqda.; 1 tabla) las imgenes correspondientes tienden a 4 ,
+
mientras que cuando las x se acercan a 2 (flecha dcha.; 2 tabla) las imgenes correspondientes tienden a
+
4 . En este caso, la funcin s est definida precisamente en x=2, y su valor es 4; es decir, en este ejemplo
lmite e imagen coinciden (lo cual, por cierto, es lo ms habitual).

Veamos ahora un ejemplo de funcin en el que no hay lmite:

Ejemplo 3: Dada f ( x ) = x
2

si x 0

se pide: a) Representarla. b) Hallar lim f(x) grficamente.


x 0

si x = 0

lim f(x) = 1

f(x)
/ lim
x 0
lim+ f(x) = 1
x 0

x 0

En este caso, al acercarnos a x=0 por la rama izquierda, las imgenes tienden exactamente a -1 (aunque
precisamente en x=0 no tengan el valor esperado, sino 2; de nuevo, tngase en cuenta que a efectos del
lmite no hay que tener en cuenta lo que hace la funcin exactamente en el punto sino en sus
+
proximidades), mientras que al acercarnos a x=0 por la rama derecha, las imgenes tienden exactamente
a 1. Por lo tanto, como no coinciden los lmites laterales, el lmite global no existe.

Podramos ver ms ejemplos, pero todos ellos se resumiran en alguno de los 4 casos del siguiente esquema;
va a existir lmite cuando xa slo en los tres primeros supuestos:

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f(x)

f(x)
L

f(a)

f(a)

lim f(x) = L

lim f(x) = L f(a)

x a

x a

f(x)

f(x)

lim f(x) = f(a)

f(a)
L

x a

/ lim f(x)
x a

[aunque f(a)]

[aunque / f(a)]

Como resumen: A efectos grficos, no va a haber lim f(x) cuando en x=a las dos ramas no coinciden
x a

II) lim f(x) = . ASNTOTA VERTICAL


xa

(Ver pg. 224 del libro de texto)

1
no est definida en x=3; investigar, rellenando
( x 3)2
las siguientes tablas (intntese sin calculadora), su comportamiento en las proximidades de dicho

Ejemplo 4: Vemos fcilmente que la funcin f(x) =

ANALTICAMENTE

NUMRICAMENTE

punto, y explicar analtica y grficamente la situacin:

x3

2,9

2,99

2,999
lim f(x) =
x 3

f(x)

lim f(x) =
x 3

x3

3,1

3,01

3,001

lim + f(x) =
x 3

f(x)

En la prctica, se procede as:


1
1
1
= 2 = + =
2
(x 3)
(0 )
0
1

=
lim
x

3
1
1
1
(x 3) 2

lim+
=
=
=

x 3 (x 3) 2
(0 + ) 2
0+
lim

x 3

GRFICAMENTE

Grficamente, la situacin es la siguiente:

X=3 A.V.
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Es decir, cuando las x se acercan a 3 (flecha izqda; rama izquierda) las imgenes correspondientes tienden a
+
hacerse infinitamente grandes i.e. , y cuando las x se aproximan a 3 (flecha dcha.; rama derecha) las
imgenes tienden tambin a . Y todo ello, volvemos a insistir, es independiente de que concretamente en
x=3 la funcin no est definida. Esta es precisamente la utilidad de la nocin de lmite: incluso aunque la
funcin no est definida en un punto, el lmite da cuenta del comportamiento de la funcin en dicho
punto.
En el ejemplo anterior, se dice que f(x) presenta una asntota vertical en x=3.
Observaciones:
1 Cuando por sustitucin directa en un lmite obtengamos k/0, automticamente tenemos que plantear
+
lmites laterales, para discernir si el denominador es 0 o 0
2 Ntese que, a la hora de calcular un lmite, en el momento en que sustituyamos en la funcin,
desaparece el smbolo de lim.

Definicin de asntota vertical:

lim f ( x ) = o - x = a A.V.
x a

Ejemplo 5: Estudiar analticamente lim

x 3

1
y explicar grficamente la situacin. Qu asntota vertical
x3

presenta la funcin?

1
=
x 3
1
lim +
=
x 3 x 3
lim

x 3

lim

x 3

1
x 3

III) lim f(x) = L . ASNTOTA HORIZONTAL


x

(Ver pgs. 224 y 234 del libro de texto)

Ejemplo 6: Estudiar, mediante la siguiente tabla de valores, lim

f(x) =

10

100

1 000

10 000

x+3
x-5

lim

x+3
x5

x+3
=
x-5

En la prctica, como x , lgicamente podemos despreciar el efecto de sumar o restar un nmero finito a x,
por lo cual podemos proceder de la siguiente forma:

lim

y=

y = 1 A .H.

x+3
x 5

x+3
x
lim = lim 1 = 1
x 5 x x x

Es decir, cuando x
(o -), nos quedaremos con el trmino
de mayor grado del polinomio (lo que se conoce como trmino
dominante), y despreciaremos trminos de menor grado. Ntese
que esto slo tiene sentido cuando x (o -)! sta ser una
tcnica muy utilizada para calcular lmites.

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Grficamente, la situacin es la del grfico al margen.


Es decir, cuando las x se hacen cada vez ms grandes, las imgenes correspondientes tienden a aproximarse
+
cada vez ms a 1 , pero sin llegar a alcanzar jams el valor 1. Se dice entonces que f(x) presenta una
asntota horizontal de ecuacin y=1.

Definicin de asntota horizontal:


Observaciones:

lim f ( x ) = L y = L A.H.

x
( o )

1 La grfica puede cortar a la A.H. para valores finitos de x


2 En cambio, la grfica de una funcin nunca puede cortar a una A.V.
3 En el prximo tema veremos un tercer tipo: las asntotas oblicuas

f(x) = . RAMAS INFINITAS


IV) xlim

(Ver pgs. 226 y 234 del libro de texto)

Ejemplo 7: Obtener lim (x 2 x + 2) mediante la siguiente tabla de valores:


x

10

100

1 000

y =x2 x+2

lim (x x + 2) =
2

f(x) =x2 x+2

Es decir, cuando las x se hacen cada vez ms grandes, las imgenes correspondientes
tienden a hacerse tan grandes como queramos, como queda reflejado en la grfica. En la
prctica, y como ya hemos comentado en el apartado anterior, cuando x
(o -) nos
quedaremos con el trmino de mayor grado del polinomio (lo que se conoce como
trmino dominante), y despreciaremos trminos de menor grado:

lim ( x 2 x + 2) lim x 2 = 2 =

De nuevo, advirtase que esta forma de proceder slo tiene sentido cuando x (o -), no cuando x tiende a
un nmero finito. En el ejemplo anterior, se dice adems que f(x) presenta una rama infinita.

Regla prctica:

lim P(x) = lim (t de mayor grado)

x
(o )

x
(o )

V) PROPIEDADES DE LOS LMITES1

(Ver pg. 225 del libro de texto)

1) El lmite -en caso de existir- es nico


2) lim [f(x) g(x)] = lim f(x) lim g(x) es decir, El lmite de la suma (diferencia) es la suma (diferencia) de
los lmites.
1

Todas estas propiedades son vlidas independientemente de que x o a un valor finito. Su demostracin excede el
nivel de este curso.

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3) lim [f(x) g(x)] = lim f(x) lim g(x)

4) lim

f(x)
lim f(x)
=
g(x) lim g(x)

es decir, El lmite del producto es el producto de los lmites.

(siempre y cuando lim g(x)0)

5) lim k = k es decir, El lmite de una constante es igual a dicha constante


6) lim [k f ( x )] = k lim f(x)

es decir, Las constantes multiplicativas pueden salir (o entrar) en el lmite.

7) Lmite de una potencia:

Ejemplo: lim e x = e =

lim [f(x)] g(x) = [lim f(x)] lim g(x)

8) Lmite de una raz: lim n f(x) = n lim f(x)

9) Lmite de un logaritmo: lim log f(x) = log lim f(x)

VI) LMITES INFINITOS E INDETERMINACIONES


 SUMAS Y RESTAS:

+=

+k=

(Ver pgs. 228 y 229 del libro de texto)

- = INDTDO.

--=-

Ntese que no podemos concluir que - sea siempre igual a 0, puesto que ambos pueden ser, en
2
general, de distinto orden ; por lo tanto, el resultado de -
tendr valores distintos dependiendo de
cada ejemplo concreto, y se dice entonces que su resultado es indeterminado, o bien que se trata de
una indeterminacin. La mayor parte de las indeterminaciones se deshacen operando. Veamos un sencillo
ejemplo justificativo:

2
x+2 x
x+2x
lim
= = INDTDO. = lim
= lim 1 = 1
= xlim
x
2
x
2
2
2

Es decir, en este caso concreto - ha resultado ser igual a 1, pero veremos muchos ms ejemplos en los
que puede resultar otro nmero (incluido, por supuesto 0), o , o -, o incluso no existir.

 PRODUCTOS:

(-)=-

-(-)=

k = INDTDO.

si k > 0
si k = 0+ o 0
si k < 0

Veamos un ejemplo justificativo de la indeterminacin anterior:

x2
2

lim

1
x2
x
1 1
= 0 = INDTDO . = lim
lim
= lim
=
x

x
2x
2x
2 2

En el caso de una incgnita, s es cierto que a-a, o x-x, etc. es igual a cero; ahora bien, advirtase que en el caso de estamos hablando de lmites, es decir, ambos no tienen por qu ser exactamente iguales, sino que pueden ser de
distinto orden.

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 COCIENTES:


= operar y/o hacer lim laterales
k

0
=
0

si k = 0+ o 0
si k < 0

O
D
T
D
N
I

O
D
T
D
N
I

si k > 0
k
=0

k
= hacer lim laterales
0

Veamos ejemplos prcticos de algunos de los casos anteriores:


x+2

=
= lim [( x + 2)x ] = lim (x 2 + 2x) lim x 2 = 2 =
x
x
1
0 x
x

a) lim

b) lim

3x + 3
3x

=
= INDTDO lim
= lim 3 = 3
x x
x
x

c) lim

x2 1 0
(x + 1)(x 1)
=
= INDTDO = lim
= lim (x + 1) = 2
x 1
x 1
x 1 0
x 1

x 1

x+3 4

lim
=
=
x + 3 4 x 1 x 1 0
d) lim
= =
x 1 x 1
0
x+3 4
lim
=
=
x 1+ x 1 0 +

x+3
4
=
lim
2
x 1 (x 1)
0
x+3
4
e) lim
=
=

x 1 (x 1) 2
0
x+3
4
lim
=
x 1+ (x 1) 2
0+

si a > 1

a = INDTDO. si a = 1+ o 1
0
si 0 < a < 1

( )

( )

(o bien, lim

x 1

x+3
= )
x 1

=
0+
x+3

=
lim
x
1

4
(x 1) 2
= + =

0
o
+
0 0
0
< = >
n n n
i i i
s
s s
.
O
D
T
0 D

N
I
=
n

 POTENCIAS:

x+3

/ lim
x 1 x 1

0 =INDTDO.

+
x 1/x = 0
Ntese que (0 )=0; por ejemplo: xlim
0 +

 LOGARITMOS:

log 0 =-

log =

Ln =

Ln 0 =-

 Como conclusin, hemos visto una serie de indeterminaciones que podemos resumir en siete casos:
0,
0

, 0(), -, 1, ()0,

Ejercicios libro: pg. 226: 3 y 4


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VII) CLCULO DE LMITES INDETERMINADOS


P(x) = lim (t de mayor grado)
1) Lmites de polinomios: xlim

x
(o )

(o )

2) Lmites de cocientes de polinomios:


a)

lim

x a

P(x)
0
=
Q(x)
0

Ejemplo:

lim

x 2

Se resuelve factorizando numerador y denominador (habitualmente por Ruffini) y


eliminando a continuacin el factor x-a que figura repetido en ambos trminos de la
fraccin (Ver pg. 239 del libro de texto)

( x 2)( x + 4)
x 2 + 2x 8 0
x+4 6
=
= INDTDO = lim
lim
= =2
2
x
2
x
2

0
(x 2)(x + 1)
x +1 3
x x2

Ejercicio final tema (Repaso lmites): 1


Ejercicios libro: pg. 239: 4; pg. 249 y ss.: 13

b)

lim

P(x)

=
Q(x)

Se resuelve recurriendo en numerador y denominador a los trminos de mayor grado


3
de cada polinomio (Ver pg. 230 del libro de texto)

Ejemplos:
a) lim

4x 2 x + 2
4x 2
=
= INDTDO lim
= lim 2 = 2
2
x 2x 2
x

2x + 3x - 1

b) lim

x2 + x + 3

x2
=
= INDTDO lim
lim x =
x x
x
x+3

c) lim

x+3
x
1
1

=
= INDTDO lim 2 = lim
=
= 0+
x x
x x

x2 + x + 3

d) Esta regla se puede generalizar, en ciertos casos a funciones que no sean polinmicas:

x 2 2x + 3
x2
x
1
=
= INDTDO lim
= lim
=

x
x

2x 3
2x
2x 2

lim

lim

3
3
x 4 3x 2 + 5
x4
x 4/3
x 1/3
x
= = INDTDO lim
= lim
= lim
= lim
= =
x 3x
x 3x
x 3
x 3
3x + 2
3

Ejercicio final tema (Repaso lmites): 2


Ejercicio libro: pg. 249: 2 a, b, c

3) Lmites de funciones irracionales:


a)

0
0

Se resuelve multiplicando numerador y denominador por el conjugado de la expresin radical,


y operando a continuacin

Existe otra forma alternativa, en general ms laboriosa, que consiste en dividir numerador y denominador por la mayor
potencia de x que aparezca en ambos polinomios.

El conjugado de un binomio radical consiste en cambiar el signo intermedio de ste; por ejemplo, el conjugado de
x + 2 es

x 2

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Ejemplo:

lim

x4
x 2

x4

0
= INDTDO = lim
x4
0

( x 4) (
x 2

x +2

)(

x +2

= lim

( x 4) (

x +2

x4

x4

) = lim

x4

x +2 = 4

Observaciones: 1 Caso de existir dos expresiones radicales, una en el numerador y otra en el


denominador, habra que realizar el procedimiento anterior dos veces (una por cada
expresin).
2 Si se trata de dos races con distinto ndice, tendremos que pasarlas a ndice comn:
(Ver pg. 239 del libro de texto)

lim

x 2

x 2 2x

x2 + x - 6

0
= INDTDO = lim
x2
0

( x 2) x

( x 2 )( x + 3 )

= lim

x2 6

=6

b)

( x 2) 2 x 2

( x 2) 3 ( x + 3 )3

lim
4 x 2
=
0
xlim
+
2

= lim

x2

x2
=
( x 2) ( x + 3 )3

x2
4
=6
= 6 = /
3
( x 2) ( x + 3 )
0 125

x2
4
=6 +
=6 =
3
( x 2) ( x + 3 )
0 125

Se resuelve dividiendo numerador y denominador por la mayor potencia efectiva de x que


aparezca en cualquiera de las expresiones

4
= 0+

Ejemplo:

x4
4
4
1
1
x
x = lim
x = 1=1
lim
= lim
x
2
x
2
x
1
2
x 2
x 2
1 2
2
x
x
x
2
= 0+

Obsrvense en el ejemplo anterior dos detalles importantes:


x4

=
= INDTDO = lim
2
x

x 2

 La x entra dividiendo en una raz cuadrada tambin dividiendo, pero al cuadrado.


 El hecho de dividir por la mayor potencia efectiva de x nos garantiza que los lmites parciales
que aparecen al final sern siempre cero.

En algunos casos -tal y como ya se ha indicado anteriormente-, y con mucho cuidado, podemos
despreciar trminos de menor orden en un polinomio (siempre y cuando x); por ejemplo, el lmite
anterior podra calcularse ms fcilmente as:

lim

x4
x 2
2

x
x
= INDTDO lim
= lim = 1
2
x
x x

El adjetivo efectiva alude al hecho de que hay que tener en cuenta que, por ejemplo, en la expresin

x 2 2 , la x no

se comporta como x sino, de forma efectiva, como x


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c)

(Ver pg. 231 del libro de texto) Se resuelve:

1) Multiplicando y dividiendo por el conjugado de la expresin radical, y operando a


continuacin; en algunos casos (cuando el numerador resultante dependa de x), como la
indeterminacin no desaparece sino que pasa a ser /, adems hay que recurrir al
siguiente paso:
2) Dividimos a continuacin numerador y denominador por la mayor potencia efectiva de x
Ejemplos:
a)

(x

lim

= lim

b)

lim

x +1 + x
2

= lim

+ 1 x = = INDTDO = lim

lim

+1 x

+ x x

+ x + x
x
x
x2 + x
x
+
x
x
x

1
= 0+

)( x

x
x

2
2

x2 + 1 + x

+ x x
2

= INDTDO

+ x + x

)=

+ 1

)(

+ x + x

= lim
x
x2

x 2 + 1 x 2

lim

+ x + x

) = lim

= lim

= lim

+1 + x

x2 + 1 + x

+ x x = = INDTDO

(x

1+

1
x

+ 1

1
2

1
= 0+

Ntese que en el primer ejemplo ha bastado con aplicar el primer paso del procedimiento, mientras que en
el segundo ha habido que aplicar los dos pasos. En ciertos casos, la indeterminacin se puede "resolver a
simple vista", teniendo en cuenta que los son de distinto orden, y no es necesario operar. Por ejemplo:
lim

(x

+1 x = =
3/2

dado que el primer factor se comporta como x , y , por tanto, "domina" en el infinito al otro factor. Cuidado!
Esto no se podra aplicar, por ejemplo, al siguiente caso:
lim

(x

x x

ya que ambos trminos son del mismo orden; aqu no nos quedara ms remedio que operar.
Conclusin: A la hora de resolver a simple vista una indeterminacin con

, y slo en el caso en que

x , podemos despreciar una constante que est sumando (o restando) a un trmino en x.

 En los casos en que x- y la raz es de ndice par, se recomienda hacer el cambio de variable z=-x, que
hace que z, como puede verse en el siguiente ejemplo:
cambio de variable x=-z

lim

1 + x

1 x

= INDTDO

1 + z

= lim

1 + z

= lim

0+
= lim

1
z 2
1
z 2

+
+

z
z 2
z
z 2

= lim

1
+ 1
z 2
1
1
+
2
z
z

0+

0+

1
0 +

1 + z 2
z
1 + z
z

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Ejercicio final tema (Repaso lmites): 3

4) Indeterminaciones que se resuelven operando:

(Ver pg. 240 del libro de texto)

Algunas indeterminaciones, sobre todo del tipo 0 o -, se "deshacen" en algunos casos operando. Por
ejemplo:
x2 6
x2 6
x2 6
1
1
x
x2 x 6
= = INDTDO = lim
= lim
= lim
lim 2

=
x 3 x 3 x
x 3 x(x 3 )
x-3
x - 3 x 3 x(x 3 ) x(x - 3 ) x 3 x(x 3 )

( x + 2 )( x 3 )
x+2 5
= lim
= lim
=
x 3
x

3
x(x 3 )
x
3

Ejercicio final tema (Repaso lmites): 4


Ejercicio libro: pg. 240: 6

5) Indeterminacin 1:

(Ver pgs. 233 y 240 del libro de texto)

La indeterminacin 1 se puede resolver aplicando la siguiente frmula prctica:


lim f ( x ) g( x ) = 1 = e lim [f ( x )1] g( x )

Vlida slo si es 1!

Ejemplo:
x + x 1

lim
2
x +2
2

3 x 1

= 1

x + x 1
lim
1 (3 x 1)

x x 2 + 2

= INDTDO = e
=

2
x + x 1
lim

x x 2 + 2
e

x2 + 2

x 2 + 2

(3 x 1)

x3
(3 x 1)
lim

x x2 + 2
=e
=

lim
=

3x

2
x

10 x + 3
2

+2

e3

NOTA: En el prximo tema veremos una forma ms prctica para resolver, no slo este caso de

indeterminacin, sino las tres de tipo exponencial, que se conoce como "Regla de L'Hpital".
Ejercicios libro: pg. 233: 5; pg. 240: 7

6) Regla prctica: Cualquier funcin exponencial (de base > 1) es un infinito de orden superior a
cualquier potencia (Ver pg. 227 del libro de texto)
ax
= o bien,
x P(x)

lim

lim

P(x)
=0
ax

(donde a>1)
x

x
Por otra parte, Las potencias son infinitos de orden
superior a los logaritmos. Por lo tanto, podemos concluir
x
que, en el infinito, log x < P(x) < a . Esto es muy fcil de
entender si comparamos sus grficas y observamos su
comportamiento en el infinito:

log x

Ver demostracin en pg. 233 del libro de texto.

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Ejemplos: Completar (vase el primer ejemplo):


a) lim
x

ex
=
2
x 5x + 6

c) lim ( e x x 2 ) =

b) lim

x5
=
3x

d) lim

x
e) lim 2 =
x

ln x
=
x2

log x

f) lim ( ln x x 2 ) =
x

NOTA: Cualquiera de estos lmites puede comprobarse haciendo una tabla.


Ejercicios final tema (Repaso lmites): 4 y ss.
Ejercicios libro: pg. 231: 1 y 2; pg. 232: 3 y 4; pg. 249 y ss.: 4 a 9, 12, 14, 15 y 19; 10 (f definida a trozos); 25 y 26
(valor absoluto)

VIII) CONTINUIDAD

(Ver pg. 241 del libro de texto)

Intuitivamente, una funcin es continua cuando se puede dibujar sin levantar el lpiz del papel.
Ms formalmente, se define funcin continua en un punto de la siguiente forma:

f(x) continua en x = a lim f(x) = f(a)


xa

Es decir: Una funcin es continua en un punto si el


lmite coincide con la imagen en dicho punto.

A efectos prcticos, para estudiar si una funcin es continua en un punto, hay que comprobar:
1) que exista imagen
2) que exista lmite
3) y que ambos coincidan

(En caso de no ser continua en un punto, se dice que es discontinua).


Por extensin, diremos que una funcin es continua en un intervalo cuando lo es en todos los puntos de
dicho intervalo.
Vamos a recordar de nuevo el esquema-resumen visto en el apartado I del tema, e investigar en cada uno de
los cuatro casos si la funcin es continua en x=a, para lo cual aplicaremos los tres requisitos de la continuidad
arriba mencionados; observamos que la funcin es continua en x=a slo en el primer supuesto:

f(x)

f(x)
L

f(a)

/ f(a)

f(x) DISCONTINUA en x=a


lim f(x) = L
x a

lim f(x) = f(a) f(x) CONTINUA en x=a


x a

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f(a)
L

f(x)

f(x)
f(a)

/ lim f(x) f(x) DISCONTINUA en x=a

lim f(x) = L f(a) f(x) DISCONTINUA en x=a

xa

x a

Ntese que en el ltimo caso la funcin es discontinua, independientemente de que exista o no imagen.
Este hecho conduce a los siguientes 5 tipos de discontinuidades:

fx
a
li
x
m

1) Evitable: La funcin no es continua en x=a, pero

finito; se llama evitable porque podemos

(
redefinir f(a) = lim f(x)de modo que la funcin pasar a ser continua. A este tipo responden los
xa
)
supuestos 2 y 3 anteriores.

2) De 1 especie: Existen tres tipos:


2.1) De salto finito: Existen ambos lmites laterales y son finitos, pero no coinciden. El salto viene dado
por la diferencia entre los lmites. A este caso pertenece el 4 grfico.
2.2) De salto infinito: Un lmite lateral es finito y el otro infinito. Se presenta entonces una asntota
vertical, pero por un lado. Grficamente, la situacin es la siguiente:
f(x)

x=a A.V.

lim f(x)= - y lim+ f(x)= f(a)

x a-

xa

2.3) Asinttica: Los dos lmites laterales son infinitos. Se da entonces una asntota vertical, por ambos
lados. Grficamente, la situacin puede ser la siguiente:

f(x)

f(x)

o bien:
x=a A.V.

x=a A.V.

lim f(x)= - y lim+ f(x)=

x a-

lim f(x) = lim+ f(x) =

xa

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x a -

15

x a

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3) Esencial, o de 2 especie: Uno, o los dos lmites laterales, no existe


NOTA: En la prctica, a la hora de clasificar una posible discontinuidad, basta con decir si es evitable, o, en
caso contrario, si es de salto finito, o de salto infinito, o asinttica, o esencial (es decir, no es
necesario aludir a la especie).

Reglas para estudiar la continuidad de las funciones ms habituales:


1) La suma (o resta) de funciones continuas es tambin una funcin continua
dem para el producto
2) Las funciones polinmicas son continuas xIR
3) Funcin racional:

f(x) =

g( x )
h( x )

es discontinua en los x que anulan el denominador h(x) (pues entonces


no existir imagen)

4) Funcin irracional: f(x) = par g( x ) es continua en los x tales que g(x)0 (pues, en caso contrario, no
7
existir imagen ) (NOTA: Si el ndice es impar, en principio sera
continua xIR)
5) Funcin logartmica: f(x) = log g( x ) es continua en los x tales que g(x)>0 (pues, en caso contrario, no
existir el logaritmo; ntese que en este caso se exige que el
argumento del logaritmo sea estrictamente positivo) (NOTA: Esta
regla es vlida sea cual sea la base del logaritmo)
6) sen x, cos x y a son continuas xIR
x

Ejercicio 1: Dada f(x) =

x2 4
, estudiar su continuidad en x=2
x2

Aplicando los tres requisitos de la continuidad, vemos que falla el 1, ya que


/ f ( 2) f(x) es discontinua en x=2
f(x) continua x IR-{2}
(Ntese que ello es independiente de que exista lmite, como de hecho ocurre:

x2 4
(x + 2)(x 2)
= lim
= lim (x + 2) = 4
x 2 x 2
x 2
x 2
x2

lim

Por lo tanto, se trata de discontinuidad evitable, es decir, bastara redefinir la funcin de la siguiente forma:

x2 4

f(x) = x 2
4

si x 2
si x = 2

para que pasara a ser continua en x=2

Obviamente, tambin habra que estudiar la continuidad de g(x) en s, y lo mismo puede decirse para las siguientes reglas.

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x4 1
si x 1

Ejercicio 2: Dada f(x) = x 1


, estudiar su continuidad. Caso de ser discontinua,
5
si
x
=
1

redefinirla para que pase a ser continua.

Ejercicio 3: Representar las siguientes funciones, y estudiar su continuidad. Caso de presentar


discontinuidades, clasificarlas razonadamente:
a) f(x) =

x
x

x + 3
ln x

b) f(x) =

c) f(x) =

si x 0
si x > 0

1
x

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Continuidad lateral: Se dice que una funcin es continua por la derecha bajo la siguiente condicin:
f(x) continua en x = a

lim f(x) = f(a)


x a +

Anlogamente se define la continuidad por la izquierda.


Observaciones: 1 Obviamente, f(x) continua en x = a

y a f(x) continua en x = a

2 La continuidad lateral se suele aplicar a funciones definidas por ramas.

Ejercicios final tema (Continuidad): 1 a 20


Ejercicios libro: pg. 250 y ss.: 16 y 17 (f definida a trozos); 18, 21, 33 (clasificar discontinuidades); 20 y 28 (f definida a
trozos, con parmetro); 23 y 24 (de aplicacin real); 22 y 27 (valor absoluto)

Teorema de Bolzano8: (Ver pg. 242 del libro de texto)


f continua en [a,b]
c (a,b) tal que f (c ) = 0
signo f (a) signo f (b)
Con palabras: Si una funcin es continua en un intervalo cerrado, y toma distinto signo en ambos extremos
de dicho intervalo, existir entonces al menos un punto intermedio de tal intervalo en el que la
funcin se anule
B
f(x)
a
c
A

Interpretacin grfica: Es obvia: Si la funcin tiene que evolucionar de forma


continua desde A hasta B, tendr que cortar necesariamente al menos una vez
al eje x en algn punto intermedio del intervalo (NOTA: Puede existir ms de
un valor intermedio c que verifique el teorema).
Aplicaciones: Demostracin de la existencia de races de una ecuacin y/o
acotacin de stas, comprobar que dos funciones se cortan, comprobar que
una funcin toma un determinado valor, etc. (ver ejercicios).

Ejercicios final tema (Continuidad): 21 y ss.


Ejercicios PAEG: 1 B jun 2009; 1 A jun 2010; 1 A a, b jun 2013; 1 B sept 2011; 1 A b sept 2012
Ejercicios libro: pg. 243: 1; pg. 252: 38, 39 (acotar races); pg. 243: 2; pg. 251: 32 (comprobar que dos funciones se
cortan)

Bernard Bolzano (1781-1848), sacerdote y matemtico checo, quien demostr rigurosamente tal teorema.

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REPASO LMITES

2 BACH.

RECORDAR:

Para que exista lmite de una f(x) en un punto han de coincidir los lmites laterales en dicho
punto.

A efectos del lim f(x) no tenemos en cuenta lo que ocurre exactamente en x=a, sino en las
xa

proximidades. De hecho, hay casos en los que no existe f(a) pero s el lm (de ah la utilidad
de la nocin de lmite).

El lmite de la suma es la suma de los lmites, y algo parecido ocurre con el producto,
cociente, potencia, raz, logaritmo, etc. Esto es muy til a la hora de calcular lmites.

Lmites infinitos e indeterminaciones (completar, con ayuda del profesor):


+k=

-=

--=

PRODUCTO:

(-)=

COCIENTE:


=
k

POTENCIA:

LOGARITMOS:

a =

si k > 0

-(-)=

si k = 0

si k < 0

si a > 1
si a = 1
si a < 1

log 0 =
+

ln 0 =

si n < 0

n =

si n = 0

si k > 0

k =

si k = 0

0
=
0

k
=
0

00 =

(0 + ) =

+=

SUMA Y RESTA:

si k < 0

si n > 0

loga 1=

logaa=

log =

ln 1=

ln e=

ln =

con lo cual los 7 tipos de indeterminacin son:


0
0

0, -, 1, 0, 00

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1. Hallar los siguientes lmites (en el 2 miembro figura la solucin):


a) lim

x2 1
=2
x 1

h)

b) lim

x 3 + 2x 2 + x 4
=8
x 1

i)

c) lim

x4 1
=4
x 1

j)

x1

x1

x1

x x
=1
x2 x

lim

x3 x2 x + 1
=
x 3 3x 2 + 3x 1

lim

x 2 + 2x + 1
=4
x +1

lim

x2 4
= 4
x3 2x2 5x + 10

x 1

x 3

x2

d) lim

x0

k)

x 2x 4x + 8
=4
x 3 5x 2 + 8x 4

f)

lim

x + 3x + 3x + 1
=0
x3 + x 2 x 1

g) lim

x 2 7 x + 12
=
x2 6x + 9

n) lim

3x 2 x + 1 3
=
4
4x 2 + 2

h) lim 5 =

x2

x -1

x 3

l)

m) lim x 2x 21 = 25
3

x (x 3)

x 3

x1

1
1
2
2
2
x
a
p) lim
= a
xa
1
1 3

x 3 a3

r)

1
lim
=
x 0 3x 4

e) lim

x2

q)

4
=
x5

lim

x0

4x 2 4x 8
= 12
x 2 3x + 2

o) lim

lim

x 1

lim

x 2

x2 1
= 2
x +1
x3
x 2 5x + 6

2
2
s) lim x
= 2
x 1 x 1

2x 1
=
x 1

2. dem:

x2 + x + 1
=
x2

j) lim

e)
f)

lim

x -

lim

3x 2 2x
=
x +1
x2 + x + 3
=
x

k)
l)

g)

lim

3. a) lim

m) lim

x2

x 2 + 2x
=1
x2 1

g) lim

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x2 + 1 x = 0

20

t)

lim

x4 + x2 + x 1
=
3
3x 4 + 2

u) lim

x 7 + 6x 2 2x
=
3x 2 + 4x 4 + 1

v) lim

[Ln(2x + 3) Ln(2x 1)] = 0

h) lim

x2

i)

j)

x 11 1
=
x2
2

x5

lim

x4 3

2
x

3x 2x + 5
3

2x 3 + 3x 7

lim

x+2 2 1
=
x2
4

e) lim
f)

5x 3 3x 2 + 5
5
=
3x 3 + 2x 2 3x 1 3

d) lim

1
=0
x6

x2
x2

n) lim
= 2
x
x + 1 x 1

2x 3 + 3x 2 5

lim

m
i
l

lim

x + 2
=0
x + 7x 2 + 3

s)

3x 2 2x 3
=
5
5x 2 + x

=
1 2
=
x

c)

lim

r)

3
=
7
+ x
x 3
+
+ 2
2 x
x
3

m
i
l
x

b)

2x 2 3x + 5

4x 3 x
=2
2x 3 + 2x

q) lim

8x
=
22x

lim

4
=0
x3

d) lim

x 1
=
x3 + 2

i)

lim

p) lim 5 x = 0

x+2
=0
x2 + x + 2

x
2
8
2
2
m
i
l
x

c) lim

o)

=
x x
2
3

m
i
l
x

b) lim

a) lim

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x+6 3
1
=
x 2x 3 24

k) lim

x3

0
=
x
+
x 3
2
+ x
2
2
x

n)

v)

m
i
l

m)

=
x
+
x 3
2
+ x
2
3
x

m
i
l

l)

lim

x 3

=0

x 3 + 3x 2

x)

(Ayuda: Reducir a ndice comn)

o) lim

x2 + 3x x2 + 1 =

x 2 + x2 4

x + 2

3
2

q) lim (4x + 2) 2x2 3 =

x+ x

lim

x2

lim +

x2

x+7 3

lim

x 1
=
x 1

x 1+

) lim

s)
t)

lim

lim

lim

x 2 + 2x x =

x 2 + 2x x = 1

)
)

3
=
2
4x 6x 2

3
1
4. a) lim 3

= 1
x1
x
1
x

j)

3x + 1 3
b) lim 2 =
x0
x
x

k)

c) lim

=
3
x1
x 1 1 x
1

3
2

d) lim (x +1)2 (x + 2) =
x 3
x 3
(x 3)

1 + x3 1 + x 2
e) lim

3
x1
1 x2
1 x

f)

3x + 1 2x 1
lim
2
=
x 1 x 1

x 1

x +1

g) lim x
1 = 1
x 1
x

x+5
h) lim

x0
x3

i)

l)

lim

m) lim

x2 + x =

x 2 + 2x + x =

(e
(

x3

x 5 2x

2
n) lim 1
x
x

)
)
=

= e2

q) lim x 4x 10
x 6

s) lim

x4

2
x2 3

21

=/
2
3

x 2 +1 2

lim

x +1+ x +1

x 1

t) lim

log x
x

u) lim

2x
ln x

v) lim

2x
ln x

w) lim

4n
=
3n1

x) lim

(2

y) lim

(ln x x )

) lim

= e 7/ 2

x2 + 1

(log x )

1 3 x

lim x 2 sen

x 0

2
2

2x 1

3x 1
) lim
x
3x
+ 2

sen x
x

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x+4 3

x 1 2

4x 2
z) lim

x
3x
1
x 6

= 2

(Ayuda: Aplicar el conjugado dos veces)

x3 x

x2 + x 2

) lim

2x + 3

3
p) lim 1 = e 3
x
x

r) lim

x 1

1
e4

1
2

x 4 + 2x x
=
2

) lim

x 1 + x2 x

x1

2 x 1

o) lim 1 +
x
x

x2 1

lim

ex
=0
x3

lim

x a
1
=
xa
2 a

x 5

ex
x3

lim

x 2 + 2x + x = 1

2x + 1
lim

x
x

) lim

( 2x +

lim

1 x 1+ x
=0
x

x0

) lim

a
x+a x =
2

x2 + x x2 + 1 =

) lim

lim

xa

lim

) lim

3x + 1

r)

=1

x +3

x 2+

y)

z)

p) lim

x2
lim x 2 + 2x 2
=
x +2

= 16

x+2 2

x2

x2 4

) lim

w) lim x 4 3x 2 x =
x

x 2 + 2x 3

5x 3 2x
=
2x + 5

u) lim

=0

x 1
2

1
e

1
=0
x

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5. Dadas las siguientes funciones, obtener: i) Los lmites que se indican. ii) La ecuacin de las posibles
asntotas. iii) Dom(f) e Im(f):
a)

si x < 2
x + 2
f(x) =
si x 2
x + 2
lim f(x); lim f(x); lim f(x)

b)

x2
x3 + 1
lim f(x); lim f(x); lim f(x); lim f(x)

d)

c)

x2

f(x) =
x

6. Dada la funcin

x 1

x1

f(x) = x 2 1 x
lim f(x); lim f(x); lim f(x); lim+ f(x)

x 1

x1

x1

f(x) =

se pide (por este orden):

2x 2
x2 + 1
lim f(x); lim f(x); lim f(x)

f(x) =

si x = 0

2
x + 3x
5x
x5
2

si x (0,3)
si x (3,5 ]

x 1
x

si x (5,7)

si x 7

a) f(0), f(3), f(5) y f(7)


b) lim f(x); lim f(x); lim f(x); lim f(x); lim f(x);
x0

x3

x5

c) Representacin grfica
d) Dom(f) e Im(f)

22

x7

lim f(x)

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7. Calcular los lmites laterales de las siguientes funciones en los puntos que se indican. Representarlas
grficamente:
a)

1 x
f(x) =
x

si x 0
si x > 0

en x=0

d) f(x) = x

c) f(x)=|x-5| en x=5
(Soluc: a)
/ ; b) 1 y

ex

f(x) = 1 2x
2
x

b)

si x 0
si 0 < x 1

en x=0 y x=1

si x > 1

x
en x=0 y x=-1
x +1

/ ; c) 0; d) 0)

8. Calcular los valores del parmetro a para que se verifiquen las siguientes igualdades:
a) lim

3ax 3 5x + 1
= 1
10x 3 + 5

x2 + ax + 1 x = 2

b) lim

(Soluc: a=-10/3; a=4)

9. Comprobar los siguientes lmites construyendo una tabla apropiada mediante calculadora:
a) lim

(S) 10.

1
=0
(x 2)2

Dada la funcin

b) lim

x
1
=
3x + 2 3

x2 + 1

f(x) = ax + 3
3
bx 2

c) lim

x2

1
=
(x 2)2

d) lim

x0

sen x
=1
x

e) lim

sen x
=0
x

si x 1
si 1 < x 2
si x > 2

calcular los valores de los parmetros a y b para que existan los lmites en x=1 y x=2
(Soluc: a=-1, b=3/8)

(S) 11.

Dar un ejemplo de una funcin f(x) definida para todo x que no tenga lmite cuando x2

(S) 12.

Discutir lim

3x + 4 ax

) en funcin de los valores del parmetro a

(Soluc: 0 si a=3; - si a>3; si a<3)

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31 EJERCICIOS de CONTINUIDAD

2 BACH.

RECORDAR:
f(x) continua en x = a

xlim
f(x) = f(a) Es decir: Una funcin es continua en un punto si el lmite
a
coincide con la imagen en dicho punto.

A efectos prcticos, para estudiar si una funcin es continua en un punto, hay que comprobar:
1) que exista lmite
2) que adems exista imagen
3) y que ambos coincidan

x2

1. Dada f(x) = x-2


1

si x 2

se pide: a) Representacin grfica.

si x = 2

b) Estudiar analticamente la continuidad lateral en x=2


c) A la vista del apartado anterior, indicar su continuidad.

2. dem con f(x) = x en x=0


3. Estudiar la continuidad de las siguientes funciones:
a) f(x) =
e) f(x) =

x +1
x2
x3

i) f(x)=log (x+3)

b) f(x) =

2x
x 2 5x + 6

c) f(x) =

f) f(x) = x 2 x 6

d) f(x) =

g) f(x) = x 2 + 4

1
sen x

h) f(x)=tg x

j) f(x)=ln(x -4)

(Soluc: a) discont. asinttica en x=2;

x2 + x
x2 + x + 1

k) f(x)=ln(x +4)

b) discont. asinttica en x=2 y x=3; c) continua ; d) discont. asinttica en x=n

donde nZ; e) continua en (3,);

f) continua en (-,-2) (3, ); g) continua ;

h) discont. asinttica en

x=(2n+1) /2; i) continua en (-3,) ; j) continua en (-,-2) (2, ); k) continua )

4. TEORA: Si una funcin no est definida en x=3, puede ocurrir que lim f(x) = 5 ? Puede ser en ese caso
x 3

continua en dicho punto? Completar los razonamientos aadiendo ejemplos.

5. Estudiar la continuidad de las siguientes funciones (en caso de presentar discontinuidades, decir de qu tipo
se tratan):
x 2 1 si x < 0
x
+
1
si
x

0
si x ( ,2)

x + 1

b) f(x) = 2
c) f(x) =
a) f(x) =
si x = 0
x 1 si x < 0
2x 1 si x (2, )
2x 1 si x > 0

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2 x 2 si x 2
d) f(x) =
2x 6 si x > 2

e) f(x) =

x + 1

g) f(x) = x 2
0

x-1

h) f(x)= x 2-1
2
x

si x < 3
si 3 x < 4
si x 4

1x

si x ( ,1)

x + 1 si x [1, )

si x (-,1]
si x (1,2]
si x (2, )

x+2

f) f(x) = x 2
2x + 1

1
x 2

i) f(x)= x+1
x
e

si x < 1
si 1 x<1

si x > 1

si x ( , 3]
si x ( 3,0]

si x (0,)

x 2 +1 si x 0

j) f(x)= Ln x si 0<x<4
x
si x 4
2

(Soluc:

a) discont. de salto finito en x=0;

b) discont. evitable en x=0;

c) discont. evitable en x=2;

d) continua ;

e) discont. asinttica en x=0 y de salto finito en x=1; f) discont. de salto finito en x=1; g) discont. de salto finito en
x=3 y x=4; h) discont. de salto finito en x=2;

i) discont. de salto finito en x=-3;

j) discont. de salto en x=0 y

de salto finito en x=4)

6. (S) Probar que la funcin


x 1
3
x +7x 8
2

f(x)=

no es continua en x=1 e indicar qu tipo de discontinuidad presenta en dicho punto.


(Soluc: no es continua pues

/f(1); discontinuidad evitable)

7. Considerar la siguiente funcin:

f(x)=

2
x 1
x 1

a) Es discontinua en algn punto? Por qu?


b) En x=1 la funcin no est definida. Ampliar esta funcin de modo que sea continua .
(Soluc: discontinua en x=1 pues

/f(1); basta hacer f(1)=2)

3
2
x +x +x+a
no est definida en x=1. Hallar el valor de a para que sea posible definir el
x 1
valor de f(1), resultando as una funcin continua. Indicar tambin la expresin de la nueva funcin resultante.

8. (S) La funcin f(x)=

(Soluc: a=-3; f(1)=6)

9. Hallar el valor de k para que la funcin

x2 9

f(x)= x 3
k

sea continua

si x 3
si x=3

(Soluc: k=6)

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10. Clasificar las discontinuidades de la siguiente funcin:


f(x)=

x 3 2x 2 + x 2
x2 x 2

(Soluc: discont. de salto finito en x=-1; discont. evitable en x=2)

11. Estudiar la continuidad de la siguiente funcin:

2x 2+3x 2

f(x)= 2x 2 5x+2
5/3

si x 1/2
si x=1/2

(Soluc: discontinua inevitable en x=2)

12. Estudiar la continuidad de la siguiente funcin, expresarla como funcin a trozos y representarla:

f(x)=2x +

(Soluc: discont. de salto finito en x=0)

13. (S) Calcular cunto debe valer a para que la siguiente funcin sea continua , y representarla en dicho
caso:
x+1 si x 2
f(x)=
2
3 ax si x>2
(Soluc: a=0)

14. (S) Se considera la funcin

si x (0,1)

Ln x
f(x)=
2
ax +b

si x [1, )

Determinar los valores de a y b para que f(x) sea continua y f(2)=3.


(Soluc: a=1 y b=-1)

15. (S) Dada la funcin

x 2+2x 1

f(x)= ax+b

si x<0
si 0 x<1
si x 1

hallar a y b para que la funcin sea continua y dibujar la grfica de la funcin en dicho caso.
(Soluc: a=3 y b=-1)

16. Dada la funcin


x+3

f(x) = mx + n
x 2 + 10x 11

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26

si x 1
si 1 < x 3

si x > 3
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hallar los valores de m y n para que f(x) sea continua.

(Soluc: m=3, n=1)

17. dem:
2x + 1

f(x) = ax + 2
x2 + b

si x ( , 2)
si x [ 2,2]

si x (2, )

(Soluc: a=-3/2, b=-5)

18. dem:

x 2 + a

f(x) = x 2 4
ln(x b)

si x < 1
si 1 x < 2
si x 2

(Soluc: a=-2, b=1)

19. dem:

f(x) =

ax + 2
b x
cx
10

si x < 1
si 1 x < 3
si 3 x < 5
si x 5

(Soluc: a=-52, b=54, c=2)

20. La siguiente funcin se llama Funcin de Dirichlet :

0
f(x) =
1

si x II
si x Q

No es una funcin elemental, ya que es discontinua en todos sus puntos. Razonarlo.

Teorema de Bolzano2:
RECORDAR:
f(x) continua en [a,b]
c (a,b) / f(c) = 0
signo f(a) signo f(b)
Se utiliza para demostrar la existencia de races de una ecuacin en un intervalo.

21. Demostrar que la ecuacin x +x -7x+1=0 tiene al menos una solucin en el intervalo [0,1]
(NOTA: En
todos estos problemas, y de cara a la PAEG, enunciar previamente el teorema, y dar al final del ejercicio
una interpretacin grfica del resultado).

En honor al matemtico alemn Johann Dirichlet (1805-1859), que fue quien la ide.

Bernard Bolzano (1781-1848), sacerdote y matemtico checo, demostr rigurosamente tal teorema.

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22. (S) Demostrar que la ecuacin = e tiene una solucin en el intervalo (0,1). Cul es?
(Soluc: x=1/ln )

x 2 7x + 12
, puede comprobarse fcilmente que en el intervalo [0,2] toma imgenes de
x 2 4x + 3
distinto signo, y, sin embargo, nunca se anula en el interior de dicho intervalo. Contradice esto el teorema

23. Dada la funcin f(x) =

de Bolzano? Razonar la respuesta.

24. Demostrar que la ecuacin x=cos x tiene al menos una solucin en el intervalo (0,1)
3

25. Probar que la ecuacin x =3x+40 tiene alguna raz real. Aproximar su valor (por tanteo) hasta las dcimas.
(Soluc: x3,7)

26. a) Demostrar que la ecuacin 3x -14x +3x+20=0 tiene al menos una raz en [1,2]
b) Obtener todas sus races por Ruffini, y comprobar la validez de lo obtenido antes.
4

27. a) Probar que la funcin f(x)=x -2x -5 corta al eje x en el intervalo (-2,-1)
4

b) Buscar otro intervalo en el que exista una solucin de la ecuacin x -2x -5=0 y aproximar su valor hasta
las dcimas.
-x

28. Probar que las grficas de Ln x y e se cortan en algn punto. Comprobarlo grficamente.

29. Probar que las grficas de f(x)=sen x y g(x)=1/x se cortan en algn punto del intervalo (2,5/2)

30. Razonar que la ecuacin x=ln x carece de solucin.


3

31. Probar que f(x)=x +x-5 toma alguna vez el valor 20

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28

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DERIVADAS
APLICACIONES

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I) DERIVADA DE UNA FUNCIN EN UN PUNTO

(ver pg. 256 del libro de texto)

En este tema vamos a repasar y, naturalmente, ampliar, un operador matemtico muy til ya visto en el
curso pasado, llamado derivada de una funcin, que operaba sobre una funcin y daba como resultado otra
funcin (normalmente ms simple). Su utilidad radica en que, como ya vimos someramente el curso pasado,
el signo de la derivada de una funcin en un punto nos deca si la funcin era creciente o decreciente en dicho
punto; ello nos permita deducir, por tanto, los mximos y mnimos de la funcin, algo muy importante en
infinidad de funciones extradas de situaciones reales, y que veremos en este tema: pensemos en una funcin
que represente los beneficios de una empresa, o el coste de fabricacin de un determinado producto, etc.

Concepto previo: pendiente de una recta


Para entender qu es la derivada necesitamos repasar previamente en qu consista la pendiente de
una recta:
La pendiente de una recta, que suele llamarse m, mide la
inclinacin de sta, y se define como el cociente incremental
siguiente:

m=

y
= tg
x

(1)

Derivada de una funcin en un punto f(a):


Consideremos una funcin f(x) y un punto P de su grfica
(ver figura), de abscisa x=a. Supongamos que damos a la
variable independiente x un pequeo incremento h (en el dibujo
lo hemos exagerado, para que se pueda ver la situacin); por
lo tanto, nos desplazaremos a un nuevo punto Q prximo.
Consideremos la tangente del ngulo que forma el segmento
PQ con la horizontal:

r
f(x)
f(a+h)
f(a)

h
a

tg =

a+h

f (a + h ) f (a )
h

(2)

Si h0, el segmento PQ tender a confundirse con la recta r tangente a la curva f(x) en x=a, es decir, los
ngulos y 0 tendern a ser iguales:

tg 0 = lim tg = lim
h0

h0

f(a + h) f(a)
= f '(a)
h

(3)

por definicin

por (2)

Debido a (1), la frmula anterior, que en el fondo es un cociente incremental, nos da por tanto la pendiente de
la recta tangente a la curva en x=a. Esta frmula se conoce como derivada de la funcin f(x) en el punto x=a,
y se designa como f (a); por lo tanto:
La derivada de una funcin en un punto es la pendiente de la recta tangente a la funcin en dicho
punto , y se calcula mediante el lmite dado por (3)

Por lo tanto, veremos en el apdo. V que la derivada nos permitir hallar la ecuacin de la recta tangente a una funcin en
un punto dado.

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Observaciones:
2

1) La derivada de una funcin en un punto puede resultar un nmero positivo, negativo o cero . Como
veremos en el prximo tema, su signo indicar el crecimiento de la funcin.
2) Veamos una expresin alternativa para calcular la derivada:
Supongamos que hacemos el cambio de variable a+h=x si h0, entonces xa, con lo cual (3) queda
como:
f '(a) = lim
x

f(x) f(a)
x a

(4)

Esta frmula es, sin duda, ms cmoda que (3), y es la que ms usaremos.

3) Una funcin es derivable en un punto x=a si f (a)


4) Una funcin es derivable en un intervalo si lo es en todos los puntos de dicho intervalo
Ejercicios final tema (Repaso derivadas): 1, 2 y 3
Ejercicio libro: pg. 276: 31

II) FUNCIN DERIVADA f (x)

(ver pg. 258 del libro de texto)

Supongamos que nos piden la derivada de una funcin en, por ejemplo, diez puntos distintos.
Haremos diez lmites? Es evidente que no; para evitar tanto trabajo, vamos a definir la funcin derivada, que
se designa como f (x), y es la derivada en un punto genrico x (y sustituiramos a continuacin en ella cada
uno de los diez puntos); por lo tanto, se obtendr reemplazando en (3) a por x:

f '(x) = lim

h0

f(x + h) f(x)
h

(5)

Observaciones:
1) La funcin derivada, es decir, el lmite anterior, da como resultado una funcin. Habitualmente
abreviaremos diciendo simplemente derivada en vez de funcin derivada.

f '( x ) = lim

2) En Fsica se utiliza la siguiente notacin incremental:

x 0

y
ds
, o bien, p. ej. v =
x
dt

3) La notacin que nosotros seguiremos ser la siguiente:


 Si la funcin a derivar se llama f(x), entonces su derivada la denotaremos como f (x)


y,

Utilizaremos indistintamente ambas notaciones.

Ejercicios final tema (Repaso derivadas): 4, 5 y 6


Ejercicio libro: pg. 276: 32 (Se recomienda ver el ejercicio resuelto 1 de la pg. 271)

Como veremos en el prximo tema, los puntos en que la derivada se anule resultarn muy interesantes, ya que sern los
mximos o mnimos de la funcin.

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III) DERIVADAS DE LAS FUNCIONES ELEMENTALES


III.1) Funcin constante:

y = K y '= 0

(pg. 259 libro de texto)

Es decir, La derivada de una constante es siempre cero

NOTA: Esta derivada, y todas las de este apartado, pueden ser demostradas, para lo cual nos remitimos al

libro de texto. Todas estas reglas de derivacin estn recogidas en la tabla del final del tema.
Ejercicio 1: Hallar la derivada de las siguientes funciones constantes:
a) y = 2

e) y =

b) y = -3
c) y =

f) y =

g) y=0,5

d) y = 0

III.2) Funcin identidad: y = x y ' = 1


III.3) Funcin de proporcionalidad directa: y = Kx y ' = k
Ejercicio 2: Hallar la derivada de las siguientes funciones de proporcionalidad directa:
a) y = 2x
b) y = -5x
c) y = 0,01x

g) y = -x

d) y =

f) y =

h) y =

e) y = x

5x
3

i) y = 7x

n
n 1
III.4) Derivada de una potencia: y = x y ' = nx

(donde n IR)

Esta frmula la demostraremos ms adelante, en el apartado III.14, por derivacin logartmica (ver
demostracin en el libro, pg. 267)

Ejercicio 3: Hallar la derivada de las siguientes potencias:


a) y=x

d) y=x

e) y=x

b) y=x
c) y=x

100

Este caso nos permite, dado que el exponente puede ser cualquier nmero real, abordar otros tipos de
derivadas:
1
Ejercicio 4: Demostrar la frmula de la derivada de: a) y =
b) y = x
x

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33

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a)

b)

Ejercicio 5: Hallar la derivada simplificada de las siguientes funciones, pasndolas previamente a forma de
potencia:
a) y =

b) y =

x3

c) y =

x2

d) y = x
e) y =

f) y =

1
3

x
x3

Generalizacin de la frmula anterior a una funcin compuesta:


y = un y ' = nun 1u'

(donde n IR)

(Esta frmula la aplicaremos ms adelante, en el ejercicio 8)

III.5) y = Ku y ' = ku '

donde u es funcin , es decir, Las constantes multiplicativas pueden


salir de la derivada

(Ver demostracin en pg. 266 del libro de texto)

NOTA: Este es un caso particular de lo que se conoce como "Derivada de la funcin compuesta" o "Regla de
la cadena" (ver pg. 265 del libro de texto), segn la cual la derivada de una funcin compuesta a su
vez de u(x) es como la derivada de la funcin simple, pero multiplicada por u'. Este hecho se da en
casi todos los casos de la columna derecha de la tabla de derivadas.

Ejercicio 6: Hallar la derivada de las siguientes funciones compuestas:


a) y = 3x

b) y = 4x

c) y = -2x

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d) y =

j) y =

e) y = -x
f) y =

k) y = -2x

2 6
x
3

l) y =

g) y = -x

3x
7

m) y = 2 x 5 x

h) y = 3 x 4
4

i) y =

III.6) Derivada de la suma (resta):

y = u v y ' = u' v'

donde u y v son funciones

Es decir: La derivada de la suma (resta) es la suma (resta) de las derivadas


(Ver demostracin en pg. 265 del libro de texto)

Obviamente, esta regla se puede generalizar a ms de dos sumandos; de hecho, combinada con las reglas
anteriores, es muy til para derivar polinomios, como puede verse en el siguiente ejemplo:

Ejercicio 7: Hallar la derivada simplificada de las siguientes funciones:


2

a) y = x + x

n) y = x 5

b) y = x + 5

4
+

x3
2 x
3x +
6
3

c) y = x 2
4

d) y = x 2

o) y =

e) f(t) = 3t 5

x +x

2
3

f) y = 3x x
3

g) y = 2x 3x
4

h) y = 2x x + 3
5

q) y =

i) y = 3x + 4x x + 2
3

p) y = 0,05x 0,001x + 0,1x 0,02

6
3
3x x + 6x 5
3

j) y = x 3x + 5x 8
4

r) y = 3 x 4 x

k) y = x + x + x + x + 1
y=

m) y =

l)

+ 5x

x2 x 1
+
2 5 2

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III.7) Derivada del producto:

y = u v y ' = u' v +u v'

Esta frmula la demostraremos ms adelante, en el apartado III.14, por derivacin logartmica (ver
demostracin en el libro, pg. 266).
Esta regla se puede generalizar a tres o ms funciones: y =u v wy' =u'v w +u v' w + u v w'
NOTA: Para derivar un producto, una alternativa, a veces, es operar previamente hasta transformar en un
polinomio, y luego derivar.
Ejercicio 8: Hallar, utilizando la frmula ms adecuada en cada caso, la derivada simplificada de las
siguientes funciones:
a) y = (2x+3)(3x-2) [de 2 formas]

b) y = (x-2)(x+3)

c) y = (2x+3)(x-5)
2

d) y = (x -5)(3x-1)+7
2

e) y = (2x-3) [de 2 formas]

f) y = (x+2)

g) y = (1,2-0,001x )x

h) y = (2x-3)

i) f(t) = 300t(1-t)

j) y = (3x-2)(2x-3)(x+5)

k) y = (x -x+2)

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l)

y = x 3 x

m) y =

x 3 (2x 3 )

III.8) Derivada del cociente:

y=

u
u'v u v'
y'=
v
v2

Esta frmula la podremos demostrar ms adelante, en el apartado III.14, por derivacin logartmica (ver
demostracin en el libro, pg. 267).

Ejercicio 9: Hallar la derivada simplificada de las siguientes funciones:


a) y =

2x 3
3x + 2

b) y =

x2 +1
x2 4

c) y =

x+3
x 3

d) y =

x2
x 2 +1

e) y =

x 2 + x +1
x

f) y =

x 2 1
x +1

g) y = 3

x 2 1
x2

Ejercicios final tema (Repaso derivadas): 7 a 12


Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 1 a 28

III.9) Derivada del logaritmo:


y = log

x y'=

log e
a
1
=
x
x Ln a

GENERALIZACIN

y = log u y ' =
a

u' log e
a
u'
=
u
u Ln a

(DEM: pg. 267 libro)

La ms utilizada es la
base e

y = Ln x y ' =

1
x

GENERALIZACIN

y = ln u y ' =

u'
u

(DEM: pg. 266 libro)

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37

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Observaciones:
1) Recordar del tema de logaritmos del curso pasado que, debido a la llamada "Frmula del cambio de base",
logaeLn a=1

2) En algunos casos se recomienda, antes de derivar, desarrollar siempre que se pueda- aplicando
las propiedades de los logaritmos (por ejemplo, en el ejercicio 33)
Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 29 a 34

III.10) Derivada de la funcin exponencial:


GENERALIZACIN

y = a x y ' = a x Ln a

y = au y ' = u' au Lna

(DEM: pg. 267 libro)

Caso particular: a=e

GENERALIZACIN

y = ex y ' = ex

y = eu y ' = u'eu

(DEM: pg. 267 libro)

Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 35 a 40

III.11) Derivada de las funciones trigonomtricas:


y = senu y ' = u' cos u

y = sen x y ' = cos x


(DEM: pg. 267 libro)

GENERALIZACIN

y = cos u y ' = u' senu

y = cos x y ' = sen x


(DEM: pg. 268 libro)

y = tg x y ' =

1
2

= 1 + tg2 x; = sec 2 x

cos x

y = tg u y ' =

= 1+ tg2 uu' ; = u'sec2 u


cos2 u
u'

(DEM: pg. 268 libro, o ejercicio 10 a)

y = ct g x y ' =

1
2

sen x

= 1 + c tg2 x ; = cos ec 2 x

y = c tg u y ' =

= 1+ c tg2 uu' ; = u'cosec2u

u'
2

sen u

(DEM: Ejercicio 10 b)

Ejercicio 10: Demostrar la frmula de la derivada de: a) y=tg x

b) y=ctg x

a)

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38

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b)

Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 41 a 49

III.12) Derivacin implcita: (ver pg. 264 del libro de texto)


Hasta ahora hemos derivado funciones en las que la y o la f(x) vienen expresadas explcitamente, es decir,
directamente. Pero, qu ocurre si la y est expresada implcitamente, es decir, no est despejada
directamente, y, en el peor de los casos, adems es imposible despejarla. Por ejemplo, en la expresin:
3

y -4x +3y x=15


no podemos despejar y; ahora bien, es relativamente sencillo obtener y', utilizando la tcnica llamada de
derivacin implcita, que consiste en derivar ambos miembros, teniendo en cuenta, cuando proceda, la
derivada de una funcin compuesta. Vemoslo con el ejemplo anterior:
2

3y y'-8x+3(2yy'x+y )=0
2

3y y'-8x+6yy'x+3y =0
2

Despejamos y':

y'(3y +6yx)-8x+3y =0
2

y'(3y +6yx)=8x-3y

y' =
Por ejemplo, podemos evaluar y' en el punto P(1,2):

8x 3y 2
3y 2 + 6yx

4
8 322
1
=
=
6
322 + 62 24

y'(1,2) =

Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 121 a 127


Ejercicios libro: pg. 275 y ss.: 22 y 40

(Se recomienda ver tambin el ejercicio resuelto 9 de la pg. 274)

III.13) Derivada de las funciones trigonomtricas inversas: (ver pg. 268 del libro de texto)
1

y = arc sen x y ' =

u'

y = arc senu y ' =

1- x 2

1- u2

GENERALIZACIN

(DEM: pg. 268 libro)

y = arc cos x y ' =

1- x 2
(DEM: pg. 268 libro)

y = arc tg x y ' =

1 - u2

REGLA DE LA
CADENA

y = arc tg u y ' =

1+ x

u'

y = arc cos u y ' =

u'
1 + u2

(DEM: pg. 268 libro)

y = arc ctg x y ' =

y = arc ctgu y ' =

1+ x 2

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39

u'
1 + u2

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Vamos a demostrar, por ejemplo, la frmula de la derivada del arc sen x:


y = arc sen x x = sen y

Derivamos
implcitamente

1 = y' cos y y' =

1
1
=
cos y
1 x 2

(C.Q.D.)

sen 2 y + cos 2 y = 1 cos y = 1 sen 2 y = 1 x 2

Ejercicio 11: Demostrar la frmula de la derivada de: a) y=arc cos x

b) y=arc tg x

a)

b)

Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 97 y ss.


Ejercicios libro: pg. 261: 1; pgs. 275 y ss.: 1 a 21 (Hallar derivadas); pg. 279: 70 y 71 (de aplicacin real)
(Se recomienda ver tambin los ejercicios resueltos de las pgs. 260 y 273 del libro)

III.14) Derivacin logartmica: (ver pg. 264 del libro de texto)


Esta til tcnica sirve para derivar PRODUCTOS, COCIENTES, POTENCIAS, RACES y EXPONENCIALES
ya vistos

fundamentalmente

Consta de tres pasos, como veremos en los siguientes


Ejemplos:
a) y=x

I) Tomamos Ln en ambos miembros y desarrollamos, aplicando las propiedades de los logaritmos:


ln y = ln x n = n ln x

II) Derivamos ambos miembros, teniendo en cuenta que la derivada del miembro izquierdo siempre va a
ser, por derivacin implcita, y'/y:
y'
1
= (n ln x )' = n
y
x

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40

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III) Finalmente, reemplazamos y por su equivalente y despejamos y':


y' = n y

b) y=a

1
1
= n x n = n x n1 (C.Q.D.)
x
x

ln y = ln a x = x ln a

y'
= (x ln a )' = ln a
y
y' = y ln a = a x ln a

c) y=x

(C.Q.D.)

ln y = ln x x = x ln x

y'
1
= (x ln x )' = ln x + x = ln x + 1
y
x
y' = y (1 + ln x ) = x x (1 + ln x )

d) y=uv

e) y =

f) y=(3x +6)

2x-3

x
62
-+
2 2
x
4x
+

6
+
2
x
3
n
L

3
x
2

6
+
2
x
3
=
'
y
:
c
u
l
o
S

NOTA: En la prctica, la derivacin logartmica la utilizaremos solamente para derivar el caso u , como en los
ejemplos c y f anteriores.

Ejercicios final tema (129 derivadas con solucin): 128 a 137


Ejercicios libro: pg. 264: 2; pg. 275: 23 (Se recomienda ver tambin el ejercicio resuelto 6d de la pg. 273 del libro)

IV) DERIVADAS LATERALES. CONTINUIDAD y DERIVABILIDAD

(pgs. 257 y 262 del libro)

Recordemos que la derivada de una funcin f(x) en un punto a es la pendiente de la recta tangente a
dicha funcin en ese punto, y se calcula mediante un cierto lmite. Puesto que la derivada f ' (a) es un lmite,
cabe considerarla por la izquierda y por la derecha. Ello es til particularmente en el caso de funciones
definidas a trozos:

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41

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f'(a+ ) = lim

x a+

P
s

f'(a ) = lim

x a

f(x) f(a)
x-a

es la pendiente de la recta tangente r

f(x) f(a)
x-a

es la pendiente de la recta tangente s

a la rama derecha en P

a la rama izquierda en P

x=a

Si ambas derivadas laterales coinciden, se dice que f(x) es derivable en a

Observaciones:
1) Grficamente, una f(x) es derivable en un punto si no presenta ningn trazo anguloso en dicho punto, es
decir, si ambas tangentes r y s coinciden. En el caso de una funcin definida a trozos, significa que ambas
ramas engancharn "suavemente", es decir, sin presentar esquinas o trazos angulosos. En el grfico
anterior la funcin no es derivable en x=a, mientras que en el siguiente s lo es:

r
P
s

x=a

2) Para que una funcin sea derivable, previamente hay que cerciorarse de que es continua; ello es debido al
siguiente

Teorema:

f(x) derivable en x=a

f(x) continua en x=a

(ver otra dem. en pg. 264 del libro)

El lmite del producto es


el producto de los lmites

Por lo tanto:

lim [f(x) f(a) ] = 0 lim f(x) = f (a) f(x) continua en a

xa

Dem: Consideremos la expresin

=0

f ( x ) f (a )
f ( x ) f (a )
lim [f ( x ) f ( a ) ] = lim
( x a ) = lim
lim ( x a ) = 0
xa
xa
xa
xa
xa
xa

xa

=f'(a)
[por ser f(x) derivable]

(C.Q.D.)

NOTA: El recproco no tiene por qu ser siempre cierto: una funcin (ejemplo A) puede ser continua en un
punto y no ser derivable en dicho punto. Ahora bien, lo que s es cierto es que si la funcin
(ejemplo C) es derivable en un punto, necesariamente ser continua. Lgicamente, tambin se
4
cumple la negacin del recproco : no continua no derivable (ejemplo B). Grficamente, todo
esto es obvio:

Recordar que, segn vimos en el apartado I, derivable significa que existe derivada.

Pinsese en el siguiente ejemplo lgico: espaol europeo; por lo tanto, no europeo no espaol.

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Ejemplo A

x=a
CONTINUA
(pero NO DERIVABLE)

Ejemplo C

Ejemplo B

x=a

x=a

NO CONTINUA
(y, por tanto, NO DERIVABLE)

CONTINUA
y DERIVABLE

En resumen: - Si la funcin es continua en un punto, entonces ambas ramas "enganchan" en dicho punto
(ejemplos A y C).

- Si la funcin adems es derivable, entonces ambas ramas enganchan "suavemente", es


decir, sin presentar esquinas o trazos angulosos (ejemplo C solamente).
3) En el caso de una funcin definida a trozos, a la hora de estudiar su derivabilidad en un punto tendremos
que derivar cada rama; para ello, caben dos opciones:

- Derivar ambas ramas mediante la definicin de derivada, es decir, mediante un lmite, o bien:
- Derivar la expresin de cada rama directamente, mediante las reglas de derivacin, y sustituir el
punto en cuestin.
Puede demostrarse que ambas opciones son, en la mayora de los casos, equivalentes. Pros y contras
5
de ambas?: obviamente, es ms cmoda la segunda , pero hay contadas excepciones en que no
6
funciona . La primera opcin, por su parte, aunque resulte frecuentemente ms trabajosa, siempre es
vlida. Adems, utilizar la segunda forma puede ser peligroso en ciertos casos en que la funcin no es
continua:

si x 2
si x = 2

3x
f (x) =
4

x + 1 si x 0
f ( x) =
si x < 0
x

En ambos ejemplos puede comprobarse que, si derivamos directamente las dos ramas a ambos lados,
coincidir el resultado y, sin embargo, la funcin no puede ser derivable, ya que no es continua. Por tanto:
CONSEJO: En general, hacer las derivadas laterales directamente mediante las reglas de derivacin,
pero cerciorarnos previamente de que la funcin es continua.

De hecho, en las reuniones de coordinacin de la PAEG se ha indicado expresamente que se permite al alumno derivar
directamente las ramas.

Por ejemplo, con


1
2
x sen
f(x) =
x
0

si x 0
si x = 0

que es claramente continua en x=0, no funciona el 2 mtodo, pero s el 1, para ver que f '(0)=0
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43

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Ejercicio 12: Estudiar la derivabilidad de

x 2 + 3
f(x) =
2/x

si x < 1
si x 1

de dos formas: a) Utilizando la definicin de derivada, es decir, mediante un lmite. b) Derivando directamente
cada rama. Comprobar que en ambos casos se obtiene idntico resultado. Representar grficamente la
situacin.
a)

b)

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 1 a 19


Ejercicios PAEG: 4A sept 2003, 3A sept 2000, 3A jun 99, 4B jun 97 (sin parmetro)
1A sept 2010, 3A jun 2001, 1A sept 2004, 2A sept 2001, 3A jun 2000, 1A sept 98, 3A jun
98, 2A sept 97 (con parmetro)
Ejercicios libro: pg. 262: 1; pg. 276 y ss.: 27, 28, 29, 30, 47, 49 y 64 (estudiar derivabilidad); pg. 262: 2; pg. 276: 35,
36, 39 y 48 (con parmetro); pg. 276 y ss.: 33 y 50 (con valor absoluto); pg. 276: 38 (estudiar
derivabilidad a partir de la grfica)

(Se recomienda ver tambin los ejercicios resueltos 4 pg. 272 y 8

pg. 274 del libro)

V) RECTA TANGENTE Y NORMAL A UNA CURVA EN UN PUNTO

(pg. 282 del libro)

Recordatorio previo: recta en forma punto-pendiente


Conviene previamente recordar que la ecuacin puntopendiente de la recta que pasa por el punto (a,b) y tiene pendiente
m es [ver figura]:

y b = m( x a)

(a,b)
x

(6)

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44

m=tg =y/x

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Ecuacin de la recta tangente y normal:


f(x)

f(a)

P(a,f(a))

tgte.

Hay que recordar tambin que, como se vio en el apartado I,


la derivada de la funcin f(x) en el punto de abscisa x=a, la cual se
designaba como f (a), es la pendiente de la recta tangente en
dicho punto (a,f(a)); por lo tanto, la ecuacin de dicha recta
tangente [ver figura] en ese punto se obtendr sustituyendo
convenientemente en (6):

y f (a) = f '(a)( x a)

(7)

Por otra parte, hay que recordar tambin que la recta normal, es decir, perpendicular, tiene pendiente
inversa y cambiada de signo; por lo tanto, su ecuacin ser:

y f(a) =

1
(x a)
f' (a)

(8)

Ejercicio 13: Hallar la ecuacin de la recta tangente y normal en x=3 a la curva f(x)=x -5x+8. Dibujar la
situacin, e interpretar el resultado. (Sol: tangente y=x-1; normal y=-x+5)

Ejercicio 14: Hallar la ecuacin de la recta tangente y normal a las siguientes funciones en los puntos que se
indican:

en x=-2

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45

0
=
5
1
+
y
2

1
x

x
8
;
0
=
4
+
y
4
+
x
:
c
u
l
o
S

b) f ( x ) =

en x=1

0
=
1
1
+
y
3
+
x
;
7
x
3
=
y
:
c
u
l
o
S

a) f(x)=x -5

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en x=0

f)

en x=1

x +1
2

f (x) =

1
=
x
;
2
/
1
=
y
:
c
u
l
o
S

e) f ( x ) =

32
+
x2
=
y
;
4
+
x
2
=
y
:
c
u
l
o
S

d) Hiprbola xy=2 en x=1

0
=
x
;
1
=
y
:
c
u
l
o
S

c) f ( x ) = x 2 + 1

en x=0

x2

1
25
+
x
25

=
y
1
45

x
25
=
y
:
c
u
l
o
S

g) Hallar las rectas tangentes a la circunferencia x +y -2x+4y-24=0 en los puntos de abscisa x=3 (Puede ser
interesante representar grficamente la situacin)

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 20 a 31


Ejercicios PAEG: 2 B jun 2004
Ejercicios libro: pg. 282: 1; pg. 304: 1 (f en explcita); pgs. 304 y ss.: 2, 3, 5,
23, 24, 30 y 31; pg. 278: 63 y 68 (ms elaborados)

(Se

recomienda ver tambin el ejercicio resuelto 1 de la pg. 282)

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46

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VI) TEOREMA DE ROLLE 7

(Ver pg. 292 del libro)

f continua en [a, b]

f derivable en (a,b) c (a,b) tal que f ' (c ) = 0

f (a) = f (b)

Con palabras: Si una funcin es continua en un intervalo cerrado, derivable en el abierto, y toma el mismo
valor en ambos extremos de dicho intervalo, existir entonces al menos un punto intermedio
de tal intervalo en el que la derivada se anule
(Ver demostracin en pg. 294 del libro; se impone el intervalo cerrado para la continuidad pero el abierto
para la derivabilidad con el fin de evitar inconsistencias, como se explica en la pg. 295 del libro).

f(x)
c
a

Interpretacin grfica: Es obvia: Si la funcin tiene que evolucionar de forma


continua y suave (i.e. derivable) desde A hasta B, puntos ambos a la misma
altura, tendr que haber al menos un punto en el que la tangente sea
horizontal, es decir, la derivada se anule (NOTA: Puede existir ms de un valor
intermedio c que verifique el teorema):

b
TANGENTE

f(x)
c2

a
c1

b
c3

Aplicaciones: En combinacin con el de Bolzano, permite demostrar la existencia y el nmero mximo de


races de una ecuacin en un intervalo, as como su acotacin.
Ejercicios final tema (Derivabilidad): 32 a 38
Ejercicios PAEG: 1 B jun 2006 (sencillo); 1 A a, c sept 2012; 1 B a, c sept 2011 (n exacto de soluciones)
Ejercicios libro: pg. 293: 1; pg. 307 y ss.: 56, 60, 62, 64 y 67 (f explcita); 58 y 66 (f definida por ramas)

VII) TEOREMA DEL VALOR MEDIO (DE LAGRANGE 8)

(Ver pg. 292 del libro)

Es una generalizacin del teorema anterior, para el caso en que f(a)f(b):

f continua en [a,b]
f (b) f (a)
c (a,b) tal que f ' (c ) =
f derivable en (a,b)
ba

Michel Rolle (1652-1719), matemtico francs descubridor del teorema homnimo. Como dato curioso, tambin fue el
introductor de la notacin

x para la raz ensima.

Joseph-Louis de Lagrange (1736-1813), matemtico y fsico italiano naturalizado francs, a quien se debe el teorema
homnimo.

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Con palabras: Si una funcin es continua en un intervalo cerrado y derivable en el abierto, existir entonces
al menos un punto intermedio de tal intervalo en el que la tangente sea paralela a la cuerda
que une ambos extremos del intervalo
(Ver demostracin en pg. 294 del libro)
B
CUERDA AB

f(b)-f(a)

f(x)
TANGENTE

Interpretacin grfica: Si la funcin tiene que evolucionar de forma


continua y derivable desde A hasta B, tendr que existir al menos un
punto intermedio en el que la tangente sea paralela a la cuerda AB que
une ambos puntos de la funcin correspondientes a los extremos del
intervalo. Ahora bien, dicha cuerda tiene como pendiente:

f (b ) f ( a )
ba

b-a

Por lo tanto la tangente, por ser paralela, tendr la misma pendiente, y recordemos que la pendiente de la
recta tangente es la derivada. (NOTA: De nuevo, puede existir ms de un valor intermedio c que verifique el
teorema):
Aplicaciones: Este teorema no tiene aplicacin prctica en s mismo, pero es muy til para demostrar otros
teoremas.
Ejercicios final tema (Derivabilidad): 39 y 40
Ejercicios libro: pg. 293: 3 y 4; pg. 307: 59 (f explcita); pg. 293: 2; pg. 307: 57 y 63 (f definida por ramas)

VIII) REGLA DE L'HPITAL9

(Ver pg. 290 del libro)

Se trata en realidad de un teorema, cuyo enunciado es:

f ( x ) y g( x ) derivables en x = a

f (a) = g(a) = 0

f (x) 0 / 0
f ' (x)
= lim
x a g( x )
x a g' ( x )
lim

Dem:

f ( x ) f (a )
f ( x)
f ( x ) f (a )
f ' (x)
xa
lim
= lim
= lim
= lim
(C.Q.D.)
x a g( x ) x a g( x ) g(a)
x a g( x ) g(a )
x a g' ( x )
xa
f(a)=g(a)=0

f(x) y g(x)
derivables

Observaciones:
1) Puede probarse fcilmente que la regla tambin es vlida si x , y tambin para el caso /

Guillaume Franois Antoine, marqus de l'Hpital (1661-1704), matemtico francs coautor, junto con su profesor, el
suizo Johann Bernouilli, de la regla que lleva su nombre.

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2) Esta regla sirve para deshacer, en la mayora de los casos, la indeterminacin 0/0 (o /); se trata de
10
derivar por separado numerador y denominador, y volver a tomar lmites .
3) Si volviramos a obtener otra vez indeterminacin, volveramos a aplicar de nuevo L'Hpital, y as las
veces que sean necesarias (normalmente, no ms de tres), hasta deshacer la indeterminacin. Pero
tambin puede ocurrir que, al aplicar L'Hpital, se complique cada vez ms la expresin resultante; en
ese caso, este mtodo no funciona, y habr que recurrir a otros.
4) Una vez aplicado L'Hpital, podemos obtener un lmite finito, pero tambin , o -.
5) En la PAEG, y en el caso de que caiga un lmite por L'Hpital, suelen pedir al alumno que enuncie
previamente la regla, y lo mismo en el caso de los teoremas de Bolzano, Rolle o Lagrange; en estos tres
ltimos, piden, adems, la interpretacin grfica.
x2 4
de dos formas: a) Por Ruffini. b) Por L'Hpital. Comprobar que en
x 2 x 2 3x + 2
ambos casos se obtiene idntico resultado.

Ejercicio 15: Calcular lim

a) Por Ruffini:

b) Por L'Hpital:

Ejercicio 16: Calcular lim

x2 4
x 3x + 2
2

de dos formas, y comprobar que se obtiene idntico resultado.

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 41 a 51


Ejercicios libro: pg. 290: 1 y 2 (indeterminacin 0/0 o /)

10

Esta regla no debe llevarnos a confusin: hay que derivar por separado numerador y denominador; en ningn caso se
est diciendo que la derivada del cociente sea el cociente de las derivadas! (Error en el que suelen incurrir bastantes
alumnos)

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Recordemos de nuevo, del tema anterior, los 7 tipos de indeterminaciones:


0,
0

, 0(), -, 1, ()0,

Los dos primeros, aplicando la regla de L'Hpital, se suelen deshacer en la mayor parte de los casos. En
cuanto a los cinco restantes, se pueden reducir a los dos primeros, es decir, a un cociente, aplicando
alguno de los siguientes procedimientos:

1) Indeterminacin A B = 0 (
)
En este caso suele funcionar transformar el producto en cociente, haciendo:

A B =

A
1/ B

A B =

B
1/ A

(lo que funcione y/o que resulte ms cmodo de derivar despus por L'Hpital).

Ejemplo: lim x 5 1/ x 1 =
x

(Soluc: ln 5)

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 52, 53 y 54


Ejercicio libro: pg. 291: 4 (indeterminacin 0)

2) Indeterminacin A-B = -
En la mayora de los casos, operando la expresin A-B, la expresin se transforma en un cociente; cuando
ello no resulte, alternativamente podemos probar a transformar la expresin en otra que responda al caso
anterior, sacando factor comn:

A B = A 1
A

A B = B 1
B

(lo que funcione y/o que resulte ms cmodo de derivar despus por L'Hpital).

Ejemplo: lim
x 0 ln( x + 1)

1
=
x

(Soluc: 1/2)

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 56, 69 y 86


Ejercicio libro: pg. 306: 45 (indeterminacin -)

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3) Indeterminaciones AB =1, 00, ()0


Suele funcionar aplicar la expresin A B = eBln A (la cual se justifica fcilmente tomando neperianos en
ambos miembros); tomando lmites en ambos miembros, se obtiene la siguiente regla prctica:

lim A B = e lim (Bln A )


con lo cual se convierte en una indeterminacin del tipo 0
NOTA: Esta regla es mucho ms prctica y general que la vista en el apdo. VII 5 del tema anterior
Ejemplo: lim (cos 2 x )

3 / x2

(Soluc: 1/e )

x 0

Ejercicios final tema (Derivabilidad): 60 y ss.


Ejercicios PAEG: 2 B sept 99, 2A sept 2000, 4A jun 2001, 3A sept 2001, 2B jun 2005 repetido con 2A sept
2000, 1A jun 2008 (L'Hpital)
1A jun 2007, 1A sept 2006 (L'Hpital+continuidad)
1A jun 2002 (LHpital+derivabilidad)
Ejercicios libro: pg. 305 y ss.: 16 (indeterminacin 0/0), 44 (indeterminacin exponencial y 0), 70 (indeterminacin
exponencial) y 71 (indeterminacin 0/0)

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51

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REPASO DERIVADAS

2 BACH.

DERIVADA DE UNA FUNCIN EN UN PUNTO [f (a)]:

Frmulas:

f (a) lim

h0

f(a h) f(a)
h

f (a) lim

(1)

x a

f(x) f(a)
x-a

(2)

1. Para cada una de las funciones que figuran a continuacin, hallar el valor de su derivada en el punto
indicado, utilizando la frmula que se seala:
a) f(x)=x en x=2 mediante (1)

d) f(x) x en x=4 mediante (2)

b) f(x)=2x-5 en x=1 mediante (2)

e) f(x)=1/x en x=-1 mediante (1)

c) f(x)=x en x=2 mediante (1)


3

f) f(x)=x +x+1 en x=0 mediante (2)


2

2. Volver a hacer el ejercicio anterior por la frmula alternativa en cada caso, y comprobar que se obtiene
idntico resultado.
3. Hallar la derivada de f(x)=x -x en x=1. Dibujar la funcin y trazar la recta tangente en dicho punto. Hallar
+
el ngulo que dicha tangente forma con OX e interpretar el resultado.
2

FUNCIN DERIVADA f (x):


Frmula:

f (x) lim

h0

f(x h) f(x)
h

(3)

4. Hallar la derivada de las funciones del ejercicio 1 y sustituir el punto indicado en cada caso, para
comprobar que se obtiene el mismo resultado.
5. Hallar la derivada de cada una de las siguientes funciones, y a partir de ella obtener f (2), f (-1) y f (0):
a) f(x)=3x-2
6.

b) f(x)=x -5x+6
2

c) f(x)=x +1

d) f(x) x 2 1

e) f(x)

1
x 1

Hallar la derivada de f(x)=x -3x en x=1 mediante la definicin de derivada (es decir, mediante un lmite)
(Sol: -1)

REGLAS DE DERIVACIN. TABLA DE DERIVADAS:


7. Utilizando la derivada de la funcin potencial, y=x y=nx
de las siguientes funciones:
n

a) y=x

b) y=x

c) y=3x

d) y=-2x

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n-1

52

(nIR) , hallar la derivada, simplificada,

e) y

3 4
x
2

f) y

x2
4

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g) y x
m) y=-2x

(Soluc:

h) y 3 x 2
n) y x

x
x2

i) y 2 4 x 3

j) y 1
x

k) y x x

l) y

o) y x 3

p) y 2 x

q) y 3 5 x 3

r) y x
x

2
3
4
3
a) y=2x; b) y=3x ; c) y=12x ; d) y=-10x ; e) y=6x ; f) y=x/2; g) y' 1 ; h) y' 2 ; i) y' 3 ;
33x
2 x
24x

j) y'

k) y' 3
2

-1 ;
2x x

; r) y' - x
2x 2

q) y'

5
l) y' - 3 x ; m) y=-12x ;
3
2x

x ;

n) y =2x ;

o) y' 3
2

x ;

p) y' 1 ;
x

8. Utilizando la frmula de la derivada de la suma de funciones, hallar la derivada simplificada de las


siguientes funciones:
a) y=x +x+1

2
c) y x x 1
3
5

b) y=2x -3x +5x-3

(Soluc: a) y=2x+1;

d) y 3 x 4 x 3 2 x

2
3
1
b) y=6x -6x+5; c) y' 2 x 1 ; d) y' 1

4
3
2
3
5
4 x
x
3 x

9. Utilizando diversos casos de la tabla de derivadas, hallar la derivada simplificada de las siguientes
funciones compuestas:
a) y 1
x2

b) y

f) y 3 2x 3 3

g) y

(Soluc: a) y'

-2 ;
x3

f) y'

(2x

1
x2 4

b) y'
(x

2x 2
3

1
x 2x 3
2

- 3)

c) y x 2 1

d) y (x 2 3) 2

e) y (x 2 x 1) 3

h) y 3(x 2 1)10

i) y 2(3x 2 1) 4

j) y

2x 2
;
2x 3) 2

g) y'

-x
(x

4)

c) y'

x 1
2

d) y=4x -12x;

h) y=60x(x +1) ;

2
(x 1) 3
2

e) y=3(2x+1)(x +x+1) ;

i) y=48x(3x -1) ;

j) y' 12x
(x 2 1) 4

10. Utilizando la frmula de la derivada del producto de funciones, hallar la derivada de las siguientes
funciones (en algunos casos, tambin se recomienda simplificar la funcin antes de derivar, y comprobar
que, una vez derivada, se obtiene idntico resultado):
a) y x x

b) y (2x 3)(x2 5)

f) y x 1
x 1

(Soluc:

a) y' 3
2

c) y x 2

d) y (2x 3) 4 x 3

e) y (2x 1)(x2 3) 2

2
x ; b) y=6x -6x-10;

f) y' x 3x x
2x(x 1) 3

c) y' 7
3

x4 ;

d) y' 2

x3

3x - 6 ; e) y =10x4+4x3-36x2-12x+18;
24x

11. Utilizando la frmula del cociente de funciones, hallar la derivada de las siguientes funciones:
2
a) y x 5
x2

b) y x 2
x2 5

c) y

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x
x
53

d) y

3x
(2x 1) 2
2

e) y

x2
x 1

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(Sol:

2
2
2
2
a) y' x 4x 5 ; b) y' x 4x 5 ; c) ver 7 r; d) y' 3 -18x
;
e) y' 3x 4x
(x 2) 2
(x 2 5) 2
(2x 2 1) 3
2(x 1) 2

12. Hallar la frmula para la derivada de y

x 1

u
uv
e y
, siendo u, v y w funciones.
vw
w

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54

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140 DERIVADAS con solucin

2 BACH.

Hallar las derivadas simplificadas de las siguientes funciones:


1. y=3

(y=0)

2. y=x

(y=1)

3. y=5x

(y=5)

23. y x 1
x 1
24. y 21
x 1

(y=-1)

25. y 3

4. y=-x
5. y=x +x +x +x+1

(y=4x +3x +2x+1)

6. y= 4x -x +3x -7

(y=16x -3x +6x)

7.

2
y'

(x 1)2

2x
y' 2

(x 1)2

2x 2 1
x3 1

26. y 2x 3

x4

27. y x2 1

1
1
1
y x5 4x 4 x3 x 2 3 y ' x 4 16x3 1 x 2 x
3
2
2
5
6
2
2

28. y 2 x x 1 (2x 3)

8. y=3(x +x+1)
2

(y=3(2x+1))

9. y=4(3x -2x +5)+x +1


3

10. y

2x3 3x 2 4x 5
2

29. y=log x

(y=36x -14x)
2

(y=3x -3x+2)

12. y=1/x

(y= -1/x )

y ' x2 1

34. y ln(x2 1)

35. y=2

x
y'

(x 2 1) ln(x 2 1)

(y`= -3/x )

14. y=1/x

(y= -5/x )

3x 2x 6
y'

x4

y'

2 x

17. y 3 x 2

y' 3
3 x

18. y 5 x3

3
y' 5 2
5 x

19. y 2

1
x 3x
5
2

4 3log2 e

y'

6x 4

y ' 3x 2 4x 5

33. y ln x 2 1

16. y x

31. y=3log2x- 4lnx

13. y=1/x

15. y 23 12 3
x
x
x

36. y 2x

x 1

37. y e2x
38. y=e

3x 5

-x

(y= -1/e )

39. y e1/ x
40. y 10

41. y=sen 2x

y' 3 6x
3 x

42. y=sen x

43. y=sen x
2

20. y=(x+1)

21. y=(2x -3x+1)


2

22. y=(x +1)


2

100

(y=5(x+1) )
3

x
y'

2
x
1

14x 4 12x3 9x 2 2x
y'

x3 x 2 1

1
1

y' x log10 e x ln10

(y=1/x)

(y=10x +6x -8x)

44(2x 3)3
y'

(x 4)5

30. y=ln x

32. y=ln(3x +4x+5)

11. y=(x +1) (2x -4)


2

2x 4 3x 2 4x
y' 3

(x3 1)2

(y=3 (2x -3x+1) (4x-3))


2

99

(y=200 x (x +1) )

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(y= sen 2x)

44. y=2 sen x


45. y=sen(x -2x+1)
2

46. y cos x

55

sen x
y '

2 x

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47. y=sen (x +1)


3

(y=6x sen (x +1) cos(x +1))

1 tg2 1 x
y'

x2

48. y tg 1
x

50. y 1 x3 3 x 4 1 x2 1
3

76. y log (2x 5)

4
2
77. y x 2x 1
4

(y=-3x +x +x+1/x )

51. y=2/x

52. y=2 sen (x +1)

y ' 4x cos(x

53. y=3(x -x+1) (x +x-1)

(y=3(4x -2x+2))

54. y 1 cos
2

1)

2
55. y x 1
x2 1

79. y 3 (x 1)

(y=1/2)

83. y x3 x

7x 2 x
y '

2 ln x

y'

2 x

3ln2 (x 1)
y '

x 1

85. y ln

x 1
x2

59. y=(2x -1)(x -2)(x +1) (y=14x6-25x4+8x3+6x2-10x) 86. y=ln(x+1)log(x-1)


2

60. y 1 x
2

x 4 3x 2 2x

y'
3

2 x2 1
1 x3

2ln x

y' x

x 1

61. y=ln x
2

62. y=ln x

(y=2/x)

63. y=(x +1)(x+2)


2

1
3

x 1

15x 3x
y '

(3x5 x3 2)2

73. y cos (ex 1)

3x 5
ln(3x 2 5)

2x 2x
y'

x 4 2x 2 3

y'

2x ln x

2x x 2 1
y'

(x 2 1)2 x 2 1

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93. y=xe

71. y 2 tgx
x 1

91. y 7

92. y ex

69. y e sen x

2
72. y x 1
2

1
x2

2
90. y 3 (x 1) (x 2)

67. y sen Ln x

70. y ln x

3
ln(x 2 1)

(y=5x +24x +39x +28x+12)

66. y Lnsen x

68. y x 4 2x2 3

88. y

3x x 2
5

87. y=ln(lnx)

89. y 3

2 ln x

y'

2x x

64. y ln x
65. y

y'

x ln x

58. y=ln (x+1)


3

82. y 4ln x

84. y x ln x

20x 20x3

y'

x 4 2x 2 1

3
y' 10 x 1

y' x 3

(y=2/x)

1 4
9 1

y' 2 3 4 x
x
x
x

(y=x -x)

81. y 4ln x

57. y 1 2 3 ln x
2
3
x

x 1

80. y=ln(x-3)

4x
y' 2

(x 1)2

56. y=x/2

x 2x 1
4

3 3

sen x 1
y'

4 x

x 1

78. y

(y=-2/x )
2

75. y tg (1 Ln2 x)

2x
y'

2
2
sen (x 1)

49. y = ctg(x +1)

2
y'
5 3

5
x

74. y 5 x2 1

94. y e

x
ln x
96. y 2x 4
x3

95. y

97. y arc sen (x2 4)

56

3
y'

(x 2)(x 1)

log(x 1) ln(x 1) loge

y' x 1

x 1

y ' x ln x

6x
y ' (x 2 1) ln2 (x 2 1)

1
y'
3

3
(x
2)4

2x3 3x 2 5
y' 3

(x 1)2

42x 1 ln(3x 2 5)
y'

ln2 (3x 2 5)

y ' e

x2

2x

(y=(x+1)e )

ex (x 1)
y '

x2

lnx 2

y'

2 x ln2 x

x4
y'

(x

3)
x

2x
y'

4
2
x 8x 15

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1
x

1
y'

2
x x 1

109. y x2 1 (x2 1)2

6x 2 72x 4
(6 x)2

440
y'

(6 x)3

110. y 1 arc tg ex

98.

y arc cos

99.

3
101. y arc tg 2x 1
2
x 2
2

103. y arc sen 1 x

2
1
104. y arc tg ex
2

105. y=arctg

2
111. y x 5
x2 4

1+x
1-x

y' (x

x x 1)e
2

113. y arc cos x

114. y

1
y'

1 x2

x ex
y'
2

1 e2x

107. y ln x 1
x 1

y'

1 x2

108. y arc sen 2

y'

x x4

1
3x

2
2

x
2
x
1
115. y arc tg
2
x 1

y'=

1 x2

1 3lnx

y'=

x4

106. y ln x
3

18x
y'= 2

(x 4)2

112. y = arc sen (x +1)

2x 4 12x 2 2x
y ' 6

4
3
2
4x x 4x 4x 5

102. y (x 4x 7x 6)e
3

x
y'

x 1

100. y 2( x arc tg x )

5x5 2x3 3x
y'

x2 1

3
5
x

1
4
3

y' 4 3 2
x
x
x

116. y 3 (x3 1)4

y' 4x

117. y (x 2) ln(x 2)

(y= 1+ln(x+2))

118. y x2 1 (x2 1)2

y' 5x

119. y (2x 1)3


120. y

2 3

x3 1

(x 2 1)3

3x 1

x 1
x-1

Derivacin implcita:
Hallar, por derivacin implcita, la derivada de las siguientes funciones:
121. y +2xy+5=0

y
y'=

xy

122. x y+xy =y+1

y 2 2xy
y'= 2

x 2xy 1

123. x +y -xy=3

2x y
y'=

x 2y

124. xy 2 x 2 y

Hallar, por derivacin implcita, la derivada de las siguientes funciones, en los puntos que se indican:
125. x -y =y en P(1,0)

3x 2
; y '(P) 3
y'= 2

3y

126. x +y +x+y=16 en Q(-1,-1/2)

2x 1
; y '(Q)
y'=
2y 1

y
x 1 en el origen
2

2 2y 2
; y '(O) 0
y'=

4xy

127. xy 2

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57

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Derivacin logartmica:
Hallar, por derivacin logartmica, la derivada de las siguientes funciones:
128. y=x

(y=(1+lnx) x )

129. y=x

1/x

y' 1 lnx x

12x x

134. y x x

130. y=(sen x)

sen x

(y=[cos x ln(sen x)+cos x](sen x)

131. y=(sen x)

cos x

(y=[-sen x ln(sen x)+ctg x cos x](sen x)cos x)

132. y=(sen x)

(y=(ln sen x+x ctg x) (sen x) )

133. y=(e )

x sen x

x 2 1

135. y (x 1)x 1

x 1
x 1
y' (x 1) ln(x 1)

x 1

136. y=(sen x)

ctg x
1/x ln sen x

y' (sen x)

x
x2

sen x

)
1/x

137. y x sen x

(y=(sen x+x cos x) e

y ' (1 2ln x) x

senx senx

y' cos xln x

x
x

xsen x

Ejercicios varios:
138. (S) Dada la funcin
se pide:

f(x)=Ln

1+sen x
1 sen x

a) Determinar los valores de x para los que est definida.


b) Hallar su derivada.

(Soluc: x/2+n con nZ; f'(x)=1/cos x)

139. (S) Un observador se encuentra a 2000 metros de la torre de lanzamiento de un cohete. Cuando ste
despega verticalmente mide la variacin del ngulo (t) que forma la lnea visual que le une con el cohete
y la del suelo horizontal en funcin del tiempo transcurrido. Sabiendo que '(t)=1/20 radianes por segundo
cuando =/3, se pide:
a) Cul es la altura del cohete cuando =/3 radianes?
b) Cul es la velocidad del cohete cuando =/3 radianes?
(Soluc: 20003 m.; 400 m/s)

140. (S) Hallar la derivada vigsimo cuarta de y=a sen bx para a y b constantes.

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58

(24)

(Soluc: y

24

=ab sen bx)

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91 EJERCICIOS de DERIVABILIDAD

2 BACH.

Derivabilidad y continuidad:
2
1. Dada f(x) = x
x
(Soluc:

si x 0
si x < 0

, se pide: a) Estudiar su derivabilidad en x=0 b) Representarla.

/ f'(0))

2.

2
dem con f(x) = x 4x + 5
2x 4

3.

Estudiar la derivabilidad de f(x)=|x| . Representarla grficamente.

2
4. dem con: a) f(x) = x + 2x + 2
4x

si x 3
si x < 3

(Soluc: f'(3))

en x=3

si x > 1

3x
b) f(x) =
5

si x 1

(Soluc:

/ f'(0))

si x 2
si x = 2

5. Estudiar la derivabilidad de las siguientes funciones en los intervalos que se indican:


2

a) f(x)=x en (0,2)

x2 3
2
1/x

d) f(x) =

b) f(x)=1/x en (-1,1)

si 1 < x 0

en su Dom(f)

si 2 x 1

c) f(x) = x 4 x en (0,4)
2

x+2

6. Dada f(x) =

x , se pide: a) Dibujarla. b) Estudiar su continuidad y derivabilidad.

7. Estudiar la derivabilidad de la funcin f(x) = 1 3 x2

(Soluc: derivable x-{0})

8. (S) Estudiar la derivabilidad en x=1 de la funcin


si x 1
si x > 1

1
f(x) =
2

Hacer la grfica. (Soluc: no es derivable porque no es continua)

9. (S) Dada la funcin


si x 0

2
f(x) = 2
x

es derivable en x=0? Es continua en x=0?

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si x > 0
(Soluc: no es derivable ni continua en x=0)

59

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10. En la figura izquierda aparece la grfica de una funcin f(x)


definida a trozos. Se pide:
a) Estudiar su continuidad.
-1

b) Estudiar su derivabilidad.

c) Hallar f '(-1), f '(0), f '(1), f '(2) y f '(3)

11. En la figura derecha se ha representado la grfica de una


funcin f(x) definida por ramas. Calcular f '(-1), f '(1), f '(2) y f '(3).

-1

12. Dada f(x)=x | x-1|, se pide: a) Expresarla como funcin definida a

trozos. b) Estudiar su derivabilidad en x=1 c) Representarla.


(Soluc: f'(1))
2

13. (S) Representar grficamente la funcin y=x -7x+10 e indicar en qu puntos no es derivable.
(Soluc: no es derivable en x=2 y x=5)
14. Estudiar la derivabilidad de f(x)=|x-3|+|x|. Representarla.

(Soluc: f'(0); f'(3))

15. (S) Determinar a y b para que sea continua la funcin


x2 + 1

f(x) = ax + b
x5

si x < 0
si 0 x 3
si x > 3

La funcin que resulta es derivable? Representarla grficamente. (Soluc: a=-1 y b=1; no derivable)
16. (S) Calcular a y b para que la siguiente funcin sea derivable en todo :
ax 2 + 3 x
f(x) =
2
x bx 4

si x 2
si x > 2

(Soluc: a=2 y b=-7)

17. (S) Hallar a y b para que la funcin


2x + a

f(x) = ax + b
2
3x + 2

si x < 1
si 1 x < 0

si x 0

sea continua. Para esos valores de a y b estudiar la derivabilidad. Representarla grficamente.


(Soluc: a=b=2; para esos valores es derivable en x=-1 y no lo es en x=0)

18. (S) Sea


3x

f(x) = 2
ax + b(x 1)

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si x 1
si x > 1

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Para qu valores de a y b es continua la funcin? Para qu valores de a y b es derivable?


Representarla grficamente. (Soluc: continua para a=3 y b; derivable para a=3 y b=-3)
19. (S) Dada la funcin
3 ax 2

f(x) = 2

ax

si x 1
si x > 1

a) Para qu valores del parmetro a es continua?

(Soluc: a=1 y a=2)

b) Para qu valores de a es derivable? Representarla en este caso.

(Soluc: Slo para a=1)

Recta tangente y normal:


2

20. Hallar la ecuacin de la recta tangente y normal a la curva f(x)=x -2x-3 en el punto de abscisa 2. Dibujar

la situacin, e interpretar el resultado. (Sol: tangente 2x-y-7=0; normal x+2y+4=0)


21. dem para f(x) = 3 x 2 + 1en x=0

(Sol: tangente x=0; normal y=1)

22. Hallar la ecuacin de la recta tangente a las siguientes curvas en los puntos que se indican:
2

a) f(x)=3x +8

en x=1

(Soluc: 6x-y+5=0)

en x=-1

(Soluc: 10x-y+12=0)

en x=0

(Soluc: y=-1)

d) y +2xy=4

en P(0,2)

(Soluc: y=-x+2)

e) y=ln x

en x=1

(Soluc: y=x-1)

en x=1

(Soluc: x=1)

en x=0

(Soluc: y=3)

en x=2

(Soluc: y=-12x+30)

b) y=2x +4
4

c) f(x)=x -1
2

f) xy -4x y+4x=0
g) (S) f(x) = 32x

+1

h) f(x) = x 2
2
3

x 3

i) x +2xy+y -x-y=6 en x=-2 y ordenada estrictamente positiva

(Soluc: y=-x+3)

j) f(x) = (x + 1)x 1

en x=0

(Soluc: y=-x+1)

en x=0

(Soluc: y=3x)

k) f(x)=(3x-2x )e

23. En qu punto de la grfica de la parbola f(x)=x -6x+8 la tangente es paralela al eje de abscisas? Qu

nombre recibe ese punto? Cul es la ecuacin de la tangente? Dibujar ambas curvas.
(Soluc: y=-1; vrtice (3,-1) )
24. En qu punto de la grfica de la funcin anterior la tangente es paralela a la bisectriz del primer

cuadrante? Dibujar la situacin.

(Soluc: 7/2,-3/4)

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25. (S) Determinar los puntos de la curva y=x +9x -9x+15 en los cuales la tangente es paralela a la recta

y=12x+5

(Soluc: (1,16) y (-7,176))


2

26. Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva y=x -5x+6 paralela a la recta y=-3x+2 Cul es el punto
de tangencia? Hacer un dibujo de la situacin.
(Sol: y=-3x+5; P(1,2))
4

27. Hallar las coordenadas de los puntos de f(x)=3x +8x -6x -24x en los que la recta tangente a la grfica de
esa funcin es horizontal. (Soluc: (1,-19), (-1,13) y (-2,8))
28. Hallar los puntos en que la tangente a la funcin y =

x3
x 2 3x + 1 es: a) Paralela al eje OX
3

b) Paralela a la recta y=5x+3


29. (S) Obtener la ecuacin de la recta tangente a la curva y = (x + 1)

3 x en el punto (2,3)

(Sol: y=3)

30. (S) Escribir la ecuacin de la recta tangente a la hiprbola xy=1 en el punto de abscisa x=3. Representar
ambas curvas. (Soluc: x+9y-6=0)
31. (S) Se da la curva de ecuacin y=1/x. Comprobar que el segmento de la tangente a dicha curva en el
punto (3,1/3), comprendido entre los ejes de coordenadas, est dividido en dos partes iguales por el punto
de contacto. (Soluc: la tangente, x+9y-6=0, corta a los ejes en (0,2/3) y (6,0), y su punto medio es (3,1/3))

Teorema de Rolle:
32. Dadas las siguientes funciones, estudiar si se verifican las hiptesis del teorema de Rolle en los intervalos
que se indican. En caso afirmativo, hallar el valor o los valores de dicho intervalo en que se verifica el
teorema:
2

en [-2,2]

(Soluc: c=0)

2
b) y = x 4x

en [0,4]

(Sol: c=-2+2 3 )

c) y=|x|

en [-1,1]

(Sol: no deriv. en x=0)

a) f(x)=x

x+2

d) f(x)=x -4x+1 en [1,3]


e)

y=

e x + e x
2

(Soluc: c=2)

f) y = 2 + 3 x 2

en [-1,1]

(Sol: no deriv. en x=0)

g) y = 2 + x3 (x 2)2 en [0,2]

(Soluc: c=6/5)

h) y = 3 1
2

en [-1,1]

(Sol: no cont. en x=0)

en [-2,0]

(Soluc: c=-2/3)

i) y=7+x(x+2)

en [-1,1]

(Sol: c=0)

j) f(x)= -x +2x+5 en [-1,3]

(Soluc: c=1)

33. (S) Dada la funcin f(x)= |x -4|, estudiar si se verifican las hiptesis y el teorema de Rolle en [-3,3]
2

(Soluc: no es derivable en x=2)

8
x+4

34. Enunciar el teorema de Rolle. Estudiar si es aplicable a f(x) = 3


x 2 + 20 x

si x [0,2]

en [0,6]. En caso
si x (2,6]

afirmativo, hallar el valor intermedio en que se verifica. Interpretar grficamente el resultado.


35. (S) Estudiar si es aplicable el teorema de Rolle a la siguiente funcin en su dominio de definicin:

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x + 2
f(x) =
7 x

si 1 x < 3
si 3 x 5

(Soluc: no, pues no es continua en x=3)

3 x 2 si x 1

36. Estudiar si f(x) = 2


si x > 1

verifica las hiptesis del teorema de Rolle en 2,2

(Soluc: c=0)

37. Estudiar si es aplicable el teorema de Rolle a la siguiente funcin en su dominio de definicin:


x 2 + 5x
f(x) =
6x + 24

si 1 x 3
si 3 < x 5

(Soluc: no, pues no es derivable en x=3)

38. Calcular a, b y c para que f(x) = x + ax


bx + c
[-1,5].
2

si 1 x 3 cumpla las hiptesis del teorema de Rolle en


si 3 < x 5

Dnde cumple la tesis? (Soluc: a=10/3, b=-8/3, c=9; en 5/3)

Teorema del valor medio de Lagrange:


39. Dadas las siguientes funciones, i) Enunciar el teorema del valor medio. ii) Estudiar si se verifican las
hiptesis del teorema en los intervalos que se indican. En caso afirmativo, hallar el valor o los valores de
dicho intervalo en que se verifica el teorema. iii) Interpretar grficamente el resultado.
a) f(x)=3x

c) f(x)=(x-2) (x+1)
x3
2
2x x

si x [0,1)

d) f(x) =

si 1 < x 0

en su Dom(f)

(Soluc: c=1)

en su Dom(f)

en [3,5]

(Soluc: c=17/4)

en [-2,1]

en [-2,2]

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63

7
3
3
3
2
2

=
=
c
c
:
:
c
c
u
u
l
l
o
o
S
S

g) y=(x-1)(2x+3) +4
3

en [0,4]

si 2 x 1

si x < 4
2x 3
f(x) = 2
x + 10x 19 si x 4

h) f(x)=x -3x-2

(Soluc: c=7/2)

f)

x2 3

f(x) = 2
1/x

en [2,5]

=
c
y
2
/
1
=
c
:
c
u
l
o
S

e)

si x [1,2]

(Soluc: c=2)

1
2
3
+
1
=
c
:
c
u
l
o
S

b) y=x -x+3

en [0,4]

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f(x)=ln(x+1)

en [1,2]

j)

f(x)=x +5

en [0,3]

en [-2,1]

k) y=x-x

l)

f(x)=4x -5x+6

en [0,2]

si x < 1

x 2 + a x + b
f(x) =
2x + 1

40. Dada

1
2
n
l
1
3
n
l
=
c
:
c
u
l
o
S

i)

si x

a) Hallar a y b para que cumpla las hiptesis del teorema del valor medio en [-1,5].

(Soluc: a=0, b=2)

b) Hallar el valor o los valores intermedios que verifican el teorema. (Soluc: x=2/3)

Regla de LHpital:
ex 1 . Enunciar previamente la regla.
=1
x

41. lim

x 0

42.

57. lim x 2 sen 1 =

x
x

lnx 1 1
=
xe e

lim

xe

58. lim x sen 1 = 1

x
x

1 e2x
= 2
x

43. lim

x 0

59.

(x

lim

4x 2 + 7x 6 e x = 0

60. lim (x2 )1/x = 1

44. lim 1 cos x = 1


2
x 0

x3

45. lim

=0

ex

61. (S) lim 2x + 3 = e2

x 2x 1
62. (S) lim (1 + 2cosx)1/cosx = e2

46. lim x sen x = 1


3
x 0

47. lim x sen2x = 1


x + sen3x

x 0

48.

sen x

lim +

x 0

x 0

x 0

51. (S) lim

52.

x 0+

x
ln x + 2x
3

66. (S) lim

x 0

1
2

53. lim (1 cosx) ctgx = 0


x 0

x 1 1
=
x 1 3

70. (S) lim

56. (S) lim 1 1 = 0


x 0 senx
x

71. (S) lim

x 1

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xn
ex

+ e 2/ x

=0

= e2

(n)

3
1
69. (S) lim x
=

x 1 ln x
sen(x 1) 2

54. lim (x 2 1) tg x = 4
2

(e

1/x

x 0

68. (S) lim

=1

ln(x + 1) sen x
1
=
x sen x
2

67. (S) (*) lim

lim x lnx = 0

55. lim

=1
1/sen x

x 0+

tg x

65. (S) lim 1 + tg x


x 0 1 + sen x

x tg x
= 2
x sen x

x 1

1
2
x

64. (S) lim

50. (*) lim

63. (S) lim + x x = 1

49. lim sen x = 1


x 0

x 0

x 0

64

2 arctg x x
=1
2x arcsen x

x sen x
x

1
6

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72. (S) lim x sen x = 0


x 0

81. lim (sen x)x = 1


x 0

ln(cos x)

(2 x)ex (2 + x)

73. (S) lim

x2

x 0

cos 2 x cos x

74. (S) lim

x2

x 0

x
82. lim e 1 x = 1

=0

1
=
2

x 0

( x+e )

77. lim 1
2
x0
+

79. lim e
x0

x 1

2x 2 x 3

86. lim 1 1 = 1

x 0 x
ex 1 2

=1

x0

x1

= e2

sen x

78. lim ( cos 2x ) 3

=1

85. lim x1 1x = 1

1x

sen x

( cos x )1 x

x0

83. lim

2
84. lim sen x = 1
2

75. lim ln x = 0
76. lim

1 cos x

x 0

x 0

87. lim

x 2

1 senx
( 2x) cos x

88.

lim

( x ln x ) =

1
e6

1
4

x 0+

89. lim

( x + 2 ) ex

80. lim x sen x = 1


x 0

90. El curso pasado obtuvimos el nmero e a partir del siguiente lmite :


x

e = lim

1 + x 2,718281828...

Demostrar que lim 1 1 = e1 = 1


x
x
e

91. Hallar el valor de a para que

lim

BlnA

(Ayuda: Se recomienda aplicar la regla A =e

x
4x 2 + 1
4x + 5

4x + 3 = x lim
4x 2 +

ax 2

Soluc : a = 1

Tambin se obtiene mediante la siguiente suma infinita:

e=

n! = 1 + 1! + 2! + 3! + 4! + ... = 1 + 1 + 2 + 6 + 24 + ... 2,718281828...


1

n =0

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APLICACIN de la
DERIVADA a la
REPRESENTACIN de
FUNCIONES
y = sen e x

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I) INTERVALOS DE CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO


Idea intuitiva:

f(x)

f(x)

f(x)

f(x))

FUNCIN CRECIENTE

FUNCIN DECRECIENTE

Def: f(x) creciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple: x < x' f(x) < f(x' )
f(x) decreciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple: x < x' f(x) > f(x')

TEOREMA 1:

f ' (a) > 0 f(x) creciente en a

(El recproco no siempre es cierto!)

O, dicho con palabras: Si la derivada de una funcin en un punto es positiva, entonces la funcin es
creciente en dicho punto.

Observaciones:
1) La justificacin de este teorema es obvia: teniendo en cuenta que la derivada era la pendiente de la recta
tangente, si la derivada es positiva significar que la recta tangente tiene pendiente positiva, es decir,
que la recta tangente es creciente, y, por lo tanto, tambin ser creciente la grfica.
2) El recproco no siempre es cierto: una funcin puede ser creciente en un punto y no ser necesariamente
3
positiva su derivada (pinsese, por ejemplo, en y=x en x=0).
3) Naturalmente, otra forma alternativa de enunciar este teorema es decir que:

f ' (a) < 0 f(x) decrecient e en a


4) Por lo tanto, el procedimiento prctico para hallar los intervalos de crecimiento (tambin llamados
"de monotona") ser estudiar el signo de f (x) (debido al teorema anterior). Para ver cmo cambia el
signo de f(x), se recomienda hallar sus races, y construir una tabla (ver ejemplos 1, 2 y 3 que figuran a
continuacin). De los intervalos de crecimiento deduciremos fcilmente los posibles M y m
5) Los intervalos de crecimiento se expresan siempre con respecto al eje x, como veremos en los
mencionados ejercicios.
M

 Una funcin es creciente en un intervalo si lo es en


todos los puntos de dicho intervalo
En general, las funciones no son siempre crecientes o
siempre decrecientes, sino que presentan intervalos
de monotona:

CREC

CREC

DECREC

m
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PROCEDIMIENTO PARA HALLAR LOS INTERVALOS DE CRECIMIENTO: Estudiar el signo de


f(x) (debido al teorema 1). Para ver cmo cambia el signo de f (x), se recomienda hallar sus races, y
construir una tabla (Adems, hay que tener en cuenta las posibles discontinuidades de f(x) al indicar los
intervalos).
2

Ejemplo 1: Dada la parbola y = x -2x-3 se pide:


a) Representarla grficamente
b) Estudiar el signo de f (x) y deducir sus intervalos de crecimiento,
comprobando que coinciden con la informacin de la grfica.

Ejemplo 2: Hallar los intervalos de crecimiento de f(x)=x -3x -9x+7. Con esa
informacin, dibujar su grfica.

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Ejemplo 3:

2
Hallar los intervalos de crecimiento de f(x) = x x + 2
x
Hacer un esbozo de su grfica.

II) MXIMOS Y MNIMOS RELATIVOS (Extremos relativos)

(pg. 315 del libro de ed. Anaya)

Idea intuitiva:
En un mximo (M) la funcin pasa de creciente a
decreciente. Se llama mximo relativo o local.

En un mnimo (m) la funcin pasa de decreciente a


1
creciente. Se llama mnimo relativo o local .
NOTA: Al final de este apartado veremos otros tipos de M

o m, los absolutos.
m

Def:
f(x) tiene un M en a si en todos los x prximos a ese punto se verifica f(x)<f(a)
f(x) tiene un m en a si en todos los x prximos a ese punto se verifica f(x)>f(a)

TEOREMA 2:

x = a es M o m de f(x) f ' (a) = 0

(El recproco no siempre se cumple!)

Justificacin grfica: En un M o m la tangente es horizontal, es decir, su pendiente ser nula y por tanto
su derivada tambin:

Los extremos relativos tambin se llaman "puntos singulares" o "puntos crticos".

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M
TGTE

TGTE

Observaciones:
1) El teorema dice que la condicin necesaria (pero no suficiente) para que exista un M o un m en un punto
es que la derivada se anule. De hecho, puede ocurrir que la derivada se anule en un determinado
3
punto, pero no cambie de signo a ambos lados; por ejemplo, y=x entra en el origen con tangente
horizontal -es decir, derivada nula-, pero no presenta M ni m, sino lo que se conoce como punto de
inflexin (que estudiaremos a fondo en el apdo. IV).
2) Puede haber varios M o m, no haber, o infinitos.
3) El valor de la funcin en el m puede ser mayor que en el M
4) Si la f(x) es continua, entre dos M siempre hay un m, y viceversa.
5) Los candidatos a M o m son los que anulan f (x)
6) Si f (x) no se anula nunca, no hay M ni m

2 MTODOS PARA HALLAR LOS M y m: Acabamos de ver que los posibles M o m se encuentran entre
las races de f (x), pero cmo saber si alguna de estas races x=a es M o m, o no lo es? Hay dos formas:
1) Estudiando el signo de f (x) a ambos lados de x=a: Si pasa de  a  hay M en x=a
Si pasa de  a  hay m en x=a
En realidad, esto ya lo hemos aplicado en los ejemplos 1, 2 y 3 anteriores.
(NOTA: Si f '(x) no cambia de signo, presentar un punto de inflexin, como ya hemos explicado
anteriormente)

2) Estudiando el signo de f ''(a):

1) f '(a)=0 x=a posible M o m


2) f ''(a)>0 x=a es m
f ''(a)<0 x=a es M

NOTA: Si tambin f ''(a)=0, este mtodo no decide y hay que recurrir al primer mtodo.

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Justificacin grfica:

f = 0
f < 0
f > 0

f > 0
f < 0
a
a

f decreciente

f = 0

f ''(a)<0 en un M
f creciente

Ejemplo 4: Hallar, mediante f''(x), los extremos relativos de y =

Ejemplo 5: dem con y =

f ''(a)>0 en un m

x3 x2

6x + 3 . Dibujar su grfica.
3
2

x3
x2 1

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Ejercicios final tema: 1, 2 y 3


Ejercicios PAEG: 1B jun 2005, 2A sept 2005, 1B sept 2007, 1B sept 2008 con parmetros
1B jun 2011, 1B jun 2012 (+lmite), 1B jun 2010 (+LHpital) de aplicacin real
Ejercicios libro Anaya: pg. 315: 5 y 6; pg. 331 y ss.: 25 (a trozos), 27 (con parmetros)

M o m ABSOLUTOS:
Dada una funcin continua en un intervalo [a,b], pueden darse varias situaciones en dicho intervalo, que se
resumen en las siguientes:
M absoluto y relativo

M absoluto

M relativo

m relativo
fig. 1

m absoluto y relativo
a

fig. 2

m absoluto

En resumen:
M absoluto

Los M y m relativos (los que hemos visto en los apartados


anteriores) son mximos locales, mientras que para los
absolutos hay que tener en cuenta todo el intervalo.

Puede haber varios extremos relativos, o puede no haberlos (fig.


3), pero siempre hay M y m absolutos.

Puede coincidir el M (o el m) absoluto y relativo (fig. 2); en caso


contrario el M (o el m) absoluto lgicamente estar en un extremo
(figs. 1 y 3)

m absoluto

fig. 3

Ejercicio final tema: 4

III) PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN:

(pg. 288 del libro de Anaya)


2

En este tipo de problemas (ejercicios 5 a 14 del final del tema) siempre vamos a tener dos elementos :
1) Una funcin a maximizar (o minimizar) que depende de dos variables, x e y
2) Dicha funcin estar sujeta a una restriccin, es decir, una ecuacin que liga las dos variables.
Se resuelven siguiendo los siguientes pasos:
1) Despejar una de las dos incgnitas en la restriccin y sustituir en la funcin a optimizar.
2) Hallar los M (o m) de la funcin resultante.
3) Interpretar las soluciones.
2

Cuidado! Existen problemas ms sencillos, en los que no hay restriccin, y solamente tenemos que encontrar el mximo
(o mnimo) de una determinada funcin. Ver, por ejemplo, el problema 37 de la pg. 306 del libro de texto.

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Ejemplo 6: Ejercicio 5, o bien problema 2A junio 2002

Ejercicios final tema: 5 a 15


Ejercicios PAEG: 4B jun 99, 1A sept 2001, 3A sept 2002, 2A jun 2002, 1A sept 2003, 1A jun 2003, 1A jun
2000, 1A sept 2002, 1B jun 2004, 2A sept 2004, 2A jun 2005, 1A sept 2005, 1A sept 2007,
1A jun 2009, 1A sept 2009 (NOTA: En la PAEG pueden pedir definicin de extremo relativo)
Ejercicios libro Anaya: pg. 289: 1 a 4; pg. 304 y ss.: 10 a 15, 34, 36, 38 a 43

IV) INTERVALOS DE CONCAVIDAD-CONVEXIDAD. PUNTOS DE INFLEXIN


Definiciones:
3

"Una f(x) es convexa () en un punto cuando la recta tangente en dicho punto queda por debajo de la
funcin
Una f(x) es cncava ( ) en un punto cuando la recta tangente queda por encima
Punto de inflexin (P.I.) es aquel en que la funcin pasa de cncava a convexa, o viceversa`

P.I.

CONVEXA

+
U

+
U

CNCAVA

Una f(x) es cncava (o convexa) en un intervalo cuando lo es en todos los puntos de dicho intervalo

TEOREMA 3:
f ''(x)>0 en un intervalo f(x) en ese intervalo
f ''(x)<0 en un intervalo f(x) en ese intervalo

Esta eleccin es totalmente arbitraria: algunos autores llaman cncava a lo que nosotros llamaremos convexa, y
viceversa. Ntese que ambos trminos son relativos. Ahora bien, para evitar confusiones, se recomienda indicar, no
cualquiera de los dos adjetivos, sino los smbolos matemticos correspondientes, los cuales estn ms extendidos.

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Justificacin grfica:
f = 0
f < 0
f > 0

f > 0
f < 0
f = 0

f decreciente f ''< 0

f creciente f ''> 0

Observaciones:
1) El recproco no siempre es cierto: por ejemplo, una funcin puede ser convexa en un punto y no ser
4
estrictamente positiva su derivada segunda (pinsese, por ejemplo, en y=x en x=0).
2) Si f ''(a)=0 puede haber P.I. en x=a, pero no necesariamente! Esto lo aclarar el teorema 4.
3) Por lo tanto, debido al teorema 3, el procedimiento prctico para hallar los intervalos de concavidadconvexidad (tambin llamados "de curvatura") ser estudiar el signo de f '(x). Para ver cmo cambia
el signo de f '(x), se recomienda hallar sus races, y construir una tabla (como hacamos con los
intervalos de crecimiento). De los intervalos de curvatura deduciremos fcilmente los posibles P.I.
Ejemplo 7: Obtener los intervalos de curvatura de las funciones de los ejemplos 4 y 5, y comprobar que lo
obtenido coincide con la grfica.

y=

y=

x3 x2

6x + 3
3
2

x3
x2 1

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x = a es P.I. de f(x) f ' ' (a) = 0

TEOREMA 4:

(El recproco no siempre se cumple!)

Justificacin: Lgico! En un punto de inflexin la funcin no es ni cncava ni convexa, es decir, segn el


teorema 3 no puede ser f '' ni positiva ni negativa, y por lo tanto ser cero.

Observaciones:
1) El teorema dice que la condicin necesaria (pero no suficiente) para que exista un P.I. en un punto es que
la derivada segunda se anule en dicho punto. De hecho, puede ocurrir que la derivada segunda se
4
anule en un determinado punto, pero no cambie de signo a ambos lados; por ejemplo, y=x es tal
que su derivada segunda se anula en el origen, pero no presenta P.I.
2) Puede haber varios P.I., no haber, o infinitos.
3) Los candidatos a P.I. son los que anulan f '(x)
4) Si f '(x) no se anula nunca, no hay P.I.

2 MTODOS PARA HALLAR LOS P.I.: Acabamos de ver que los posibles P.I. se encuentran entre las
races de f ''(x), pero cmo saber si un punto x=a tal que f ''(a)=0 es efectivamente P.I.? Hay dos formas:
1) Estudiando el signo de f ''(x) a ambos lados de x=a:

Si pasa de a es P.I. (convexo-cncavo)


Si pasa de a es P.I. (cncavo-convexo)

(Ntese que esto es lo que hemos hecho en el ejemplo anterior)

f ' ' (a) = 0


x = a es P.I.
f ' ' ' (a) 0

2) Estudiando el signo de f '''(a):

NOTA: Si tambin f '''(a)=0, este mtodo no decide y hay que recurrir al primer mtodo.

Justificacin grfica:

f ''>0
f ''>0
f ''=0

f ''=0

P.I.

P.I.

f ''<0

f ''<0

f '' decreciente f '''< 0

f '' creciente f '''> 0


en ambos casos f '''(a)0

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IMPORTANTE: Ntese que:

f ''(a)=0 y f '''(a)>0 P.I. cncavo-convexo en x=a


f ''(a)=0 y f '''(a)<0 P.I. convexo-cncavo en x=a

Ejemplo 8: Volver a hacer el ejemplo 7 por este mtodo.

y=

y=

x3 x2

6x + 3
3
2

x3
x2 1

Ejercicios final tema: 16 a 26


Ejercicios PAEG: 1B jun 2007, 1A jun 2006, 1B jun 2008, 1A jun 2012, 1A sept 2011(+ extremos absolutos)
con parmetros; 1A sept 2008 sin parmetros (NOTA: En la PAEG pueden pedir la
definicin de P.I.)
Ejercicios libro Anaya: pg. 333: 26 (a trozos), 33 (con valor absoluto)

V) M, m y P.I. EN GENERAL:
iv

Hay funciones que cumplen f (a)=0 pero tambin f ''(a)=f '''(a)=f (a)=....=0 y sin embargo presentan M, m o
4
5
P.I. en x=a, como por ejemplo y=x o y=x
En este caso no funcionan los mtodos expuestos hasta ahora, y en este tipo de situaciones (que, por otra
parte, no son las ms usuales) les aplicaremos el siguiente mtodo general:
Supongamos que: f '(a)= f ''(a)=......=f

(n-1

(a)=0 pero f

(n

(a)0

Entonces: n par a es M o m (dependiendo de si f

(n

(a) es <0 o >0 respectivamente)

n impar a es P.I.

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No lo vamos a demostrar pues sera complicado. Comprobmoslo con dos ejemplos:


Ejemplo 9: Hallar los posibles M, m o P.I. de las siguientes funciones, representndolas previamente:
a) y=x

b) y=x

VI) ASNTOTAS:
Def: Una asntota es una recta tangente a la funcin en el infinito, o dicho de otra forma, la asntota se va
aproximando tanto como queramos a la grfica de la funcin, pero nunca llega a tocarla.
horizontales
Existen tres tipos de asntotas: verticales
oblicuas
Veamos cmo se obtienen:

a) A.H.4:
En la prctica se calcula mediante el siguiente lmite:

lim f(x) = k y = k es A.H.

y=k A.H.

(- )

f(x)

Observaciones: 1) Cmo mximo puede haber dos A.H. (una cuando x y otra cuando x -), aunque
normalmente es una sola.
2) La funcin puede cortar a la asntota horizontal para valores finitos de x
Ejemplo 10: Hallar las posibles A.H. de las siguientes funciones:
2
a) y = 4x + x + 1
2x 2 + 3

Recordar que esta definicin ya se vio en el tema 1, apdo. III

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2
b) y = 6x 5

x2

c) y = 6 x 5
x2 + 1

b) A.V.5:
Por ejemplo:

1
1
1

=
= + =
xlim
+
+

2
(x + 2)(x 2) 4 0
0
1
1

lim
=
x = 2 A.V.
x 2 x 2 4
1
1
1
0
lim
=
=
=
x 2 (x + 2)(x 2) 4 0 0

x=2 A.V.

En general:

lim f(x) = x = a es A.V.

xa

(- )

Observaciones: 1) En la prctica, en la mayora de los casos las A.V. sern las x que anulen el
denominador, pero no el numerador (apdos. d y e del ejemplo siguiente), aunque a
veces hay excepciones (apdo. f).
2) Puede haber una, ninguna o varias A.V.
3) La grfica nunca puede cortar a la A.V.

Ejemplo 11: Hallar las posibles A.H. y A.V. de las siguientes funciones:
a) y = x + 3
x2

2
b) y = x + 3x 1
x 2 3x + 2

c) y = 2 x + 3
x2 + 4

Recordar que esta definicin tambin se vio en el tema 1, apdo. II

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2
d) y = x x 2
x 2 3x + 2

e) y = sen x
x

f) y = sen x
x2

c) A.O.:
f(x) =

x2 x + 2
x

f(x)

x
y = mx + n es A.O.
n = lim [f(x) - mx]
x (o )

y=x-1 A.O.

m=

lim

x (o )

(no lo vamos a demostrar)

Ejercicio 12: Hallar las asntotas de las siguientes funciones, e intentar hacer un esbozo de su grfica:
a) f(x) =

x2 x + 2
x

b) f(x) =

(Sol: a) A.V. x=0; A.O. y=x-1;

x 2 5x + 6
x+3

c) f(x) =

b) A.V. x=-3; A.O. y=x-8;

x2 4
x 1

d) f(x) =

x3
x 4
2

c) A.V. x=1; A.O. y=x+1;

e) y=x-lnx
d) A.V. x=2; A.O. y=x;

e) A.V. x=0; no tiene A.O.)

Observaciones:

1) Si sale m= (o -) o m=0 no hay A.O.


2) Una funcin puede tener como mximo 2 A.O.
2) IMPORTANTE: Una funcin no puede tener por el mismo lado ( o -) a la vez A.H. y
A.O.
3) La grfica puede cortar a la A.O. para valores finitos de x, pero no en el
4) IMPORTANTE: una funcin racional tiene A.O. si el grado del numerador es una
unidad superior al del denominador.
5) IMPORTANTE: Los polinomios no tienen asntotas de ningn tipo (presentan, ms
bien, ramas infinitas)
6) Un mtodo alternativo para hallar asntotas oblicuas consiste en hacer la divisin
polinmica del numerador y el denominador: la expresin del cociente resultante ser
la ecuacin de la A.O. (naturalmente, esto slo es posible en el caso de funciones
racionales).

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Ejercicios final tema: 27


Ejercicios PAEG: 1B sept 2009, 1B sept 2007, 1B jun 2013 (+recta tangente), 1B sept 2012 con
parmetros; 1A jun 2011 (+extremos relativos) sin parmetros (NOTA: En la PAEG pueden
pedir la definicin de cualquiera de los tres tipos de asntotas)
Ejercicios libro Anaya: pg. 331 y ss.: 7, 24, 28 (con parmetros), 29, 32 (con valor absoluto), 39 y 49

VII) REPRESENTACIN GRFICA DE FUNCIONES:

(pgs. 316 a 325 del libro de Anaya)

Normalmente, en los problemas de PAEG nos piden que obtengamos, de todas las cuestiones vistas
hasta ahora, a lo sumo dos (p.ej. asntotas e intervalos de curvatura, o asntotas y M y m, etc). Sin embargo,
nosotros vamos a reunir todo lo visto hasta ahora, junto con conocimientos de cursos anteriores, y a la hora
de representar una funcin vamos a hallar, por este orden, los siguientes aspectos:

1) Dom(f): Recordar que es el conjunto formado por todos los x para los que existe imagen f(x)
Las reglas para hallarlo son prcticamente las mismas que las vistas en el apdo. VIII del tema
1 para estudiar la continuidad de las funciones ms usuales. (pg. 312 del libro de texto)
Ejercicios libro Anaya: pg. 312: 1 y 2

2) Simetra: (pg. 313 del libro de Anaya)

f(x) par: f(-x)=f(x)

-x

f(x) impar: f(-x)=-f(x)

PAR
f(x)

f( x) = f(x)
IMPAR
ninguno de los anteriores no es simtrica

-x
x

Ejemplo 13: Hallar la posible simetra de las siguientes funciones:


a) y =

x2 + x4
2

b) y =

x - x3
2

c) y = x 2 x 3
d) y =

cos x
x

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Observaciones: 1) Si f(x) es impar y est definida en x=0, entonces necesariamente pasa por el origen
(P.ej. la funcin del ejemplo d) no cumple esto)
2) Recordar: La ventaja de saber si una funcin es simtrica es que basta con estudiarla a
la derecha del origen. Por ejemplo, si es par y tiene un M(2,5), tendr otro M(-2,5), pero
si es impar presentar un m(-2,-5)
3) Una funcin no tiene por qu ser simtrica; de hecho, la mayora de las funciones no son
simtricas.
Ejercicios libro: pg. 313: 3; pg. 334: 42

3) Corte con los ejes:


CORTE CON:
eje x
eje y

CUNTOS CORTES PUEDE


HABER?

CMO SE CALCULA?
haciendo y=0
(habr que resolver una ecuacin)
sustituyendo x=0

ninguno, uno, o varios


uno o ninguno

Ejemplo 14: Hallar el posible corte con los ejes de las siguientes funciones (e intentar hacer un esbozo de la
grfica):
a) y = x 2 + 2x 3

b) y = x 3 + 4 x 2 + x 6

c) y =

x2 + 1
x

4) M y m ( Intervalos de crecimiento)
5) P.I. ( Intervalos de concavidad)
6) Asntotas

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7) Finalmente, a la hora de representar una funcin, a veces puede ser til completar la informacin ya
obtenida confeccionando una pequea tabla de valores con los valores ms imprescindibles o que no
han quedado claros con el estudio anterior.
x

Ejemplo 15: Dada f(x)=(x+2) e , se pide, por este orden:


a) Hallar, razonadamente, su Dom(f), y sus posibles cortes con los ejes.

(Soluc: (-2,0) y (0,2))

(Soluc: m(-3,-1/e3); P.I. (-4,-2/e4))

b) Hallar sus posibles M y m, y P.I.

c) Con la informacin anterior, se puede dibujar su grfica? En caso de precisarse algn dato adicional,
(Soluc: Son necesarias, tambin, sus asntotas)
obtenerlo, y hacer a continuacin la grfica.

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Ejercicios final tema: 28 y 29


Ejercicios PAEG: 1B jun 97, 1B sept 97, 2B jun 98, 3B sept 98, 1A sept 99, 4A jun 2002, 3A sept 2003, 2A
jun 2004, 1B sept 2005, 1B sept 2006
Ejercicios libro: pg. 317: 1 y 2 (polinmicas); pg. 319: 1 y 2 (racionales); pg. 321: 1 (con races), 2 (logaritmos) y 3
(exponenciales); pg. 325: 1 (con valor absoluto); pg. 331 y ss.: 5 (diversos tipos), 6 (polinmicas), 8
(racionales), 9 y 10 (a trozos), 11 a 17 (diversos tipos), 18 (exponenciales y logartmicas), 19 (con races),
20, 21 y 23 (valor absoluto); pg. 331: 1 a 4 (descripcin de una funcin);

VIII) ANEXO: Cuadro de clasificacin de funciones elementales:


2

POLINMICAS: y=x -5x+6

ALGEBRAICAS

RACIONALES:
IRRACIONALES:

EXPLCITAS

y=

x+3
x2 4

y = x 2 2x + 7

EXPONENCIALES: y=5

LOGARTMICAS: y=log (7 +1)


FUNCIONES

TRASCENDENTES
TRIGONOMTRICAS: y=sen x
CICLOMTRICAS: y=arc cos x

IMPLCITAS: 3x -2y+7=0

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EJERCICIOS de REPRESENTACIN DE FUNCIONES

2 BACH.

INTERVALOS DE CRECIMIENTO. M Y m:
1. Hallar los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los M y m de las siguientes funciones. Aplicar para
ello, alternativamente, los dos mtodos conocidos: mediante f' y mediante f ''. Intentar hacer un esbozo de
su grfica (si se puede).
4

a) f(x) = x 2x

b) f(x) = x 3x + 1
3

j) f(x)=

c) f(x) = x 6x + 9x 8

x
d) f(x) = x3 4x2+7x6 e

o) y =

p) y=2x -9x

l) f(x)=

s) y =

m) f(x)= 3 x2 + 2x + 3

4x + 5
n) f(x) =
2x 3

f) f(x) = x + 8x + 18x 10
g) f(x) = x 3x 9x + 1
h) f(x) = x 4x + 1

(Sol: a)  (-1,0)U(1,)  (-,-1)U(0,1);

r ) y=x -12x

4 +3

e) f(x)= lnx

q) f(x)=x -6x +9x

2
x +1

k) f(x)=

x3 x2

6x + 3
3
2

x
i) f(x)=
x+2

x +x

x+2
x 1

t) y = 2x
2

x +1

u) y =

b)  (-,0)U(2,)  (0,2);

x2 x + 2
x

c)  (-,1)U(3,)  (1,3); d)  (1,)  (-,-1);

e)  x; f)  (-,0)  (0,); g)  (-,-1)U(3,)  (-1,3); h)  (-,3)  (3,); i)  (-,-4)U(0,)  (-4,-2)U(-2,0);


j)  (-,0)  (0,);

k)  (-,0)  (0,); l)  xDom(f)

m)  (-,-1)  (-1,); n)  xDom(f)

2. (S) Definir extremo relativo. Razonar por qu la grfica de la funcin y=2x+cos x no puede presentar
extremos relativos.
3. (S) Dada f(x) =

1 + x2
creciente para todo x.

, considrese la funcin g(x)=f(x)+cx. Determinar los valores de c para los que es


(Soluc: c>33/8)
5

4. (S) Determinar el mximo y el mnimo de f(x)=x +x+1 en el intervalo [0,2]


(Soluc: m absoluto en (0,1) y M absoluto en (2,35))

PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN:
5. Hallar dos nmeros cuya suma sea 20 y su producto el mayor posible. (Soluc: 10 y 10)
6. De entre todos los tringulos rectngulos de hipotenusa 5 m, determinar el que tiene rea mxima.
(Soluc: el que tiene ambos catetos de 52/2 m)

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7.

Calcular las dimensiones del mayor rectngulo cuyo permetro es 40 m.


(Soluc: un cuadrado de lado 10 m.)

8.

y
x

Qu dimensiones debe tener un depsito abierto de latn con base


cuadrada y capacidad para 4000 litros para que en su fabricacin se
3
utilice la menor superficie de chapa posible? (Recordar: 1m = 1000
litros) (Soluc: x = 2 m, y = 1 m)

x
3

9. (S) Se desea disear una lata de conservas cilndrica de 160 cm . Hallar las dimensiones de la ms
econmica, esto es, la que emplee menos chapa en su construccin. (Soluc: r 2,94 cm., h 5,88 cm)
2

10. Se desea construir un marco para una ventana que debe tener 1 m de luz. El coste del marco se estima en
400 pts. por cada metro de altura y 225 por cada metro de anchura Cules son las dimensiones del marco
ms econmico? (Soluc: 4/3 metros de largo y 3/4 metros de ancho)
2

11. De todos los rectngulos de rea 9 cm halla las dimensiones del que tiene permetro mnimo.
(Soluc: un cuadrado de 3 cm de lado)

12. Un granjero desea vallar un terreno rectangular de pasto


2
adyacente a un ro. El pastizal debe tener 180 000 m
Qu dimensiones habr de tener el terreno de forma que
utilice la mnima cantidad de valla, si el lado que da al ro
no necesita ser vallado? (Soluc: x = 300 m, y = 600 m)

ro

x
y

13. (S) Un jardinero desea construir un parterre con forma de sector circular. Si dispone de 20 metros de
alambre para rodearlo, qu radio debe tener el sector para que el parterre tenga la mayor superficie
posible? (Soluc: r = 5 m)
14. De entre todos los tringulos issceles de permetro 36, hallar el que tiene rea
mxima. (Soluc: un tringulo equiltero de lado 12)
15. (S) (*) En un tringulo issceles de base 12 cm y altura 18 cm se quiere inscribir
un rectngulo de rea mxima, como muestra la figura. Hallar las dimensiones de
este rectngulo. (Ayuda: Plantear semejanza de tringulos).
(Soluc: Se trata de un rectngulo de base 6 cm y altura 9 cm)

INTERVALOS DE CURVATURA. PUNTOS DE INFLEXIN:


16. Hallar los intervalos de concavidad y convexidad, y los posibles P.I. de las siguientes funciones (aplicar para
ello, alternativamente, los dos mtodos conocidos: mediante f'' y mediante f ''' :
2

a) f(x)=x +1
3

e) y=x -2x -x+2


4

f) f(x)=x -6x

b) y=x

c) f(x)=x -4x+1
2

d) f(x)=x-x

h) y=x +3x +3x+1

87

j) f(x)=ln x
2

g) y=x +2x +6x +10x+5

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i) f(x)=x -6x +12x -5x+1


4

k) f(x)=x
l)

y=

x5 x4
+
+ x +1
10
3
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(Sol:

a) IR;

b) (0,)

(-,0); c) IR; d) IR; e) (2/3,) (-,2/3); f) (-,-1)U(1,) (-1,1);

g) IR; h) (-1,)

(-,-1); i) (-,1)U(2,) (1,2); j) en su dominio; k) IR; l) (-,-2) (-

2,)

17. Definir punto de inflexin. Calcular los mximos y mnimos de la funcin f(x)=3x -5x , as como sus
intervalos de crecimiento y decrecimiento, concavidad y convexidad. Representarla. (Soluc: M(-1,2), m(1,-2),
P.I.(0,0))
-x

18. (S) dem para y = xe

(Soluc: M(1,1/e),  (-,1),  (1,), P.I.(2,2/e ), (2,), (-,2))


2

19. (S) Obtener la ecuacin de la tangente a la grfica de f(x)=2x -6x +4 en su punto de inflexin. Intentar
dibujar la situacin. (Soluc: y=-6x+6)

20. (S) Sea f(x) la siguiente funcin:

si x 0

sen x
f(x)= 2
x +ax+b

si x>0

(siendo a y b IR). Hallar a y b para que f sea continua y derivable en el punto x=0. Para los anteriores
valores de a y b, analizar si f(x) tiene inflexin en el punto x=0. (Soluc: a=1, b=0; x=0 s es P.I.)
2

21. Obtener los parmetros a y b para que la funcin y=x +ax+b alcance un mnimo en el punto P(-1,2).
(Soluc: a=2, b=3)
3

22. Hallar a, b, c y d en la funcin f(x)=ax +bx +cx+d para que tenga un mximo en el punto M(0,4) y un
mnimo en el punto M'(2,0). (Soluc: a=1, b=-3, c=0, d=4)
3

23. Hallar a, b y c en la funcin f(x)=x +ax +bx+c para que tenga un punto de inflexin de abscisa x=3, pase
por el punto P(1,0) y alcance un mnimo en x=1. (Soluc: a=-9, b=6, c=2)
3

24. (S) Sea f(x)=x +ax +bx+7. Hallar a y b de manera que la curva y=f(x) tenga para x=1 una inflexin con
tangente horizontal. (Soluc: a=-3, b=3)
3

25. Hallar a, b, c y d en la funcin f(x)=ax +bx +cx+d para que pase por el punto P(-1,1) y tenga punto de
inflexin con tangente horizontal en Q(0,-2). (Soluc: a=-3, b=c=0, d=2)
3

26. Qu valores deben tomar a, b, c y d para que f(x)=ax +bx +cx+d tenga un punto crtico en x=1 y un punto
de inflexin con tangente de ecuacin y=2x en el origen? (Soluc: a=-2/3, b=d=0, c=2)

ASNTOTAS:
27. Hallar las asntotas de las siguientes funciones (e intentar hacer un esbozo de la grfica, si se puede):
a) y = x 2 x + 1

b) y= x 1

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x +1

88

2
c) y = x 1
x

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d) y =
e) y =

i) y =

4x
2
x +4

j) y = tgx

(1 + x )

) y = 1

ln x

) y = e x
) y=e x

k) y = x

f) y= x 1

x2 1

) y = e1/x

l) y = x2 - 1

g) y= x 2+1

) y = x e x

m) y = ln x

4
+
2 1
x
4 +
+2
x
3
x
3
=
y

x2 1

h)

x3

x2
2(x 1)

n) y = ln(x+2)

) y = x
x

) y = ln(x2 + 1)

) y = x e1/x

) y=ln( x 2 5x + 6)

) y =

x
e 1
x

(Soluc: a) no tiene; b) x=-1, y=1; c) x=0, y=x; d) x=1, x-2y+1=0; e) y=0; f) x=-1, y=0; g) x=1, y=1; h) y=3x+4;
i) x=-1, y=x-2; j) y=/2+k; k) no tiene; l) y=x; m) x=0; n) x=-2; o) no tiene; p) x=2, x=3; q) x=1, y=0;

r) y=0; s) y=0; t) x=0, y=1; u) y=0; v) y=0; w) x=0, y=x+1; x) y=0, y=-x

REPRESENTACIN DE FUNCIONES:
28. Dadas las siguientes funciones, hallar los intervalos de crecimiento y posibles M y m, intervalos de curvatura
y posibles P.I, asntotas y representacin grfica:

a) f ( x ) =

2x 2
x 1

f(x)x(-,0)(2,)
f(x)x(0,2)-{1}
M(0,0) y m(2,8)
f(x) x(-,1)

(no tiene P.I.)

f(x)x(1,)

b) f ( x ) =

x
2

x +1

f(x) x(-,-1)(1,)
f(x) x(-1,1)
m(-1,-1/2) y M(1,1/2)
f(x) x(-,-3)(0,3)
f(x)x(-3,0)(3,) P.I.(-3,-3/4) y (3,3/4)

c) f ( x ) =

x3
1 x 2

f(x) x(-,-3)(3,)
f(x) x(-3,3)

m(-3, 33/2) y M(3, -33/2)

f(x)x(-,-1)(0,1)
f(x) x(-1,0)(1,) P.I.(0,0)

d) f ( x ) =

4
2

x +3

f(x) x(-,0)
f(x)x(0,) M(0,4/3)
f(x)x(-,-1)(1,)
f(x) x(-1,1)

e) f ( x ) =

x2 + 1
x

P.I.(-1,1) y (1,1)

f(x) x(-,-1)(1,)
f(x)x(-1,1)-{0}
M(-1,-2) y m(1,2)
f(x) x(-,0)

(no tiene P.I.)

f(x)x(0,)

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f) f ( x ) =

f(x) x(-,-2)(2,)
f(x) x(-2,2)

x2 + 2

M(2,2/4) y m(-2,-2/4)

f(x) x(-,-6)(0,6)
f(x)x(-6,0)(6,) P.I.(6,6/8) y (-6,-6/8)

g) f ( x ) =

f(x) x(-,-1/2)-{-2}
f(x)x(-1/2,)-{1}
M(-1/2,-4/9)

x +x2

f(x)x(-,-2)(1,)

(no tiene P.I.)

f(x) x(-2,1)

h) f ( x ) =

x2
x +1

f(x) x(-,-2)(0,)
f(x)x(-2,0)-{-1}
M(-2,-4) y m(0,0)
f(x) x(-,-1)

(no tiene P.I.)

f(x)x(-1,)

i) f ( x ) =

x 2 2x + 2
x 1

f(x) x(-,0)(2,)
f(x)x(0,2)-{1}
M(0,-2) y m(2,2)
f(x)x(-,1)
f(x)Ux(1,)

j) f ( x ) =

x 2 + 11
x+5

(no tiene P.I.)

f(x) x(-,-11)(1,)
f(x)x(-11,1)-{-5}
M(-11,-22) y m(1,2)
f(x) x(-,-5)

(no tiene P.I.)

f(x)x(-5,)
3

k) y=(x -4x +7x-6)e

f(x) x(-,-1)
f(x) x(-1,)

m(-1,-18/e)

f(x) x(-,-3)U(0,1)

P.I.: (-3,-90/e ), (0,-6), (1,-2e)

f(x)x(-3,0)U(1,)

l)

y=x 3 3x+2

m) y=x x 3 + x + 1
n) y = x

2 + 3x

x +1

o) f(x)= x 5 x
3

p) f(x)= x
x2 4

q) y=x3 + 2x2 10x 20

v) y = ln x
x

r) y=

w) y = x ln x

1 x2

x
s) y = e
x

t) f(x) = 1 + ln x
x

u) f(x)=ln(4 x 2)

29. (S) Estudiar para qu valores de x est definida la funcin f(x)=ln[(x-1)(x-2)] y en qu valores es creciente y
decreciente. (Soluc: Dom(f)=(-,1)U(2,),  (2,),  (-,1))

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INTEGRAL INDEFINIDA
MTODOS ELEMENTALES DE INTEGRACIN

El ingls Isaac Newton (1642-1727) y el alemn Gottfried


Leibniz (1646-1716), aunque antagonistas, los dos
principales creadores del clculo infinitesimal.

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I) CONCEPTO DE INTEGRAL INDEFINIDA1

(Ver pg. 338 del libro de ed. Anaya)

Dada f(x)=2x nos preguntamos qu funcin F(x) es tal que al derivarla nos da f(x)? Claramente es
2
2
2
2
F(x)=x , pero no slo esa sino tambin F(x)=x +2, F(x)=x -5,... y en general F(x)=x +C (siendo C cte.). A F(x)
se le llama "primitiva de f(x)". La notacin que se sigue es:

f(x) dx = F(x) + C F'(x) = f(x)


integrando

primitiva de f(x)

cte. de integracin

f(x) dx se le llama "integral (indefinida) de f(x)". Ntese que una f(x) puede tener

infinitas primitivas,

que se diferencian, como vemos, en una constante.

Ejemplos: a) 2x dx = x 2 + C
b)

3x

c)

cos x dx =

( )

pq. x 2 = 2x

dx =

d)

e)

dx =

f)

2 dx =

dx =

La cte. de integracin C a veces se omite pues se sobreentiende. Ntese que la integracin es la


operacin contraria de la derivacin, por lo que la tabla de integrales (ver anexo final de este libro) es
prcticamente idntica a la de derivadas pero al revs. Vamos a justificar, por ejemplo, el caso de la integral
de una potencia, que, por cierto, es la ms utilizada (el resto se hara igual):

x n dx =

n +1

n+1

puesto que

n
x n +1
(n + 1) x
= xn

=
n
+
1
n
+
1

(C.Q.D.)

Ejercicio: Utilizando la tabla, hallar las siguientes integrales inmediatas, y efectuar la comprobacin:
a)

b)

x dx =

c)

d)

dx =

dx =

x dx =

e)

f)

x dx =

g)

h)

x 2 dx =

1
3

dx =

x
dx =
x

En el prximo tema veremos el concepto de integral definida, y entonces comprenderemos que el obtener una primitiva
de una funcin es relevante, pues nos permitir obtener el rea bajo una curva.

Ms adelante veremos que no todas las funciones tienen por qu tener una primitiva, al menos "elemental".

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II) PROPIEDADES DE LA INTEGRAL

(Ver pg. 338 del libro de ed. Anaya)

Son consecuencia de las propiedades de la derivada:


1)

f(x) g(x) = f(x) g(x)

2)

k f(x) dx = k f(x) dx

es decir, la integral de la suma (diferencia) es la suma (diferencia) de


las integrales.

es decir, las constantes multiplicativas pueden entrar o salir de la


integral.

La utilizacin conjunta de ambas propiedades, junto con la tabla, nos permite resolver un gran nmero de
integrales. Para ello, a veces tendremos que introducir o extraer una constante en el integrando, segn
convenga, como veremos en el siguiente

Ejercicio: Resolver las siguientes integrales inmediatas (al margen figura cada primitiva); se recomienda
efectuar la comprobacin:
1)

(x

2)

6x

3)

(3x

4)

( x + 1)

+ x + 1 dx =

x3 x2
+
+x+C
3
2

dx =

= x3 + x 2 + x + C

+ 2x + 1 dx =

3x4
+C
2

dx =

(x + 1)3
+C
3

(de 2 formas)

(x + 1)51
+C
51

5)

( x + 1)

6)

2x ( x + 1)

dx =

(x 2 + 1)4
+C
4

7)

x (x

dx =

(x2 2)5
+C
10

8)

9)

50

dx =

x
1 x

= 1 x2 + C

dx =

3x 2 + 1
3

+x+5

dx =

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= ln x3 + x + 5 + C

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(*) 10)

x2
2

+1

= x arctg x + C

dx =

(de 2 formas)

11)

12)

x2

= ln 3 x3 + 8 + C

dx =

+8

dx =

1
2x2

+C

13)

ctg x dx =

= ln sen x + C

14)

tg x dx =

= ln sec x + C

15)

16)

1+ sen x dx =

17)

2x +1

18)

19)

x e

20)

cos x e

21)

cos 2x dx =

22)

sen(2x + 8) dx =

23)

x cos(x 2 + 1) dx =

24)

cos(ln x)
dx =
x

dx =

sen 2x

= ln(1 + sen2 x) + C

dx =

dx =

x2

5
+C
x

e2x +1
+C
2

3x
+C
ln 3

ex
+C
2

dx =

sen x

= e sen x + C

dx =

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sen 2x
+C
2

cos(2x + 8)
+C
2

sen(x2 + 1)
+C
2

= sen(ln x) + C

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(*) 25)

tg x dx =

(*) 26)

tg x dx =

= x + tg x + C

27)

sen x cos x dx =

28)

sen x dx =

tg2 x
+ ln(cos x) + C
2

cos x

= cos ec x + C

( tg x + tg x ) dx =

(*) 29)

30)

31)

32)

33)

34)

x +1
dx =
x

1 x2
2x

1 x4
ex

1 e

dx =

= 2arcsen x + C

dx =

= arcsen x 2 + C

= arcsen e x + C

dx =

2x

= arcsen ln x + C

dx =

1 ln2 x

x 1 x

tg4 x
+C
4

= x + ln x + C

(*) 35)

sen4 x
+C
4

= 2arcsen x + C

dx =

CONSECUENCIA: Para adquirir una buena tcnica de integracin es condicin previa el saberse perfectamente la tabla
de derivadas

dx =

arctg x 2
+C
2

dx =

arctg x 3
+C
3

36)

1+ x

37)

1+ x

38)

(x 1)

(*) 39)

x2

dx =

1
+C
x 1

1
+C
x +1

dx
2

+ 2x + 1

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x2 + x + 1
dx =
x +1

41)

3x2 5x + 1
dx =
x4

42)

x (x

(*) 40)

+ x + 1 dx =

(x 1)2

44)

x2 + 1
dx =
x +1

45)

1 cos x dx =

46)

1+ e

43)

dx =

3x2
+ 7x + 29ln x 4 + C
2

2 7 2 5 2 3
x +
x +
x +C
7
5
3

2 5 4 3
x
x +2 x +C
5
3

sen x

ex

2x

x2
+ ln x + 1 + C
2

x2
x + ln(x + 1)2 + C
2

= ln 1 cos x + C

dx =

Ejercicios final tema: 1 a 5


Ejercicios PAEG: sept 2012 2A, jun 2011 2A, sept 2005 2B
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 339: 1; pg. 340: 2 y 3; pg. 342: 1 y 2; pg. 345: 1 y 2; pg. 356: 1 a 12

III) MTODO DE SUSTITUCIN o CAMBIO DE VARIABLE


Se trata de resolver una integral no inmediata

(Ver pg. 342 libro de ed. Anaya)

f(x) d x mediante el siguiente procedimiento:

1) Escogemos el cambio apropiado: x=g(t)

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97

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y calculamos la diferencial en ambos miembros: dx=g '(t) dt


2) Sustituimos las dos expresiones anteriores (x y dx) en la integral a resolver (con lo que ahora pasar a
depender de t), simplificamos y, si hemos escogido el cambio adecuado, obtendremos una integral
inmediata en t, que resolveremos.
3) Una vez resuelta deshacemos el cambio, es decir, ponemos la expresin obtenida de nuevo en funcin de x
4

El saber elegir el cambio de variable apropiado en cada caso a veces puede resultar complicado , y en
cualquier caso lo da la prctica. A veces es algo intuitivo, pero en ciertas integrales (trigonomtricas, tipo arco
tangente, etc.) pueden darse algunas reglas orientativas:
1. En las integrales NO inmediatas en las que haya
2.


mcm de los ndices
cambio RADICANDO=t

, suele funcionar el cambio RADICANDO=t

aparezcan

de distinto ndice, puede funcionar el


x

3. En las integrales NO inmediatas en las que aparezca a , puede ensayarse a =t


4. Para integrales trigonomtricas NO inmediatas existen ciertos cambios establecidos, como
veremos en el apdo. VII, al final del tema.

Ejemplo: Resolver

dx
x 1

mediante el cambio t =x-1

Ejercicios final tema: 6


Ejercicios PAEG: jun 2007 2A, jun 2010 2B
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 358 y ss.: 25, 26, 31 y 46

IV) INTEGRAL TIPO ARCOTANGENTE


A) Vamos a ver, en primer lugar, un caso particular fcil de resolver:
Ejemplo:

1
2

+9

dx =

De momento bastar con saber que la diferencial de una funcin es igual a la derivada de dicha funcin,
multiplicada por su incremento dx correspondiente (es decir, el dx sera como una especie de unidad de medida).
2

Ejemplos: d(x )=2x dx, d(t )=3t dt, etc. y, en general, x=g(t) dx=g ' (t)dt
4

En la PAEG, algunas veces se indica al alumno el cambio a realizar, pero no siempre

En este tipo de integrales con una sola raz cuadrada puede funcionar el siguiente cambio: radicando=t

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Ejercicio PAEG: jun 2012 2B

B) Veamos ahora el caso general:

ax

dx
2

donde ax +bx+c

1) Hallando sus races complejas a bi

se resuelve

+ bx + c no tiene races reales

2) Haciendo el cambio x-a=bt se transforma


dt
en

1+ t

Ejemplo:

dx
2

+ x +1

Ejercicios final tema: 7

C) Si el numerador es un binomio de 1er grado, se resuelve anlogamente, pero la integral resultante ser de
tipo neperiano-arcotangente:

ax

Mx + N
2

+ bx + c

se resuelve
2

dx donde ax +bx+c
no tiene races reales

1) Separando en dos integrales: una tipo ln


(inmediata) y otra tipo arctg, para lo cual habr que
ajustar constantes en el numerador.

2) La 2 integral, la tipo arctg, se resuelve como en el


caso anterior, haciendo el cambio x-a=bt
IMPORTANTE!: No conviene invertir los dos pasos anteriores, pues entonces se obtiene una primitiva cuya
7
expresin no es del todo correcta .

Ejemplo: Ejercicio 8a

6
7

Existe otro procedimiento, llamado completar el cuadrado, pero el que aqu indicamos suele resultar ms sencillo.
En realidad s podra procederse de esa forma, pero al final habra que simplificar la primitiva resultante

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D) Si el numerador es de grado igual o mayor que el denominador, se efecta previamente la divisin


polinmica, se reconstruye a continuacin el integrando (mediante la regla D=dC+R), y se integra
finalmente aplicando los procedimientos anteriores.
Ejercicios final tema: 8
Ejercicios PAEG: sept 2000 4A, jun 99 2B, sept 2006 2A (caso particular, con divisin previa), jun 2009 2A
(caso particular, con separacin previa)

V) INTEGRACIN POR PARTES

(Ver pg. 343 del libro de ed. Anaya)

Esta utilsima tcnica se utiliza para hallar, en ciertos casos, la integral de un producto de funciones. Se
8
basa en la diferencial de un producto:
integramos

d(uv)=vdu+udv udv=d(uv)-vdu

u d v = uv vdu

ambos miembros

Existen infinidad de reglas mnemotcnicas para esta frmula, como por ejemplo: "Un da vi un viejo soldadito
vestido de uniforme".

Ejemplo:

x e dx =
x

Consejos para elegir u y dv: 1) Hay que elegir un u cuya derivada no se complique ms.
2) El dv restante (se tiene que llevar siempre el dx!) ha de resultar fcil de integrar.
Existe una sencilla regla mnemotcnica para elegir u:

A arcsen, arccos, arctg, etc.


L logaritmo
P polinomio (o cociente de polinomios)
E exponencial
S sen, cos, tg, etc.
8

Recordar que la diferencial de una funcin es igual a la derivada de dicha funcin, multiplicada por su incremento dx
correspondiente. Por lo tanto, conserva las mismas propiedades que la derivada; en particular, para la diferencial del
producto, se cumple que d(uv)=vdu+udv

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Observaciones: 1. En el caso exp onencial trigonomtrica dx podemos tantear ambas posibilidades.


2. Es muy frecuente que, al resolver una integral por partes, haya que aplicar la frmula
dos o ms veces (como en el apdo. 5 del siguiente ejercicio).

3. En algunos casos, para que dv resulte una integral inmediata, hay que partir el
polinomio, como en el apdo. 7 del siguiente ejercicio.

4. En otros casos, al aplicar la frmula, vuelve a aparecer la integral del principio, pero
cambiada de signo: en tal caso llamaremos a sta I, y la despejaremos (Es lo que se
conoce como iteracin, como en el apdo. 6 del siguiente ejercicio).

Ejercicios:
1)

x cos x dx =

= x sen x + cos x + C

2)

ln x dx =

= x ln x x + C

3)

arctg x dx =

= x arctg x ln x2 + 1 + C

4)

arcsen x dx =

= x arcsen x + 1 x2 + C

5)

cos x dx =

(Hay que proceder 2 veces)

= x 2 sen x + 2x cos x 2 sen x + C

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6)

cos x dx =

(Por iteracin)

7)

ex (sen x + cos x)
+C
2

e x dx =
2

x2 + 1
2ex

+C

Ejercicios final tema: 9


Ejercicios PAEG: sept 2010 2B, sept 2009 2A, jun 98 4A, sept 99 3B, sept 97 3A
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 343: 1 y 2; pg. 344: 3 y 4; pg. 357: 13 y 14

VI) INTEGRACIN POR DESCOMPOSICIN EN FRACCIONES SIMPLES


Se trata de hallar

P(x)

Q(x) dx donde:

Q(x) es factorizable (es decir, tiene races reales)


grad P(x)<grad Q(x) (en caso contrario los dividimos)

NOTA: Interesa previamente comprobar si el numerador es la derivada del denominador, pues en ese caso
sera inmediata:

u (aunque, como puede imaginarse, algo tan sencillo no es lo habitual...)

El tipo de integral que nos ocupa se resuelve por el MTODO DE DESCOMPOSICIN EN FRACCIONES
SIMPLES. Dependiendo de cmo sean las races de Q(x) tendremos 3 casos:

1) SLO RACES REALES SIMPLES:


Ejemplo:

2x + 1
2

3x + 2

(Ver pg. 346 libro de ed. Anaya)

dx

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I)

Descomponemos el denominador, teniendo en cuenta que sus races son x=1 y x=2:
2

x -3x+2=(x-1)(x-2)
9

II) Descomposicin del integrando en fracciones simples :


2x + 1

x 3x + 2
2

A
B
+
x 1 x 2

(*)

III) Determinacin de las constantes A y B: para ello, multiplicamos ambos miembros de la expresin
2
anterior por el m.c.m. de los denominadores, esto es x -3x+2=(x-1)(x-2):
2x+1=A(x-2)+B(x-1)
A continuacin, lo que funciona es dar a x los valores de las races (recurdese que la expresin
anterior se cumple para todo x):
x=1 3=-A; A=-3
x=2 5=B
IV) Sustituimos en (*) los valores obtenidos de A y B e integramos cada sumando por separado:

2x + 1
2

3x + 2

dx =

Ejercicios: 1) Resolver

2) Resolver

ex
2x

1
x

(x 2)5

x 1 dx + x 2 dx = 3 ln(x 1) + 5 ln(x 2) + C , o bien = ln (x 1)

x +1

dx haciendo previamente10 el cambio ex=t

dx mediante el cambio x=t

+C

ex 1
Soluc : ln
+ C
x

6 x7 6 x5
Soluc :

+2 x 6

7
5

x + 6 arctg 6 x + C

Ejercicios PAEG: jun 2013 2B (+ trigonomtrica inmediata), jun 2000 2A, Sept 98 4A, jun 2008 2A
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 357: 15; pg. 358: 25 d

2) APARECEN RACES REALES MLTIPLES:


Ejemplo:

I)

3x + 5
3

x2 x + 1

(Ver pg. 347 libro ed. Anaya)

dx

Factorizamos el denominador por Ruffini, obteniendo las races x=-1 y x=1 doble:
3

x -x -x+1=(x+1)(x-1)

11

II) Descomposicin del integrando en fracciones simples :

Este resultado debera ser demostrado, pero ello supera las pretensiones de este estudio. Esta descomposicin slo
funciona si grad P(x)<grad Q(x).
10
Para las dos integrales de este ejercicio recordar los consejos del apdo. III a la hora de escoger un cambio de variable.
11
Tambin debera ser demostrado.
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3x + 5
x3 x2 x + 1

A
B
C
+
+
x + 1 x 1 (x 1)2

(**)

III) Quitamos denominadores en la expresin anterior multiplicando por el m.c.m. de estos, es decir,
3
2
2
x -x -x+1=(x+1)(x-1) :
2

3x+5=A(x-1) +B(x+1)(x-1)+C(x+1)
A continuacin, damos a x los valores de las races y, adems, otro valor sencillo como por ejemplo
x=0 (recurdese que la anterior expresin se cumple para todo x):
x=-1 2=4A; A=1/2
x=1 8=2B+2C
x=0 5=A-B+C
obtenindose finalmente B= -1/2 y C=4
IV) Finalmente, sustituimos en (**) los valores obtenidos de las constantes e integramos cada sumando por
separado:

3x + 5
3

x2 x + 1

dx =
=

Ejercicios: 1)

2)

1 2

12

x + 1 dx + x 1 dx + ( x 1)

dx =

1
2

x + 1 dx 2 x 1 dx + 4 (x 1)

dx

1
1
(x 1)1
4
x +1
4
ln(x + 1) ln(x 1) + 4
= ln x + 1 ln x 1
+ C ,obien, = ln

+C
2
2
1
x 1
x 1 x 1

x2 + x + 1
3

+ x2 x 1

x3

dx

dx

3
4
+ C
Soluc : ln (x 1) (x + 1) +
2(x + 1)

x 1 1
1
+ + 2 + C
Soluc : ln
x
x
2x

Ejercicios PAEG: sept 2011 2A, sept 2001 4A, sept 2002 2A, jun 97 3A, sept 2007 2A, jun 2006 2A
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 348: 3 y 4; pg. 357: 16 (se recomienda, adems, realizar los ejercicios resueltos de las
pgs. 349 a 354)

3) APARECEN RACES COMPLEJAS12:


Ejemplo:
I)

1
3

+1

dx

Factorizamos el denominador por Ruffini:


3

x +1=(x+1)(x -x+1)
(Ntese que tiene una nica raz real, x=-1, y dos races complejas)

12

Este tipo de integrales no entran en la PAEG de Castilla-La Mancha, al menos en el presente curso 2013-2014, salvo el
caso sencillo tipo arcotangente visto en el apdo. IV A

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II) Descomposicin del integrando en fracciones simples:


1
x3 + 1

A
Mx + N
+
x + 1 x2 x + 1

(***)

III) Quitamos denominadores en la expresin anterior multiplicando por el m.c.m. de estos, es decir,
3
2
x +1=(x+1)(x -x+1):
2

1=A(x -x+1)+(Mx+N)(x+1)
A continuacin, damos a x el valor de la nica raz real, x=-1, y adems, otros dos valores arbitrarios
sencillos:
x=-1 1=3A; A=1/3
x=0 1=A+N
x=1 1=A+(M+N)2
obtenindose finalmente M=-1/3 y N=2/3
IV) Finalmente, sustituimos en (***) los valores recin obtenidos de las constantes e integramos cada
sumando por separado:

1
x3 + 1

dx =

1
3

x +1

inmediata

dx +

x+

2
3

x2 x + 1

dx =

tipo ln-arctg

Ejercicios: 1)

2)

5x 12
3

6x + 13x 10
2

x6
3

x + 4x 4
2

dx

dx

x 2 4x + 5
+ 5 arctg(x 2) + C
Soluc : ln
2
(x

2)

Soluc : ln

x2 + 4
x
+ arctg + C

x 1
2

Ejercicios final tema: 10


Ejercicios PAEG: jun 2001 2A
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RESUMEN: PROCESO LGICO A LA HORA DE INTEGRAR COCIENTES DE POLINOMIOS

Q(x) dx ?
P(x)

Es P(x) la
derivada de Q(x)?

P(x)
dx = ln Q( x ) + C
Q(x)

NO

Es grad P(x)grad Q(x)?

Dividimos P(x) entre


Q(x) y reconstruimos
el integrando

Haciendo el cambio
x-a=bt se convierte
en tipo arctg, o lnarctg (Apdo. VI, 3)

NO

Q(x) tiene races


complejas abi?

NO

Q(x) tiene races


IR simples?

Descomposicin en
fracciones simples del
integrando (Apdo. VI, 1)

NO
Q(x) tiene races IR
mltiples
Descomposicin en
fracciones simples del
integrando (Apdo. VI, 2)

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VII) INTEGRALES TRIGONOMTRICAS


 En algunos casos se resuelven transformando el integrando mediante identidades trigonomtricas; he aqu

algunas de las ms habituales:


1 = cos2 x + sen2x

cos2 x = 1 sen2 x

sen2 x + cos2 x = 1

1 cos 2x = 2sen2 x

cos2x = cos2 x sen2x

cos x = 1 sen2 x

sen2 x =

sen2 x = 1 cos2 x

1 cos 2x
2

1 + cos 2x = 2cos2 x

sen x = 1 cos2 x

cos2 x =

1 + cos 2x
2

Ejemplos:
1)

sen x dx =

2)

cos x dx = cos x (1 sen x) dx =

13

x sen 2x

+C
2
4

= sen x
14

3)

sen x dx =
4

1 cos 2x 1 cos 2x
dx =
2
2

4)

5)

sen3 x
+C
3

3 x sen 2x sen 4 x

+
+C
8
4
32

1 sen x
(1 sen x)2
dx =
dx =
1 + sen x
(1 + sen x)(1 sen x)

= x + 2 tg x 2 se c x + C

1 x dx =
2

(Haciendo el cambio de variable x=sen t)

arcsen x x 1 x 2
+
+C
2
2

13

Puede ensayarse, o bien utilizar la identidad trigonomtrica correspondiente (lo ms rpido y recomendable), o bien por
2
2
partes, eligiendo u=sen x, y reemplazando a continuacin cos x=1-sen x, con lo cual saldr por iteracin (proceso muy
tedioso).

14

Tambin puede intentarse por partes, eligiendo u=sen x, y reemplazando posteriormente cos x=1-sen x; finalmente,
habr que aplicar iteracin.

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107

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 Tambin pueden resolverse, en ciertos casos, mediante el apropiado cambio de variable; bsicamente, hay

tres casos principales, que se presentan a continuacin, junto con todos los elementos restantes para hacer
el cambio:

1 Si el integrando es impar en sen x:

cos x = t

sen x = 1 cos2 x

sen x dx = dt

dt

dx =

2 Si el integrando es impar en cos x:

1 t2

sen x = t

cos x = 1 sen2 x

cos x dx = dt

dx =

sen x = 1 t 2

cos x = 1 t 2

dt
1 t2

tg x = t

3 Si el integrando es par en sen x y cos x:

1 + tg2 x =

(1 + tg2 x) dx = dt

dx =

dt
1+ t2

cos x =

sen x = tg xcos x

1
cos2 x

sen x =

1+ t2

t
1 + t2

Los dos primeros cambios suelen funcionar muy bien, no as el tercero, que suele conducir a integrales
racionales muy arduas, con races complejas mltiples. Finalmente, conviene saber que existe un cambio
general, tgx/2=t, aunque tambin puede dar lugar a un desarrollo laborioso.

Ejemplos:
6)

cos x dx =
3

(Haciendo el cambio de variable sen x=t)

= sen x

7)

sen 3 x
+C
3

sen 2x dx =
5

(Haciendo el cambio de variable cos 2x=t)

cos 2x cos3 2x cos 5 2x


+

+C
2
3
10

Ejercicios final tema: 11 a 15


Ejercicios PAEG: sept 2008 2A (terico-prctico)
Ejercicios libro ed. Anaya: pgs. 357 y ss.: 17 a 24, 32, 33, 44, 45, 56 y 57 (integrandos de todo tipo)
pgs. 358 y ss.: 27 a 30, 34 a 42, 47 a 49, 51 y 60 (terico-prcticos)

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108

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EJERCICIOS de INTEGRAL INDEFINIDA

2 BACH.

1. Calcular las siguientes integrales potenciales (se recomienda hacer la comprobacin):


a)
g)
m)

1
dx
x2

b)

t3
dt
t2

h)

n)

dx

c)

x2 3
dx
x1 3

i)

x
dx
x

dx

d)

j)

x dx
3

p)

x dx

x
3

dx

23

x 2 dx
x+2

e)

t t dt

f)

x x

k)

( t ) dt

l)

2 3

j) 3 x

d)

3
4
h) 3 x

3 8
f) 3 x

e) t /6

k) t /7

l) 2

m) 2 x

dx

x
dx
x

dx

g) t /2

n) 3

12

o) 12 x

i) 6

8
3

23

c)

23

b) x /36

o)
5
x
5
3
3

(Soluc: a) 1/x

x5
dx
6

25

p) 2 x + 4 x

25

x11
11

2. Calcular las siguientes integrales de funciones compuestas:


a)

(x + 1) dx

b)

(7x + 5) dx

c)

2x (x

f)

x (x

g)

(2x + 1)

h)

x (x

k)

m)

+ 2) dx

1
dt
+ 2t + 1

l)

dx

dx

x +3x +3x +1
3

p)

x2
dx
(x + 1)4

q)

u)

cos x sen x dx

v)

cos x sen x dx

z)

ln2 x
dx
x

1
3x + 1

d)

+ 1)7 dx

i)

1 + x 2 dx

(x

+ 3) dt

2x + 1
dx
+ x + 1)2

x x2 + 1
dx
x2 + 1

arctg x

y)

sen x dx

1+ x

j)

t)

x)
)

t (t

x +1
dx
x +1

senx cos x dx
lnx
dx
x

e)

o) (x +1)(x2 + 2x +5)6dx

1 x 2 dx

dx

s)

(2x + 1)

r) (16x + 1) (8x2 + x 5) dx
w)

1
dx
x ln2 x

3x (x +1) dx

n)

dx
2

+ 1) dx

dx

arcsen2 x
1-x

dx

cos x
2

dx
1 x arcsen2x
2

) (*) arctg x 2 dx
4+ x2

(Soluc: a) (x+1) /3
3

g)
m)

b) (7x+5) /21

1
4(2x + 1)2

(1 + x )
2

h)

1
18 (x 3 + 1)6

(1 x )

n)

c) (x +1) /2
i)

1
2(2x + 1)
2

d) (x +1) /2
1
j)
2
x + x +1
7

o) (x +2x+5) /14

p)

1
9(x + 1)3
3

3
2

e) (t +3) /4
k) 1
t +1
q)

2 3x + 1
3
3

x2 + 1

u) sen x/2 o -cos x/2

v) sen x/3

w) cos x/3

) 1/lnx

) ln x/2

3
) arc sen x

s) 2 x + 1

t)

y) cosec x

z) ln x/3

3
2
) arctg x 2

f) (x +2) /6
l)

1
2(x + 1)2
2

r) (8x +x-5) /2
2
x) arc tg x
2
1
)
arc sen x

NOTA: En todas las soluciones se omite, por razones de espacio, la cte. de integracin C.

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109

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3. Calcular las siguientes integrales de tipo logartmico:


a)
f)
k)

4x

dx

b)

2x 2
dx
6x3 + 1

g)

1
dx
x ln x

l)

x 1 dx
2x + 1
dx
2
x + x +1

h)

dx
(1 + x ) arctg x

m)

3x + 5 dx

c)

(Soluc: a) ln x

x2
dx
+2

d)

ax + b dx

e)

x 1
dx
2
3x 6x + 5

i)

ex
dx
1 + ex

j)

senx + cos x dx

n)

1 x2 arcsenx

dx

sec 2 x
dx
1 + tg x

d) ln (ax + b)
a
1
j) ln
senx + cosx

b) ln (x-1)

c) ln 3 3x + 5

g) ln (x 2 + x + 1)

h) ln 6 3x 2 6x + 5

i) ln (1 + e x )

m) ln (arcsen x)

n) ln (1 + tg x)

o) ln sen 2 x

senx cos x

o) (*)

cos

dx

x sen x

e) ln 3 x 3 + 2

f) ln 9 6x 3 + 1

k) ln (ln x)

l) ln (arctg x)

4. Calcular las siguientes integrales de tipo exponencial:


a)

f)

k)
p)

x ex

dx
2

22

dx

1 lnx
e dx
x

(6 )

x 2

b)

g)

l)
q)

dx

(Soluc: a) -1/e

2x

dx
2

x e-x dx

7x
dx
5x
2x

x
h) e + 1
3

i) e

x 2 + x 1

j) e

-2x

x 2 ex

+1

2x +1

dx

i) (2x +1) ex +x1 dx

dx

earctg x
dx
1 + x2

n)

earcsen x
1 x

dx

e)

j)

cos x e

o)

12 dx

-2x +1

dx
sen x

dx

5 9 dx
x

d) e

2x+1

/2

e) e

-2x+1

/2

f)

ex

22

g)

sen x

k) x

l) e

x
r) 45
ln 45

x
q) (7 / 5)
ln 7 5

p) 36 /ln36

d)

dx

1
2 e 2x

c)

o) 12 /ln12

h)

r)

b) e /2

m)

sec 2 x etgx dx

c)

tg x

m) e

arctg x

n) e

1
2 ex

arcsen x

5. Calcular las siguientes integrales trigonomtricas sencillas:


1

a)

cos(2x) dx

b)

3 senx dx

c)

cos 3 dx

d)

f)

sen(x + 1) dx

g)

3 cos(2x + 6) dx

h)

x senx

dx

i)

k)

xcos(3x 5) dx

l)

m)

dx

n)

p)

7x sen(4x
2

+ 5) dx

cos

x
x

sen (x +1) dx

2xcos(x

sen x
x

e)

cos(2x + 5) dx

+ 255) dx

j)

xsen(3x

dx

o) cos lnx dx

+ 7) dx

cos (arctg x)
dx
1+ x2

(Soluc:

a)

sen 2x
2

b) cosx
3

c) 3 sen x
3

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d) cos (x+1)

110

e) sen (2x + 5)
2

f) cos (-x+1)

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g) 3 sen(2x + 6)
2

h) cos x

m) sen

n) 2 cos x

2
j) cos (3x + 7)
6

i) sen(x +255)

o) sen (ln x )

p) sen(arctg x)

2
k) sen (3x 5)

3
l) 7cos (4x + 25)

12

6. Calcular las siguientes integrales por el mtodo de sustitucin o cambio de variable:


a)
d)

( x + 2)

10

( x + 1)

(Soluc:

x dx mediante x+2=t

b)

dx haciendo x+1=t

e)

a) ( x + 2) 2 ( x + 2)
12

11

12

b)

11

( x 1)

f) ( x + 1) + ( x + 1) + ... + ( x + 1) + x + 1 + Ln x
10

10

2
x 1 dx haciendo t =x-1

c)

x
dx
x +1

( x 1)

f)

d) 1 +

c) arc tg e x

x +1

1
2( x + 1)2

dx
+ e x

( x + 1)

con t=e

10

e) 2

dx

x arctg x

Recordar algunos consejos:

1.

En las integrales NO inmediatas en las que haya

2.

RADICANDO=t

, suele funcionar el cambio RADICANDO=t

aparezcan

de distinto ndice, puede funcionar el cambio

mcm de los ndices


x

3.

En las integrales NO inmediatas en las que aparezca a , puede ensayarse a =t

4.

Para integrales trigonomtricas NO inmediatas ver los cambios vistos en el tema.

7. Calcular las siguientes integrales de tipo arco tangente:


a)

f)
k)

1
dx
2
x + 2x + 2

ax
dx
1 + ax

g)

3x + 27

1+ (3x + 27)

(Soluc:

b)

dx

l)

1
dx
2
9x + 6x + 2

c)

2x
dx
1 + 4x

h)

3+ x

m)

dx

b) arctg (3x + 1)

a) arctg(x+1)

3x
dx
1 + 9x

i)

4x

1
dx
+ 4x + 2
d) arctg e

ex
dx
1+ e2x
1

n)

x (1 + x)

i) 2arctg x

j)

x (1 + ln

x)

dx

e) x

x
f) ln(1 + a )

j) arctg(lnx)

2
k) arctg(3x + 27)

l)

ln a
3
x
arctg
3
3

n) 1 arctg x

1 + tg x dx

x +4 dx

ln 3

m) 1 arctg(2x + 1)

dx

sec 2 x

e)

x
h) arctg3

ln 2

d)

4
c) arctg x

3
x
g) arctg2

x3
dx
1 + x8

8. Calcular las siguientes integrales de tipo neperiano-arco tangente:


a)

f)

k)

x
dx
+ 2x + 17

b)

x+3
dx
2x + 5

g)

x 1
dx
+ 2x + 2

2x + 7
dx
+ x +1

x +1

c)

x + x +1 dx

h)

x
dx
+ 2x + 3

d)

i)

x +1
dx
+ 6x + 13

e)

25 + x

x +1

x +1
dx
6x + 13

j)

dx

2x + 5
dx
4x + 13

2x + 4
dx
2
+4

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111

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(Soluc:

a) ln x 2 + 2x + 17 1 arctg x + 1

b) ln x 2 + 2x + 2 2arctg(x + 1)

d) ln x 2 + 6x + 13 arctg x + 3

e) ln x 2 + 25 + 1 arctg x
5
5

f) ln x 2 2x + 5 + 2 arctg x 1

g) ln(x 2 + x + 1) + 4 3 arctg 2x + 1

h) ln x 2 + 2x + 3 2 arctg x + 1

i) ln x 2 6x + 13 + 2 arctg x 3

j) ln(x 2 4x + 13) + 3 arctg x 2

k) ln(x 2 + 4) + 2 arctg x

c) ln x 2 + x + 1 + 3 arctg 2x + 1

9. Calcular por partes las siguientes integrales:


a)

x lnx dx

b)

x lnx dx

c)

x lnx dx

d)

f)

ln(x + 1) dx

g)

arc cos x dx

h)

i)

k)

l)

m)

sen x dx

(Soluc:

(x

+ 1) e- x dx

cosx dx

ln x dx
2

x e
3

x e

n)

cosx 2 dx

-x2

dx

2x +1

dx

e)

x e

j)

(x

o)

dx

2x 1) e x dx

(x

+ 1) sen 2x dx

b) 2 x 3 ln x 4 x 3
3
9

3
3
c) x ln x x
3
9

e) e (x -2x+2)

f) xln(x+1)-x+ln(x+1)

g) x arccos x 1 x 2

h) x senx+2xcosx-2senx

2
i) x + 1
x

j) e x (x 2 4x + 3)

x
k) e (senx cos x)

2
l) x + 2x + 3
x

2
2
a) x ln x x

2
x

2e

m) 1 x 2 sen x 2 + 1 cos x 2
2

d) xln x-2xlnx+2x

n) x e 2 x +1 x e 2 x +1 + 1 e 2 x +1
2
2
4

10. Calcular las siguientes integrales racionales:


a)
e)
i)

2x + 1
dx
x 5x + 6

b)

3x + 5
dx
x x2 x + 1

f)

7x2 + 3x + 5
dx
x3 + x

j)

x 2 6x + 7
dx
x 4x 2 + x + 6

c)

2x 3 5x 2 + 4x 2
dx
x 2 3x + 2

g)

9x + 23
dx
x + 6x + 9

2x 2 4x + 1
dx
x 4x 2 + 5x 2

n)

x 4 3x 3 + 2x 2 + 3
dx
x 3 3x 2 + 4

r)

m)

q)

(Soluc:

(x 2)

e) ln x + 1 4

x 1

2
h) ln (x + 2) 3

(x 1)

x 1

2x 2 + 3
dx
x + x2 2

h)

k)

8x 2 2x 1
dx
x x 2 + 4x 4

l)

o)

2x + 1
dx
+x6

1
dx
5x

x 2 2x + 10
dx
x3 3x + 2

x3 2x 2 + x 1
dx
x 2 3x + 2

x+2

x x 6 dx

p)

dx
+1
6

(x + 1)7

x3

c) ln(x 2 x 2) 1

x2

d) ln 5 1 5
x

f) x 2 + x + ln[(x 1)(x 2)2 ]

g) ln (x 1)

x 2 + 2x + 2 2arctg(x + 1)

i) ln x 5 (x 2 + 1) + 3arctg x

j) ln(x + 3)9 +

4
x+3

2
l) x + x + ln(x 2 3x + 2) m) ln(x 2 3x + 2) 1
2
x 1

p) ln(x 3)

d)

3
b) ln x 2

a) ln (x 3)
5

x 1

2x 2 8x 1
dx
2x 2 7x + 3

2x2 4x + 3
dx
x3 3x2 + 4

x2
1
q)
+ ln(x 2 x 2)
2
x2

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n) x ln

(x 3)7

10

(2x 1)

r) x ln(e x + 1)

112

k) ln ( x 1) x 2 + 4 7 + 5 arctg x
(
)

o) ln(x 2 + x 6)

)
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11. Calcular las siguientes integrales trigonomtricas no inmediatas, haciendo cambios o transformando los
integrandos:

sen x cos

g)

cos

(Soluc:

x dx

sen x + tg x
dx (Descomponer el integrando)
cos x

b)

sen x dx (Hacer cosx=t)

c)

e)

sec x dx

f)

cos x ctg x dx

d)

x dx (Hacer senx=t)

x
2
1 n
e
s

cos

=
x
2
g
t
c
r
i
u
t
i
t
s
u
S

a)

3x dx

5
a) sen x 2 sen3 x + sen x

5
b) cos x + 2 cos3 x cos x

c) sec x ln cos x

e) ln sen x + 1

f) cos ec x sen x

g) x + sen 6x

1 sen x

d) x sen4x
8
32

12

12. Calcular por el mtodo ms adecuado (entre parntesis figura una ayuda) las siguientes integrales:
1

(x 1)

a)

dx (inmediata)

d) (x2 2x 3) lnx dx (por partes)

6x + 8
dx (ln-arctg)
x + 2x + 5

b)

3x

e)

x 1
dx (tipo ln)
6x + 5

c)

(x 1) e

1
dx (races simples)
1

f)

x3 + 1
dx (races simples)
x 5x + 4

i)

sec x dx (cambio senx=t)


cos3x sen 3x dx (inmediata)

dx (por partes)

x+5
dx (races simpl
+x2

h)

1 + sen2 x
dx (cambio senx=t)
senx cos x

k)

1 cos x dx (transformar el integrando)

l)

m)

n)

x arctgx dx (por partes)

o)

p)

x3
dx (ln-arctg)
x 2 + 49

q)

r)

x ln(x + 1) dx (por partes)

s)

ln3 x
dx (inmediata)
x

t)

sen(lnx) dx

u)

x ln(x +1) e dx

1 + 2x
dx
1 + x2

w)

y)

x2 + 1
dx (hacer la divisin)
x 1

z)

xln x2ln xlnx+2 dx

g)
j)

v)

(Sol:

sen3x dx (por partes)

1
x 2
2

dx (tipo arcsen)

cosx

x4 3x2 3x 2
dx (races simples)
x3 x2 2x

1+ x
dx (hacer la divisin)
1 x
2

a) 1

b) ln 6 3x 2 6x + 5

e) ln x 1

f) ln

x 1

x +1

i) ln senx + 1 ln 3 senx 1

( x 1)

c) xe 2e

e3x dx (por partes)

x)

-x

x2 + x + 1
dx (hacer la divisin)
x +1
7 + 2tgx
dx
cos2 x

(hacer ln x=t)

x3
x3 x2
x 2 3x
+
+ 3x
2
3
9

d) ln x

g) ln(x 2 + 2x + 5)3 + arctg x + 1

h) x 2

j) ln sen x
2

1
1

4(senx 1) 4(senx + 1)

27

x+2

2
m) x cos 3x + 2xsen3x + 2 cos 3x

x
dx
+9

3
l) sen 3x

k) -x-cosecx-ctgx

cos x

2
n) x arctg x x + arctg x

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9
2 3x
3x
3x
o) x e 2xe + 2e

113

( x 4)
2
( x 1)

65

+ 5x + ln 3

p) ln(x 2 + 49) 6 arctg x


7

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4
s) ln x

2
q) x + x + lnx ln 3 (x 2)2 ln 3 x + 1

2
r) x 2 ln x + 1 x + x ln x + 1

2
2
2
u) x ln x + 1 + ln x 2 + 1 x + x + 1
x

v) arctgx+ln(x +1)

w) -x-ln(1-x)

z) ln x 2 + 9

t) 1 x(sen ln x cos ln x)
2

2
y) x + x + ln(x 1)2

(7 + 2tgx)3
3

2
x) x + ln(x + 1)
2
2
) ln 6 (ln x 2) (ln x + 1)
3

(ln x 1)

13. Calcular la primitiva de f(x)=ln x que se anula en x=e


14. Determinar f(x) sabiendo que f (x)=24x, f(0)=0, f (0)=1 y f (0)=2

(Soluc: f(x)=x +x +x)

15. Hallar un polinomio cuya derivada sea x +x-6 y tal que el valor de su mximo sea tres veces mayor que el de

su mnimo. (Soluc: p(x)=x3/3+x2/2-6x+71/4)

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114

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INTEGRAL DEFINIDA
APLICACIN al CLCULO de REAS

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I) CONCEPTO DE INTEGRAL DEFINIDA


DEF:

(ver pgs. 371 y 372 del libro de ed. Anaya)

f(x) dx = rea del recinto limitado por la curva f(x), el eje x, y las rectas verticales x=a y x=b
a

Grficamente, coincide con el rea A del dibujo :


f(x)

A
a

Signo de la integral definida: Hay 3 posibilidades:

y=sen x

Cuando la curva est por


encima del eje x, el rea
es positiva (lgico pues
f(x)>0 en ese caso.

Si est por debajo,


entonces
la
integral
definida es negativa (ya
que entonces f(x)<0)

p.ej.

senx dx = 0

Cmo se calcula?: Mediante la REGLA DE BARROW2: se trata de hallar una primitiva F(x) mediante los
procedimientos del tema anterior, y a continuacin valorarla entre los extremos a y b:

f(x) dx = F(x) + C

f(x) dx = F(b) F(a)

Ejemplos justificativos: (ver ms ejemplos justificativos en pgs. 366 y 367 del libro de ed. Anaya)
a)

f(x)=2

A
1

A=

2 dx =

(Puede comprobarse el resultado grficamente)

La definicin anterior puede entenderse intuitivamente si pensamos que f(x)dx representara el rea de un rectngulo
infinitesimal de altura f(x) y anchura tan pequea como queramos dx, por lo que la integral definida vendra a ser la suma
de esos infinitos pequeos rectngulos. Para una comprensin ms rigurosa de este hecho vanse las pgs. 364 y 365
del libro de ed. Anaya.

Isaac Barrow (1630-1677), eminente matemtico ingls y profesor de Isaac Newton en Cambridge. Ver la justificacin de
esta regla, que se conoce como 2 Teorema fundamental del clculo integral, en pg. 364 del libro de ed. Anaya.

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b)

y=x 1

A=

(x 1) dx =

A
1

Comprubese que el rea A del tringulo es efectivamente la calculada:

c)
A =

( x + 5 ) dx =

Podemos comprobar que coincide con rea A del trapecio, la cual viene
dada por:
A=

B+b
h=
2

Ntese, por consiguiente, que la integral definida tiene una utilsima aplicacin al clculo de reas.

Ejercicio: Comprobar por Barrow que

senx dx = 0

Ejercicios PAEG: jun 2009 2B, sept 2008 2A, jun 2008 2B
Ejercicios final tema: 1 a 8
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 371: 2; pg. 372: 1 y 2; pg. 381: 1 a 3

II) PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

1) Si c[a,b]:

2)

3)

4)

f=

f+

f =0

(Ver estas y ms propiedades en pg. 368 libro ed. Anaya)

f
c

Esta propiedad nos ser muy til a la hora de hallar el rea de un recinto
compuesto como suma de dos o ms subreas. Su justificacin es
trivial, tanto grficamente como aplicando la regla de Barrow.

Obvio y fcil de probar.

f=

b
a

Puede demostrarse aplicando la regla de Barrow.

f
b

b
a

g=

b
a

f g

Es una consecuencia inmediata de una propiedad anloga de la integral


indefinida. Una aplicacin de esto es el ejercicio 9 del final del tema.

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5)

funcin impar
a

La interpretacin grfica es obvia:

=0

Las dos reas son iguales pero de signo opuesto, por lo que su suma
es cero.

-a

III) REA BAJO f

Por ejemplo, podemos concluir que


hacer la integral.

x 2 senx dx = 0 sin necesidad de

(ver pg. 373 del libro de ed. Anaya)

En cada uno de los tres casos vistos en el apartado I habr que proceder de forma distinta:

1) f es positiva:
f(x)

A
a

A=

f(x) dx (por la propia definicin de la integral definida)

2) f es negativa:

A=

o bien: A =

f(x) dx
a

f(x) dx
a

f(x)

3) f es positiva y negativa (se alterna):

A1 x1
a

x2

A2

por la propiedad 1

A T = A1 + A 2 + A 3 =

A3

x1

f+

x2

x1

f +

f
x2

NOTA: En general habr que hallar los puntos en que f(x) corta al eje x (x1 y x2 en el ejemplo anterior)
3
pues no sabemos de antemano si f(x) cambia de signo . Tambin, a veces conviene representar
f(x), pues puede formar con respecto al eje x dos o ms subreas (ver p. ej. ejercicio 15 del final del
tema)

Recordar que para obtener los puntos en que una funcin corta al eje x hay que resolver la ecuacin f(x)=0

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Ejemplo: Hallar el rea limitada por la parbola y=x2-4x y el eje x (Un esbozo de la grfica no es obligatorio,
pero puede ser til)

Ntese que en este ejemplo la integral en s resulta negativa, pues la parbola est por debajo del eje
x, pero el valor absoluto la convierte en positiva, como debe ser por tratarse de un rea.
NOTA: Si nos pidieran el rea respecto al eje y, entonces intercambiaramos la x con la y (vase el ejercicio
38), pero no olvidemos que los lmites de integracin estarn ahora en el eje y! Todo esto puede
comprobarse grficamente mirando al trasluz la hoja en la que hemos dibujado el recinto.
Ejercicios PAEG: 1B sept 2004, 1A jun 2004, 2B sept 2008, 2B sept 2009
Ejercicios final tema: 10 a 16
Ejercicios libro ed. Anaya (los resaltados en negrita se recomiendan): pg. 374: 1; pg. 381: 4 a 8, 22, 30 y 42 (se
recomienda ver tambin los ejercicios resueltos: 1 pg. 374 y 2, 3 y 4 pg. 376)

IV) REA LIMITADA POR DOS CURVAS

(ver pg. 373 del libro de texto de ed. Anaya)

Existen tres posibilidades:

1) Ambas curvas son positivas4 y no se cortan:


f(x)

g(x)

A=

g=

(f g)

2) Ambas curvas son de distinto signo y no se cortan:

A1
a

f(x)
b

A2

A T = A1 + A 2 =

b
a

b
a

g=

(f g)

g(x)
4

Ntese que llegaramos a la misma frmula si ambas curvas fueran negativas, es decir, situadas bajo el eje X

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3) Ambas curvas se cortan:


f(x)

A1

A2

En este caso hay que hallar los puntos de corte y separar en varias
integrales; por ejemplo, en el caso de la figura:
b

g(x)

A T = A1 + A 2 =

c
a

(f g) +

(g f)

Como conclusin, en general tendremos que resolver previamente el sistema formado por ambas
funciones para hallar el punto o los puntos donde se cortan. Adems, conviene dibujar el recinto pues a veces
hay que hallar el rea pedida como suma de varias subreas, por dos razones: o bien porque se obtienen dos
o ms recintos separados (p. ej. ejercicio 26 final tema), o bien porque se obtiene un recinto nico delimitado
superior e inferiormente por curvas distintas (problemas 35 y ss. final tema, o junio 97 2A).

Ejemplo: Problema 4B sept 97

NOTA: En algunos problemas, una vez dibujado el recinto, convendr intercambiar la x con la y para hacer lo
anterior con respecto al eje y (como en el problema 1B junio 98). Otra solucin puede ser subdividir el recinto
en sectores.
Ejercicios final tema: 18 y ss.
Ejercicios PAEG (por orden de complejidad):
 Jun 2012 2A, jun 2001 1A, jun 2003 3A, jun 99 1B, sept 99 4B, sept 2007 2B, jun 2007 2B, sept 2006 2B,
jun 2006 2B, jun 2010 2A rea entre rectas y/o parbolas
 sept 98 2A, jun 2002 3A hallar previamente la recta tangente
 sept 2000 1A, sept 2002 4A valor absoluto
 sept 2012 2B, jun 2011 2B, jun 2000 4A, Jun 97 2A, jun 98 1B, sept 98 2A varios recintos
 sept 2011 2B, jun 2013 2 (+ recta tangente) con parmetro
Ejercicios libro: pg. 374: 2; pg. 381 y ss.: 9 a 15, 18, 21, 24, 31, 33, 34 y 43 (clculo de reas)
pg. 382 y ss.: 23, 25, 26, 27, 35 a 41 y 68 (terico-prcticos, con parmetros, etc.)
(se recomienda ver tambin los ejercicios resueltos: 2 pg. 374 y 5 a 8 pg. 377 y ss.)

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42 EJERCICIOS de INTEGRAL DEFINIDA

2 BACH.

 Integral definida:
1. Enunciar la regla de Barrow. Calcular:

3
a

(Soluc: 1/2)

x arctg x dx

(Soluc:/4-1/2)

(x 2 + 1)e 2x dx

dx
(x + 1)(x + 2)

dx
x3 + 1

1
0

1
0

1
0

8. Hallar el valor de

9. Sean: a=

/2

2
x sen x dx

/2

b=

sin necesidad de integrar, razonadamente.

x sen2 x dx

3
9

+
2
3
n
l
:
c
u
l
o
S

7. Calcular:

x senx 2 dx

43
n
l
:
c
u
l
o
S

6. Calcular:

2
e
74
34
:
c
u
l
o
S

5. Calcular:

x a 2+b 2 x 2 dx

4. Calcular:

(Soluc: 4)

|x|dx
1

2
2 b
b
+ 3
2
a

3. Calcular:

:
c
u
l
o
S

2. Calcular:

(Soluc: 0)

x cos2 x dx

Calcular a+b y a-b y obtener los valores de a y b.

(Soluc: a=( +4)/16; b=( -4)/16)


2

 rea bajo una curva:


10. Calcular el rea limitada por la curva y =

1
, las rectas x=2, x= 2 3 y el eje x.
x2 + 4

(Soluc: /24 u )
2

11. Hallar los valores de a, b y c en el polinomio P(x)=ax +bx+c de forma que P(1)=4, P'(1)=8 y P(2)+15P(0)=0
Representar la funcin y calcular el rea finita comprendida entre la curva y el eje x.
2

(Soluc: P(x)=3x +2x-1; 32/27 u )

12. Calcular el rea limitada por la curva y = ln2 x , las rectas x=1, x=e y el eje x.

(Soluc: 2e -2 u )

13. Calcular el rea limitada por la curva y = 1 x 2 y las rectas y=0, x=0, x= 2 /2.

(Soluc: (+2)/8 u )

14. Calcular el rea comprendida entre la curva y =

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1
1 + x2
122

, el eje x y las rectas verticales que pasan por los

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puntos de inflexin de dicha curva. (Soluc: /3 u2)


x
, calcular el rea encerrada por la curva, el eje x y las rectas perpendiculares al eje
x2 + 2
x que pasan por el mximo y el mnimo de la funcin dada. (Soluc: Ln2 u2)

15. Dada la funcin y =

x2
si 2 x < 0

f(x)
=
2x
si
0 x < 2 . Representarla y calcular las siguientes integrales:
16. Considerar la funcin

10 3x si 2 < x 4

a)

b)

f(x)dx

f(x)dx

c)

f(x)dx

17. Considrese la funcin


2
t
f(t) =
1

y sea F(x) =

si 0 t 1
si 1 t 2

1 x 2

f(t) dt
1

a) Hallar una expresin explcita para F(x)

(Soluc: F(x)=x-1)

b) Dibujar F(x)

 rea entre dos curvas:


2

18. Calcular el rea encerrada entre las grficas de las lneas y=x, y=x(6-x)
2

(Soluc: 125/6 u )
2

19. Hallar el rea de la regin comprendida entre las parbolas y=x , y=-2x +3

(Soluc: 4 u )

20. Dibujar la curva y=x -3x-10, y calcular el rea del recinto limitado por esta curva y la recta y=2x-4
2

(Soluc: 343/6 u )
3

21. Hallar el rea de la regin limitada, para x>0, por y=x y la recta y=8x
4

(Soluc: 16 u )

22. Calcula el rea comprendida entre las curvas f(x)=x +5x -7x +2x-1 y g(x)=x +4x -8x +4x-1, sin necesidad
2
de representarlas.
(Soluc. 37/12 u )
x
y g(x) = 1 x . a) Dibujar sus grficas en los mismos ejes y hallar sus puntos de interseccin.
2
b) Determinar el rea del recinto encerrado entre ambas grficas. (Soluc. 13/24 u2)

23. Sean f(x) =

24. Calcular el rea de la regin del semiplano y0 limitada por la curva y=Ln x, su tangente en x=1 y la recta
2
x=3.
(Soluc: la tangente es y=x-1; el rea es 4-3Ln3 u )
25. Calcular el rea de la regin encerrada entre y=x e y = x

(Soluc: 1/3 u )

26. Calcular el rea de la regin encerrada entre y=x e y = 3 x

(Soluc: 1 u )

27. Hallar el rea de la regin acotada del plano limitada por las parbolas y=x -x, y =2x. (Soluc: 2 u2)
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28. Calcular el rea de la regin situada entre la recta x=1 y las curvas y=x e y=8/x
3

29. Hallar el rea del recinto acotado por las curvas y=x , y=16/x y la recta x=1
3x

30. Calcular el rea del recinto limitado por la curva y=e


3
2
x=0 con el de abscisa x=1
(Soluc: (e +5)/6 u )

(Soluc: 8Ln2-7/3 u )

(Soluc: 16ln2-15/4 u )

y la cuerda de la curva que une el punto de abscisa

31. Sea a>0. Hallar, en funcin de a, el rea limitada por la parbola y=x y la recta y=ax

(Soluc: a /6 u )

2x 2
9 x2

32. Se considera la funcin y =

a) Dibujar su grfica indicando su dominio de definicin.


b) Calcular el rea de la regin acotada limitada por la curva anterior y la recta y=1

(Soluc:6[3+ln(2-3)] u2)

33. Hallar el rea de las regiones comprendidas entre la curva y=x y las rectas y=x, x=0, x=2 (Soluc:1 u2)
2

1/3

34. Calcular el rea de la regin limitada por las curvas y=x e y=x ,entre x=-1 y x=1

(Soluc:3/2 u )

Ejercicios con varios recintos (ms elaborados):


2

35. Calcular el rea del recinto limitado por las rectas y=x, y=2x y la parbola y=x

(Soluc: 7/6 u )

36. Calcular el rea limitada por la grfica de la funcin f(x)=Ln x, el eje x y la recta tangente a dicha grfica en
el punto x=e. (Soluc: (e-2)/2 u2)
3/2

37. Se considera la funcin y=x


a) Dibujar la grfica.

b) Calcular la recta tangente en x=1 a la grfica dibujada y calcular el rea limitada por dicha grfica, la
tangente y el eje x. (Soluc: tangente: 3x-2y-1=0; rea=1/15 u2)
2

38. Hallar el rea limitada por la curva x=16-y y el eje y (Soluc: 256/3 u2)
3

39. Hallar el valor de la constante b para que la funcin f(x)=x -2x +bx tenga por tangente en el origen a la
bisectriz del primer cuadrante. Calcular entonces el rea de la regin limitada por esa tangente y la grfica
de f. (Soluc: b=1; 4/3 u2)
40. Hallar el valor del parmetro a para que el rea limitada por las grficas de las funciones f1(x) = ax
2
f2(x)=x /a en el primer cuadrante sea igual a tres unidades. (Soluc: a=3)

(Soluc:

1
=
b

41. Sabiendo que el rea comprendida entre la curva y = x y la recta y=bx es 1, calcular el valor de b.
)
2

42. Calcular el valor de a sabiendo que el rea comprendida entre la parbola y=x +ax y la recta y+x=0 es 36
(Soluc: a=5)

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MATRICES
y GRAFOS

El ingls Arthur Cailey (1821-1895), introductor en


1855 de la notacin matricial actual.

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
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I. DEFINICIONES 1
Definicin: Una matriz mxn es una ordenacin de nmeros dispuestos en m filas y n columnas
Ejemplo:

1 1 2 3

A = 4 5 0 2
4 7 3 9

3x 4

dimensin
(u orden)

n filas
n columnas

Definicin: El elemento aij de la matriz A es el elemento que ocupa la fila i y la columna j de dicha matriz:
Ejemplo: En la matriz del ejemplo anterior, a =7 Cunto vale a ? Y a ?
32

14

22

En general,

a11 a12 .. .. .. a1n

a21 a22 .. .. .. a2n


..
..
A =

..
..
..
..

am1 am2 .. .. .. amn mxn

Resea histrica: Aunque siempre se haban utilizado cajas para ordenar datos, el estudio sistemtico de matrices lo llevaron
a cabo matemticos ingleses en la 2 mitad del siglo XIX, en estrecha relacin con la Geometra: fue James Joseph
Sylvester (1814-1897) quien utiliz por primera vez el trmino matriz en 1848-1850. En 1853, Sir William Rowan
Hamilton (1805-1865) hizo importantes aportaciones a la teora de matrices. Por su parte, Arthur Cayley (1821-1895) introdujo
en 1858 la notacin matricial, como forma abreviada de escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas.

Utilidad de las matrices: - Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.


- Problemas de Geometra.
- Problemas de tablas y grafos (Economa, etc.)
Definicin: Dos matrices son iguales si tienen la misma dimensin y los elementos que ocupan el mismo
lugar son iguales
Ejemplos: Las matrices

1 5

A = x 0
2 3

1 y

y B = 2 0
2 3

sern iguales sii x=2 e y=-5. En cambio,

x 2 2

C = 7 1 11
0 y 3

3 3 2

y D = 7 0 11
0 1 3

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 50 y ss. del libro de ed. Anaya.

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2 x 2 7
C=

0 1 y 5

2 2 z
y D=

0 1 3

nunca podrn ser iguales Por qu?

II. TIPOS de MATRICES 2


II.1 Desde el punto de vista de su forma o dimensin:
Matriz fila: Es aquella que consta de una sola fila. Tambin se suele llamar vector fila. Por ejemplo:

A = (1 2 1 5 )1x 4
Matriz columna: Es aquella que consta de una sola columna. Tambin se suele llamar vector columna. Por
ejemplo:

4

B = 0
3
3x1
Matriz cuadrada: Es aquella que tiene mismo nmero de filas y columnas. Por ejemplo:

2 2
C=

0 3 2x2
Matriz rectangular: Es aquella que tiene distinto nmero de filas y columnas (es decir, que no es
cuadrada). Por ejemplo:

4 12
0

5 4
0

D=
10 1/ 2 1

1 1 2 4x3
Tambin, obviamente, toda matriz fila, o columna, es rectangular.
Diagonal de una matriz: Est formada por los elementos que ocupan el mismo n de fila y columna. Por
ejemplo:

1 1 2 3

A = 4 5 0 2
4 7 3 9

3x4
diagonal

Ver pg. 50 del libro de ed. Anaya.

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II.2 Matriz traspuesta: Dada una matriz A, se define su traspuesta, que se designa como At (tambin, a
t

veces, A) como aquella que se obtiene cambiando ordenadamente sus filas por sus columnas. Por lo
t
tanto, obviamente si A es mxn, A ser nxm.
Ejemplo:
1 4 4
t
1 1 2 3

1 5 7
4
5
0

2
=

4 7 3 9 2 0 3

3 2 9

Cmo sera la traspuesta de una matriz fila?


Esta matriz traspuesta jugar un papel fundamental cuando definamos la matriz inversa en el prximo
tema.

II.3 Desde el punto de vista de sus elementos:


Matriz nula: Es aquella que est formada completamente por ceros. Se designa como 0. Ejemplos de
matrices nulas son:

0 0
0=

0 0 2x2

0
0=
0

0 0

0 0
0 0

0 0 4x3

0 0 0
0=

0 0 0 2x3

etc.

Matriz opuesta: Dada una matriz A se define su opuesta, que se designa como A, como aquella que se
obtiene cambiando de signo todos sus elementos. Por ejemplo:

1 1 2 3

A = 4 5 0 2
4 7 3 9

1 1 2 3

A = 4 5 0 2
4 7 3 9

Matriz diagonal: Es aquella que tiene nulos todos los elementos que no estn en la diagonal. Ejemplos de
matrices diagonales son:

1 0

0 2

2 0 0

0 1 0
0 0 2

2 0 0

0 3 0

1 0 0 0

0 0 0 0
0 0 1 0

Matriz identidad o unidad: Es una matriz diagonal cuadrada cuyos elementos de la diagonal son todos 1.
Se designa como o I. Ejemplos de matrices identidad:

1 = 01

1 2x2

1 0 0
I = 0 1 0
0 0 1

3x3

1 = 00

0 0 0

1 0 0
4x4
0 1 0

0 0 1

etc.

Esta matriz ser importante cuando definamos la matriz inversa en el prximo tema.

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Matriz triangular superior: Es aquella matriz cuyos elementos por encima de la diagonal son todos nulos.
Ejemplos de matrices triangulares superiores seran:

2 0 0

4 1 0
2 0 2

1 0

3 2

1 0 0 0

3 0 0 0
0 2 1 0

2 0 0

1 3 0

Matriz triangular inferior: Es aquella matriz cuyos elementos por debajo de la diagonal son todos nulos.
Ejemplos de matrices triangulares inferiores seran:

2 1 1

0 1 0
0 0 2

1 3

0 2

1 2 2 1

0 0 2 0
0 0 2 1

2 3 3

0 3 1

Matriz simtrica: Es aquella matriz que coincide con su traspuesta, es decir, A=A . Puede comprobarse
que las siguientes matrices son simtricas:

2 1 3

1 1 0
3 0 2

1 3

3 0

1 0

0 1

0
4
1 2

3 1/ 3
2 1
0 3
0 1

4 1/ 3 1 0

Es obvio que, para que una matriz sea simtrica, es indispensable que sea cuadrada. Adems, cada elemento
tiene que ser simtrico respecto a la diagonal.
t

Matriz antisimtrica: Es aquella matriz que coincide con la opuesta de su traspuesta, es decir, A=-A .
Puede comprobarse que las siguientes matrices son antisimtricas:

0 3

3 0

0 1 3

1 0 0
3 0 0

0 0

0 0

2
0
4
0

2 0 3 1/ 3
0
3
0
1

0
4 1/ 3 1

Una matriz antisimtrica, evidentemente, ha de ser cuadrada. Adems, cada elemento tiene que ser
simtricamente opuesto respecto a la diagonal, la cual a su vez tiene que estar formada completamente por
ceros.
Ejercicios final tema: 1 y 2

III. OPERACIONES con MATRICES


III.1 SUMA de MATRICES 3
Para poder sumar dos matrices: 1 Ambas tienen que tener la misma dimensin
2 En tal caso, se suman trmino a trmino

Ver pgs. 52 y 56 del libro de ed. Anaya.

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NOTA: Es obvio que, para restar dos matrices, sumaremos a la primera la opuesta de la segunda, o ms
sencillamente, restaremos trmino a trmino.
Ejemplos:

1 3 2 3 3 0

+
=

0 2 1 0 1 2

(1

3 2 1) + ( 2 2 2 0 ) = ( 3 5 4 1)

3
2 3 3 2 1 0 0 2

0 3 1 0 2 1/ 2 0 5 1/ 2
Propiedades: CONMUTATIVA:

A+B=B+A

ASOCIATIVA:

(A+B)+C=A+(B+C)

ELEMENTO NEUTRO:

La matriz nula, 0, tal que A + 0 = A

ELEMENTO OPUESTO: La matriz opuesta, -A, tal que A + ( - A ) = 0

Todas ellas son de inmediata demostracin. Estas propiedades hacen que las matrices sean un grupo
4
abeliano con la adicin .

III.2 PRODUCTO de un NMERO por una MATRIZ 5


Supongamos que nos planteamos cmo sera, por ejemplo, el triple de una matriz, es decir, la operacin 3A.
Es obvio que sera equivalente a A+A+A. Investiguemos con un ejemplo:
2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 6 3 3
3
=
+
+
=

0 3 4 0 3 4 0 3 4 0 3 4 0 9 12
Por lo tanto: Para multiplicar una matriz por un nmero se multiplican por dicho nmero todos los elementos
de la matriz

Ejemplos:

1 3 2 6
2
=

0 2 0 4
4 (1 3 2 1) = ( 4 12 8 4 )
3
3 6 9 9
2
3
=

1/
3
1 0 1 3

Propiedades: DISTRIBUTIVA respecto al producto por un nmero: ( A + B ) = A + B

DISTRIBUTIVA respecto al producto por una matriz:

(+ ) A= A+ A

ASOCIATIVA MIXTA:

( A) =( )A

En honor del matemtico noruego Niels Henrik Abel (1802-1829)


Ver pgs. 52 y 56 del libro de ed. Anaya.

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Todas estas propiedades son de inmediata demostracin.

1 2 3 2
0 2 3

A
=
1

1
2
1
y
B
=
Ejercicio: Dadas las matrices

2 1 1 , se pide:
3 2 1 2
3 1 1

a) Indicar de qu tipo son.

b) Obtener la traspuesta de A

c) Indicar la opuesta de B

d) Hallar: A + A =

-3B=

2A=

3A-2A =

A+B=

Ejercicios final tema: 3


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 52: 1 (Comprobacin de las propiedades de A )

III.3 PRODUCTO de MATRICES 6


El producto de dos matrices no se define, como cabra esperar, multiplicando los elementos que ocupan el
mismo lugar. La razn es que la multiplicacin as definida no tendra ninguna utilidad. Vamos a explicar a
continuacin cmo se define el producto de dos matrices. A priori puede parecer una forma caprichosa pero
cuando se estudien las aplicaciones lineales en 1 de cualquier estudio universitario de ciencias se entender
el porqu.
Para poder multiplicar dos matrices:
7

1 Dimensionalmente, el nmero de columnas de la 1 matriz debe ser igual al nmero de filas de la 2;


entonces, la matriz resultante tendr el mismo n de filas que la 1 y de columnas que la 2. En
lenguaje matricial:
Amxn B nxp=Cmxp

2 En tal caso, el elemento ij de la matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de la fila i
de la 1 matriz por cada elemento de la columna j de la 2, y sumando dichos productos

6
7

Ver pgs. 54 y 57 del libro de ed. Anaya.


La razn hay que buscarla en la 2 condicin.

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Ejemplo: Vamos a explicar, paso a paso, cmo se multiplican las siguientes dos matrices:

1 3
2 0 4
* * *

0 2 2x2 1 3 5 2x3 * * * 2x3

Vemos, en primer lugar, que dimensionalmente el producto es posible, y que la matriz producto va a ser 2x3.
Pasemos a obtener su primer elemento, el c11, que se obtendr multiplicando la fila 1 de A y la columna 1 de B:

1 3
2 0 4
1 (2) + (3) (1) * *
1 * *


=
=

*
* * 2x3 * * *
0 2 2x2 1 3 5 2x3

El c12 se obtendr multiplicando la misma fila 1 de A y la siguiente columna, la 2, de B:

1 3
2 0 4
1 (2) + (3) (1) 1 0 + ( 3) 3 *
1 9 *


=
=

0
2

1
3
5
*
*
*

2x2
2x3
2x3 * * *

El c13 se obtendr multiplicando la misma fila 1 de A y la ltima columna de B, la 3:

1 3


0 2 2x2

2 0 4
1 (2) + (3) (1) 1 0 + ( 3) 3 1 4 + ( 3) 5
1 9 11

=
=

*
*
*
*
1 3 5 2x3
2x3 * *

Para obtener c21 pasamos a multiplicar la fila 2 de A por la columna 1 de B:

1 3
2 0 4
1 (2) + (3) (1) 1 0 + ( 3) 3 1 4 + (3) 5
1 9 11


=
=

0
2

1
3
5
0
(

2)
+
2
(

1)

*
*
*

2x2
2x3
2x3 2 *

Para obtener c22 multiplicamos la misma fila de A, la 2, por la columna 2 de B:

1 3
2 0 4
1 (2) + (3) (1) 1 0 + ( 3) 3 1 4 + (3) 5
1 9 11


=
=

0 0 + 2 3
*
0 2 2x2 1 3 5 2x3 0 (2) + 2 (1)
2x3 2 6 *

Finalmente, c23 lo obtendremos multiplicando la fila 2 de A por la columna 3 de B:

1 3
2 0 4
1 (2) + (3) (1) 1 0 + ( 3) 3 1 4 + (3) 5
1 9 11


=
=

0 0 + 2 3
0 4 + 2 5 2x3 2 6 10
0 2 2x2 1 3 5 2x3 0 (2) + 2 (1)
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NOTA: No es obligatorio indicar el entre ambas matrices.


Ejercicio: Efectuar los siguientes productos de matrices, cuando se pueda:

1

2
f) ( 1 2 2 3 ) =
2

3

1 2 3 2
2 3 1

a)
1 1 2 1 =
1 4 2

3 2 1 2

3 1

2 2
b) 2 1
=
2 4 1 3

1

2
g) ( 1 2 2 3 ) =
2

3

3 1
2 2

c)
2 1 =

1
3

2 4

1 1 2 1 2 1

h) 2 0 1 6 12 5 =
6 1 0 2 5 2

1 0 1 3 1 0

d) 0 2 1 2 4 5 =
1 0 2 0 1 2

1
4 5 1 4 4

i) 3 4 1 3 3 1 =
3 4 0 0
1 1

1 2 3 1 0 0

e) 4 5 6 0 1 0 =
7 8 9 0 0 1

A B B A en general

Propiedades: NO ES CONMUTATIVO:

A (B C)=(A B) C

ASOCIATIVA:
ELEMENTO NEUTRO: La matriz identidad o unidad, o

I:

A =

A=A

A (B+C)=A B+A C

DISTRIBUTIVA: por la dcha.

(A + B ) C = A C + B C

por la izda.

Algunas de estas propiedades requieren una demostracin relativamente complicada Nosotros aqu vamos
ms bien a justificarlas mediante ejemplos prcticos:

Ejercicios final tema: 4 a 11 operaciones con matrices


12 a 16 potencias n-simas de matrices, con posible ley de recurrencia
17 a 20 matrices que conmutan
21 a 25 miscelnea
26 a 33 aplicacin de las matrices a tablas y grafos

Ejercicio PAEG: 4B jun 2000 (SSEE matricial sencillo); 3A jun 2011 (potencia n-sima + SS.EE. matricial)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 55:2; pg. 57: 2 (comprobar propiedades); pg. 61: 3 a 10; pg. 72 y ss.:1 a 9, 21, 22, 32,
34, 35, 36 (operaciones con matrices), 10 a 15 (ecuaciones y sistemas matriciales sencillos),
30 y 31 (aplicacin de las matrices a tablas y grafos), 37 a 40, 43, 45, 48 (terico-prcticos)

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III.4 USO de DERIVE PARA MATRICES y DETERMINANTES


 Introducir una matriz:
 Trasponer una matriz:

]` +

 Una vez introducidas varias matrices, se pueden operar en la forma usual.


 Potencia de una matriz:

^n

IV. GRAFOS Y MATRICES DE ADYACENCIA


Un grafo (del griego grafein, trazar) es una forma de representar de una manera cmoda las posibles
relaciones entre objetos:

BARCELONA

BARCELONA

MADRID

MADRID

VALENCIA

VALENCIA
arista (o arco)
SEVILLA

SEVILLA
vrtice (o nodo)

Ejemplo 2: Vuelos diarios de una compaa

Ejemplo 1: Hipottica red del AVE

Tipos
de grafos

Dirigidos: El ejemplo 2, o la red de aguas de una ciudad, o un organigrama con una


serie de tareas.
No dirigidos: El ejemplo 1, o la red de carreteras de un pas, o la red telefnica. (Pueden
verse como un caso particular, bidireccional, de los anteriores).

Matriz de adyacencia de un grafo: Es una matriz cuadrada que se utiliza para representar un grafo, de forma
que sus filas y columnas representan ordenadamente los vrtices del
grafo, y cada elemento ij indica el n de aristas entre el vrtice i y el
vrtice j.
Observaciones: 1) Cada grafo tiene una matriz de adyacencia nica, y viceversa. (En el caso de un grafo
no dirigido, es importante remarcar que el elemento ij de la matriz de adyacencia indica
la relacin entre el vrtice i y el vrtice j, y no al revs!).

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2) Se denomina matriz de adyacencia, obviamente, porque indica cmo es la relacin entre


vrtices adyacentes.
Veamos cmo son las matrices de adyacencia de los ejemplos anteriores:
Ejemplo 1:
Previamente, ordenamos alfabticamente las distintas ciudades para situarlas en las filas y columnas:
B

1
S 0

V 1

M S

1 0 1

0 1 1
1 0 0

1 0 0

Ejemplo 2:
B

2
S 0

V 0

M S

1 0 1

0 1 1
0 0 0

0 0 0

Observaciones: 1) Obviamente, la matriz de adyacencia de un grafo no dirigido siempre es simtrica.


2) Algunos autores slo consideran matrices de adyacencia binarias, es decir, compuestas
de 0 y 1, por lo que sus elementos slo indican si hay relacin (1) o no (0) entre vrtices.
3) La diagonal no siempre va a estar compuesta por 0: Puede haber bucles!

Ejercicios final tema: 34, 35 y 36

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36 EJERCICIOS de MATRICES y GRAFOS

i) BB

0 3

3 0
7 1
2 2

1 y
=
0 3

3 0
x 1

2 2

1 3

1. Hallar x e y para que ambas matrices sean iguales:

2 BACH.

2. Indicar tres ejemplos de matriz simtrica de orden 3

Operaciones con matrices:


3. Dadas: A = 1 2 0 1 , B = 1 3 2 2 y C = 2 2 4 0
2 3 5 1
2 4 2 1
1/ 2 3 1 1
hallar: a) A+B b) -B c) A-B d) 2C e) -3A f) A+3B-4C
2 2 1
3 2
1 2

, B = 1 3 0 y C = 1 3
2 0 3
0 4 2
5 0

4. Dadas: A = 1

hallar: a) AB

c) AC

d) CA

k) B 3x3
6

; g)

0 1 4

1
1

; f)

j) B

d) No se puede; e)

1 0
0 1
1
3 1 5

h) A

7 5 5

g) B

2
2 7 1
3 6 6

f) CB

2
6 3 1

; j)

0 9 6
3 3 3
8 1 2
1 2 1

0 2 0
1 1 2
0 2
8 1
1
0
9 8 1

h) No se puede; i)

5 4

; b) No se puede; c)

e) BC
2
1 9

5 4

7 8
1 4

(Sol: a)

b) BA

; k) B

5. Dada una matriz A, existe una matriz B, tal que el producto AB, o bien el BA, sea una matriz de una sola
fila? Indicar ejemplos.
6. Comprobar si existe una matriz B tal que el producto AB sea una matriz de tres filas, siendo
1 3 2 1
A =

4 5 3 2

7. Dadas las siguientes matrices:

A = (2 1 5)

3

y B = 2
4

escribir los productos AB y BA.


8. El producto de dos matrices diagonales es otra matriz diagonal. Comprobarlo para dos matrices de orden 3.
9. Resolver la ecuacin matricial siguiente e indicar la dimensin de la matriz X:

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0 2
2 4 1

1 3 1

1
3
2X
=
3

0 1 2
1 4 1 0 2
6 3 0

2 3
2
10. Calcular A - 3A - I, siendo A =

1 1
t

11. Comprobar que, dadas dos matrices cuadradas A y B, se verifica: a) (A+B) =A +B


t

b) (AB) =B A

(Utilizar matrices 3x3)

Potencias n-simas de matrices:


n
n-1
1 1
satisface la relacin A = 2 A
1
1

12. Demostrar que la matriz A =

13. Calcular, por induccin, las potencias n-simas de las siguientes matrices:
0 1
A=

1 0

1 1 1

C = 1 1 1
1 1 1

a 1
B=

0 a

n-1

C; e) E =

n
; g) G =

n
; h) H =

0 2 1

F = 0 0 1
0 0 0

1 0 1

G = 0 1 0
0 0 1

1 0 0

H = 0 1 0
2 0 1

0 0 1
0 1 0
n
1 0 2

1 0 0

E = 1 1 0
0 0 1

n 0 1
0 1 0
1 0 0

0 0 1
0 1 0
1 n 0

(Sol: b) B =a; c) C =3

1 1/ 7 1/ 7

D = 0
1
0
0
0
1

1 1 1

14. Dada la matriz A = 0 1 0 , se pide: a) Calcular A , A y A , deduciendo una frmula general para A
0 0 1
n+1

b) Demostrar que la frmula anterior tambin es vlida para A


2

(Sol:

5 1

1
3 4 0

9
9 0 1
9
9 1 0
1 0 0

99

c) Cunto valdra A ?

428

15. (S) Calcular A , A y A

dada la siguiente matriz: A = 3 4

428

(Soluc: A

=A )

1 1 1

16. Dada la matriz A = 0 1 1 , se pide: a) Calcular A , A y A


2

10

(Sol:

5 5
5 4 1

b) Razonar cunto valdra A

5
4 1 0
1 0 0

0 0 1

Matrices que conmutan:


3 4
a b
, encontrar la expresin general de la matriz B =
tal que el producto de
2 3
0 c

17. Dada la matriz A =


ambas conmute.

0
Soluc : B =

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1 1

0 1

a b
Soluc : X =

0 a

18. Hallar la forma general de las matrices X que conmutan con

0 1

1 0

19. Hallar la forma general de las matrices que conmutan con


1 0 1
20. dem con 0 1 0

0 0 1

a b c

Soluc : X = 0 e f
0 0 a

Problemas varios:
0 1
2
verifica la relacin A + =0. Obtener una matriz B2x2, distinta de
1 0

21. (S) Comprobar que la matriz A =

A , que tambin verifique la relacin B + =0


0 1 2
2

0 2 , determinar, si es posible, un valor de para el que la matriz (A-I) sea


1 1 3

22. (S) Dada la matriz A = 1

la matriz nula. (Soluc: =1)


23. (S) Determinar los valores de x, y, z para que se verifique la igualdad
1 y 1 x 5 0

x z y z 0 5
(Soluc: hay cuatro soluciones posibles: -2,2,1; 2,2,-1; 2,-2,1; -2,-2,-1)

1
2X + Y =
2
24. a) Encontrar dos matrices X e Y que cumplan:
1
XY =
1
1
2X 3Y =
4
b) dem con
1
XY =
3

(Sol:

4 5
X=
;
5 16

3 5
Y=

2 10

2 1 x y 5 1
25. Calcular x, y, z, t para que se cumpla que

0
1 z t 0 2

5 / 2 3 / 2
Soluc :

2
0

Operaciones con datos en tablas:


26. Las velocidades medias de tres coches A, B ,C en km/h, vienen dadas por la matriz
50

V = 80
120

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El nmero de horas que cada coche viaja viene dado por la matriz H = (3 4
HV y VH, interpretando los valores de los trminos de las matrices resultantes.

6). Calcular los productos

(Soluc: El nico trmino de HV representa el total recorrido por los tres coches, 1190 km; cada trmino de VH
representa los km recorridos por el coche a la velocidad que indica la fila en que est situado viajando el nmero de
horas que indica la columna)

27. Se realiza una comparacin del precio de cuatro productos en tres supermercados distintos. Los precios por
kg de los productos en los distintos supermercados vienen dados por la matriz
S1
Verdura 8

S2
9

S3
10

Carne

40

50

40

Pan

3,5

Fruta

12

15

14

El nmero de kg comprados respectivamente de cada producto cierto da por una familia est dado por la
matriz (2 3 1 2). Mediante el producto apropiado de matrices, comparar el coste del total de la compra
en los tres supermercados. (Soluc: La matriz del coste total de los productos es (164 202 171,5))
28.

El consumo anual medio en litros de leche desnatada, semi y entera de tres familias F1, F2 y F3 viene
dado por la siguiente matriz:

A =

F
1
F
2
F
3

desn

se m i

e n te ra

430

157

545

210

120

80

mientras que la evolucin de los precios en de tales productos en los ltimos aos es:

B=

desn

2006 2007 2008 2009


80
83
90
92

semi

83

87

88

90

ent

85

88

90

95

Calcular e interpretar AB (Soluc: Representa el gasto anual de cada familia en leche)


29. En un centro de estudios de idiomas los alumnos de francs y alemn se distribuyen en 4 niveles como
indica la matriz A. Los precios que pagan los alumnos por hora de clase dependen del nivel en que se
encuentren y de que el aula disponga o no de puestos de laboratorio de idiomas, segn figura en la matriz
B. Calcular lo que percibira este centro educativo por hora de cada idioma impartido dependiendo de que
las aulas estn o no dotadas de los medios mencionados.

1
A= 2
3
4

FR.
12
10
15
10

AL.
16
11
11
7

B= sin lab.
con lab.

1
5
7

2
5,5
7

3
8
10

4
10
12

(Soluc: Haciendo BA obtenemos FR sin lab=335 , FR con lab=424 , AL sin lab=298,50 y AL con lab=383 )
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30. Una factora produce encendedores P1 , rotuladores P2 , y llaveros P3 , para cuya elaboracin se precisan
materias primas como gas M1 , tinta M2 , plstico M3 y metal M4 . Dos compaas distribuidoras D1 y D2
se encargan de proporcionar a los comercios estos productos. Sea:

D1

P1
1000

P2
650

P3
400

D2

1000

600

350

A=

la matriz de pedido de los tres productos por parte de los distribuidores,

B=

P1

M1
10

M2
0

M3
40

M4
10

P2

20

60

P3

30

30

la matriz que expresa la cantidad de cada una de las materias primas, en gramos, por unidad de cada
producto, y
M1

M2

M3

M4

C=

la matriz de costes por gramo de cada material Qu materias primas forman parte de los llaveros, y en
qu cantidades por unidad producida? Calcular e interpretar el significado de AB, BC y ABC.
(Soluc: En cada llavero hay 30 gr de plstico y 30 gr de metal; AB expresa la cantidad total de cada materia prima que
precisa cada distribuidora; BC es la matriz de costes de cada producto; A BC expresa los beneficios que obtiene cada
distribuidora)

Operaciones con datos en grafos:


31. (pg. 53 libro ed. Anaya) Para viajar de P a R no hay vuelo directo, sino que hay que hacer escala en alguno
de los cuatro aeropuertos de la ciudad Q, segn el siguiente grafo:
Q1
Q2
R

P
Q3
Q4

(Por ejemplo, para ir de P a Q2 hay dos vuelos, mientras que no hay ninguno de Q2 a R). Construir la
matriz fila que representa los vuelos de P a Qi y la matriz columna de los vuelos de Qi a R Qu debemos
hacer con ambas matrices para obtener el nmero de combinaciones de vuelos de P a R? Cuntas
formas hay de ir de P a R? (Soluc: Multiplicarlas; 9 formas distintas)

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32.

En una academia de idiomas hay 100 alumnos en 1, 90 en 2 y 80 en 3. Al final de curso se dan los
resultados que se resumen en el siguiente grafo:
25

30

20

60
1

70
2

5%

Por ejemplo, el 25% de los alumnos de 1 repite, el 60% pasa a 2 y el 5% pasa directamente a 3 (el
resto abandona). Formar adecuadamente la matriz 3x3 que representa el % de alumnos que pasan a los
diferentes cursos. Cmo debe operarse con la matriz columna que recoge el n de alumnos por nivel en
el presente curso para obtener el n de alumnos por nivel el prximo curso? (Soluc: Hay que multiplicar la
matriz cuadrada por la matriz columna, y el resultado ser 25 87 84)

33.

(pg. 55 libro ed. Anaya) En una ciudad A hay tres aeropuertos A1, A2 y A3, en B hay cuatro y en C dos. Una

persona que quiera ir de A a B un cierto da de la semana, y de B a C al da siguiente, dispone de los


vuelos que se recogen en el siguiente grafo:

A1

B1

C
C1

B2

A2

C2

B3
A3

B4

Construir sendas matrices que representen los vuelos de A a B y de B a C. Qu operacin debe


hacerse entre ellas para obtener el nmero de formas distintas de ir de A a C?

Matriz de adyacencia:
34.

Dados los siguientes grafos, indicar de qu tipo se tratan y obtener su matriz de adyacencia:
a)

b)

2
4

c)

d)

1
4

3
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E
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e)

f)
5

BARCELONA

3
1

VALLADOLID
6
4

MADRID
2

ALICANTE
SEVILLA

g)
Q1
Q2

P
Q3
Q4

35.

36.

Dadas las siguientes matrices de adyacencia, dibujar los grafos que representan, e indicar de qu tipo
se tratan:
1

0
a)
0

1 1 1

0 1 1
0 0 1

0 0 0

2
b)
0

2 0 1

0 2 1
2 0 1

1 1 0

1
0
e)
1
0

1 0 1 0 0

0 1 0 0 0
1 0 0 0 0

0 0 0 1 0
0 0 1 0 0

0 0 0 0 0

1 1 1

f) 1 1 1
1 1 1

1 0 1

c) 0 1 1
2 0 0

1 0 2

d) 0 1 0
1 1 0

1 0 0

g) 0 1 0
0 0 1

Los distintos vuelos de una compaa a aeropuertos de 4 pases A, B, C y D vienen definidos por la
siguiente matriz de adyacencia:
A

B 1
C 0

D 0
A

2 1 1

0 1 0
0 0 0

0 0 0

Dibujar el grafo correspondiente.

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DETERMINANTES

El francs Augustin-Louis Cauchy (1789-1857),


adems de desarrollar importantes contribuciones
a la teora de determinantes, fue de hecho el
primero en utilizar el trmino determinante, en
1801.

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I. DEFINICIN
a
a
1
Determinantes de orden 2: Dada la matriz A = 11 12 , se define el determinante de dicha matriz, que
a21 a22
se designa como det(A), o tambin |A|, como el resultado de la siguiente regla:

a
a
det(A) = A = 11 12 = a11a22 a12a21
a21 a22

la cual se conoce como regla de Sarrus


Observaciones: 1) El determinante as definido puede resultar un nmero positivo, negativo o nulo
2) El determinante tiene que ser necesariamente de una matriz cuadrada.
3) La razn de definir as esta nueva herramienta es su enorme utilidad, que se ver en
este tema y siguientes, fundamentalmente la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales y la Geometra.

Ejercicio 1: Calcular los siguientes determinantes de orden 2 (Obsrvese el primer ejemplo):


a) 2 2 = 2 3 ( 2) 4 = 14
4 3

b)

3 3
=
2 1

c) 4 2 =
2 1
d) 5 1 =
3 0

e)

2 3
=
4 6

f)

4 1
=
3 1/ 2

g) 2 7 =
0 0
Ejercicios final tema: 1 y 2
Ejercicio PAEG: 3B jun 2010
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 95: 1 y 2

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 78 a 80 del libro de ed. Anaya.

Fue ideada por el matemtico francs Pierre Frdric Sarrus en 1833.

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Determinantes de orden 3: En este caso la regla de Sarrus consiste en sumar los 6 posibles productos de 3
elementos en los que interviene un elemento de cada fila y columna (es decir, las 6 diagonales); los 3
productos a los que no se les cambia el signo (+) y los 3 a los que s (-) vienen dados por el siguiente
esquema:

3
3

a 1a 2a 3

a 1a 2a 3

a 1a 2a 3

a11 a12

a13

a31 a32 a33

a 1a 2a 3

a 1a 2a 3

a 1a 2a 3

a21 a22 a23 = a11a22a33 + a12a23a31 + a13 a21a32 a13 a22a31 a12a21a33 a11a23a32

Ejercicio 2: Calcular los siguientes determinantes de orden 3 (Obsrvese el primer ejemplo):


1 3 3
a) 2 1 2 = 1 1 4 + 3 2 3 + 3 2 2 3 1 3 1 2 2 3 2 4 = 4 + 18 + 12 9 4 24 = 3
3 2 4
2 1 2
b) 3 2 1 =
4 3 1

c)

(Soluc: 1)

1 2 4
2 1 2 =

(Soluc: 25)

2 3 1

d)

5
2

3 1
1 2 =

(Soluc: 34)

1 0 2
e) 3 4 2 =
2 1 3

(Soluc: 36)

2 1 5
1 1 1 =

(Soluc: 0)

f)

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pg. 89 del libro de ed. Anaya.

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2 0 4
g) 3 0 1 =
2 0 2

(Soluc: 0)

1 2 1
h) 1 1 2 =
3 0 5

(Soluc: 0)

Ejercicios final tema: 3


Existir una regla de Sarrus para determinantes de orden 4? La respuesta es que s, pero resulta tan
complicada consta de 24 elementos que no es muy prctica; en su lugar veremos en el apdo. III un mtodo
mucho ms cmodo, la llamada Regla de Laplace.
Resea histrica: En su sentido original, el determinante determina de ah su nombre la unicidad de la solucin de un sistema
de ecuaciones lineales, y fue introducido en este sentido para el caso de orden 2 por el italiano Gerolamo Cardano (1501-1576)
en 1545 como una regla para la resolucin de sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas. El alemn Gottfried Wilhelm
Leibniz (1646-1716) hizo lo propio en 1693 en relacin con los sistemas de ecuaciones lineales de mayor orden. Por lo tanto, los
determinantes surgen siglos antes que las matrices: recurdese que en el tema anterior vimos que el ingls James Joseph
Sylvester (1814-1897) fue quien utiliz por primera vez el trmino matriz en 1848-1850, dando a entender que la matriz era la
madre de los determinantes.
Las contribuciones ms prolficas a la teora de los determinantes fueron las del matemtico francs Agustin-Louis
Cauchy (1789-1857), quien, por ejemplo, demostr por primera vez que | A B | = | A | | B | . Adems, utiliz por primera vez el
trmino determinante, en 1801. El desarrollo de un determinante por cofactores fue empleado por primera vez por el
matemtico francs Pierre de Laplace (1749-1827) en 1772. Por su parte, el ingls Arthur Cayley (1821-1895) es el inventor de la
notacin actual de los determinantes mediante barras (1841) y establece la frmula para el clculo de la inversa de una matriz
mediante determinantes (1858).

II. PROPIEDADES de los DETERMINANTES 4

 Si permutamos dos filas (o columnas), el determinante cambia de signo


5

Ejemplo justificativo:

3 6

9 =

Permutando, por ejemplo c y c :


1

6 3 =

Ver pgs. 82 y 83 del libro de ed. Anaya.

Esta propiedad es fcil de demostrar aplicando la regla de Sarrus.

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1
2

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 Si dos filas (o columnas) son iguales, el determinante es nulo


6

Ejemplo justificativo:

2 1 =

1
1

 Si todos los elementos de una fila (o columna) son nulos, el determinante es cero
7

 Si multiplicamos por el mismo nmero todos los elementos de una fila (o columna), el valor del
8

determinante queda multiplicado por dicho nmero


De las 6 lneas posibles, indiqumoslo, por ejemplo, para c2:

a11 k a12

a13

a11 a12

a13

a21 k a22 a23 = k a21 a22 a23


a31 k a32 a33
a31 a32 a33
Ejemplo justificativo: En un ejemplo anterior hemos visto que

3 6

9 = 24

Ahora bien, utilizando esta propiedad en sentido inverso, es decir, sacando factor comn 3 de f2, resulta
ms fcil su clculo:

3 6

9 = 3 1 2

3 =

Observaciones: 1) Como pudo advertirse en el ejemplo anterior, esta propiedad es muy til a la hora de
simplificar, cuando se pueda, un determinante de coeficientes elevados antes de
calcularlo, a base de extraer factor comn de una (o varias) lnea(s):

5 10 5

1 2 1

2 =5 2 3 2 1 1 =

extrayendo de f1

1 0 2
de f2
de f3

2) Esta propiedad se puede aplicar en el otro sentido, es decir, para introducir cuando
convenga un factor multiplicativo en un determinante. IMPORTANTE! Dicho
factor multiplicativo podemos introducirlo en la fila o columna que deseemos,
pero slo en una:

Esta propiedad es una consecuencia de la anterior.

Esta propiedad es obvia debido a la regla de Sarrus.

De nuevo fcil de demostrar aplicando Sarrus.

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2/3

3 3

1
1 =

1 1/ 3

3) CUIDADO! Conviene no confundir esta propiedad con la idea, vista en el tema


anterior, de que para multiplicar una constante por una matriz se multiplicaban todos
los elementos de dicha matriz.

1 2 / 3 1 3 2 3

3 3
0
1 = 9 0 3
1 1/ 3 2 3 1 6

4) CONSECUENCIA: Si
determinante es cero.

dos filas (o columnas) son proporcionales, el

Efectivamente, si dos filas (o columnas) son proporcionales, entonces podemos


extraer la constante de proporcionalidad de una de ellas, con lo cual pasar a tener
dos filas (o columnas) iguales, y debido a la 2 propiedad el determinante valdr
cero.
Ejemplo justificativo:
Podemos predecir, sin necesidad de desarrollarlo, que el siguiente determinante
vale cero:
1 2 6

3 2 6
2

Ya que c3=3c2. Comprubese.

 Descomposicin en sumandos a partir de los elementos de una fila (o columna): La siguiente


9

descomposicin es vlida cualesquiera que sean las filas (o columnas), y el n de sumandos; nosotros
aqu la indicamos para la f2 y 3 sumandos:

a
b
c
a b c a b c a b c
d+e+ f g+h+i j+k +l = d g j + e h k + f i l
m

m n p

m n p

m n p

Observaciones: 1) Como ya se ha indicado, la descomposicin es vlida ya sea por cualquier fila o


columna, y por el n de sumandos que deseemos. Por ejemplo, comprobmoslo
desarrollando el siguiente determinante cuyo valor (-24) ya conocemos, por f3 y 2
sumandos:

3 6

9 = 3

2
1

1+ 1 1+ 0 1+ 2

= 3 6
1

9 + 3 6

9 =

= 24

La demostracin por Sarrus es sencilla pero muy laboriosa.

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O por c1 y 3 sumandos:

1+ 0 + 0

3 6

9 = 1 + 1 + 1 6

1+ 1+ 0

9 = 1 6

9 + 1 6

9 + 1 6

9 =

= 24

Tambin funciona con restas; comprobmoslo desarrollando por f1:

2 1 2 0 1 2

3 6

9 =

= 3 6 9 3 6 9 =
2

= 24

2) CUIDADO! No se puede descomponer a la vez por dos filas (o columnas), sino que hay
que descomponer primero por una y luego por otra:

1 0 1

1 0 1

1 0 1

2 1 3 = 1+ 1 0 + 1 2 + 1 1 0 2 + 1 1 1 =
2 2 3

1+ 1 1+ 1 1+ 2

1 1 1

1 1 2

Desarrollamos por f2

1 0 1
1
0
1
1
2 1 3 = 1+ 1 0 + 1 2 + 1 = 1
1+ 1 1+ 1 1+ 2

0
0

1
1
2 + 1

1+ 1 1+ 1 1+ 2

1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
=1 0 2 + 1 0 2 + 1 1 1+ 1 1 1 = +
1 1 1

INCORRECTO

Lo correcto es lo siguiente:

2 2 3

1 1 2

1 1 1

0
1

1
1

1+ 1 1+ 1 1+ 2

=
Desarrollamos
ambos por f3

1 1 2

0, porque
f2=f3

3) La utilidad de esta propiedad se ver ms adelante, a la hora de calcular ciertos


determinantes simplificndolos previamente...

 Si

una fila (o columna) es combinacin lineal de las restantes, el determinante es cero, y


10

viceversa
Para entender esta propiedad, primero tenemos que recordar qu se entiende por combinacin lineal.
Por ejemplo, una combinacin lineal de las filas de una matriz es una expresin de este tipo:
f 1 + f 2 + f 3 + .

donde , ,

Por ejemplo, son combinaciones lineales las siguientes:


f1=f2+f3

c3=c2+2c3

f1=3f2-f3

c2=3c3

Y no lo son expresiones como f 1 = f 2 + 5 , f 3 = f 1 f 2 , c 2 = 2 + c 1 + c 3 , e t c .

10

Esta propiedad fue demostrada por primera vez por el alemn Heinrich F. Scherk (1798-1855), en 1825.

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Por ltimo, ntese que, por ejemplo, f 1 = f 2 - f 3 es equivalente a f 2 = f 1 + f 3 o f 3 = f 2 - f 1


Ejemplo justificativo: Vamos a inventarnos un determinante cuyas filas cumplan, por ejemplo, la
combinacin lineal f 3 = f 1 + f 2 :

3 6

4 4

Pues bien, puede comprobarse que su valor es 0.


Observaciones: 1) Lo curioso de este teorema es que el inverso tambin se cumple: si un determinante
es nulo hay una combinacin lineal. Por ejemplo, en el ejercicio 2, apdo. h,
obtuvimos que:
1

1 1 2 = 0
3 0 5

Por lo tanto, hay por fuerza una combinacin lineal en sus filas. Cul es?
2) Pero ms sorprendente es que si hay combinacin lineal por filas tambin debe
haberla por columnas Podra encontrarse en el caso de los dos determinantes
nulos anteriores?
1

3 6
4 4

9 =0
8

1 1 2 = 0
3 0 5

En el primer caso es bastante obvia, no tanto en el segundo. Encontrar la


11
combinacin lineal en algunos casos puede llegar a ser un reto
3) Esta propiedad es una de las grandes aplicaciones de los determinantes, y el motivo
de que los vayamos a utilizar hasta final de curso: son como una especie de
herramienta o test que nos permite detectar si hay o no combinacin lineal.

 El determinante del producto de matrices es el producto de los determinantes

12

det(A B) = det A detB


13

El determinante de una matriz coincide con el de su traspuesta :

det(A ) = det(A t )
Una ltima propiedad:
det ( A ) = n det A

11

donde A es una matriz de orden n

De todas formas, ms adelante veremos un mtodo para obtener la combinacin lineal de forma algebraica, es decir, sin recurrir a

nuestra mayor o menor vista matemtica


12
13

Esta propiedad fue demostrada por primera vez por el francs Agustin-Louis Cauchy (1789-1857). La demostracin es complicada.
La demostracin, al igual que la de la siguiente frmula, es trivial. Intntese

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Ejercicio justificativo: De la 1 frmula:

2 0 2 3 0 3

2 1 1 2 1 2 =
2 1 3 1 0 1

De la 2:

0 3

2 1

2 1

2 =

0 =

De la 3:

2 0 2

2 2 1 1 =
2 1 3

 Si a una fila (o columna) le sumamos (o restamos) una combinacin lineal de las restantes, el
14

determinante no vara
Ejemplo justificativo: Vamos a partir de uno de los determinantes del ejercicio anterior, de valor
conocido:

0 3

2 1

2 =6

Y, por ejemplo, vamos a sumar a f1 la combinacin lineal f2+f3:

0 3

1 0

2 1

2 = 2 1 2

la que cambia
no varan

0 1

f1=f1+f2+f3
la que cambia

no varan

Puede comprobarse que el valor del determinante no ha variado.


Observaciones: 1) En la combinacin lineal no tienen por qu figurar todas las restantes filas (o
columnas); de hecho, no es habitual que ello ocurra. Por ejemplo, en el determinante
anterior, hubiera sido mucho ms til sumar a c1 la columna c3:

0 3

0 0 3

2 1

2 = 0 1

2 =

2 0

c1=c1+c3
la que cambia

14

no vara

La demostracin de esta propiedad, que no es complicada, se basa en las anteriores.

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De esta forma, hemos creado varios ceros, lo cual es, obviamente, muy til a la hora
de calcular determinantes. Y esta es precisamente la idea del mtodo de Gauss, que
veremos a continuacin.
2) Es importante hacer notar que la(s) fila(s) o columna(s) de la combinacin lineal no
varan, y que la que cambia es aquella a la que sumamos (o restamos, que tambin
puede ser) la combinacin lineal. Tambin hay que tener en cuenta que la fila (o
columna) a la que sumamos (o restamos) la combinacin lineal no se puede ver
multiplicada por ningn nmero, ni cambiada de signo, porque entonces s que vara
el determinante. Por ejemplo, no podemos hacer f2=2f2-f3, o c1=-c1+c3, etc.
Consecuencia: MTODO de GAUSS para calcular determinantes de cualquier orden: Consiste en,
mediante la utilizacin de la propiedad anterior, transformar la matriz en triangular inferior o escalonada; el
15

determinante ser entonces igual al producto de los elementos de la diagonal . Por ejemplo, para orden 4:
a * *
0 b *
0 0 c

*
*
= a b c d
*

0 0 0 d

Ejemplo justificativo: Aunque no es lo habitual, vamos a aplicar el mtodo de Gauss para calcular un
determinante de orden 3 cuyo valor ya conozcamos, como por ejemplo:

0 3

2 1

2 =6

En primer lugar, y como se trata de hacer ceros debajo de la diagonal, es muy recomendable conseguir tener
un 1 (tambin vale un -1) en la esquina superior izquierda de la matriz; en este caso lo conseguimos
permutando f1 y f3:

0 3

2 1

2 = 2 1

0 3

f1f3

Obsrvese que, debido a la propiedad , hemos cambiado de signo el determinante. Este 1 en esa posicin
se llama pivote (de hecho, este mtodo a veces se llama pivotal). Una vez conseguido el pivote, hacemos
ceros debajo de l:

0 3

2 1

2 = 2 1

1 0

2 =0 1

0 3

1 0

4 =0 1

3 0 3

4 = ( 6) = 6

0 0 6

f3=f3-3f1

f2=f2+2f1

Por Sarrus

no vara (la del pivote)

la que cambia

a *
15

Ideado por el alemn Carl Friedrich Gauss (1777-1855). Trivial, por ejemplo, en el caso de orden 3, por Sarrus:

0 b * = a b c

0 0 c
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155

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Pero para lo que resulta verdaderamente til este mtodo es para determinantes de orden 4 o superior; por
ejemplo:

2 0 4 0

1 1 1 1
2 0 4 0
0 2 2 2 0
=
=
=
2 2 2 1
2 2 2 1
0 0 4 1 0

1
0

2
4

0
0 1
=
1 0 0

1 2

1 1 1 1

1 2

0
f2f4

f2=f2-2f1

f1f2

0 2 2 2

1 1 1

0 0

f4=f4+2f2

1 1 1

2
4

0
0 1
=
1 0 0

2
4

0 0

1
0
= 6
1
3 / 2

f4=f4-(1/2)f3

f3=f3-2f1
f4=f4-f1

Ntese que este mtodo pivotal es ordenado, es decir, el pivote va saltando por la diagonal, y se trata en cada
paso de hacer ceros debajo de l. Adems, como puede verse en el penltimo paso, el pivote no tiene por
qu ser necesariamente 1 (o -1). Una desventaja de este mtodo es que a veces se hace laborioso conseguir
un pivote
Ejercicios final tema: 4 a 14
Ejercicio PAEG: 3B jun 2013, 3A jun 2013, 3A sept 2012, 3B jun 2010 (+ matrices), 3A sept 2008, 1B jun
2003, 4B jun 2002, 3B jun 2005, 3A sept 2006, 1B sept 2010 (+ intervalos concavidad)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 83: 3 y 4; pgs.. 95 y ss.: 8, 14, 20, 38 y 39 (propiedades de los determinantes), 3 y 15
(ecuaciones con determinantes)

III. DESARROLLO de un DETERMINANTE por los ELEMENTOS de una FILA 16


Supongamos una matriz cuadrada:

Menor complementario del elemento aij: Es el determinante que resulta de suprimir la fila i y la
columna j de la matriz A; se designa como ij
Por ejemplo:

a11

a
A = 21
a31

a41

a12 a13
a22 a23
a32 a33
a42 a43

a14

a24
a34

a44

a11

a
A = 21
a31

a41

a12 a13
a22 a23
a32 a33
a42 a43

a14

a24
a34

a44

a11 a12
23 = a31 a32

a14
a34 = ...

a41 a42 a44

a11 a13
42 = a21 a23
a31 a33

a14
a24 = ...
a34

etc

Adjunto del elemento aij: Es el menor complementario ij precedido del signo + o segn que la suma
de la fila i y la columna j sea par o impar, respectivamente. Se designa como
Aij:

A ij = ( 1)i+ j ij
16

Ver pgs. 85 y ss. del libro de ed. Anaya.

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156

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En realidad, el signo al que hay que afectar el menor complementario ij se calcula ms fcilmente mediante
la regla del tablero de ajedrez; por ejemplo, para una matriz cuadrada de orden 4:

+ - + -

* * * *
- + - +
+* -* +* -*
* * * *
- + - +
* * * *

Ejercicio 3: Escoger un determinante de orden 3 de valor conocido y hallar los adjuntos correspondientes a

una lnea por ejemplo, A11, A12 y A13, correspondientes a la 1 fila. Calcular a continuacin la
expresin a11A11+a12A12+a13A13 y comprobar que se obtiene |A|.

Supongamos 3 6

9 cuyo valor es, como vimos, -24


3

Para ver el signo correspondiente a cada adjunto segn la regla del tablero de ajedrez sealamos
dichos signos en la fila donde vamos a hacer el desarrollo, es decir, f1:

+ -

1 2 1

A = 3 6 9
2 1 3

+ -

A11 =

= 18 9 = 27

1 2 1

A = 3 6 9
2 1 3

+ -

6 9

A12 =

3 9

= (9 18) = 9

2 3

a11A11 + a12 A12 + a13 A13 = 1 (27) + 2 9 + (1) 15 =


= 27 + 18 15 = 24 = A

1 2 1

A = 3 6 9
2 1 3

A13 =

3 6
2

= 3 + 12 = 15

Puede comprobarse que si hacemos un desarrollo tal por cualquiera de las otras 5 lneas se
obtendr siempre el valor del determinante. Esto es precisamente lo que descubri el francs
Pierre-Simon Laplace (1749-1827):

MTODO de LAPLACE para calcular determinantes de cualquier orden: El determinante de una


matriz cuadrada es igual a la suma de los elementos de una fila (o columna) cualquiera multiplicados por
17

sus adjuntos correspondientes .

17

Ver demostracin en pg. 86 del libro de ed. Anaya.

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Ejercicio 4: Desarrollar el determinante anterior por Laplace por otra lnea y comprobar que se obtiene |A|.

Ejercicio 5: Desarrollar por Laplace el siguiente determinante de un ejemplo anterior, y comprobar que se
obtiene el mismo resultado (-6):

2 0 4 0
1 1 1 1
2 2 2 1
1 2

(Ayuda: Advirtase que conviene desarrollar por una lnea que contenga el mayor nmero de ceros posible)

Ntese que con el mtodo de Laplace podemos justificar la validez del mtodo de Gauss. En efecto, si en el
siguiente determinante:
a * *
0 b *
0 0 c

*
*
*

0 0 0 d
hacemos un desarrollo por Laplace por c1 obtendremos trivialmente a b c d

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(C.Q.D.)
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Como es fcil de advertir, a la hora de hacer un desarrollo por Laplace por una lnea conviene tener el mayor
nmero posible de ceros; de ah la conveniencia del siguiente
MTODO PRCTICO (o Mtodo mixto) para calcular determinantes de cualquier orden: Antes de
desarrollar por una fila (o columna) por Laplace conviene hacer el mayor nmero posible de ceros en ella,
18

aplicando la propiedad , es decir, sumando combinaciones lineales apropiadas

Ejercicios final tema: 15 a 22


Ejercicio PAEG: 3B jun 2009
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 87: 3; pg. 88: 1; pgs.. 95 y ss.: 9, 10 y 43 (clculo de determinantes de orden 4 o
superior); pg. 97: 19 (clculo de determinantes en funcin de un parmetro)

IV. MATRIZ INVERSA 19


IV.1 DEFINICIN y CLCULO
-1

Recordar: El inverso de 2 es 2 porque 2 2


matriz:

-1

=2

-1

2 = 1 . De la misma forma se define la inversa de una

Definicin: La matriz inversa de una matriz cuadrada A se designa como A-1 y es aquella que
verifica:

A A - 1 = A - 1 A=
-1

Dada A, no siempre existe A , pero si existe se dice que A es regular o inversible; en caso contrario, A
se llama singular
Cmo se calcula? Necesitamos previamente la siguiente definicin:

Matriz adjunta de una matriz cuadrada A: Es la matriz formada por los adjuntos correspondientes
Aij. Se designa como Adj(A):

La matriz inversa se calcula mediante la siguiente frmula : A 1 =


20

Consecuencia:

A 1

1 t
Adj(A)
|A|

| A | 0
-1

Observaciones: 1) Por lo tanto, en la prctica es preferible comenzar por calcular |A| para ver si A , y
en caso afirmativo calcular a continuacin la adjunta.
2) Existe otro mtodo, debido a Gauss, para calcular la inversa, quiz ms laborioso.
18
19
20

21

Ver pg. 88 del libro de ed. Anaya.


Ver pgs. 58 y 111 del libro de ed. Anaya.
Ver demostracin en pg. 112 del libro de ed. Anaya. El ingls Arthur Cayley (1821-1895) fue quien estableci esta frmula, en 1858.

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Ejemplo:

2 2 2

A = 2 1 0
3 2 2

1 0
A11 =
=2
2 2

+ - +
2 2
+1 -0
-2 +2

2
-
A = 2
3
+

Comprobacin:

| A |= 4 8 6 + 8 = 2

2 0
A12 =
= 4
3 2

2 2
A 21 =
=0
2 2

A 22

2 2
A 31 =
= 2
1 0

2 2
A 32 =
=4
2 0

2 0 2

Adj(A) = 4 2 4
7 2 6

2 2
=
= 2
3 2

A 1

2 1
A13 =
= 7
3 2
A 23

2 2
=
= 2
3 2

2 4 7

Adj(A) = 0 2 2
2 4 6

2 2
A 33 =
=6
2 1

2 0 2 1 0 1
1 t
1

A =
Adj(A) =
4 2 4 = 2
1 2

|A|
2

7 2 6 7 / 2 1 3
1

1 0 1 2 2 2

A A = 2 1 2 2 1 0 =
7 / 2 1 3 3 2 2

Ejemplo:

1 4 2

A = 0 3 0
1 1 2

| A |= 6 6 = 0

/ A 1

IV.2 USO de DERIVE PARA MATRICES y DETERMINANTES

Introducir una matriz:

Hallar su determinante:

DET[

] +

Trasponer una matriz:

]` +

Adjunta de una matriz:

ADJOINT[

Inversa de una matriz:

21

] +
]

^(-1)

Ver pg. 58 del libro de ed. Anaya. Para calcular la inversa de una matriz de orden 4 es preferible por matriz adjunta; para orden 5 o
superior, compensa ms por Gauss

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Potencia de una matriz:

^n

Ejercicios final tema: 23 a 34


Ejercicio PAEG: 3B sept 2005, 1B sept 2003, 3B jun 99, 3A jun 2008
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 59: 1 y 2; pg. 72: 16 a 18; pg. 112: 1 y 2; pg. 120: 9 y 10 Clculo de A

-1

-1

pg. 120: 12, 28, 29, 30 y 37 Clculo de A con parmetro

IV.3 ECUACIONES MATRICIALES


Son aquellas en las que la incgnita X y los coeficientes A, B, C son matrices. Tambin existen los
sistemas matriciales. Recordemos que no existe la divisin de matrices; por tanto, para despejar X hay que
multiplicar por una determinada matriz inversa por el mismo lado en ambos miembros (pues el producto de
matrices no es conmutativo):
Ejemplo: Supongamos la siguiente ecuacin matricial:

A X+B =C donde A, B, C y X son matrices


Comenzamos a despejar X aplicando las propiedades permitidas de matrices vistas en el tema
anterior:

A X=C - B
A continuacin, para despejar X, en este caso tenemos que multiplicar ambos miembros y por el mismo lado
-1

en concreto el izquierdo por A :

A - 1 A X=A - 1 (C - B )
Y teniendo en cuenta que, por la definicin de matriz inversa, A

-1

A = , nos queda:

X=A - 1 (C - B )
Finalmente, y como la matriz es el elemento neutro del producto:

X=A - 1 (C - B )
NOTA: En el antepenltimo paso hubiera sido incorrecto proceder de la siguiente forma:

A - 1 A X=(C - B )A - 1
Por qu?

Ejercicios final tema: 35 a 49


Ejercicio PAEG: 2B sept 2002, 3B sept 2007, 3A jun 2006, 3A jun 2004 Matrices de orden 2
1B jun 2001, 3B sept 2000, 3B jun 97, 3A sept 99, 1B sept 2001, 3B sept 2004, 2B sept 98,
1A jun 98, 3B sept 97, 3A jun 2009, 3A sept 2010, 3A sept 2009 Matrices de orden 3
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 121 y ss.: 21 a 25 y 32; pg. 74: 36

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V. RANGO de una MATRIZ 22


Definicin: Un conjunto de vectores es linealmente dependiente (se suele abreviar como l.d.)cuando uno
de ellos puede expresarse como combinacin lineal de los restantes. En caso contrario, son
linealmente independientes (l.i.):
NOTA: Alguno de los coeficientes de la combinacin lineal puede ser 0 (lo cual, por cierto, es lo habitual)

Ejemplo:
1 2 3 1

2 1 2 4
A =
3 1 1 3

5 0 1 7

5
7

12

f3=f1+f2
f4=f2+f3

En este caso cualquiera de los siguientes conjuntos de vectores fila: {f1, f2}, {f1, f3}, {f1, f4}, {f2, f3},
{f2, f4} y {f3, f4} es l.i. Ahora bien, en el momento en que introduzcamos en cualquiera de ellos un
vector de los restantes pasar a ser l.d.; por ejemplo, {f1, f2, f3} es l.d. porque hay combinacin
lineal.
Por cierto, si f4=f2+f3, y f3=f1+f2, qu relacin hay entre {f1, f2, f4}? Comprubese.

Y entre {f1, f3, f4}?

Definicin: Rango de una matriz = n de filas (o columnas) l.i.


En el ejemplo anterior, rg A = 2 , ya que hemos visto que como mximo hay 2 vectores fila l.i.

Observaciones: 1) El rango por filas coincide con el rango por columnas23


Lo que dice este teorema es que si, por ejemplo, en la matriz anterior haba a lo sumo
2 filas l.i, tambin habr como mximo 2 columnas l.i. Por cierto, Podra encontrarse
alguna de las combinaciones lineales por columnas?
2) Vamos a reescribir, por motivos prcticos, y a la luz de la definicin de dependencia
lineal, la propiedad :

| A | = 0 sus filas (o columnas) son l.d..


Por lo tanto, un determinante es una magnfica herramienta a modo de test para
24
descubrir la posible existencia de combinacin lineal y, por tanto, para hallar el
rango de un conjunto de vectores, o lo que es lo mismo, de una matriz.

22
23
24

El rango de una matriz tambin se llama caracterstica. Ver pgs. 63 a 65 y 89-90 del libro de ed. Anaya.
Ver demostracin de este teorema en pg. 67 del libro de ed. Anaya.
Ntese que con ello descubrimos la existencia de combinacin lineal. Cmo es en concreto la combinacin es otro asunto; ahora bien,
normalmente basta nicamente con saber si hay o no combinacin.

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Clculo prctico del rango de una matriz: Existen 3 mtodos:


1 Por determinantes25 (Orlando menores) 26:
Definicin: Dada una matriz, un menor de orden k es cualquier determinante de orden k que podemos
obtener suprimiendo filas y/o columnas:
Ejemplo: En la matriz del ejemplo anterior algunos menores de orden 2 seran los sealados con
recuadro:

1 2 3 1

2 1 2 4
A =
3 1 1 3

5 0 1 7

5
7

12

1 2
2

1 2
7

12

=5

que resulta de suprimir f3, f4, c3, c4 y c5

= 1

que resulta de suprimir f1, f4, c1, c4 y c5

= 26 que resulta de suprimir f2, f3, c1, c2 y c3

Ejemplos de menores de orden 3 seran:

1 2 3 1

2 1 2 4
A =
3 1 1 3

5 0 1 7

5
7

12

1 2

2 = 0

3 1
2

3 1

1 =0

que resulta de suprimir f4, c4 y c5

que resulta de suprimir f1, c4 y c5

2 1 2
1

7 = 0 que resulta de suprimir f2, f3, c1, c2 y c3


12

Por cierto, era de esperar que todos los menores de orden 3 fueran nulos Por qu?
Menores de orden 4 hay claramente cinco, todos ellos obviamente nulos; he aqu dos ejemplos:

1 2 3 1

2 1 2 4
A =
3 1 1 3

5 0 1 7

25
26

5
7

12

1 2

2 1 2
3 1 1

1
4
=0
3

1 2

que resulta de suprimir c5

2 2
3 1

4
3

5
=0
7

5 1

12

que resulta de suprimir c2

Ver pg. 89 del libro de ed. Anaya.


Segn la R.A.E. orlar es aadir algo alrededor de una hoja, prrafo, imagen, etc.

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Este ejemplo nos conduce al siguiente resultado:


El rango de una matriz es igual al orden del mayor menor no nulo de dicha matriz
Y en este hecho se basa el siguiente

Procedimiento ordenado para hallar el rango de una matriz (Orlando menores):


1 2 3 1

2 1 2 4
A =
3 1 1 3

5 0 1 7

5
7

12

1) Empezamos eligiendo un menor de orden 2 no nulo (p. ej. el


recuadrado), que, por tanto, nos garantiza que rg A 2 , e s d e c i r , a l
menos f1 y f2 son l.i.:

1 2
2

= 5 0 rgA 2

(Si todos los menores de orden 2 que pudiramos formar cubriendo


ordenadamente toda la matriz fueran nulos, concluiramos que rg A = 1 )

2) Al menor anterior le vamos orlando sucesivamente el resto de columnas


y la siguiente fila, es decir, f3: vamos calculando sucesivamente cada uno
de los tres menores de orden 3 posibles, es decir, |c1 c2 c3|, |c1 c2 c4| y
|c1 c2 c5|, y en cuanto encontremos uno de ellos no nulo rg A 3
Ahora bien, si estos tres menores fueran nulos concluiramos que f3 es
combinacin lineal de f1 y f2 y pasaramos a repetir el procedimiento
anterior con f4: si los tres menores de orden 3 fueran tambin nulos,
como no nos quedan ms filas rg A = 2 ; pero si alguno fuera no nulo
rg A 3
(En este ejemplo concreto podemos comprobar que los seis menores de orden 3 que
podemos formar y que cubren ordenadamente la matriz son todos nulos rg A = 2 )

3) Formaramos los dos menores de orden 4 posibles que cubren


ordenadamente la matriz y que resultan de orlar el menor de orden 3
anterior no nulo: si ambos son nulos rg A = 3 ; en caso contrario, y
como ya no nos quedan ms filas para orlar rg A = 4

Observaciones: 1) rg Amxn = m in ( m , n )
Por lo tanto, si por ejemplo la matriz es 4x5 y hemos obtenido que el rg es 4, significa que
hay 4 columnas l.i., es decir, cualquier columna es combinacin lineal de las cuatro
restantes.

2) Si, por ejemplo, todos los menores de orden 3 que puedan formarse cubriendo
ordenadamente la matriz son nulos, el rango se queda en 2, es decir, por razones
obvias de dependencia lineal el rango no puede saltar a 4 (pues todos los menores
de orden 4 por fuerza seran nulos).
3) El procedimiento es de abajo a arriba, es decir, empezamos estudiando si el rango
al menos es 2, y vamos subiendo. Ahora bien, si hay un parmetro en la matriz y
hay que estudiar el rango en funcin de ste se recomienda proceder de arriba
abajo, por el motivo que veremos cuando hagamos los ejercicios del final del tema.
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4) La nica matriz de rango 0 es la matriz nula, O.


^n

5) Para hallar el rango con Derive: RANK[

Ejemplo:
2

1
A =
1

1 1 3

1 0 1 2
2 1 5 1

4 2 9 2

1) Empezamos eligiendo el menor de orden 2 recuadrado, que, al ser no


nulo, nos garantiza que rg A 2 , e s d e c i r , a l m e n o s f 1 y f 2 s o n
l.i.:

2 1
1 1

= 3 0 rgA 2

2) Al menor anterior le vamos orlando sucesivamente el resto de columnas


y la siguiente fila, es decir, f3:

1 1

| c1 c 2 c 3 |= 1 1

1
A =
1

1 1 3

1 0 1 2
2 1 5 1

4 2 9 2

0 = 2 + 2 + 1 1 = 0

2 1

1 3

| c1 c 2 c 4 |= 1 1 1 = 10 + 1 6 3 + 5 4 0

rgA 3

2 5

(Ntese que ya no es necesario hallar |c1 c2 c5|; ahora bien, si estos tres
menores hubieran sido nulos concluiramos que f3 es combinacin lineal
de f1 y f2 y pasaramos a repetir el procedimiento anterior orlando con f4).
3) Calculamos a continuacin los dos menores de orden 4 posibles que
cubren ordenadamente la matriz y que resultan de orlar el menor de
orden 3 anterior no nulo:

2
| c1 c 2 c 3 c 4 |=

1
A =
1

1 1 3

1 0 1 2
2 1 5 1

4 2 9 2

| c1 c 2 c 4 c 5 |=

1 1 3

1 1

1
2

2 1 5
4 2 9

1 3
2 5
4 9

=0

= 9 0 rgA = 4

1 1 1 2
1
2

1
2

(Si ambos hubiesen sido nulos rg A = 3 )

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2 Por Gauss 27 (i.e. por matrices):


3 transformaciones permitidas entre matrices (el rango no vara):
1) Podemos permutar 2 filas (o columnas) y el rango de la matriz no vara.
En efecto, si existe combinacin lineal, evidentemente el hecho de que permutemos dos filas (o
columnas) no va a hacer que sta desaparezca; simplemente, cambiar de expresin.
2) Podemos multiplicar (o dividir) una fila (o columna) por un nmero (0) y el rango no vara.
En efecto, si existe combinacin lineal, el hecho de que multipliquemos una fila (o columna) por un
nmero (0) tampoco va a hacer que sta desaparezca; en todo caso, cambiar de expresin.
3) A una fila (o columna) podemos sumarle (o restarle) una combinacin lineal de las restantes
y el rango no vara.
dem.

3 supresiones permitidas en una matriz (el rango no vara):


1) Podemos suprimir filas (o columnas) nulas y el rango de la matriz no vara.
En efecto, un vector fila (o columna) formado ntegramente por 0 no puede aportar nada a efectos
de combinacin lineal.
2) Podemos suprimir una fila (o columna) proporcional a otra y el rango no vara.
En efecto, el hecho de que exista una fila (o columna) proporcional a otra no aporta nada al rango
de la matriz, es decir, si suprimimos una de las dos (No las dos!) evidentemente el rango no
variar. Por ejemplo:

1 3 1 2
1 3 1 2

rg 1 1 1 1 = rg
=2
1 1 1 1
5 5 5 5

porque

1 3
0
1 1

CUIDADO! En general, si hay n filas (o columnas) proporcionales entre s, se suprimen n-1 (no
todas!), y nos quedamos con una.
3) Podemos suprimir una fila (o columna) que sea combinacin lineal de las restantes y el
rango no vara.
La razn es anloga a la del caso anterior:

f3=f1+f2

1 2 3 1

2 1 2 4
rg
3 1 1 3

5 0 1 7

5
1 2 3 1 2
= rg
=2
7
2 1 2 4 5

12

porque

1 2
0
2 1

f4=f2+f3

Por ltimo, a veces se utiliza el hecho de que rg A= r g A , de obvia justificacin.

27

Ver pg. 66 del libro de ed. Anaya.

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166

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Clculo del rango por Gauss: Mediante las 6 operaciones anteriores hacemos 0 debajo de la
diagonal; el rango ser entonces igual al n de elementos no nulos en ella
Por ejemplo, supongamos que hemos aplicado las 6 operaciones permitidas y llegamos a la siguiente
matriz triangular:

1 2 3 4 5

... = rg 0 1 1 1 1 = 3
0 0 3 3 3

ya que, en efecto, el menor |c1 c2 c3| es no nulo. Hay que hacer hincapi en que, a la hora de hacer el
recuento final de elementos no nulos sobre la diagonal, hay casos en los que se puede evitar algn 0 a
base de permutar columnas. Por ejemplo, supongamos que al aplicar Gauss llegamos a la siguiente
matriz:

1 2 3 4 5

... = rg 0 0 1 1 1
0 0 1 2 3

Podramos concluir equivocadamente que el rango es 2. Ahora bien, si permutamos columnas y seguimos
triangularizando la matriz:

1 2 3 4 5
1 4 3 2 5
1 4 3 2 5

... = rg 0 0 1 1 1 = rg 0 1 1 0 1 = rg 0 1 1 0 1 = 3
0 0 1 2 3

0 2 1 0 3
0 0 1 0 1
f3=f3-2f2

c2c4

En cambio, en el siguiente caso:

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 3 2 4 5

... = rg 0 0 1 1 1 = rg
= rg
=2
0 0 3 3 3
0 3 0 3 3
0 0 3 3 3

c2c3

suprimimos f2 por ser a f3

De todas formas, y como ya comentamos al hablar del clculo de determinantes, lna desventaja del mtodo
de Gauss es que a veces se hace laborioso conseguir un pivote.

3 Mtodo mixto (mtodo prctico): Se recomienda calcular el rango por menores, pero aplicando,
cuando proceda, alguna de las seis operaciones permitidas

Ejercicios final tema: 50 a 53


Ejercicio PAEG: 3A jun 2007, 3A sept 2004, 3A sept 98, 4B jun 98 Rango en funcin de un parmetro
3B jun 2012 terico + matriz inversa
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 73: 29; pgs.. 96 y ss.: 12, 13, 16 a 18 (rango en funcin de un parmetro); pg. 64: 2 a 5;
pgs. 73 y ss.: 27 y 28 (dependencia lineal de vectores)

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167

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53 EJERCICIOS de DETERMINANTES

2 BACH.

Clculo de determinantes. Propiedades:


1.

Calcular los siguientes determinantes de orden 2:


a) 7 1
2

b) 4 11

c) 0 0

d) 3 7

e) 7 21

3 1

3 7

4 12

i) 1 0

j) 7 2

h) 13
4

6
2

k) 3

7 2

11 0

l) 140

11

21 77

60

f) 33 55
3

g) 13 6

7
3

(Soluc: a) 30; b) -66; c) 0; d) 0; e) 0; f) 0; g) 2; h) -50; i) 0; j) 0; k) 0; l) 0)


2.

Hallar el valor del determinante de: a) La matriz nula de orden 2 b) La identidad de orden 2 c) Cualquier
matriz diagonal de orden 2 (Soluc: a) 0; b) 1; c) el producto de los elementos de la diagonal)

3.

Calcular los siguientes determinantes de orden 3 aplicando la regla de Sarrus:


1 2

3 2

a) 1 1 1
2 0

b) 3

1 5

1 3 1
6

c) 5 4

2 2

9 0 3

h) 1 1 0

i) 1 2

9 6 8

0 2 1

3 0

(Soluc: a) -15; b) -36; c) -11;

3 2 5

7 4 3

e) 1 7 3

f) 0 11 1

1 0 1

0 4 1
1

5 1 4

g) 0 3 6

1 1

d) 8 7

0 5

10 47 59

j) 0 10 91

10

d) 0; e) -168; f) 385; g) -114; h) 3; i) 14; j) 1000

a b c
4.

Si A = d e

g h

f = 4 , utilizar las propiedades de los determinantes para hallar razonadamente:

i
g h
t

a) |2A|

b) | A

c) |-5A|

a d 3g

d) a b c

e) b e 3h

d e

g)

2g
a

2h
b

2i
c

d + 2a e + 2b f + 2c

2a + 3d 4c + 6f
h)
d
2f

2i

2b + 3e
e

2b

2c

3i

3a

3g

a b 2a a c
j) d e 2d d f

i) h

2a

f) d e f
1
1
1
g
h
i
2
2
2

2e 6d 2f

g h 2g

gi

(Soluc: a) 32; b) 4; c) -500; d) 4; e) 12; f) -4; g) 8; h) 16; i) 24; j) -4)

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a b
5.

Si p q

2a

r = 25 , calcular razonadamente el valor de 2u 2w 2v

u v w
6.

2c 2b

2p

2r

(Soluc: 200)

2q

Demostrar, sin desarrollar, que el siguiente determinante vale 0:

1 a b+c
1 b a+c
1 c a +b

x y z
7.

Si 3 0 2 = 5 , calcular, sin desarrollar, los siguientes determinantes:

1 1 1
2x

a) 3 / 2
1

8.

2y 2z

b) 3x + 3

x +1

x -1 y -1 z -1

3y

3z + 2

c) 4

y +1

z +1

(Soluc: todos valen 5)

Sin desarrollar los determinantes, demostrar la identidad


1 a 2 a 3 bc a a 2
1 b 2 b 3 = ca b b 2
1 c 2 c 3 ab c c 2

9.

Justificar que si A es una matriz cuadrada de orden 3 y k un nmero real, entonces det(kA)=k det(A)
t

10. Justificar, mediante una matriz de orden 3, que det A=det A

11. Resolver el problema 22 de los ejercicios del tema anterior mediante determinantes
(Ayuda: aplicar que el determinante de un producto de matrices es el producto de los determinantes)
12. Resolver las ecuaciones siguientes:

1 1
) 1 x

a b c
b) a x c =0

1 =0

1 1 x2

a b x

(Ayuda: Previamente hacer ceros debajo de la diagonal)

(Soluc: a) x=1; b) x=b, x=c)

13. (S) Resolver la ecuacin det(A-x)=0, siendo


1 0 0

A = 2 2 4
1 1 2

, la matriz unidad de dimensin 3 y x la incgnita.

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(Soluc: x=0, x=1, x=4)

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14. Calcular por Gauss (es decir, haciendo ceros bajo la diagonal) los siguientes determinantes:
1 1

a) 1 1
1 1

1
b) 3
3
6

1 1
1 1
1 1

1 1 1 1

g)

3 2
0 1
2 1
4 3

2
5
3
2

(Sol: a) 8;

3
5
6
4

3
h) 0
5
1

4
1
2
6

2
3
3
5

1
2
2
3

1 1

c) 1 x
1 1

3
d) 1
1
1

1 1
1 1
x 1

1 1 1 x

2 4 0
1 20
1 10 6 i) 4 12
0 2 5
2
0
2 4 6
0
3

5 1
0 6
5 15
2 1

1
3
1
1

1
1
3
1

1
1
1
3

13 2 15 1
j) 1 1 1 6
2 7 2 5
9 0 4 0

3
e) 1
4
4

2
1
3
3

10
k) 1
0
5

2
1
1
0

6
3
1
13

1
2
3
2

0
0
5
12

f)

1
0
5
0

3 2
0 1
2 1
4 3

l)

1
1
1
0

2
5
3
2

0
1
2
1

4
1
2
6

1
1
1
1

1
1
1
2

b) -2; c) (x+1) ; d) 48; e) 2; f) -3; g) 140; h) 364; i) -4254; j) -2098; k) -1312; l) 10)
3

15. Calcular por el mtodo ms conveniente (preferentemente por Laplace, haciendo ceros previamente):
2 3 2
2 1
3
a)
3 2 3
2 4 0

2
g) 1
0
1

1
1
2
4

4
2
4
5

0 2
1 3
1 1
0 2

(Sol: a) -286;

1 0 1

2 4

2 2
2 1

3 1

5 3

b) 2 3

1 1
0 2
h) 1 0
1 1
3 1

0
0
2
0
1

1
0
1
4
0

1
2
c)
0
3
0
3
1
2
1

2
1
0
4

3
2
1
1

4 3
2 3 5 4
5 6
3 5 1 e) 2 4 7 3 f)
2 3
1 1 6
3 2 3 5
4 4
1 1 7
4 3 4 2
3 3

4
1
1
2

d) 6
7
8

2 2

2 0 1

1 0 1

i) 0 2 3
0 4 1

j) 0 1
1 1

1 3

5 2
6 4
5 3
7 4
6 3

2 2 7 4
1 1 1

2 1
4
4
3
6
2
k)
l)
1
2 0 5 6
0 0 2
4 6 15 4
1 2 1
0
1

1
1
3

3
5
2
4
3

b) -72; c) 0; d) 2; e) 1899; f) 6; g) -52; h) 7; i) -10; j) -2; k) 0; l) -5)

16. (S) Calcular el valor del siguiente determinante:


10 10 10

(Soluc: 50(b-a)(c-a)(c-b))

5a 5b 5c
a

17. (S) Calcular:

abc

ab

b 2c

2b 2 ab
b 2c 3abc

bc

(Soluc: 2a2b4c2)

(Ayuda: extraer previamente factores del determinante)


18. (S) Calcular:
1
1
1
1+ a
1
1
1 1+ b
1
1
1 1+ c

(Ayuda: hacer ceros en la u columna)

1
1
1
1

(Soluc: -abc)

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19. (S) Calcular el valor del siguiente determinante:


3 x x x
x 3 x x
x x 3 x
x x x 3

(Ayuda: sale fcilmente sumando a la u fila las restantes, y despus sacando factor comn)

(Soluc: 3(x+1)(3-x)3)
20. (S) Calcular el valor del determinante:
a +1 a
a
a +1
a
a

a
a

a
a

a
a

a +1 a
a
a +1

(Ayuda: sale fcilmente sumando a la 4 fila las dems, y extrayendo factor comn)

(Soluc: 4a+1)

21. (S) Resolver la ecuacin:


2
3
1
x
x
x
2
3 2x +1 x + 2x 3 x 2
=0
3 x + 2 2x +1 3x
1
1
1
1

(Ayuda: hacer ceros debajo de la diagonal, factorizando los polinomios que vayamos obteniendo, para as
poder sacar factores comunes) (Soluc: x=1)
22. Resolver la siguiente ecuacin, sabiendo que una solucin es x = - (a+b+c+d):

x a b c d
a x b c d
a b x c d =0
a b c x d
a b c d x
(Ayuda: sumar a la 1 col. las otras, y despus sacar factor comn)
(Soluc: las otras races son x=a, x=b, x=c y x=d)

Matriz inversa:
23. Definir matriz inversa. Hallar las matrices inversas de las siguientes matrices, y comprobar el resultado:
1 0 0

a) 0 2 0
0 0 3

1 1 0

b) 1 0 1
0 1 0

2 3
c)

1 1

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1 1 2

d) 2 0 1
6 1 0

171

9 12
e)

3 4

1 4 4

f) 0 2 4
0 0 1

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5
3 2

h) 1 0
2
5 2 3

1 1 3

g) 1 5 12
1 3 6

(Sol: a)

) 2 0 5
1 2 1

1 2 1
; e)
12 5
2 5 2

d)
6

/ ;

0
1 0
1 0 1

; b)
; c) 1 3 ;
0
1/
2
0

0 0 1
1 2
0 0 1/ 3
1 1 1

f)
; g)
0 1 / 2 2
0

/ ;

2 1/ 2

1/ 2

h)
; i) no se puede
7/ 8 17/ 4 11/ 8

1/ 4 1/ 2 1/ 4

24. Calcular, para los valores del parmetro a que lo haga posible, la matriz inversa de

0 7 5

3 4 a
7 0 5

(Soluc: para a5 existe inversa)

25. Averiguar para qu valores del parmetro t, la matriz A no tiene inversa. Calcular la matriz inversa de A
para t=2, si es posible:
1 0 1

A = 0 t 3
4 1 t

(Soluc: para t=1 o t=3 no tiene inversa)

1 1 1
26. Dada la matriz A = 1 1 0
1 0 m

-1

a) Determinar para qu valores del parmetro m existe A

-1

(Soluc: A m)

b) Hallar dicha inversa para m=1


27. Comprobar que existe la inversa de la siguiente matriz cualquiera que sea el valor de a y calcularla:
1 a 3
A =

1 2 a

1 2

-1 2

28. (S) Se considera la matriz A =


. Calcular (A A ) A
3 5
29. (S) Dadas las matrices
4 6
A=

3 5

4 3
B=

6 5
-1

encontrar una matriz simtrica P no singular tal que B=P AP


30. (S) Sea la matriz
b
a +b
A =

2a
a
+ b

-1

Para qu valores reales de a y b la matriz A tiene inversa? Determinar la matriz A .


-1

(Soluc: para a0 y b0 A )

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31. (S) Determinar para qu valor o valores de x tiene inversa la matriz


x
3x x

0 3x x
0 0
x

y calcularla en funcin de x. (Soluc: para x0 existe inversa)


32. Una cooperativa farmacutica distribuye un producto en tres tipos de envases A, B y C, cuyos precios y
pesos son los de esta tabla:
Peso (g)

Precio ()

250

500

1,80

1000

3,30

A una farmacia se le ha suministrado 5 envases con un peso total de 2,5 kg por un importe de 8,90
Cuntos envases de cada tipo ha comprado la farmacia? (Obligatorio utilizar matrices).
(Soluc: 2 tipo A, 2 tipo B, 1 tipo C)
2

33. (S) Sea A una matriz cuadrada. Si A +2A+I=0, comprobar que A es invertible.
34. Demostrar que A = 1/A
-1

Ecuaciones matriciales:
1 3

35. (S) Hallar la matriz A que haga que


=A

4 2
5 3
1 2
0 1
B=
; hallar una matriz X tal que AX+B=A
0
1

1 1

36. (S) Sean las matrices A =

2 3
1 1
37. (S) Dada la matriz A =
, hallar una matriz X tal que AXA =

1
2

2 3

38. (S) Resolver la ecuacin matricial XA=B+C, donde


1 1 2

A = 3 4 6
4 2 9

2 0 0

B = 1 1 2

2 0 1

1 1 0

C = 0 1 0
0 1 2

39. Resolver la ecuacin matricial AX+B=C, siendo


1 0 0
1 0 0
3 0 0

A = 1 2 0 , B = 0 1 0 y C = 2 5 2
1 2 4
0 0 1
0 1 3

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40. Resolver la ecuacin matricial AB=XC siendo


1 0

A = 1 2
4 2

3x2

2 1 1

C = 2 3 0
3 1 1

3x3

1 0 1
B=

2 2 3 2x3

41. Resolver la ecuacin matricial AXA = B siendo


1 1 2

A = 0 3
3
1 0 1

1 1 2

B= 1 0 1
0 1 1

42. Dadas las matrices:


1 1 0

B = 2 1 1
3 0 1

5 4 1

A = 2 3 3
1 6 4

a) Hallar la matriz inversa de A-, siendo la matriz unidad de orden 3


b) Resolver la ecuacin matricial XA-2B=X

43. Resolver la ecuacin matricial CX+AB=C siendo


1 0

A = 1 2
4 2

2 2 3

C = 1 3 1
1 0 1

1 0 1
B=

2 2 3

44. Resolver la ecuacin matricial AX-BCX=A siendo:


1 1 3

A = 1 0 3
1 2 1

1 2

1 0

B = 1 2
0 1

0 1 2
C=

2 1 1

1
1 1
1

45. Dadas las matrices A = 2 1 , B =


y C = 1 2

2
1
1

0 1

resolver la ecuacin matricial ABX-CX=2C


2

46. Resolver la ecuacin matricial A X-B=A siendo:


1 0 0

B = 0 3 0
0 0 1

1 0 0

A = 0 2 0
0 0 1

(Ayuda: calcular primero A y renombrarla como C)

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3 2 x1 x 2 2 3 29 40
47. (S) Resolver la ecuacin

4 3 x 3 x 4 1 2 34 47

48. Despejar X en las siguientes ecuaciones matriciales:


a) AX=B

[Soluc: X=A-1B]

i) BX+AB=C

b) XA=B

[Soluc: X= BA-1]

j) AX+C=BCX

[Soluc: X=D-1C donde D=BC-A]

k) ABX+2C=CX

[Soluc: X=D-12C donde D=C-AB]

[Soluc: X=A-1(A+B)= I+A-1B]

c) AX-B=A
d) BXB=C

[Soluc: X=B-1CB-1]

l) AX+B =C

e) AXB=C

[Soluc: X=A-1CB-1]

m) A X=BC

g) CX+2B=A

[Soluc: X=C-1(A-2B)]

h) XA-3B=X

[Soluc: X=3BD-1 donde D=A-I]

[Soluc: X=A-1(C-B2)]

[Soluc: X=(B-A)A-1=BA-1-I]

f) XA=B-A

[Soluc: X=B-1(C-AB)]

[Soluc: X=D-1BC donde D=A2]

[Soluc: X=A-1(A+B3C)= I+A-1B3C]

n) AX-B C=A

49. TEORA: a) Existe la divisin de matrices? Cul es, entonces, la forma de despejar la matriz X en
una expresin de la forma
A X + B = C
, donde A y B son matrices?
-1

b) Si una matriz A tiene inversa, cul es la relacin entre |A | y |A|?


c) Comprobar que
t

Adj( A ) = Adj( A

es decir, la traspuesta de la adjunta es la adjunta de la traspuesta. Utilizar una matriz


cuadrada de orden 3.
d) Probar que
t

det [ Adj( A) ] = [ det ( A) ]

n-1

donde A es una matriz cuadrada de orden n.


e) Comprobar, utilizando matrices cuadradas de orden 3:
( A B )

-1

=B

-1

-1

Rango de una matriz. Independencia lineal:


50. Definir rango de una matriz. Calcular el rango de las siguientes matrices:
1 0 3

a) A = 2 3 6
4 6 11

1 2 3 1

b) B = 2 0
1 4

1 2 2 3

2 4 3 4 5

f) F = 1 2 1 3 2
4 8 7 6 11

1
g) G=
2

1 1 2 1

c) C = 2 1 2 4

4 1 4 2

1 2

2 3
1 3

4 4

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2 2 2

h) H= 2 2 2
2 2 2

175

5 1 2 3

d) D = 10 2 4 6

15 3 6 9

1 0 0

i) I= 0 1 0
0 0 1

1 2 3 4 5

e) E = 1 2 1 3 2

0 4 4 7 7
4 3 0

2 2 5
j) J=
3 2 8

0 7 10

4
7

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1 2 3 4

5 6 7 8
k) K=
9 10 11 12

13 14 15 16
0 0 0

o) O = 0 0 0
0 0 0

1 0 1

2 1 0
p) P=
3 1 1

5 2 1

2
1
3
4

3
6

n) N =

4 2 3 5
m) M=

8 4 6 10

1 2 3 4
l) L=

1 1 2 0

2
1
3
5

-1
3
2
1

1
1
2
3

2
0
2
4

2
6

1 2 3

q) Q = 4 5 6
7 8 9

(Soluc: a) rgA=3; b) rgB=2; c) rgC=3; d) rgD=1; e) rgE=2; f) rgF=2; g) rgG=2; h) rgH=1; i) rgI=3; j) rgJ=3; k) rgK=2;
l) rgL=2; m) rgM=1; n) rgN=3; o) rgO=0; p) rgP=2)
51. Calcular, segn los valores del parmetro a, el rango de las siguientes matrices:
a 1 1

a) 1 a 1
1 1 a

1
4

2
0
f)
1
3

4 a2

a 1 0

b) a 2a a
0 a 3a

1 0 3

2 1 2
1 3 1

4 a 4

1 1 1 2

1 1 3 4
d)
a 1 1 0

4 2 0 a

1 0 2

3 1 1
c)
0 2 1

1 1 a

1
2 2 3 1

3 2 3 1 1
g)
5 5 7 2
3

2 a 3 1 a 1

2
2
1 1

1
a 1
0
h)
3 0
2
1

1 1 a + 2 1

(Soluc: a) a1 y a-2 rg=3; a=1 rg=1; a=-2 rg=2; a0 y a3/5 rg=3;

2
a 3 3 3

e) 3 3 a 3 a 1
1 1 0 2
1

2
5

b) a=0 rg=1; a=3/5 rg=2; c) rg=3 a;

d) a2 y a3 rg=4; a=2 o a=3 rg=3; e) a3 rg=3; a=3 rg=2; f) rg=3 a; g) a2 rg=4; a=2 rg=3;
h) a2 rg=4; a=2 rg=3)

52. Calcular el rango de los siguientes vectores fila. Caso de ser linealmente dependientes, hallar una relacin
de dependencia:
u=(2,1,7,3)
v=(1,1,3,0)
w=(1,-4,8,15)
(Ayuda: aplicar Gauss)

(Soluc: rg=2; -5u+9v+w=0)

53. Explicar por qu si en un conjunto de vectores est el 0 , entonces son linealmente dependientes. Poner un
ejemplo.

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DISCUSIN y RESOLUCIN de

SS.EE.LL.

El alemn Ferdinand Georg Frobenius (1849-1917),


quien complet el enunciado y demostracin del
teorema formulado en 1875 por el francs Eugne
Rouch (1832-1910)

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I. INTRODUCCIN. DEFINICIONES 1
Concepto de SS.EE.LL.: Conviene recordar qu era un sistema de ecuaciones lineales (abreviado,
SS.EE.LL.), algo ya visto en cursos anteriores. Por ejemplo, el siguiente sistema:
2x + 3y = 8

x y = 1

es un sistema de 2 ecuaciones y 2 incgnitas (abreviadamente, 2x2). Su solucin es nica, como puede


comprobarse: x=1, y=2. Ntese que la solucin, aunque nica, est formada por una pareja de nmeros (No
son dos soluciones!). Un sistema tal con solucin nica recibe el nombre de compatible determinado. El
adjetivo lineal se aplica porque las incgnitas no aparecen elevadas a un exponente, ni multiplicadas entre s,
ni dividiendo, ni dentro de una raz, etc, sino formando lo que en temas anteriores hemos definido como una
2
combinacin lineal .
Por su parte, el siguiente sistema:
2x + 3y = 8

4x 6y = 16

puede comprobarse que tiene soluciones, no slo la x=1, y=2 anterior, sino tambin x=4, y=0; x=7, y=-2;
x=-2, y=4, etc. Un sistema con soluciones se llama compatible indeterminado. La razn, recurdese,
salta a la vista: la 2 ecuacin (en adelante, E2) es proporcional a la 1 (E1), por lo que puede eliminarse,
quedando E1, ecuacin con 2 incgnitas, que obviamente se satisfar para pares x, y.
Finalmente, puede comprobarse que
2x + 3y = 8

4x 6y = 10

carece de solucin, ya que si simplificamos E2:


2x + 3y = 8

2x + 3y = 5

vemos que es imposible que una misma expresin sea a la vez igual a dos nmeros diferentes. Un sistema
que carece de solucin se llama incompatible.
3

Cuadro resumen :
DETERMINADO: solucin nica
COMPATIBLE: Tiene solucin
TIPOS DE SISTEMAS
(desde el p. de v. del
n de soluciones)

1
2

INDETERMINADO: soluciones

INCOMPATIBLE: No tiene solucin

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 30 y 31 del libro de ed. Anaya.
Por ejemplo, el siguiente sistema sera no lineal:

2x 2 + 3xy = 8

1
y = 1
x

Ver pg. 32 del libro de ed. Anaya.

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Recordamos de cursos pasados que en principio haba tres mtodos para resolver este tipo de sistemas:
sustitucin, igualacin y reduccin. Nosotros este curso vamos a utilizar el mtodo de reduccin; en concreto
un caso particular, llamado mtodo de Gauss (lo veremos en este apartado). Adems, tambin veremos un
mtodo mejor, la regla de Cramer (apdo III), que utiliza determinantes. Por otra parte, los sistemas que
abordaremos habitualmente sern 3x3.

Notacin matricial de un SS.EE.LL. 4: Sea un SS.EE.LL. 3x3 genrico:


a11x + a12 y + a13 z = b1

a21x + a22 y + a23 z = b2


a31x + a32 y + a33 z = b3
Es obvio comprobar que dicho sistema puede expresarse en notacin matricial de la siguiente forma:

M=matriz de
coeficientes,
o del sistema

a11 a12

a21 a22
a
31 a32

a13 x b1

a23 y = b2
a33 z b3

B=matriz de
trminos
independientes

X=matriz de
incgnitas

Es decir, M X = B . Si la matriz de coeficientes o matriz del sistema, M, la orlamos con la columna de trminos
*
independientes se obtiene la llamada matriz ampliada, M , que va a jugar un papel fundamental a lo largo del
tema:
a11 a12

M = a21 a22
a
31 a32

a13

a23
a33

a11 a12

M* = a21 a22
a
31 a32

a13
a23
a33

b1

b2
b3

M=matriz de

M =matriz

coeficientes,
o del sistema

ampliada

Expresar un sistema en forma matricial tiene gran utilidad, pues permite resolverlo, en ciertos casos, utilizando
la matriz inversa:

Ejemplo 1: Resolvamos el sistema


3x + y + z = 4

5x + 2y + 3z = 6
x + z = 0
Lo expresamos en forma matricial:
3 1 1 x 4


5 2 3 y = 6
1 0 1 z 0

es decir, M X = B

M-1MX=M-1B X=M-1B

X=M-1B

Ver pg. 113 del libro de ed. Anaya.

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Calculemos, por tanto, M

3 1 1

M = 5 2 3
1 0 1

+
3
-
M = 5
+1

1
+2
-

+1

-
3

0 +1

-1

, la inversa de la matriz del sistema:

| M |=

M 1 El sistema tiene solucin nica (comp. dtdo.)

M11 =

M12 =

M13 =

M21 =

M22 =

M23 =

M31 =

M32 =

M33 =

t Adj(M) =

M1 =

1 t
Adj(M) =
|M|

Adj(M) =

X = M1 B =

Ejercicios final tema: 1


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 113: 1 y 2; pg. 120 y ss.: 13, 14 y 20 (Expresar y resolver en forma matricial)
Resea histrica: Como vimos en el tema anterior, el italiano Gerolamo Cardano (1501-1576) utiliz determinantes en 1545
para la resolucin de sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas. El alemn Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) hizo lo
propio en 1693 en relacin con los sistemas de ecuaciones lineales de mayor orden. En 1748, en un tratado pstumo de lgebra
del escocs Colin MacLaurin (1698-1746) aparece la regla para obtener la solucin de un sistema de n ecuaciones lineales
con n incgnitas cuando n es 2, 3 o 4 mediante el uso de determinantes. En 1750, el suizo Gabriel Cramer (1704-1752) da la
regla para el caso general, aunque no ofrece demostracin alguna.
En 1875 el francs Eugne Rouch (1832-1910) enunci el famoso teorema sobre la existencia de soluciones de un SS.EE.LL.
Posteriormente, varios matemticos se disputaron su demostracin, aunque fue el alemn Ferdinand Georg Frobenius (18491917) quien complet su enunciado y demostracin, zanjando el tema.

Mtodo de Gauss5 de resolucin de SS.EE.LL.: Es similar al procedimiento visto en el tema anterior


para resolver determinantes o hallar el rango de una matriz, mediante la aplicacin de las 6 operaciones
reseadas en su da. Ahora bien, conviene matizar dichas operaciones, pues en el tema anterior aludan a
filas o columnas, mientras que aqu slo pueden referirse a ecuaciones (es decir, filas); evidentemente, y por
ejemplo, no tiene sentido permutar columnas, pues se alterara el sistema. Por tanto, el mtodo de Gauss es
un mtodo de reduccin. Las operaciones permitidas para lograr sistemas equivalentes, es decir, que
tengan la misma solucin, son:

3 transformaciones permitidas entre sistemas (i.e. para obtener un sistema equivalente):


1) Podemos permutar 2 ecuaciones del sistema para obtener un sistema equivalente.
En efecto, el hecho de que permutemos dos ecuaciones no va a hacer que cambien las soluciones
del sistema.
2) Podemos multiplicar (o dividir) cualquier ecuacin del sistema por un nmero (0) para lograr
un sistema equivalente.
5

Carl Friedrich Gauss (1777-1855), fsico y matemtico alemn, apodado El Prncipe de las Matemticas. Se puede profundizar sobre
este mtodo en las pgs.. 36-38 y 39 del libro de ed. Anaya.

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En efecto, el hecho de que multipliquemos una ecuacin por un nmero (0) tampoco va a hacer
que cambie su solucin; en todo caso, cambiar el aspecto del sistema.
3) A una ecuacin podemos sumarle (o restarle) una combinacin lineal de las restantes y el
sistema seguir siendo equivalente.
dem.

3 supresiones permitidas en un sistema (el sistema resultante ser equivalente):


1) Podemos suprimir ecuaciones nulas y el sistema resultante ser equivalente al anterior.
En efecto, si al aplicar las transformaciones permitidas obtenemos en un momento dado una
expresin 0=0, dicha expresin no aporta nada, ser espuria.
2) Podemos suprimir una ecuacin proporcional a otra, resultando as un sistema equivalente.
En efecto, el hecho de que exista una ecuacin proporcional a otra no aporta nada al sistema, es
decir, si suprimimos una de las dos (No las dos!) evidentemente no variar su solucin.
3) Podemos suprimir una ecuacin que sea combinacin lineal de las restantes.
La razn es anloga a la del caso anterior:

Mtodo de Gauss: Mediante las 6 operaciones anteriores hacemos 0 debajo de la diagonal, hasta
transformar el sistema en triangular inferior; en ese momento podemos empezar a resolverlo
fcilmente, normalmente de abajo a arriba
Ejemplo 2: Resolvamos el sistema del ejemplo anterior, esta vez por Gauss. Tenemos que empezar
permutando E1 y E3 para conseguir un pivote (x o x) en la posicin inicial:
3x + y + z = 4

5x + 2y + 3z = 6
x
+ z = 0

+ z = 0

5x + 2y + 3z = 6
3x + y + z = 4
x

E1E3

x
E2=E2-5E1

+ z = 0

2y 2z = 6
E E
y 2z = 4 2 3

+ z = 0

y 2z = 4
2y 2z = 6

E3=E3-3E1

x
E3=E3-2E2

+z=0

y 2z = 4
2z = 2

z=-1

sustituimos
en E2

y+2=4; y=2

sustituimos
en E1

x-1=0; x=1

En la prctica este procedimiento se realiza de forma ms cmoda y rpida en forma matricial,


prescindiendo de las incgnitas, es decir, con la matriz ampliada:
3 1 1 4

5 2 3 6
1 0 1 0

E1E3

1 0 1 0

5 2 3 6
3 1 1 4

E2=E2-5E1

1 0 1 0

0 2 2 6 E E
0 1 2 4 2 3

1 0 1 0

0 1 2 4
0 2 2 6

E3=E3-3E1

E3=E3-2E2

1 0 1 0

0 1 2 4
0 0 2 2

2z=-2; z=-1

sustituimos
en E2

y+2=4; y=2

sustituimos
en E1

x-1=0; x=1

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Observaciones: 1) Si tras aplicar las 6 transformaciones/supresiones permitidas llegamos a algo del


siguiente estilo:
* * * *

0 * * *
0 0 0 2

0x+0y+0z=2; 0=2 !! INCOMPATIBLE

2) Recordar que, como ya se ha indicado, si obtenemos dos ecuaciones iguales o


proporcionales podemos suprimir una de ellas:
* * * *

1 2 3 5
1 2 3 5

Por lo tanto tendremos ms incgnitas que ecuaciones, de forma que al despejar cada
incgnita tendremos que expresar la solucin en funcin de una de ellas, es decir, de un
parmetro soluciones COMPATIBLE INDETERMINADO

II. DISCUSIN de un SS.EE.LL.: TEOREMA de ROUCH-FROBENIUS 6


Teorema de Rouch-Frobenius7: Vamos a enunciarlo, por comodidad, para un sistema 3x3 su
formulacin para un sistema ms general, mxn, sera anloga; supongamos un SS.EE.LL. 3x3 genrico:

a11x + a12 y + a13 z = b1

a21x + a22 y + a23 z = b2


a31x + a32 y + a33 z = b3
Recordar del apartado anterior que si expresamos dicho sistema en forma matricial, tenemos:
a11 a12 a13 b1

M* = a21 a22 a23 b2


a

31 a32 a33 b3

M =matriz
ampliada

M=matriz de
coeficientes,
o del sistema

El teorema de Rouch-Frobenius indica la posible existencia y n de soluciones del sistema:

6
7

rg M = rg M * = n incgnitas

COMP. DTDO.

rg M = rg M * < n incgnitas

COMP. INDTDO.

rg M rg M *

INCOMPAT.

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 102-103 y 109-110 del libro de ed. Anaya.
Como ya hemos indicado en la introduccin, en 1875 el francs Eugne Rouch (1832-1910) enunci este teorema.

Posteriormente, varios matemticos se disputaron su demostracin, aunque fue el alemn Ferdinand Georg Frobenius (18491917) quien complet su enunciado y demostracin, zanjando el tema.

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Observaciones: 1) Ver la demostracin en la pg. 102 del libro de ed. Anaya


2) Ntese que la condicin de compatibilidad de un sistema, es decir, la condicin para
que tenga solucin, es la recuadrada en trazo fino:

rg M = rg M *
*

3) rg M rg M n incgnitas

CONDICIN DE COMPATIBILIDAD

si rg M

alcanza su valor mximo, entonces coincide con

rg M
4) En el caso de un sistema compatible indeterminado, el n de parmetros que aparecen
viene dado por:
n parmetros=n incgnitas-rg M
5) Utilidad del teorema de Rouch-Frobenius: Permite saber cmo son las soluciones de
un sistema sin necesidad de resolverlo. Esto, como veremos ms adelante, ser
particularmente til en Geometra. Por cierto, a la hora de discutir un sistema es decir,
estudiar cmo van a ser sus soluciones, se recomienda estudiar el rango por
determinantes, no por Gauss.

Ejemplo 3:
a) Aunque ya sabemos que, por tener solucin nica, va a resultar compatible determinado, vamos a discutir
el sistema del ejemplo anterior, para ilustrar sobre el procedimiento:
3 1 1 4

*
M = 5 2 3 6
1 0 1 0

rg M?
3 1
5 2

0 rgM 2

Orlamos el menor de orden 2 anterior con c3:


| M |= 5 2 3 = 6 + 3 2 5 0 rgM = 3 = rgM* = n incgnitas

.
o
d
t
d
.
p
m
o
c
.
t
s
i
s

3 1 1
1 0 1

b) Discutamos el siguiente sistema:


3x + y + z = 4

5x + 2y + 3z = 6
2x + y + 2z = 2

3 1 1 4

M *= 5 2 3 6
2 1 2 2

rg M?
3 1
5 2

0 rgM 2

Orlamos el menor de orden 2 anterior con c3:


3 1 1
| M |= 5 2 3 = 12 + 6 + 5 4 9 10 = 0 rgM = 2
2 1 2
rg M*?
Orlamos el menor de orden 2 anterior con c4:
3 1 4
| c1 c 2 c 4 |= 5 2 6 = 12 + 12 + 20 16 10 18 = 0 rgM* = 2
2 1 2

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Por lo tanto, rg M = rg M * = 2 < n incgnitas = 3 sist. comp. indtdo. (uniparamtrico)


(En el prximo apdo. veremos cmo resolverlo por Cramer; baste adelantar que si rg M * = 2, significa que
sobra una de las ecuaciones, por ser combinacin lineal de las otras; por lo tanto, podramos eliminar, p.
ej., E3, y obtendramos ms incgnitas que ecuaciones, es decir, habra que expresar las soluciones en
funcin de una de las incgnitas, que se llamara parmetro).
c) Finalmente, discutamos el siguiente sistema:
3x + y + z = 4

5x + 2y + 3z = 6
z = 1
x

rg M?

3 1 1 4

*
M = 5 2 3 6
1 0 1 1

3 1
5 2

0 rgM 2

Orlamos el menor de orden 2 anterior con c3:


3 1
| M |= 5 2

1
3 = 6 + 3 2 + 5 = 0 rgM = 2

1 0 1
rg M*?
Orlamos el menor de orden 2 anterior con c4:
3 1 4
| c1 c 2 c 4 |= 5 2 6 = 6 + 6 8 5 0 rgM* = 3
1 0 1
Por lo tanto, rg M = 2 rg M * = 3 sist. incompatible ( / soluc)

III. RESOLUCIN de SS.EE.LL: REGLA de CRAMER 8


Para poder aplicar el mtodo que vamos a explicar a continuacin el sistema ha de ser tipo Cramer:

Sistema tipo Cramer: Es aquel SS.EE.LL. que verifica las siguientes dos condiciones:
1) n ecuaciones = n incgnitas (i.e. sistema cuadrado)
2) det M 0.
NOTA: Si det M = 0 Alguna ecuacin es combinacin lineal de las otras (i.e. esa ecuacin sobra); por lo
tanto, basta con detectar dicha ecuacin, eliminarla y, normalmente, pasar una de las incgnitas como
parmetro al otro miembro, con lo que el sistema pasar a ser tipo Cramer.
La regla de Cramer permite obtener la solucin de un SS.EE.LL. de forma sencilla, mediante el clculo de una
serie de determinantes; su enunciado es el siguiente:

a11x + a12 y + a13 z = b1

a21x + a22 y + a23 z = b2


a31x + a32 y + a33 z = b3

x=

b1 a12 a13
b2 a22 a23
b3 a32 a33

|M|

y=

a11 b1 a13
a21 b2 a23
a31 b3 a33

|M|

z=

a11 a12 b1
a21 a22 b2
a31 a32 b3

|M|

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 104 a 107 del libro de ed. Anaya.

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Observaciones: 1) Ver la demostracin en la pg. 105 del libro de ed. Anaya


2) Para sistemas de orden 2, o 4, las frmulas seran anlogas.
3) Obviamente, si el sistema lo hemos discutido por menores, es decir, por determinantes,
lo resolveremos por Cramer; ahora bien, si lo hemos discutido por matrices, esto es, por
Gauss, lo resolveremos tambin por Gauss.
4) A la hora de pasar al otro miembro una de las incgnitas como parmetro con el fin,
como ya hemos indicado en la ltima nota, de convertir el sistema en tipo Cramer,
tenemos que cerciorarnos de que el nuevo sistema es efectivamente tipo Cramer, es
decir, |M| 0.
Ejemplo 4: Vamos a resolver por Cramer el sistema del ejemplo anterior; para ello, lo ms cmodo es verlo
en forma matricial:
3 1 1 4

*
M = 5 2 3 6
1 0 1 0

Vemos que tiene igual n de ecuaciones e incgnitas, y falta ver si |M|0 para ver
si es tipo Cramer:
3 1 1
| M |= 5 2 3 = 6 + 3 2 5 = 2 0 tipo Cramer

1 0 1
Por tanto, podemos aplicar la regla de Cramer:

x=

4 1 1
6 2 3
0 0 1
2

86 2
= =1
2
2

y=

3 4 1
5 6 3
1 0 1
2

18 + 12 6 20 4
= =2
2
2

z=

3 1 4
5 2 6
1 0 0
2

6 8 2
=
= 1
2
2

Ejercicios final tema: 2 a 26 (discutir y resolver, sin parmetro)


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 34: 1 y2; pg. 35: 3; pg. 38: 1 y 2; pg. 39: 1 y 2; pg. 44 y ss.: 1 a 22 (mtodo de Gauss)
pg. 103: 1 y 2; pg. 104: 1 y 2; pg. 107: 1; pg. 119: 1 a 3 (Gauss o Cramer)
pg. 45: 23 a 32 (problemas de planteamiento)

IV. SISTEMAS HOMOGNEOS 9


Es aquel que tiene todos sus trminos independientes 0:

a11x + a12 y + a13 z = 0

a21x + a22 y + a23 z = 0


a31x + a32 y + a33 z = 0

a11 a12 a13

M* = a21 a22 a23


a
31 a32 a33

0
0

Caractersticas: 1) Es inmediato comprobar que siempre va a tener la solucin (0,0,0), llamada solucin
trivial. Este es el caso compat. dtdo. rg M = rg M * = 3 = n incgnitas |M| 0

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pgs. 108 del libro de ed. Anaya.

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2) Por lo tanto, para que el sistema sea compatible indeterminado tendremos que imponer
|M| = 0, para que rg M = rg M * < 3 = n incgnitas (NOTA: Es obvio que en este tipo de
sistemas siempre va a ser rg M = rg M * )
3) Como ya hemos observado, siempre va a ser rg M = rg M *
nunca puede ser incompatible

un sistema homogneo

Ejercicios final tema: 27 a 30 (sistemas homogneos)


31 a 43 (sistemas con parmetro)
44 a 47 (homogneos con parmetro)
48 a 55 (problemas de planteamiento de sistemas)
Ejercicios PAEG: 1A jun 97; 1A sept 97; 1B sept 99; 3B sept 2001; 2B jun 2002; 4B sept 2002; 2B sept 2003;
3B jun 2004; 3A jun 2005; 3A sept 2005; 3B jun 2006; 3B sept 2006; 2B jun 2000; 3A jun
2010; 3B jun 2008; 3B sept 2010; 3B sept 2009; 3B sept 2012; 3A jun 2012; 3B sept 2011;
3B jun 2011; 3A sept 2007 (+ Rouch-Frobenius terico) sistemas con parmetro
3B jun 2007; 3B sept 2008; 3B sept 2006; 3A sept 2011 (+ rango matriz) homogneos
con parmetro
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 108: 1 y 2; pg. 119: 5 (sistemas homogneos)
pg. 110: 1 y 2; pg. 119 y ss.: 4, 6, 8, 15 a 19, 26, 27, 33, 43 a 46 (sistemas con parmetro)
pg. 119: 7 (homogneos con parmetro)

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55 EJERCICIOS de SISTEMAS de ECUACIONES

2 BACH.

Sistemas en forma matricial:


1. Expresar y resolver en forma matricial los sistemas de los ejercicios 4, 5, 6 de esta hoja.

Discusin y resolucin de sistemas (sin parmetro):


2. Enunciar la regla de Cramer para un sistema 3x3. Aplicarla a la resolucin -previa discusin por RouchFrbenius- del siguiente sistema:
x-2y+z=8
2x+y-3z= -9
x+y+z=2

(Soluc: comp. dtdo.; x=1, y=-2, z=3)

3. Enunciar el teorema de Rouch-Frbenius. Aplicarlo a la discusin del sistema que figura a continuacin.
Posteriormente, resolverlo por el mtodo deseado (Gauss o Cramer):
x-2y+z=8
2x+y-3z= -9
3x-y-2z= -1

(Soluc: comp. indtdo.; x=-2+ , y=-5+ , z= )

 Discutir y resolver los siguientes SS.EE.LL., e indicar de qu tipo se tratan:


4. x + y + z = 11
2x - y + z = 5
3x + 2y + z = 24

8.

x + y - z + t = -8
x-y+z+t=2
x+y+z-t=6
-x + y + z + t = -4

(comp. dtdo.; x=4, y=5, z=2)


(comp. dtdo.; x=1, y= -2, z=3, t=-4)

5. -x + y + z = 3
x-y+z=7
x+y-z=1
(comp. dtdo.; x=4, y=2, z=5)

6. x + y + z = 2
2x + 3y + 5z = 11
x - 5y + 6z = 29
(comp. dtdo.; x=1, y= -2, z=3)

7. x + y + z = 6
x
+z=4
y+z=5

9.

x+y+z+t=2
2x - y - z - 2t = 5
3x + 2y + 3z - t = 20
-x + y - z + 2t = -10
(comp. dtdo.; x=1, y=2, z=3, t=-4)

10. x - y + z = 2
x + 2y - 3z = -4
x-y+z=1
(incompatible)

11. 4x - 3y = -5
6x - 5y = -9

(comp. dtdo.; x=1, y=2, z=3)


(comp. dtdo.; x=1, y=3)
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IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

12. x + y = 12
y+z=8
x+z=6
(comp. dtdo.; x=5, y=7, z=1)

13. x - y + z = 3
2y + 3z = 15
3x + y
= 12

19. 2x + 3y - 7z = -1
3x + 4y - 6z = 5
5x - 2y + 4z = -7
(comp. dtdo.; x=-1, y=5, z=2)

20. x-2y+z=1
2x+y-z=0
3x-y=1
x+3y-2z=0

(comp. dtdo.; x=3, y=3, z=3)


(incompatible)

14. x + y + z = 3
2x - y + 3z = 4
x - 2y + 2z = 1

21. x - y + z = -1
x+y+z=1
x + 3y + z = 3

Ayuda: la 3 fila es comb. lin. de las otras


(comp. indtdo.; x=5-4, z=-2+3, y=)

15. x-2y+z=0
-3x+3z=4
-2x+y+z=2

(comp. indtdo.; x=-, y=1, z=)

22. 2x-2y+z=1
x+y-z=-2
3x-y=-1
x+2y-z=-1

(comp. indtdo.; x=-4/3, y=-2/3, z=)


(comp. dtdo.; x=0, y=1, z=3)

16. y+9z=2
2x+y+3z= -1
-x+3z= -2

23. 2x+y-4z=1
x-y-2z=3
4x-y-8z=2

(incompatible)
(incompatible)

* 17. x-y+z= -1
-x+y-z=1
x-y-z=0

24. x+y-2z-3t=0
x+y-3z+2t=-2
2x-y+z-t=1
x+2y-2z+2t=3

(comp. indtdo.; x=, y=1/2+ , z=-1/2)


(comp. dtdo.; x=1, y=3, z=2, t=0)

18. y-t+w=1
2x+y+z-t+2w=2
2x-y+z+t=0
4x-3y+2z+3t-w= -1
(comp. indtdo.; x=(1--)/2, y=1+-w;
,, arbitrarios)

25. Inventar un sistema que sea compatible determinado,


otro indeterminado y otro incompatible.
26. Por qu se hace la discusin de un SS.EE.LL. antes
de resolverlo?

Sistemas homogneos (sin parmetro):


27. 2x-y+z=0
x-2y+3z=0
y-z=0
(Soluc: x=0, y=0, z=0)

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28. -3x+y-2z=0
x-2y+z=0
-x-3y=0
(Soluc: x=-3/5, y=/5, z=)

189

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29. 7x+9y+9z=0
3x+2y+z=0
x+y-z=0

30. 4x+12y+4z=0
2x-13y+2z=0
12x-12y+12z=0

(Soluc: x=0, y=0, z=0)

(Soluc: x=-, y=0, z=)

Discusin y resolucin de sistemas con un parmetro:


31. (S) Discutir segn los valores de m, el sistema
x 2y + z = 3

5x 5y + 2z = m
2x + y z = 1

Resolverlo adems para m=10. (Soluc: m=10 comp.indtdo.; m10 incomp.)

32. (S) Se considera el sistema


5x 2y pz = 3

y + z = 1
x y + z = p
(Soluc: p=-2 incomp.; p2 comp.dtdo.)

y se pide: a) Discutir el sistema segn los valores de p

b) Resolverlo para p=2.


33. (S) Determinar para qu valores de k tiene solucin el sistema
x + 3y 3z = 4

2x y + z = 1
3x + 2y + kz = 5

y resolverlo cuando tenga infinitas soluciones.

(Soluc: k-2 comp. dtdo.; k=-2 comp. indtdo.)

34. (S) Se considera el sistema


3x 2y mz = 4

x y+z =1
2x y + z = m

a) Discutir el sistema segn los valores de m. (Soluc: m2 comp. dtdo.; m=-2 incomp.)
b) Resolver el sistema para m=1

35. (S) Dado el sistema de ecuaciones lineales


ax y + z = 2

x + ay z = 1
x z = 0

se pide: a) Discutir el sistema segn los valores de a

(Soluc: a0 y a1 comp. dtdo.; a=0 o a=-1 incomp.)

b) Resolverlo para a=1

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36. (S) Discutir el sistema segn los valores del parmetro a y resolverlo cuando sea compatible:
x y z = 2

(a 1)x + (a 1)y 2z = 2
ax + (a + 1)y = 1
(Soluc: a1 comp. dtdo.;a=-1 incomp.)

37. (S) Hallar los valores del parmetro a que hacen compatible el sistema
ax + 3y = 2

3x + 2y = 5
2x + ay = 3

y resolverlo para uno de ellos. (Soluc: a=13/5 y a=-5)

38. (S) Determinar los valores de a para los que el sistema siguiente sea incompatible:
(a + 3)x + 4y = 1

(a 1)y + z = 0
4x 4y + (a 1)z = 1
(Soluc: a=-1)

39. (S) Discutir el siguiente sistema, segn los valores de m y resolverlo cuando sea posible:
mx+y+mz=m

x+2y+z=m
x+y z=m 2
(Soluc: m0 incomp.; m=0 comp. indtdo.)

40. (S) Resolver el sistema de ecuaciones

3x 2y+4z=8
2x+3y 3z=4

x 3y 5z= 6
4x+4y+6z=18
Ayuda: se recomienda previamente estudiar el carcter de dicho sistema. (Soluc: x=2, y=z=1)

41. (S) Discutir el siguiente sistema segn los valores del parmetro a:
2x+y z=0

ax y z=a 1
3x 2az=a 1
(Soluc: a1 y a3 comp. dtdo.; a=1 comp. indtdo.; a=-3 incomp.)

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42. (S) Estudiar segn los valores de a el sistema


x ay + z = 1

x + y z = a
x y z = 0

y resolverlo cuando no tenga solucin nica. (Soluc: a1 comp. dtdo.; a=1 comp. indtdo.)

43. (S) Discutir el siguiente sistema para los diferentes valores de a y resolverlo para a=0:
(a + 1)x + y + 2z = 2

2x + y + (a + 1)z = 3
x + (a + 1)y + 2z = 2

(Ayuda: hacer el cambio a+1=t)


(Soluc: a4 y a1 y a0 comp. dtdo.; a=1 incomp.; a=0 o a=-4 comp. indtdo.)

Sistemas homogneos con parmetro:


44. (S) Se considera el sistema

7x+9y+9z=0

3x+2y+mz=0
x+my z=0
Se pide: a) Discutir el sistema segn los valores de m. b) Resolverlo para m=5.
(Soluc: m5 y m1/7 comp. dtdo.; m=5 o m=1/7 comp. indtdo.)

45. (S) Dado el sistema de ecuaciones lineales


4x+12y+4z=0

2x 13y+2z=0
(m+2)x 12y+12z=0

a) Determinar el valor de m para que tenga solucin distinta de la trivial. (Soluc: m=10)
b) Resolverlo para el valor de m encontrado.

46. (S) Resolver el siguiente sistema para los valores de que lo hacen compatible indeterminado:
6
6
7

3
2

6
6
5

x 0

y = 0
z 0

(Soluc: es comp. indtdo. para =-1 y =2)

47. (S) Determinar los valores de para los cuales el sistema:


x+y z=0

x+( 1)y=0
x 2y+(+1)z=0

tiene solucin distinta de la trivial y obtngase la solucin para uno de los valores de . (Soluc: =1, =-12)
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Problemas de planteamiento de sistemas:


48. En un almacn un mayorista compra 5 unidades de un producto A, 4 de B y 3 de C, pagando un total de
8.600 . Otro cliente compra 2 paquetes de A, 7 de B y 4 de C, gastando 7.300 . Un tercer cliente compra
8 de A, 13 de B y 5 de C, pagando lo que los otros dos juntos. Cunto vale cada producto?
(Soluc: A=1.000, B=300 y C=800 .)

49. Una gran multinacional destina 900.000 para gratificar a sus 51 empleados. Concede 25.000 a los
empleados de nivel A, 20.000 a los de nivel B y 15.000 a los de nivel C. Teniendo en cuenta que para los
de nivel B destina en total el doble que para los del A, cuntos empleados hay en cada nivel?
(Soluc: A=6, B=15 y C=30 empleados)

50. La suma de las edades de tres personas es, en el momento actual, 73 aos. Dentro de 10 aos la edad de
la mayor de ellas ser el doble de la edad de la persona ms joven. Hace doce aos la persona con edad
intermedia tena el doble de aos que la ms joven. Hallar las edades de las tres personas.
(Soluc: 15, 18 y 40 aos)

51. La edad de un padre es igual a la suma de las de sus dos hijos. Cuando pasen tantos aos como tiene el
hijo mayor, el padre tendr 70 aos y la suma de las edades de los tres ser de 164 aos. Qu edad tiene
ahora cada uno? (Soluc: 22, 24 y 46 aos)
52. Tres amigos suben a una bscula de dos en dos: Andrs y Benjamn suman 173 kg, Andrs y Carlos 152
kg, mientras que entre Benjamn y Carlos pesan 165 kg. Cunto pesa cada uno?
(Soluc: Andrs=80 kg; Benjamn=93 kg; Carlos=72 kg)

53. Un modisto ofrece cuatro tipos de tejido de gran calidad a distintos precios. Un comprador gast 7.000 en
2 m del primero, 3 m del segundo y 1 m del tercero. Otro gast 6.500 comprando 1 m del primero, 2 m del
segundo y 2 m del cuarto. Un tercero compr 3 m del primero, 3 m del tercero y 2 m del cuarto, gastando
7.000 . Al vendedor le sobraron 2 m, 1 m, 2 m y 1 m respectivamente, por un valor de 5.750 . Cul era
el precio de cada tejido? (Soluc: 1.000, 1.500, 500 y 1.250 , respectivamente)
54. En una mesa de una cafetera tomaron dos cafs, 1 refresco y dos ts, costndoles 5,30 . En otra mesa
pagaron 8,40 por tres cafs, 3 refrescos y 1 t. Por otra parte, dos amigos tomaron un caf y un refresco
en la barra, donde el precio es un 10% ms barato, pagando 2,25 . Qu cuesta cada bebida?
(Soluc: caf=1 , refresco=1,50 , t=0,90 )

55. Un especulador tiene colocado su dinero en tres depsitos bancarios diferentes X, Y y Z. El dinero invertido
en X le produce un 4% de beneficio, en Y un 7%, y en Z un 6%. Sus beneficios totales fueron de 327.000
anuales. Debido a la bajada de tipos motivada por la crisis, el segundo ao el rendimiento es del 3.5% en X,
el 6% en Y y el 5% en Z, siendo sus beneficios de 278.000 . Cunto dinero tiene invertido en cada
depsito si en total tiene 5.000.000 ?
(Soluc: X=200.000 ; Y=3.100.000 ; Z=1.700.000 )

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VECTORES EN EL
ESPACIO
z

v = (2,4,3 )
y

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I. DEFINICIONES 1
Mdulo: Indica la intensidad, y viene dado por
la longitud de la flecha que representa
al vector.
Vectoriales: Un vector es un segmento
orientado que, para ser
definido, precisa de los
siguientes tres elementos:

Direccin: Viene dada por la recta sobre la


que est la flecha que representa al
vector.
Sentido: Es el que apunta la flecha que
representa al vector (Para una
misma
direccin,
hay
dos
posibilidades).

Magnitudes

Ejemplos: La velocidad, la fuerza, la aceleracin, etc.


Escalares: Basta un nmero un escalar- para ser definidas (Por ejemplo, la temperatura,
masa, tiempo, densidad, la energa, etc.).

Notacin:
Como vemos en el dibujo al margen, un vector se representa mediante
B

una flecha. En concreto, se trata de un vector que va del punto A al punto B, por

lo que se representa como AB . En otros casos, se puede nombrar simplemente

u = AB

como u . Ntese que el vector tiene una direccin, es decir, est construido
sobre una recta. Por otra parte, su mdulo, que, como hemos dicho arriba, es la

longitud de la flecha, se representa como u o AB , es decir, con el nombre del

vector entre | |. A veces, se indica con dobles barras, esto es, AB , y se suele denominar norma del vector.
Nosotros utilizaremos indistintamente ambas notaciones. Finalmente, el sentido del vector es el que apunta su

flecha. Por lo tanto, se define el vector nulo como AA = 0 .

Vector nulo: Se designa como 0 , y es aquel que tiene mdulo cero. Se representa por un punto (por lo cual,
no tiene mucho sentido considerar su direccin y sentido).

Vector opuesto: Dado un vector u , se define su opuesto, que se designa como u , como aquel que tiene
el mismo mdulo, la misma direccin, pero distinto sentido:

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, ver pg. 134 del libro de ed. Anaya.

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Vector unitario: Es todo vector que tenga mdulo 1. Por ejemplo, los siguientes vectores son unitarios:

u1

u2

u2

vvvv

uuuu

Vector iguales o equipolentes: Dos vectores

son equipolentes si tienen el mismo mdulo,

direccin y sentido. Se indica como u ~ v , aunque, en general, tambin

se suele poner simplemente u = v .

En la figura, a y b son equipolentes, y lo mismo podemos decir

de c y d .

Puesto que, si trasladamos un vector de forma equipolente, es decir, sin variar su mdulo, direccin y
sentido, sigue siendo el mismo vector, se dice que los vectores son libres en el espacio. Por lo tanto, se
define:
3

V = Conjunto de todos los vectores libres del espacio.


Acabamos de hablar de vectores libres. Ahora bien, si los referimos a un punto, entonces sern
vectores fijos. El punto que habitualmente se utiliza es el origen:
2

Coordenadas de un vector referido al origen : Coinciden con las coordenadas del punto extremo del
vector:
z
y

u = ( 4,3)

v = (2,4,3 )
y

EN EL PLANO

EN EL ESPACIO
x

Puede tambin verse en la pg. 154 del libro de ed. Anaya.

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En el siguiente apartado vamos a ver ms formalmente el porqu de esto. Solamente una ltima
observacin: la orientacin del triedro x,y,z no es arbitraria; las 3 posibilidades vlidas son las siguientes:
z

Pero la ms frecuente es la primera. Veremos la explicacin de esto en el apartado IV, producto


vectorial.
Ejercicios final tema: 1 y 2

II. OPERACIONES
II.I SUMA DE VECTORES 3
Grficamente: Hay dos formas posibles de sumar vectores; ambas, obviamente, conducen al mismo vector
suma. Para mayor simplicidad, vamos a ver ambas en el plano, y para vectores referidos al
origen:

u+ v

u+ v

REGLA DEL PARALELOGRAMO

Como vemos, en la 1 forma (que se usa ms en Matemticas) se engancha el segundo vector al


extremo del primero, y el vector suma de ambos ser aquel que tiene su origen en el del primero y su extremo
en el del ltimo. En el caso de la regla del paralelogramo (muy utilizada en Fsica, para sumar fuerzas), los
dos vectores se ponen con origen comn, y se traza a continuacin el paralelogramo que definen; el vector
suma ser entonces la diagonal de dicho paralelogramo que arranca del origen de ambos vectores. Puede
comprobarse analticamente que ambas formas funcionan.
En el espacio se procedera de manera anloga.
Analticamente:

u = (u x , u y , u z )

v = ( v x , v y , v z )

Propiedades: CONMUTATIVA:

u+ v = v + u

ASOCIATIVA:

u + v = (u x + v x , u y + v y , u z + v z )

u + ( v + w) = ( u + v ) + w

Ver pg. 135 del libro de ed. Anaya.

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u+ 0 = u

ELEMENTO NEUTRO:

ELEMENTO OPUESTO:

u + ( u ) = 0

(Todas estas propiedades son de inmediata demostracin, tanto analtica como grficamente).

II.II RESTA DE VECTORES 4


Grficamente: Para restar dos vectores, sumamos al primero el opuesto del segundo, es decir,

u v = u + ( v ) . De las dos formas, vamos a utilizar, por ejemplo, la regla del paralelogramo:

u v

Analticamente, se restan las componentes.


De la resta de vectores pueden deducirse dos frmulas importantes muy utilizadas:
Coordenadas del vector que une dos puntos: Se obtienen restando las componentes del punto extremo
menos el punto origen del vector:

AB

AB = B A

(1)

(Ver demostracin en pg. 155 del libro de ed. Anaya).

Coordenadas del punto medio de un segmento: Dado un segmento de extremos A y B, las coordenadas
de su punto medio sern la semisuma de dichos
extremos.
B

M=

A +B
2

(2)

(Ver demostracin en pg. 155 del libro de ed. Anaya).

II.III PRODUCTO POR UN ESCALAR 5

Grficamente: Vemoslo con un ejemplo. Si queremos hacer 3 u , lo que haremos es u + u + u , es decir,

aplicamos la suma de vectores. Si lo que queremos construir es 2 u , haremos

2 u = ( u ) + ( u ) :
4
5

Ver pg. 135 del libro de ed. Anaya.


Ver pg. 134 del libro de ed. Anaya.

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200

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3u

2u

2u

En resumen: Se define el vector k u como aquel que tiene MDULO:

|| k u ||= k u

DIRECCIN:

la de u

SENTIDO:

el de u , si k>0
opuesto, si k<0

Todo esto puede comprobarse que concuerda analticamente:

Analticamente:

u = (u x , u y , u z ) k u = (k u x , k u y , k u z )

( u ) = ( ) u

Propiedades: ASOCIATIVA:

DISTRIBUTIVA respecto a la suma de vectores:

(u+ v ) = u+ v

DISTRIBUTIVA respecto a la suma de escalares:

( + ) u = u + u

ELEMENTO NEUTRO:

1 u = u

(Todas estas propiedades son de inmediata demostracin, tanto analtica como grficamente).

II.IV COMBINACIN LINEAL DE VECTORES 6

Se dice que el vector x es combinacin lineal de u , v , w ... si se puede expresar como

x = u + v + w + ...

donde , ,

Observaciones:
1) Alguno de los , , pueden ser 0
2) Recordar: Un conjunto de vectores es linealmente dependiente si alguno de ellos se puede
expresar como combinacin lineal de los restantes; en caso contrario, son linealmente
independientes.
Veamos, en la siguiente tabla resumen, todas las posibilidades de dependencia lineal en funcin del nmero
de vectores y de su posicin:

Ver pgs. 136 y 137 del libro de ed. Anaya.

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N
VECTORES

POSICIN

PLANO V2

l. d

v =u

Alineados:

DEPENDENCIA
LINEAL?

ESPACIO V3

( u y v proporcionales)

2
l .i.

No alineados:

( u y v son base de V2)

l. d.

Coplanarios:

( u, v y w son comb. lin.)

l . i.

No coplanarios:

( u, v y w son base de V3)

l. d.

( u, v, w y x son comb. lin.)

3) Definicin: { u, v , w } forman una base de V si cualquier x se puede expresar como combinacin lineal
de los vectores de la base, es decir,

, ,

x = u+ v+ w

Se dice entonces que , y son las coordenadas de x en la base { u, v , w }


3

4) Como vimos en el 4 caso del cuadro anterior, En V tres vectores cualesquiera no coplanarios

forman una base.


z

En particular, consideremos los vectores

i = (1, 0, 0)

j = (0,1, 0)

k = (0, 0,1)

que son perpendiculares entre s, y unitarios. Pues bien, { i , j , k } es una base ortonormal de V .
3

Definicin: Base ortonormal de V son tres vectores perpendiculares entre s y unitarios.

Y no proporcionales, naturalmente

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Ntese, por lo tanto, que { i , j , k } no es la nica base ortonormal de V , pero s la ms


3

simple, y por eso se denomina base cannica de V .


3

Definicin: Una base ortogonal de V est formada por tres vectores perpendiculares entre s.
3

Veamos, con un ejemplo, cul es la ventaja de utilizar la base cannica en V :

En la figura, podemos expresar v como combinacin lineal de


{ i , j ,k } :

3k

v = (2,4,3 )

2i

4j

v = (2 i + 4 j ) + 3 k = [( 2, 0, 0) + (0, 4, 0)] + (0, 0, 3) = (2, 4, 3)


Ntese que 2, 4 y 3 son las coordenadas de v en la base { i , j , k } .


En otra base tendra distintas coordenadas.

2 i+4j

Ejercicios final tema: 3 a 9


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 149 y ss.: 1 a 6, 21, 28, 29, 32 y 37 (vectores); pg. 154: 1; pg. 176: 1 (ptos. en el
espacio); pg. 156: 2 y 3; pg. 176: 4, 5 y 6 (pto. medio)

III. PRODUCTO ESCALAR 8

Vamos a definir el producto escalar de dos vectores, u y v , que se designa como u v , y cuyo resultado es
un escalar:
Definicin: El producto escalar de dos vectores es igual al producto de sus mdulos por el coseno
del ngulo que forman:

u v = u v cos

u
y

(3)
x

Consecuencias: 1) u v = 0 u v (Condicin de perpendicularidad)

2) u v > 0 < 90

3) u v < 0 90 < 180

Ver pgs. 138 y 139 del libro de ed. Anaya.

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u = (u x , u y , u z )

v = ( v x , v y , v z )

Expresin analtica :

u v = ux v x + uy v y + uzv z

(4)

u v =v u

Propiedades: CONMUTATIVA:

( u v ) = ( u ) v = u ( v )

ASOCIATIVA MIXTA:

u ( v + w) = u v + u w

DISTRIBUTIVA:

10

(Todas estas propiedades son de inmediata demostracin , tanto analtica como grficamente).

Una observacin sobre notacin: Es muy importante, a la hora de simbolizar el producto escalar de dos

vectores, no olvidar el entre ambos: u v = v u . Ahora bien, si de lo que se trata es de multiplicar un

escalar por un vector, para distinguir es recomendable no indicar el producto con un : u

Aplicaciones del producto escalar

11

1) Mdulo de un vector: Consideremos el producto escalar de un vector u consigo mismo:

u u = u

u cos 0 = u

Despejamos u :

u =

u u

Si las componentes del vector son u = ( x, y, z) , nos queda:

u =

x2 + y2 + z2

(5)

Consecuencias:
12

a) Distancia entre dos puntos :

Supongamos dos puntos en el espacio, P(x1,y1,z1) y Q(x2,y2,z2), cuya


distancia de separacin, d(P,Q), queremos conocer. Es obvio que

dicha distancia (ver dibujo) coincidir con el PQ :

PQ

PQ = Q P = ( x 2 , y 2 , z 2 ) ( x 1, y 1, z 1 ) = ( x 2 x 1, y 2 y 1, z 2 z 1 )

P
d(P,Q)
x

9
10
11
12

PQ = d(P,Q ) =

( x 2 x 1 ) 2 + ( y 2 y 1 ) 2 + (z 2 z 1 )2

(6)

Ver en la pg. 139 del libro de ed. Anaya la demostracin de que esta frmula y la definicin grfica coinciden.
Nos remitimos, para ello, a la pg. 139 del libro de ed. Anaya.
Ver pg. 138 del libro de ed. Anaya.
Pg. 188 del libro de ed. Anaya.

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204

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b) Cmo obtener un vector con la misma direccin que uno dado, pero unitario?

13

Supongamos que nos dan un vector u , y queremos obtener un vector con su misma direccin,
pero unitario. La respuesta, viendo el dibujo (lo hemos indicado en el plano, para una mejor
visualizacin; pero en el espacio sera anlogo), es obvia: habr que dividirlo por su mdulo; es decir,

se tratar del vector u

u = ( 4,3)

u1
x

u2

La demostracin es tambin evidente:

Si u lo dividimos por un nmero, como es u , obtendremos un vector con la misma direccin (y


sentido).

u es unitario, ya que su mdulo es:

u =1

(C.Q.D.)

Observacin: En realidad, habra otro vector con la misma direccin que u y unitario, pero de sentido

contrario; se tratara del vector opuesto a u

(El u 2 del dibujo).

2) ngulo entre dos vectores: Se obtiene fcilmente, sin ms que despejar en u v = u v cos

v = (v x , v y , v z )

cos =

u = (u x , u y , u z )
y

u v

u v

uxv x + uy v y + uzv z
u 2x + u 2y + u 2z

v 2x + v 2y + v 2z

(7)

Ejercicios final tema: 10 a 21


Ejercicios PAEG: 4B jun 2008
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 139: 1; pg. 149 y ss.: 7, 8, 10, 11, 12, 24 a 27, 30, 34, 35, 36, 38 y 39; pg. 204: 5 y 7

13

Pg. 134 del libro de ed. Anaya.

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205

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IV. PRODUCTO VECTORIAL 14

Vamos a definir el producto vectorial de dos vectores, u x v , cuyo resultado es un vector:

Definicin: El producto vectorial de dos vectores u y v es igual a otro



vector, denominado u x v , que tiene:

uxv

|| u x v ||= u

MDULO:

sen

DIRECCIN:

uxv uy v

SENTIDO:

el del avance de un sacacorchos al llevar u a v

vxu

Observacin: El producto escalar u x v valdr cero en alguno de los siguientes casos:

1) Cuando alguno de los dos vectores sea el vector 0 (caso trivial), ya que, en tal caso, su
mdulo sera 0.
2) Si ambos vectores tienen la misma direccin, es decir, son paralelos, o lo que es lo mismo,
sus componentes son proporcionales, pues en ese caso,

sen = 0 . Hay dos

posibilidades:
z

180

x
x
SENTIDO OPUESTO

MISMO SENTIDO

15

Expresin analtica

uy
vy

uz
vz

v = ux
vx

v = vxu

ASOCIATIVA MIXTA:

No verifica la asociativa:

Propiedades: ANTICONMUTATIVA:

(8)

u
v x w) ( u v ) x w
(

(u x v ) = u x v = u x v

DISTRIBUTIVA respecto a la suma: u x( v + w ) = u x v + u x w


16

(Todas estas propiedades son de inmediata demostracin , tanto analtica es decir, mediante las
propiedades de los determinantes- como grficamente).
14
15
16

Ver pg. 142 del libro de ed. Anaya.


Ver en la pg. 143 del libro de ed. Anaya la complicada demostracin de esta frmula.
Nos remitimos, para ello, al libro de ed. Anaya.

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206

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Interpretacin geomtrica: El mdulo del producto vectorial de dos vectores es igual al rea del
paralelogramo que determinan.
Dem:

v
h

sen =

h = v sen

Multiplicamos ambos miembros por u :

h u = u v sen =|| u x v ||

(C.Q.D.)

Base x Altura = rea del paralelogramo

Consecuencia: rea del tringulo

17

El rea de un tringulo es igual al semimdulo del producto vectorial de dos vectores cualesquiera que
lo definan:

S ABC =

AB
A

1
|| AB x AC ||
2

(9)

AC

Ejercicios final tema: 22 a 33


Ejercicios PAEG: 4B jun 2005, 4A jun 2008
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 141: 1, 2, 3; pg. 144: 1, 2, 3; pg. 149 y ss.: 13 a 16, 22, 23 y 33 (prod. vectorial); pg.
195: 1; pg. 205: 23 (rea tringulo)

V. PRODUCTO MIXTO 18

Vamos a definir un ltimo producto vectorial, en este caso de tres vectores, u , v y w , llamado producto
mixto, cuyo resultado es un escalar:

Definicin: Se define el producto mixto de tres vectores, u , v y w , que se designa como [ u, v , w ] , al


nmero que resulta de la siguiente operacin:

[ u, v , w ] = u ( v x w )
17
18

(10)

Ver pg. 194 del libro de ed. Anaya.


Ver pg. 145 del libro de ed. Anaya.

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207

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Expresin analtica: En la prctica, para su clculo, lo ms cmodo no es utilizar la definicin anterior, sino el
siguiente determinante:
uz

[ u v , w ] = det( u v , w ) = v x
wx

vy
wy

vz
wz

uy

ux

(11)

Dem:

wx

wy

vy
= (u x , u y , u z )
wy

vz
v
, x
wz
wx

vz vx
,
wz wx

vy
wy

k
v
y
v z = u
w
y
wz

j
vy

i
(
[ u v, w] = u v x w ) = u v x
,

= ux y

wy

vz

wz

vz vx
j +
wx
wz

vx
wx

vz
v
uy x
wz
wx

vx
vz
+ uz
wx
wz

k =
wy

vy

ux
vy
= vx
wy
wx

uy

uz

vy
wy

vz
wz

(C.Q.D.)

Observaciones: El producto mixto [ u, v , w ] valdr cero en alguno de los siguientes casos:

1) Cuando al menos uno de los vectores sea el vector 0 (caso trivial), ya que, en tal caso,
habra al menos una fila de 0 en el determinante.
2) Si al menos dos vectores son iguales o proporcionales es decir, tienen la misma
direccin-,

pues

entonces

tendramos

dos

filas

del

determinante

iguales

proporcionales.
3) Si los tres vectores son combinacin lineal, es decir, linealmente dependientes ya que.
en ese caso, sabemos que el determinante lgicamente valdra cero-. Ahora bien, como
vimos en la tabla resumen de la pg. 6, ello significa que los tres vectores son
coplanarios. Por consiguiente:

Condicin de coplanariedad (dependencia lineal):

ux

uy

uz

v , w] = v x

vy

vz = 0

wx

wy

wz

u v y w coplanarios (lin. dep.)

[u

(12)

Es decir: La condicin necesaria y suficiente para que tres vectores sean coplanarios es que su producto
er
mixto sea cero (Sera el 3 caso de la tabla de la pg. 6).

Interpretacin geomtrica: El valor absoluto del producto mixto de tres vectores es igual al volumen
del paraleleppedo que determinan.

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Dem:
u

|u

( v x w ) | = || u |||| v x w || cos = rea base h = Vol paraleleppedo

v xw

rea base

cos =

(C.Q.D.)

Aplicacin: Volumen del tetraedro

19

El volumen de un tetraedro es igual a la sexta parte del valor absoluto del producto mixto de
tres vectores cualesquiera que lo definan:
B

AB

VABCD =

AD
A

1
6

| [AB, AC, AD] |

(13)

AC

En el libro de ed. Anaya (pg. 195) puede verse grficamente por qu el volumen del tetraedro es la 1/6 parte
del volumen del paraleleppedo que lo contiene.

Ejercicios final tema: 34 y ss.


Ejercicios PAEG: 4B jun 2011
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 145: 1, 2; pg. 149 y ss.: 17 a 20, 31; pg. 195: 2; pg. 205 y ss.: 24 a 26 y 55 (volumen
tetraedro)

19

Ver pg. 195 del libro de ed. Anaya.

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209

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39 EJERCICIOS de VECTORES

2 BACH.

VECTORES. OPERACIONES:

1. Comprobar si los vectores AB y CD son equipolentes, siendo A(2,1,3), B(5,4,1), C(2,1,5) y D(3,2,-1). En caso

negativo, hallar las coordenadas del punto D' para que AB y CD sean equipolentes.
(Soluc: no son equipolentes; D'(5,4,3))

2. Considerar el cubo de arista unidad de la figura. Indicar las coordenadas de

F
D

dos vectores equipolentes a AB y otro equipolente a AD . Hallar AE y AF


O

3. (S) Dos vectores a y b son tales que a =10, b =103 y a + b =20.

Hallar el ngulo que forman los vectores a y b . (Soluc: 900)

E
B

4. Dados u (1,4,3) y v (2,3,2), dibujarlos sobre los mismos ejes, y hallar, grfica y analticamente: u v ,

u v , 2 u , 3 v y 2 u3 v

5. Dados u (5,2,15), v (1,2,1), w (2,1,3) , se pide:


a) Expresar u como combinacin lineal de v y w

(Soluc: u 3v 4w )

b) Expresar w como combinacin lineal de u y v

(Soluc: w 1 u 3 v )
4
4

c) Son linealmente dependientes o independientes u, v y w ?


d) Cul es el rango de u, v y w ?
e) Volver a hacer el apartado a por matrices (Gauss) y el c por determinantes.
6. a) Hallar el valor de k para que u (1,2, 1), v (0,1,2), w (1,k,3) sean linealmente dependientes.
(Soluc: k=-1)

b) Obtener, en ese caso, una relacin de dependencia entre u, v y w

(Soluc: u v w )

7. Considerar los vectores a (3,1,0), b (1,4,0), c (0,5,3)


a) Razonar que forman una base de V

b) Hallar las coordenadas de x (7,0,3) en la base anterior. (Soluc: x 3a 2 b c )


c) Intentar dibujar la situacin anterior.
8. Las coordenadas de dos vrtices consecutivos de un paralelogramo son A(1,0,0) y B(0,1,0). Las coordenadas
del centro M son M(0,0,1). Hallar las coordenadas de los vrtices C y D. Dibujar la situacin. (Soluc: C(0,-1,2)
y D(-1,0,2))
9. (S) Dados los puntos A(2,3,9) y B(1,-2,6), hallar tres puntos P, Q y R que dividen al segmento AB en cuatro
partes iguales. (Soluc: P(7/4,7/4,33/4), Q(3/2,1/2,15/2), R(5/4,-3/4,27/4))
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PRODUCTO ESCALAR:
10. Dados A(1,2,3) y B(2,1,4), se pide:

a) Dibujar OA y OB
b) Hallar d(A,B)

(Soluc: 3 u)

c) Hallar el ngulo entre OA y OB (Soluc: 21 4' 14'')

d) Hallar m tal que (0,3,m) sea a OB (Soluc: m=-3/4)

3
11. Sean { i , j , k } los vectores de la base ortonormal cannica de V . Hallar:

a) i i

b) i j

c) i k

d) j j

e) j k

f) k k

(Soluc: 1; 0; 0; 1; 0; 1)

12. (S) Calcular los valores de x e y para que el vector (x,y,1) sea ortogonal a los vectores (3,2,0) y (2,1,-1)
(Soluc: x=2, y=-3)

13. Considrese un tringulo equiltero ABC de lado 6 u. Hallar AB AC , AB BC y BC AC


(Soluc: 18, -18, 18)

14. Desarrollar las siguientes expresiones: a) ( u - v )


b) (2 u +3 v )( u + v )

c) ( u + v )( u - v )

15. Inventar tres vectores cualesquiera u, v y w , y comprobar que se verifica la propiedad distributiva:

u ( v w) u v u w

16. Demostrar que el vector a =( b c ) d -( b d ) c es ortogonal al vector b

17. Sean u y v dos vectores tales que ( u + v ) =25 y ( u - v ) =9. Calcular el producto escalar u v (Soluc: 4)

18. Sean u y v dos vectores tales que u =9 y ( u + v )( u - v )=17. Calcular el mdulo del vector v
(Soluc: 8)

19. Obtener tres vectores cualesquiera a u (3,1, 5) Cul es su expresin general?


(Soluc: (a,b,c) tal que 3a-b+5c=0)

20. Dados u (3,1, 5) y v (3,0,3) , se pide:


a) Obtener un vector cualquiera a ambos.

(Soluc: p. ej. (-1,2,1))

b) Obtener un vector cualquiera a ambos y unitario.

(Soluc: (-6/6,6/3,6/6); tambin vale el opuesto)

c) Obtener un vector cualquiera a ambos y de mdulo 3

(Soluc: (-6/2,6,6/2); tambin vale el opuesto)

3
21. Encontrar los vectores unitarios de IR que son perpendiculares a v (1,0,1) y forman un ngulo de 60 con

1 2 1
w ,
,
2 2 2

(Soluc: (1/2,2/2,-1/2) y (-1/2,2/2,1/2))

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PRODUCTO VECTORIAL:

22. Dados los puntos del ejercicio 10, hallar OA x OB . Obtener tambin el ngulo entre OA y OB por producto
vectorial, y comprobar que se obtiene el mismo resultado que por producto escalar.

23. Dados los vectores u (2,1,1) y v (1,2,1) , se pide:


a) ngulo que forman.
b) Un vector perpendicular a ambos.

c) Hallar el valor de m para que el vector w (2, m,4) sea a v


24. Inventar tres vectores cualesquiera u, v y w , y comprobar que el producto vectorial: a) Verifica la propiedad
anticonmutativa. b) No verifica la asociativa. c) S verifica la asociativa mixta, y la distributiva respecto a la
suma.
25. Dibujar el tringulo de vrtices A(1,3,5), B(2,7,8) y C(5,1,-11) y calcular su rea.

(Soluc:

1118 u )

26. Comprobar analticamente que i x j = k , j x k = i , k x i = j . Qu consecuencia tiene este hecho?

Obtener tambin i x j x k , i x j x k , i x i x j e i x j x k x i

27. Hacer de nuevo el ejercicio 20 por producto vectorial.


28. Hallar los dos vectores unitarios ortogonales a (2,-2,3) y (3,-3,2). (Soluc: (2/2,2/2,0) y (-2/2,-2/2,0))
29. (S) Considrese la figura siguiente:
D

A(1,1,0)

C(2,2,0)

B(-1,-1,-1)

Se pide:

a) Coordenadas de D para que ABCD sea un paralelogramo.


b) rea de este paralelogramo.

(Soluc: D(4,4,1))

(Soluc: SABCD=2 u )
2

30. (S) Explicar cmo puede hallarse el rea de un tringulo a partir de las coordenadas de sus tres vrtices (en
el espacio). Aplicarlo a A(1,0,1), B(-1,0,0), C(0,2,3). (Soluc: 35/2 u2)
31. Dados u ( 1,2,1) y v (1,1,0)
a) Hallar a y b para que u y v sean a w (a,2,b) (Soluc: a=-2, b=-6)
b) Hallar el ngulo que forman u y v

(Soluc: 73 13' 17'')

c) Hallar un vector perpendicular a u y a x ( 1,1,0) y unitario.(Sol: (-3/3,-3/3,3/3); tambin vale el opuesto)


32. Considerar el tringulo de vrtices A(1,0,2), B(2,2,2) y C(3,-1,2)
a) Hallar su rea. (Soluc: 5/2 u2)
b) Hallar el ngulo correspondiente al vrtice A (Soluc: 90)

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212

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33. a) Demostrar (por equipolencia de vectores) que los siguientes puntos forman un paralelogramo en el
espacio:
C(-1 ,3 ,-2 )

D (-1 ,6 ,-7 )

A(0 ,-1 ,2 )

B (0 ,2 ,-3 )

b) Hallar el rea del tringulo ABC (Soluc: ( 98 2 u2)

PRODUCTO MIXTO:
34. Dibujar el tetraedro de vrtices A(2,1,0), B(0,1,0), C(3,3,7) y D(0,0,0) y hallar su volumen. (Soluc: 7/3 u3)
35. Hallar el volumen del tetraedro cuyos vrtices son A(2,1,4), B(1,0,2), C(4,3,2) y D(1,5,6) (Soluc: 5 u3)
36. Dados los puntos A(1,-2,0), B(-2,4,4) y C(3,-1,-1), se pide:
a) Hallar un vector a AB y AC

(Soluc: (2,-1,3))

b) Hallar el ngulo que forman los vectores AB y AC

(Soluc: 102 4' 7'')

c) Hallar el rea del tringulo determinado por los tres puntos anteriores. (Soluc: 5 14 2 u2)
d) Hallar el volumen del tetraedro de vrtices los tres puntos anteriores y el origen. (Soluc: 10/3 u3)
37. Dados u (a,2,3) , v (3,2, a) y w (a,2,1) , se pide:
a) Hallar a para que w sea a u y v

(Soluc: a=1)

b) Hallar a para que u , v y w sean coplanarios.


38. Hallar

(Soluc: a=-2, a=3)

[ i,

j , k ] e interpretar grficamente el resultado obtenido.

(Soluc: 1)

39. TEORA: a) Demostrar que si u, v y w son linealmente independientes, tambin lo son los vectores u v ,
uw y uv w
b) Justificar que cualquier conjunto de vectores que contenga el vector nulo es L.D.
c) Puede haber dos vectores u y v tales que u v 3 , u 1 , v 2 ?
d) Justificar por qu el producto mixto de los vectores a, b y a b es siempre nulo.

e) Si u v u w , podemos concluir que v w ? Y si es u x v u x w ?

f) Si | u v ||| u || || w || , qu podemos concluir del ngulo que forman?


g) Sean a, b y c tres vectores linealmente independientes. Indicar razonadamente cules de los
siguientes productos mixtos valen cero:

a c, a c, a b c

a c, b, a b

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213

a c, b c, c a

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RECTAS Y PLANOS
EN EL ESPACIO

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

I. ECUACIN PARAMTRICA Y CONTINUA DE LA RECTA 1


Determinacin principal de una recta:

Es evidente que una recta r, tanto en el plano como en el

espacio (ver dibujo), va a quedar determinada por un punto

z
A

cualquiera de ella (A r) y un vector director, es decir, que tenga

su misma direccin ( u r 0 ). Ambos elementos, punto y vector


director, constituyen la determinacin principal de la recta. En la

prctica, escribiremos:


r = A, u r

Por qu utilizamos el calificativo principal? Porque, obviamente, no es la nica forma de determinar


una recta. Existen infinitas formas: por ejemplo, es evidente que slo existe una recta que pase por dos
puntos, o una recta paralela a otra dada y que pase por un punto exterior a sta, o perpendicular a un plano y
que pase por un punto dado, etc. Ahora bien, ntese que siempre nos darn dos datos para determinar una
recta.

Ejercicio final tema: 1

Ecuacin de la recta:

ur = (u, v, w)

A(a,b,c)

Considerar la recta r de la figura adjunta. Supongamos que

AX

X(x,y,z)

nos dan su determinacin principal, es decir, { A, u r } .


Supongamos un punto genrico X r, es decir, un punto

cualquiera de r, que puede variar. Es evidente que si X est en la

recta, entonces el vector AX ser proporcional a u r (por ejemplo,

en el dibujo se ve que AX es aproximadamente el triple que u r ),

es decir:

X r AX = u r

(1)

donde se llama parmetro, y va a jugar un papel fundamental en todo el tema. Dando valores positivos
y negativos a se iran obteniendo los infinitos puntos X que iran trazando la recta .
2

Por otra parte, es evidente en el dibujo la siguiente suma vectorial:

x = a + AX

1
2

(2)

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, puede consultarse la pg. 157 del libro de ed. Anaya.
Esto puede verse de forma interactiva en el siguiente enlace, muy interesante y recomendable:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Puntos_rectas_planos_d3/Representacion_de_rectas.htm

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Reemplazando AX de (1) en (2) obtenemos la ecuacin vectorial de la recta:

x = a + ur

(donde ) EC. VECTORIAL

(3)

En la prctica, la ecuacin vectorial no es til en s misma, pero s si la descomponemos en sus tres


coordenadas, obteniendo as las ecuaciones paramtricas:

x = a + u

y = b + v
z = c + w

(4)

EC. PARAMTRICAS

Observaciones: 1) Dando valores a se obtienen los infinitos puntos (x,y,z) de la recta.


2) Y viceversa, a un mismo punto (x,y,z) le tiene que corresponder el mismo para las tres
ecuaciones.
3) Desventaja: La forma paramtrica de una recta no es nica, es decir, una misma recta
3

tiene infinitas formas de ecuaciones paramtricas , todas ellas vlidas.


Si despejamos de las tres ecuaciones e igualamos, obtenemos la ecuacin continua:
xa yb zc
=
=
u
v
w

EC. CONTINUA

(5)

Observaciones: 1) Todo punto (x,y,z) que verifique las tres igualdades r, y viceversa.
2) Desventaja: La forma continua de una recta no es nica, es decir, una misma recta tiene
infinitas formas de ecuacin continua, todas ellas vlidas.

3) Si algn denominador es 0, la recta no se puede poner en continua sino, como veremos


en el apartado III, en implcitas.

Ejercicios final tema: 2 a 6


Ejercicios PAEG: 1B sept 2002
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 176 y ss.: 10 y 11

Condicin para que 3 (o ms) puntos estn alineados4:


A 1A 3

A 1A 2

A3

A2

Como puede verse en el dibujo adjunto, es obvio que, para


que tres puntos A1, A2 y A3 estn alineados, es condicin necesaria y
5

suficiente que al formar dos vectores cualesquiera con ellos por

A1

ejemplo, A 1 A 2 y A 1 A 3 -, estos sean proporcionales. Si colocamos


ambos vectores formando una matriz 2x3, ello querr decir que su
rango ser 1:

4
5

Ello es debido a que, obviamente, una recta tiene infinitos posibles vectores directores, y tambin podemos sustituir infinitos puntos
(a,b,c) en las ecuaciones paramtricas.
Ver pg. 155 del libro de ed. Anaya.

Tambin valdra el par A 1A 2

A2A3

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A 1, A 2, A



alineados A 1A 3 A 1A 2 rg A 1 A 2 , A 1 A 3 = 1

(6)

Ejercicio final tema: 7


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 176: 2 y 8 (ptos. alineados, sin parmetro); pg. 156: 1; pg. 176: 3 (con parmetro)

II. ECUACIN PARAMTRICA Y GENERAL DEL PLANO 6


Determinacin principal del plano:

Como puede verse en el dibujo, un plano va a quedar determinado,

por ejemplo, por un punto cualquiera sobre l (A

) y dos vectores no

nulos y no proporcionales paralelos a l ( u y v ), que llamaremos


vectores direccionales del plano. Esta terna constituye la determinacin
principal del plano. En la prctica, escribiremos:

= A, u , v

Al igual que en el caso de la recta, obviamente existen infinitas formas de determinar un plano: la ms
habitual es considerar el plano que pasa por tres puntos no alineados, o un plano paralelo a otro y que pase
por un punto exterior a ste, o perpendicular a una recta y que pase por un punto dado, etc.

Ejercicio final tema: 8

Ecuacin del plano:

v
A(a,b,c)

X(x,y,z)

Supongamos un punto genrico X

cualquiera de

, es decir, un punto

, que puede variar. Es evidente que si X est en el

plano, entonces el vector AX ser combinacin lineal de u y v

(por ejemplo, en el dibujo se ve que AX es aproximadamente

de la figura adjunta. Supongamos que

nos dan su determinacin principal, es decir, { A, u , v } .

AX

Considerar el plano

3 u + 2 v ), es decir:

X AX = u + v

(7)

donde y son parmetros. Dando valores a ambos parmetros se iran obteniendo los infinitos puntos
7

X que iran trazando el plano .

6
7

Para reforzar todo lo tratado en este apartado, puede consultarse la pg. 164 del libro de ed. Anaya.
Esto tambin puede verse de forma interactiva en el siguiente enlace:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Puntos_rectas_planos_d3/representacion_de_planos.htm

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Por otra parte, es evidente en el dibujo la siguiente suma vectorial:

x = a + AX

(8)

Reemplazando AX de (7) en (8) obtenemos la ecuacin vectorial del plano:

x = a+ u+ v

(donde , ) EC. VECTORIAL

(9)

En la prctica, tambin esta ecuacin vectorial no es til en s misma, pero s si la desglosamos en sus
tres componentes, obteniendo as las ecuaciones paramtricas del plano; para ellos, suponemos

u = (u x , u y , u z ) y v = ( v x , v y , v z ) :

x = a + u x + v x

y = b + u y + v y

z = c + u z + v z

EC. PARAMTRICAS

(10)

Observaciones: 1) Dando valores a y se obtienen los infinitos puntos (x,y,z) que constituyen el
plano.

2) Y viceversa, a un mismo punto (x,y,z) le tiene que corresponder los mismos y en las
tres ecuaciones.

3) Desventaja: Un mismo plano puede tener infinitas formas paramtricas, todas ellas
igualmente vlidas.

Por otra parte, ntese que (7) nos indica que AX , u y v son combinacin lineal, es decir, si formamos
el determinante de orden 3 formado por los tres vectores, ste valdr cero:

AX = u + v det[ AX, u, v ] = 0

x a y b zc
ux
uy
uz = 0
vx
vy
vz

(11)

Y, desarrollando el determinante, y simplificando, siempre vamos a obtener una expresin del tipo:
Ax+By+Cz+D=0

EC. GRAL. o IMPLCITA

(12)

que se llama ecuacin general o implcita del plano, y es la forma ms comnmente utilizada para expresar
un plano.

Observaciones: 1) Los infinitos puntos (x,y,z) que forman el plano han de verificar la igualdad anterior, y
viceversa: si un punto (x,y,z) verifica la igualdad, entonces

(y, obviamente, en caso

contrario, no pertenecer).

2) Ventaja: La forma general o implcita es nica (salvo simplificacin de sus coeficientes).

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3) Veremos en el prximo subapartado que los coeficientes (A,B,C) representan las

componentes de un vector , al que designaremos como n , llamado vector normal

del plano .

Ejercicios final tema: 9 a 16


Ejercicios PAEG: 2A jun 99; 4B jun 2004 4A sept 97; 4A jun 2012 (+rea tringulo+volumen tetraedro+optimizacin)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 165: 1; pgs. 177 y ss.: 23 y 32 (ec. gral. del plano); pg. 169: 1 y 2 (dibujar rectas y
planos); pgs. 177 y ss.: 20, 25, 26, 29, 34, 35, 43 y 46; pg. 185: 5

Vector normal del plano ( n ) 8:

Como puede verse en el dibujo adjunto, otra determinacin muy

habitual de un plano es dar un punto cualquiera sobre l (A

) y un

vector n perpendicular al plano:


= A, n

Determinacin normal del plano

A continuacin, vamos a probar algo que ya hemos adelantado en el subapartado anterior: Los

coeficientes a, b y c de la ecuacin general o implcita del plano, ax+by+cz+d=0, son las componentes
de un vector a dicho plano.

Dem:

n = (a, b, c )

Supongamos que nos dan la determinacin normal del plano, es


decir, nos dan:

n = (a, b, c )

A( x 0 , y 0 , z 0 )

X(x,y,z)

como puede verse en el dibujo. Ntese que el punto A(x0,y0,z0) es fijo, y supongamos un punto genrico
X(x,y,z) del plano, es decir, un punto que puede variar a lo largo del plano. Si consideramos el vector que une

ambos puntos, es decir, AX = ( x x 0 , y y 0 , z z 0 ) , es evidente que dicho vector ser a n , con lo cual
su producto escalar ser nulo:

AX n

AX n = 0 ( x x 0 , y y 0 , z z 0 ) (a, b, c ) = 0

Efectuamos el producto escalar, y, para simplificar, renombramos la cantidad constante ax0-by0-cz0 como d:

( x x 0 , y y 0 , z z 0 ) (a, b, c ) = ax + by + cz ax 0 by 0 cz 0 = 0 ax + by + cz + d = 0
es decir, obtenemos la ecuacin general o implcita del plano. (C.Q.D)

Ver pg. 165 del libro de ed. Anaya.

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Consecuencia: Familia o Haz de planos paralelos


ax+by+cz+k=0

La expresin ax+by+cz+K=0 representa una haz de infinitos


planos, todos ellos paralelos, los cuales se obtienen dando

ax+by+cz+k=0

valores a K
ax+by+cz+k=0

Ejercicios final tema: 17 a 22


Ejercicios PAEG: 3B jun 2002; 4A sept 97; 3B jun 2002; 4B jun 2010
Ejercicios libro ed. Anaya: pgs. 177 y ss.: 18, 21, 37, 41, 45 y 52; pg.
184: 1 a 4; pgs. 206 y ss.: 31, 32, 33, 36, 40 y 62

Condicin para que 4 puntos (o ms) sean coplanarios:


9

Supongamos cuatro puntos A1, A2, A3 y A4 no alineados . Si

A2

adems estn sobre el mismo plano, es obvio que al formar tres

A1
A3

vectores cualesquiera con ellos por ejemplo, A 1A 2 , A 1A 3 y A 1A 4


10

(ver dibujo) -, estos sern combinacin lineal. Si colocamos los tres

A4

vectores formando una matriz 3x3, ello querr decir que su rango
11

ser exactamente 2:

A 1, A 2, A

yA



coplanarios A 1A 2 , A 1A 3 y A 1A 4 son comb. lin. rg A 1A 2 , A 1A 3 , A 1A 4 = 2

(13)

o lo que es igual, que su determinante ser cero.


Ejercicios final tema: 23 y 24
Ejercicios libro ed. Anaya: pgs. 177 y ss.: 27 (4 ptos. coplanarios, sin parmetro) y 36 (con parmetro)

III. ECUACIONES IMPLCITAS DE LA RECTA (RECTA DE 2 PLANOS) 12


Si dos planos

y son no paralelos, es decir,

secantes, es evidente que van a definir una recta r, lo cual se

: ax+by+cz+d=0

conoce como ecuacin o forma implcita de la recta r:

ax + by + cz + d = 0
r:
a' x + b' y + c ' z + d' = 0

: ax+by+cz+d=0
EC. IMPLCITA de la recta

(14)

De nuevo, la desventaja de esta forma es que no es nica:


hay infinitas parejas de planos que definen la misma recta.
9
10
11
12

El caso en el que tres o ms puntos estn alineados ya se vio en el apdo. I.

Naturalmente, tambin valdran otras ternas, como por ejemplo A 2 A 1

A2A3

A2A4

Ntese que no puede ser rango 1, porque ello supondra que estn alineados.
Ver pgs. 158 y 185 del libro de ed. Anaya.

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Ejemplo: Dados los planos

2x + y 5z = 4
se pide:
3 x y + 2z = 1

a) Comprobar que son no paralelos, es decir, determinan una recta.

b) Resolver el sistema para hallar as la ecuacin paramtrica de dicha recta.

Ejercicio final tema: 25


Ejercicios libro ed. Anaya: pgs. 177 y ss.: 16 y 58

Observaciones: 1) Si lo nico que queremos de una recta

''''

ur

expresada en implcita es extraer un posible

vector director u r de ella, entonces, viendo el


dibujo adjunto, es evidente que bastar con
hacer el siguiente producto vectorial:
r

u r = n x n '

(15)

2) Por otra parte, si lo que queremos es simplemente un punto cualquiera de la recta en


forma implcita, podemos obtenerlo por tanteo, es decir, sin necesidad de resolver el
sistema formado por dos planos, como en el Ejercicio final tema: 24

Ejercicios final tema: 26 a 29


Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 159: 2 y 3; pgs. 177 y ss.: 38 y 51; pg. 185: 6

Recta que se apoya en dos rectas que se cruzan y en un


punto:
Supongamos que nos dan dos rectas r y s que se cruzan en
el espacio y un punto P exterior a ellas, y nos piden que hallemos

la ecuacin de la recta que se apoya en r y s y pasa por P. En el


dibujo, hemos intentado mostrar que ambas rectas se cruzan

trazando sendos planos auxiliares que las contienen.


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er

1 mtodo: Utilizando la forma implcita de la recta:


Se trata de ir girando los planos auxiliares que contienen a ambas rectas de forma que sigan
conteniendo a las rectas, pero adems ambos pasen por P (es evidente que esto no siempre se podr hacer,
es decir, este problema no siempre tiene solucin):
s

r
s

Entonces, la recta pedida, t, ser la interseccin de los dos planos, es decir, vendr dada en forma
implcita por:

r: Plano que contiene a r y pasa por P


t:

s: Plano que contiene a s y pasa por P

Observaciones: 1) Como ya hemos dicho, este problema no siempre va a tener solucin.


2) Hemos supuesto que las dos rectas se cruzan, pero lo dicho sera igualmente vlido para
el caso particular en que ambas rectas se corten.
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la recta que se apoya en las rectas r :

y
x y+2 z
x +1
z
y s:
=
=
=
= ,y
3
1
1
6
2 1

pasa por P(1,0,2)

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2 mtodo: Utilizando la forma paramtrica y continua de la recta:


1 Pasamos r a paramtricas, obteniendo as un punto genrico de r, que, por tanto, depender de un
parmetro, p. ej.
2 Pasamos s a paramtricas, obteniendo as un punto genrico de s, que, por tanto, depender de
un parmetro, p. ej.
3 Hallamos la recta que pasa por los dos puntos anteriores, en continua. Obtendremos as una
expresin que depende de y
4 Descomponemos la expresin anterior en dos ecuaciones con dos incgnitas, es decir, un sistema,
que resolvemos, para hallar y
5 Sustituimos esos valores de y en la forma continua del 3 paso, operamos y simplificamos. De
esta forma, la recta pedida la daremos en forma continua.
er

Ejemplo: Volver a hacer el ejemplo anterior por este mtodo. Comprobar que se obtiene la misma recta.

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Ejercicios final tema: 30 a 32 (Recta que se apoya en otras dos y en un punto)


33 a 41 (Rectas y planos en general)
42 a 46 (reas y volmenes)
Ejercicios PAEG: 4A sept 2005; 4A jun 97; 4B jun 2009 (Rectas y planos en general)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 179: 42 y 54 (Rectas y planos en general)
pg. 206 y ss.: 27, 46, 51, 52, 54 y 59 (reas y volmenes)

IV. PROBLEMAS SOBRE PROYECCIONES


IV.1 Punto simtrico respecto a un plano.
Proyeccin ortogonal de un punto sobre un plano
Nos dan el punto P y la ecuacin del plano
del plano . Procederemos as:
r
P

, y tenemos que hallar P, punto simtrico de P respecto

1) Hallamos la ecuacin paramtrica de la recta r a y que


pasa por P.
2) Hallamos el punto M, proyeccin ortogonal de P sobre

, sustituyendo para ello las ecuaciones paramtricas recin

obtenidas de r en la ecuacin del plano.


M

3) Utilizamos la frmula del punto medio para hallar P:

M=

P + P'
P' = 2M P
2

Ver ejercicio resuelto 2 pg. 199 del libro de ed. Anaya

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Ejercicios final tema: 47 y 48

IV.2) Punto simtrico respecto a una recta.


Proyeccin ortogonal de un punto sobre una recta
Nos dan la recta r y el punto P, y tenemos que hallar el punto simtrico P respecto de dicha recta.
Procederemos as:
1) Hallamos la ecuacin general del plano que es a r y
que contiene a P.

2) Hallamos el punto M, proyeccin ortogonal de P sobre r,

resolviendo para ello el sistema formado por r y .


P
3) Utilizamos la frmula del punto medio para hallar P:

M=

P + P'
P' = 2M P
2

Ver ejercicio resuelto 3 pg. 199 del libro de ed. Anaya


Ejercicios final tema: 49 y 50

IV.3) Proyeccin ortogonal de una recta sobre un plano


Nos dan la recta r y el plano , y tenemos que hallar r, proyeccin de r sobre .
r

Para ello, calculamos en primer lugar el plano que contiene a


r y es

. La recta r ser entonces la interseccin de dicho

plano y , expresada por tanto en forma implcita:


r

r=

Ver ejercicio resuelto 8 pg. 201 del libro de ed. Anaya

Ejercicios final tema: 51 y 52


Ejercicios PAEG: 4A sept 2012, 4B sept 98; 1B jun 2002; 2B sept 2000; 4B jun 2006 (proyeccin de P sobre )
3B jun 2000; 3B jun 2001; 4B sept 2006 (proyeccin de P sobre r)
1A jun 99 (proyeccin de r sobre )
Ejercicios libro ed. Anaya: pgs. 207 y ss.: 44, 47 y 57

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52 EJERCICIOS de RECTAS y PLANOS

2 BACH.

NOTA: En los ejercicios de Geometra se recomienda comenzar, antes de nada, por:


Imaginarse la situacin; podemos ayudarnos, para ello, de bolgrafos (para representar rectas), la mesa o
una hoja de papel (planos), una goma de borrar (puntos), etc.
O bien, procurar representar grficamente, de una forma aproximada, la situacin. Esto ltimo es lo
ms recomendable (aunque en la PAEG no se exija).
A continuacin, tendremos que preguntarnos, qu nos piden?:
Si nos piden una recta: Tendremos que obtener, a partir de los datos, un punto de ella y un posible
vector director.
Si nos piden un plano: Tendremos que decidir, en funcin de los datos, cul de las dos determinaciones
ms usuales nos interesa ms:

- Un punto del plano y un vector normal n


- Un punto del plano y dos vectores direccionales.
Por ltimo, se recomienda vivamente comprobar que las ecuaciones obtenidas satisfacen los datos y las
condiciones del enunciado.

Ecuacin de la recta:
1.

Razonar si las siguientes situaciones pueden ser, o no, una posible determinacin de una recta. Puede ser til
un dibujo:
a) Recta r // a otra r' y que pasa por un punto P exterior a sta ltima.
b) Recta r a otra r' y que pasa por un punto P exterior a sta ltima.
c) Recta r que corta a otra r' y pasa por un punto P exterior a esta ltima.
d) Recta r a un plano y que pasa por un punto P.
e) Recta r // a un plano y que pasa por un punto P exterior a dicho plano.
f) Recta r de dos planos y ' no paralelos.
(Sol: a) S; b) NO; c) S; d) S; e) NO; f) S)

2.

Dado el punto P(-1,1,2) y el vector u (1,3,2) , se pide: a) Hallar la recta determinada por ambos, en
paramtricas y continua. b) Obtener tres puntos cualesquiera de dicha recta. c) Estudiar si los puntos (-3,-5,-2)
y (2,10,6) pertenecen a la recta.

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3.

Dados los puntos A(1,-2,4) y B(3,2,10) se pide: a) Hallar la recta determinada por ambos, en paramtricas y
continua. b) Obtener tres puntos cualesquiera de dicha recta. c) Estudiar si los puntos (1,2,3) y (2,1,0)
pertenecen a la recta. (Soluc: c) NO; NO)

4.

Con los datos del ejercicio anterior, hallar otras dos posibles formas paramtricas alternativas, y volver a hacer
los apartados b y c.

5.

Hallar las ecuaciones paramtricas y continua de los ejes de coordenadas.

6.

Hallar las ecuaciones de las medianas del tringulo de vrtices A(2,3,4), B(1,-1,5) y C(5,5,4). Hallar tambin las
coordenadas del baricentro de dicho tringulo.

(Sol: Ma:(x-2)/2=(y-3)/-2=(z-4)/1;

Mb:(x-1)/5=(y+1)/10=(z-5)/-2; Mc:(x-5)/7=(y-5)/8=(z-4)/-1; G(8/3,7/3,13/3))

7. (S) Determinar los valores de m para que los puntos A(m,2,-3), B(2,m,1) y C(5,3,-2) estn alineados y hallar las
ecuaciones de la recta que los contiene. (Soluc: m=6)

Ecuacin del plano:


8.

Razonar si las siguientes situaciones pueden constituir una posible determinacin de un plano. Intentar hacer un
dibujo aclaratorio:
a) Plano que contiene a una recta r y a un punto P exterior a sta.
b) Plano que contiene a una recta r y a un punto P de sta.
c) Plano a una recta r y que pasa por un punto P.
d) Plano // a otro ' y que contiene a un punto P exterior a ste ltimo.
e) Plano // a una recta r' y que contiene a un punto P exterior a sta.
f) Plano que contiene a dos rectas r y r' paralelas.
g) Plano que contiene a dos rectas r y r' secantes.
h) Plano que contiene a una recta r y es paralelo a otra r' que se cruza con la anterior (esto es, ambas rectas
no se tocan).
i) Plano a otro ' y que pasa por dos puntos P y Q.
(Sol: a) S; b) NO; c) S; d) S; e) NO; f) S; g) S; h) S; i) S)

9.

Hallar la ecuacin paramtrica y general del plano determinado por el punto P(1,2,3) y los vectores u (2, 1,5)

y v (3,2,4) .

(Soluc: 2x-y-z+3=0)

10. Hallar la ecuacin paramtrica y general del plano determinado por los puntos A(2,1,3), B(1,1,1) y C(5,1,8).
(Soluc: y=1)

11. Dados los puntos A(5,-1,-1), B(1,0,1) y C(-2,-3,0) se pide:


a) Hallar la ecuacin paramtrica y general del plano que determinan.
b) Estudiar si los puntos (3,1,1) y (1,2,3) pertenecen a dicho plano.
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(Soluc: x-2y+3z-4=0)

(Soluc: S; NO)
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c) Hallar otros dos puntos cualesquiera de este plano.


d) Comprobar que el vector formado por los 3 coeficientes de la ecuacin general es al plano.
12. Hallar una ecuaciones paramtricas para el plano x-2y+3z-1=0

(Soluc: x=1+2-3, y=, z=)

13. Hallar la ecuacin de los planos cartesianos OXY, OYZ y OXZ en paramtricas e implcita.
14. (S) Hallar la ecuacin del plano que pasa por la recta x=2t, y=3+t, z=1-t, y por el punto A(2,-1,2).
(Soluc: 3x+4y+10z-22=0)
15. (S) Hallar la ecuacin del plano paralelo a las rectas r:

y que contiene al punto P(2,3,4).

x=2+
y=3
z=1+2

s:

x=-2-3
y=1+
z= -

(Soluc: -2x-5y+z+15=0)

16. (S) Dadas las rectas


r:

x + 2 y 1 z +1
=
=
3
2
1

s:

x 1 y 3 z
=
=
2
2
3

determinar la ecuacin del plano que contiene a r y es paralelo a s.

(Soluc: 4x-7y-2z+13=0)

Vector normal n

17. Hallar la ecuacin del plano perpendicular al vector n (2, 3,1) y que pasa por el punto P(1,1,-3)
(Soluc: 2x-3y+z+4=0)

18. Hallar la ecuacin del plano paralelo a x+2y+3z+4=0 y que pasa por el punto (3,0,-1)

(Soluc: x+2y+3z=0)

19. Comprobar que los vectores ur y us del ejercicio 15 son al vector normal n del plano.
20. (S) Dada la recta
r:

x y +1 z
=
=
2
3
2

y los puntos A(3,1,2) y B(1,5,6), hallar la ecuacin del plano que contiene los puntos A y B y es perpendicular a la
recta r. (Soluc: 2x+3y-2z-5=0)
21. (S) Hallar el plano que pasa por los puntos A(0,2,0) y B(1,0,1) y es perpendicular al plano x-2y-z=7.
(Soluc: 2x+y-2=0)

22. (S) Dados el plano : 2x-3y+z=0 y la recta r:

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x=1+
y=2-
z=-1+2
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hallar la ecuacin del plano que contiene a la recta r y es perpendicular al plano . (Soluc: 5x+3y-z-12=0)
23. Hallar el valor de a para que los puntos A(1,2,-1), B(2,1,a), C(0,4,0) y D(2,0,-2) sean coplanarios.
(Soluc: aIR)

24. (S) Qu relacin se ha de verificar entre los parmetros a, b y c para que los puntos A(1,0,1), B(1,1,0), C(0,1,1)
y D(a,b,c) sean coplanarios? (Soluc: a+b+c=2)

Recta en implcitas:
25. a) Pasar la siguiente recta, expresada en implcitas, a paramtricas, resolviendo el sistema:
2x y z 3 0

x y 3z 4 0

x 1

y 1 z
c) dem con x 2

b) Pasar y 2 a implcitas.

z 3

26. Dada

3 x 2y z 1
se pide: a) Hallar un posible vector director.
x 2y 3z 0

b) Hallar un punto cualquiera de r

c) Con la informacin anterior, indicar unas ecuaciones paramtricas para dicha


recta.
27. (S) Dadas las rectas

r: x-y+2z+1=0
3x+y-z-1=0

s: 2x+y-3z-4=0
x+y+z=0

hallar la ecuacin del plano que contiene a r y es paralelo a s.

(Soluc: 27x+17y-23z-17=0)

28. (S) Se consideran el plano : 2x-y+z+1=0, la recta s: x-3y=0, z=1 y el punto A(4,0,-1). Hallar el plano que pasa
por A, es paralelo a la recta s y perpendicular al plano . (Soluc: x-3y-5z-9=0)
29. (S) Determinar la ecuacin de la recta r que pasa por el punto A(1,0,2) y es perpendicular al plano determinado
por el origen de coordenadas y la recta x=2z-1
(Soluc: x=1-2, y=, z=2+3)
y=z-2

Recta que se apoya en otras dos rectas y un punto:


30. (S) Determinar la recta que pasa por el punto A(1,-1,0) y corta a las rectas
r :x =

y2 z
=
1
2

s:

x2 y
= =z 1
3
2

(Soluc: x=1+, y=-1+4, z=7, o bien 3x+y-z-2=0, x-2y+z-3=0)

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31. (S) Dado el punto P(1,1,1) y las rectas

s: x=
y= 3
z=2-

r: x=1+
y=2-
z=1+2

hallar las ecuaciones paramtricas de la recta que pasa por P y corta a r y a s. (Soluc: x=1, y=1+, z=1)
x 3 t
3x 2y z 1 0

y y
t y el punto P(1,0,-1) (Soluc: x=1+3 , y=, z=-1+3 )
2x y z 4 0
z 1 t

32. dem con las rectas r :

Rectas y planos, en general:


33. Hallar unas ecuaciones implcitas para los ejes de coordenadas.
34. Hallar las ecuaciones paramtricas, continua e implcita de la recta al plano 2x+3z-4=0 y que pasa por P(1,-1,2)
35. (S) Consideremos el plano de ecuacin 20x+12y+15z-60=0. Hallar:
a) Los puntos A,B,C de interseccin de con los ejes coordenados OX, OY, OZ.

(Sol: A(3,0,0), B((0,5,0), C(0,0,4))

b) La distancia entre la recta OB y el eje OX. (Sol: cero, pues ambas rectas se cortan)
36. (S) Consideremos las rectas de ecuaciones
r:

x + y z + 3 = 0

2x + z 1= 0

s : x +1=

y3 z
=
n
2

a) Hallar n para que r y s sean paralelas.


b) Para el valor de n obtenido en el apartado anterior, determinar la ecuacin del plano que contiene ambas
rectas. (Soluc: n=1; 11x+y-6z+8=0)
37. Un plano corta a los ejes X,Y,Z en los puntos x=a, y=b, z=c respectivamente. Deducir que su forma general o
implcita es:
x y z
+ + =1
a b c

la cual se conoce como ecuacin segmentaria.


38. (S) Dados los planos de ecuaciones 3x-y+z=1 y x+y-2z=0, hallar un vector cuya direccin sea paralela a
ambos. Explicar cmo se ha hecho.
(Soluc: cualquier vector proporcional al (1,7,4))
39. (S) Se considera el plano de ecuacin x+3y+z=7, y los puntos A(1,1,1) y B(2,1,-1). Se pide ver que A y B estn al
mismo lado del plano. (Ayuda: calcular los planos paralelos al dado que pasan por A y B respectivamente, y
comparar sus trminos independientes)
40. (S) Hallar los valores de a para que los planos -x+y+az=0 y ax+2y+2z=0 corten al plano x-y+z=1 en dos rectas
perpendiculares. (Soluc: a=6)

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41. (S) Calcular un punto P de la recta r: x=0, z=0 de forma que el plano que contiene a P y a la recta s: x+y=1,
2x-z=-1 sea paralelo a la recta t: y+z=1, -x+y+z=0. (Soluc: P(0,2,0))

reas y volmenes:
42. (S) Calcular el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos de interseccin del plano 2x+y+3z-6=0 con los
ejes de coordenadas. (Soluc: 314 u2)
43. (S) Un tringulo tiene vrtices (0,0,0), (1,1,1) y el tercer vrtice situado en la recta x=2y, z=1. Calcular las
coordenadas del tercer vrtice, sabiendo que el rea del tringulo es 2/2. (Soluc: Hay 2 soluc: (0,0,1) y (2,1,1))
44. (S) Hallar un plano que pasando por A(0,2,0) y B(0,0,2) corte al eje OX en un punto C tal que el rea del tringulo
ABC valga 4. (Advertencia: Hay 2 soluciones) (Soluc: x/6+y/2+z/2=1 y x/-6+y/2+z/2=1)
45. (S) Determinar un punto de la recta x/2=y=z/2 que forme con los puntos (0,0,0), (1,0,0) y (0,1,-1) un tetraedro de
volumen 1. (Soluc: Hay 2 soluc: (4,2,4) y (-4,-2,-4))
46. (S) Hallar la ecuacin del plano que pasa por el punto P(1,2,3), siendo equiltero el tringulo formado por los
puntos en que corta a los ejes cartesianos. Calcular el volumen determinado por dicho plano y los ejes
coordenados. (Soluc: x+y+z=6; 36 u3)

Problemas de proyecciones:
47. (S) Dado el plano de ecuacin x+2y+3z=1 y el punto A(1,1,1), hallar las coordenadas del pie de la
perpendicular trazada desde A a ese plano (la proyeccin ortogonal de A sobre l). (Soluc: A'(9/14,4/14,-1/14))
48. (S) Calcular el rea del tringulo de vrtices A', B', C', proyeccin ortogonal del tringulo de vrtices A(1,1,1),
B(1,1,2), C(1,2,1), sobre el plano x+y+z=1.
(Soluc: A'(1/3,1/3,1/3), B'(0,0,1), C'(0,1,0); rea=3/6 u2)
49. (S) Hallar la proyeccin del punto P(2,-1,3) sobre la recta r:
recta r.
(Soluc: P'(3,-2,4); distancia=3 u.)
50. (S) Hallar el punto simtrico de (2,0,3) respecto de la recta r :

x=3t
y calcular la distancia del punto P a la
y=5t-7
z=2t+2
x 1 y 2 z 1
=
=
1
1
2

(Soluc: (1,5,1))

51. (S) Dados los puntos A(3,7,-2) y B(-1,9,1), calcular la longitud del segmento A'B', proyeccin ortogonal del
segmento AB sobre el plano x+3y-z-4=0.
(Soluc: A'(1,1,0), B'(-32/11,36/11,32/11); longitud=318/11 u)
52. (S) Hallar las ecuaciones de la recta r', proyeccin ortogonal de r:
(Soluc: 3x-y-2z+1=0, x-y+2z+4=0)

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233

x=1+
sobre el plano x-y+2z+4=0
y=-2+3
z=3

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POSICIONES RELATIVAS de
RECTAS y PLANOS

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

Supongamos, por ejemplo, que queremos estudiar la posicin relativa de una recta que venga dada en
implcitas (es decir, 2 ecuaciones) y un plano (1 ecuacin). En principio, podramos resolver el sistema 3x3
para ver los puntos comunes a ambos. Ahora bien, esto podemos hacerlo ms fcilmente mediante el
teorema de Rouch-Frbenius, que nos permite saber el nmero de soluciones -es decir, el nmero de
puntos en comn entre la recta y el plano- sin necesidad de resolver dicho sistema. Y esto es precisamente lo
que haremos en este tema.

I) POSICIN RELATIVA DE DOS PLANOS1


: ax + by + cz + d = 0

: ax + by + c z + d = 0

a b c d
1) POR RANGOS: estudiamos rg

a b c d

(1)

Hay 3 casos: i) rg M=rg M =2<3 S.C.I. uniparamtrico se cortan en una recta SECANTES:

'

*
/ soluc. no tienen puntos comunes PARALELOS:
ii) rg M=1
rg M =2 S.I.

'
*

iii) rg M=rg M =1<3S.C.I. biparamtrico tienen en comn un plano COINCIDENTES:

= '

2) POR n :
i) si n = (a, b, c ) y n = (a' , b' , c ' ) no son proporcionales SECANTES
ii) " "

"

"

"

"

son proporcionales si d y d' son proporcionales COINCIDENTES


" " " " no son proporcionales PARALELOS2

Ejercicios final tema: 1


Ejercicios PAEG: 4A jun 2009 (con parmetro)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 177 y ss.: 22, 44 y 47
1
2

Ver pg. 166 del libro de ed. Anaya.


Ntese que en realidad todo esto coincide con el estudio por rangos, si observamos la matriz (1)

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II) POSICIN RELATIVA DE TRES PLANOS3


: ax + by + cz + d = 0

: ax + by + cz + d = 0
: ax + by + cz + d = 0

a b c d

Estudiemos rg a b c d
a b c d

i) rg M=rg M =3 S.C.D. soluc. nica, es decir, se cortan en un punto:

*
/ soluc. es decir, no tienen puntos comunes:
ii) rg M=2
rg M =3 S.I.

o bien:

(prisma)

iii) rg M=rg M =2<3 S.C.I. uniparamtrico se cortan en una recta:

caso particular:

HAZ DE PLANOS
4
SECANTES

= '

''

Este caso no viene explicado en el libro ed. Anaya, pero puede consultarse el ejercicio resuelto 10 de la pg. 173

Supongamos dos planos y ' secantes (es decir, se cortan en una recta); si queremos que un 3 plano cualquiera ''
tambin contenga a esa recta, entonces debido a iii) habr de ser combinacin lineal de y ':
er

: ax+by+cz+ d = 0 '' = +'=0 (ax+by+cz+d)+ (a'x+b'y+c'z+d')=0 (ECUACIN DEL HAZ DE PLANOS

DEFINIDO POR y ' )


: ax +by +cz + d = 0
Ejemplo: ejercicio 4 (ver tambin el ejercicio 96 de la pg. 211 del libro de ed. Anaya)

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*
/ soluc. es decir, no tienen puntos comunes
iv) rg M=1
rg M =2 S.I.

En qu se diferencia del caso ii)? Hay que tener en cuenta que:


rg M=1 n , n y n son proporcionales los tres planos son paralelos:

''

caso particular:
'
= '
''

v) rg M=rg M =1<3 S.C.I. biparamtrico tienen en comn un plano COINCIDENTES


NOTA:

por n no compensa estudiarlo pues es complicado.

Ejercicios final tema: 2, 3, 10, 11 y 12


Ejercicios PAEG: 4A jun 99, 4B sept 2000 (con parmetro)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 167: 2; pgs. 177 y ss.: 28 (sin parmetro) y 48 (con parmetro)

III) POSICIN RELATIVA RECTA-PLANO5


1) POR RANGOS: esta opcin interesa cuando la recta viene dada en implcitas, es decir, como interseccin
de dos planos:

r : ax + by + cz + d = 0

ax + by + cz + d = 0
: ax + by + cz + d = 0

a b c d

rg
Estudiemos a b c d
a b c d

Hay 3 posibilidades:
*

i) rg M=rg M =3 S.C.D. soluc. nica, es decir, SE CORTAN:

ii) rg M=2
rg M =3 S.I. ningn punto en comn r //
*

iii) rg M=rg M =2<3 S.C.I. uniparamtrico r


*

NOTA:

no hay ms casos, pues es imposible que rg M=1 (tngase en cuenta que el hecho de que r venga dada
como interseccin de dos planos garantiza que rg M al menos es 2)

Este caso no viene explicado en el libro ed. Anaya, pero pueden consultarse los ejercicios resueltos 2 y 3 de la pg. 167
y 11 de la pg. 174
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2) POR VECTORES: esta opcin interesa cuando la recta viene dada en paramtricas o continua:
r : x = a + u

y = b + v
z = c + w

i) si ur n 0 SE CORTAN
ii) si ur n = 0 y adems (a,b,c) r

: a' x + b' y + c' z + d' = 0

(a,b,c) r //

Ejercicios final tema: 4, 5, 7, 8 y 9


Ejercicios PAEG: 3B sept 2003, 4A jun 2010 (sin parmetro); 4B sept 2001, 3B sept 2002, 4A sept 2008,
4B sept 2010, 4B jun 2012, 4A jun 2011 (con parmetro)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 167: 1; pgs. 177 y ss.: 24, 39, 40 (sin parmetro) y 50 (con parmetro)

IV) POSICIN RELATIVA DE DOS RECTAS6


Raznese previamente que slo caben cuatro posibilidades.
1) POR RANGOS: esta opcin interesa cuando ambas rectas vienen dadas en implcitas:
r : ax + by + cz + d = 0
ax + by + cz + d = 0
s : ax + by + cz + d = 0

ax + by + cz + d = 0

a b c d

a b c d

Estudiemos rg
a b c d
a b c d

y teniendo en cuenta que rg M al menos es 2 (dado que ambas rectas vienen dadas en implcitas), caben las
siguientes posibilidades:
*
/ soluc. es decir, no tienen puntos comunes SE CRUZAN [debido a (*)]
i) rg M=3
rg M =4 S.I.
*

ii) rg M=rg M =3 S.C.D. soluc. nica, es decir, un punto en comn SE CORTAN

(*) En el caso i)

no pueden ser ambas rectas paralelas, ya que r // s rg M=2

DEM: Supongamos r // s:

n y n r

'

los 4 vectores n estn en un mismo plano (el

''

a ambas rectas) slo puede haber dos de ellos l.i.


rg M=2 (C.Q.D.)
s

'''

n y n s
(Por la misma razn, en el caso iii) ambas rectas son paralelas)

Ver pgs. 162 y 163 del libro de ed. Anaya.

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240

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*
/ soluc. no hay puntos comunes PARALELAS [debido tambin a (*)]
iii) rg M=2
rg M =3 S.I.

iv) rg M=rg M =2<3 S.C.I. uniparamtrico tienen en comn una recta COINCIDENTES

2) POR VECTORES : esta opcin interesa cuando las dos rectas vienen dadas en paramtricas o continua:
r : x = A r + u r

s : x = A s + u s

i) [rg( u r , us )=2 y] rg( ur , us , Ar A s )=3 SE CRUZAN


DEM: rg( u r , us , A r A s )=3 rg( u r , us )=2 r y s no son paralelas, es decir se cortan o se cruzan; no

pueden cortarse pues entonces u r , us y A r A s seran coplanarios, es decir sera rg( u r , u s , A r A s )=2

ii) rg( ur , us )=2 y rg( ur , us , Ar A s )=2 SE CORTAN


DEM: rg( u r , us )=2 r y s no son paralelas, es decir se cortan o se cruzan; en este caso se cortan pues

rg( u r , us , A r A s )=2 u r , u s y A r A s son coplanarios:


As

us

Ar
s

ur
iii) rg( ur , us )=1 y rg( ur , us , Ar A s )=2 PARALELAS

DEM: rg( u r , us )=1 r y s son paralela o coinciden; en este caso son paralelas pues rg( u r , u s , A r A s )=2

u r , u s y A r A s son coplanarios:

As
s

us
Ar

ur

iv) rg( ur , us )=1 y rg( ur , us , Ar A s )=1 COINCIDENTES


DEM: rg( u r , us , A r A s )=1

u r , u s y A r A s tienen la misma direccin:


r=s

Ar

us

As

ur

Ejercicios final tema: 6


Ejercicios PAEG: 2A jun 98, 1B sept 98, 4A sept 2006, 4A jun 2007 (sin parmetro); 4B sept 2009, 2B
sept 2001 (con parmetro)
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 163: 1 y 2; pgs. 176 y ss.: 12, 13, 14, 17, 30, 31, 33 (sin parmetro) y 53 (con parmetro)

Ver pgs. 160 y 161 del libro ed. Anaya y ejercicios resueltos 6 de la pg. 171 y 9 de la pg. 173

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POSICIN RELATIVA de RECTAS y PLANOS

2 BACH.

1. Estudiar la posicin relativa de los siguientes planos; caso de ser secantes, hallar las ecuaciones
paramtricas de la recta que definen:
b)
x+y-5z=-4
-3x-3y+15z=1

a) 3x-y+2z-1=0
x+y-5z+4=0

c)
x+y-5z=-4
-3x-3y+15z=12

(Soluc: secantes; paralelos; coincidentes)

2. Estudiar la posicin de los siguientes planos:


x+3y+2z=0
2x-y+z=0
4x-5y-3z=0

(Soluc: se cortan en el origen)

3. (S) Determinar el valor de k para que los siguientes planos se corten a lo largo de una recta:
x+y+z=2
2x+3y+z=3
kx+10y+4z=11

(Soluc: k=7)

4. (S) Hallar la ecuacin del plano que pasa por el origen de coordenadas y contiene la recta determinada por
los planos
x+y+z-1=0
(Soluc: x+3y+2z=0)
x-y-2=0
5. Determinar la posicin relativa de r y en los siguientes casos; si se cortan, hallar el punto de interseccin:
a) r: 2x+y+z=4
x+y-2z=2
: x-y+8z=1

b) r: x= 2t
y=1+3t
z= t
: 3x+2y-11z-5=0

c) r: x= 5+
y=-3
z= -
: x=1-2+
y=3+3+3
z=8+4+

(Soluc: paralelos; se cortan en (6,10,3); r )

6. Determinar la posicin relativa de los siguientes pares de rectas. Caso de ser secantes, encontrar el punto de
interseccin:
a) r: x=1+3
y=2+4
z=-1-2
s: x=7-3
y=10-4
z=-5+2

b) r: x=-4+6
y=-5+8
z=8-4
s: x=3+
y=5+2
z=3-

c) r:

2x-y=0
3x-z+1=0
s: 3x-z=0
3y-2z=0

d) r:

2x-z=5
x+5y-2z=7
s: x+2y-z=4
7x+4y+5z=6

(Soluc: coincidentes; se cortan en (2,3,4); se cruzan; se cruzan)

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7. (S) Calcular la ecuacin del plano que pasa por (3,7,-5) y es paralelo al plano : 2x+3y+z+5=0. Adems,
hallar la posicin relativa entre el plano que se acaba de calcular y la recta r: 3x+2y+1=0
8x-2y-2z+2=0
(Soluc: 2x+3y+z-22=0; se cortan)

8. (S) Se considera la recta r: x-2y-2z=0 y el plano : 2x+y+mz=n. Se pide:


x+5y-z=0
a) Para qu valores de m y n, r y son secantes?
b) Para qu valores de m y n, r y son paralelos?
c) Para qu valores de m y n, contiene a la recta r?.
(Soluc: m -23/7 y n; m=-23/7 y n 0; m=-23/7 y n=0)

9. (S) Dado el plano : x+y+mz=n y la recta r: x/1=(y-2)/-1=z/2


a) Calcular m y n para que y r sean secantes
b) Calcular m y n para que y r sean paralelos
c) Calcular m y n para que contenga a r.
(Soluc: m 0 y n; m=0 y n 2; m=0 y n=2)

10. (S) Determinar la posicin relativa de los planos:


: 2x+3y+z-1=0
':
x-y+z+2=0
'': 2x-2y+2z+3=0
(Soluc: ' // '' y corta a ambos)

11. (S) Estudiar, para los diferentes valores de a, la posicin relativa de los siguientes planos:
: ax+y+z=1
': x+ay+z=1
'': x+y+az=1
(Soluc: a 1 y a -2 se cortan en un punto; a=1 coincidentes; a=-2 se cortan dos a dos formando un prisma)

12. (S) Determinar para qu valores de y los planos:


: 2x-y+3z-1=0
':
x+2y-z+=0
'': x+y-6z+10=0
a) Tienen un nico punto comn
b) Pasan por una misma recta.
(Soluc: 7 y ; =7 y =3)

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NGULOS y DISTANCIAS
entre
RECTAS y PLANOS

MATEMTICAS II 2 Bachillerato
Alfonso Gonzlez
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemticas

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

1. PROBLEMAS DE NGULOS1
1.1 NGULO DE DOS RECTAS:
Si las dos rectas son paralelas o coincidentes (lo cual es fcil de detectar, pues, en tal caso, sus
vectores directores sern iguales o proporcionales) obviamente el ngulo que forman ser cero. Por tanto, nos
interesan dos casos:
r

Proyectamos una de ellas


hasta que sean secantes

r
s

r y s se cortan

r y s se cruzan

Ntese que en las dos situaciones el ngulo que vamos a considerar es el menor posible que forman
las dos rectas, y no su suplementario (180). En ambos casos, el ngulo que forman las dos rectas se
obtiene anlogamente, ya que coincidir con el ngulo que forman sus vectores directores:
cos =

u r u s
ur u s

El valor absoluto del numerador es necesario para que el producto escalar al que afecta sea siempre
positivo y por tanto el ngulo obtenido sea agudo, ya que pudiera ocurrir que los dos vectores formaran un
ngulo obtuso, en cuyo caso su producto escalar sera negativo.
Ejercicios final tema: 1 y 2
Ejercicios PAEG: 4A sept 2011 (+ posicin relativa)
Ejercicios libro de ed. Anaya: pg. 187: 1; pgs. 204 y ss.: 1, 2 y 61

1.2 NGULO DE DOS PLANOS:


Si los dos planos son paralelos o coincidentes (lo cual es fcil de detectar, pues, en tal caso, sus
vectores normales n sern iguales o proporcionales), evidentemente el ngulo que forman ser cero. Por
tanto, lo realmente interesante es considerar que los dos planos se cortan, en cuyo caso el ngulo que forman
los dos planos coincidir con el que forman sus vectores normales n , como puede verse en la figura
2
siguiente. Tambin aqu entenderemos por ngulo entre ambos el menor de ellos, i.e. el agudo , y por lo tanto
en la correspondiente frmula hay que tener en cuenta el producto escalar en valor absoluto:
n

n '

Vista de perfil

cos =

n '

n n '

'

n n '
'
1

Ver pgs. 186 y 187 del libro de ed. Anaya.

A este ngulo lo llamamos diedro.

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247

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IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

Ejercicios final tema: 3 y 4


Ejercicios PAEG: 4 B sept 2003, 4 A sept 2007
Ejercicios libro de ed. Anaya: pg. 204: 4 y 6

1.3 NGULO RECTA-PLANO:


Si la recta, o bien es paralela, o bien est contenida en el plano, (lo cual es fcil de detectar, pues, en
tal caso, el u rde la recta y el ndel
plano sern perpendiculares, i.e. su producto escalar ser cero), el ngulo
que forman ser evidentemente cero. Por tanto, lo realmente interesante es considerar que la recta incide
sobre el plano. En tal caso, el ngulo buscado ser el complementario del que forman u r y
.n , como puede apreciarse en la figura siguiente. Por consiguiente, utilizaremos una frmula similar a las
anteriores, pero en la que interviene el seno, ya que hay que recordar que el coseno de un ngulo es igual al
3
seno de su complementario :

ur

90-

sen =

u r n
ur n

Ejercicios: 5, 6 y 7
Ejercicios libro de ed. Anaya: pg. 187: 2; pgs. 204 y ss: 3 y 43

2. PROBLEMAS DE DISTANCIAS
2.1 d(P,):

Supongamos que nos dan un punto P(x0,y0,z0) y queremos obtener su distancia al plano de ecuacin
Ax+By+Cz+D=0. sta ser igual a la distancia entre P y P, proyeccin ortogonal de P sobre (ver figura), y
vendr dada por la siguiente frmula:

P(x0,y0,z0)

d(P, ) =

n = (A,B, C)

Ax 0 + By 0 + Cz 0 + D
A 2 + B2 + C2

90
A(a,b,c)

P
: Ax+By+Cz+D=0

sen =cos(90-)

Ver pg. 190 del libro de ed. Anaya.

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248

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Demostracin :
Supongamos un punto cualquiera A(a,b,c) del plano ; entonces, en el tringulo de la figura, se
cumplir que:

cos =

d(P, )

(1)

AP

Por otra parte, es el ngulo que forman AP y n ; por lo tanto, se cumplir que:
cos =

APn

(2)

AP n

Despejando d(P,) de (1) y sustituyendo cos de (2) se obtiene:

d(P, ) =

APn

(x 0 a, y 0 b, z 0 c)(A, B, C)

A 2 + B2 + C2

Ax 0 + By 0 + Cz 0 aA bB cC

(3)

A 2 + B2 + C2

Ahora bien, como el punto A(a,b,c), quiere decir que al sustituir las componentes de A en la ecuacin del
plano verificar la ecuacin de ste, es decir:

A(a,b, c)

aA + bB + cC + D = 0 aA bB cC = D
: Ax + By + Cz + D = 0

y sustituyendo esto ltimo en (3) obtenemos la frmula deseada.

(C.Q.D)

Observaciones:
1) Con esta frmula tambin se puede hallar la distancia entre dos planos paralelos: basta con
obtener un punto cualquiera de cualquiera de los dos planos y hallar su distancia, mediante la frmula
anterior, al otro plano (ver pg. 191 del libro de ed. Anaya).
6

2) Anlogamente, la frmula obtenida tambin da cuenta de la distancia recta-plano : en este caso


habra que escoger un punto arbitrario de r y averiguar su distancia al plano (no al revs!).

Ejercicios final tema: 8 a 16


Ejercicios PAEG UCL-M: 4B sept 2007, 4A jun 2006, 1B jun 2000, 4B jun 2003, 4A jun 2005, 4B sept 2008

[d(P,)]
4B jun 2007, 4A sept 2004 [d(,')]
4A jun 2013, 4B sept 2011 (con parmetro), 2B sept 97, 4A jun 2004 [d(r,)]
Ejercicios libro de ed. Anaya: pg. 190: 2 y 3; pg. 191: 4 y 5; pgs. 204 y ss: 10, 11, 12, 13, 14, 42, 45, 48, 53 y 64
5
6

Puede verse una demostracin alternativa en el libro de ed. Anaya, pg. 190
Obviamente, se sobreentiende que la recta es paralela al plano (ya que, si la recta est sobre el plano, o lo corta, la distancia
evidentemente sera cero). Ver pg. 191 del libro de ed. Anaya.

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2.2 d(P,r):

Supongamos que nos dan un punto P y queremos obtener su distancia a una recta dada. sta ser
igual a la distancia entre P y P, proyeccin ortogonal de P sobre r (ver figura), y vendr dada por la siguiente
frmula:
Ar

ur

d(P, r) =

PA r x u r
ur

Demostracin :
En el tringulo de la figura se cumple:
cos =

d(P, r)

(1)

PA r

Por otra parte, por definicin del mdulo del producto vectorial PA r x u r , tendremos que:

cos = sen =

PA r x u r
(2)

PA r u r

Despejando d(P,r) de (1) y sustituyendo cos de (2) se obtiene la frmula que buscamos. (C.Q.D.)

Observaciones:
1) Ntese que no podemos simplificar el vector PA r , pues entonces su mdulo, y por tanto la distancia,
se veran modificados (no as u r , pues aparece en numerador y denominador)
2) Con esta frmula tambin se puede hallar la distancia entre dos rectas paralelas: basta con obtener
un punto cualquiera de cualquiera de las dos rectas y hallar su distancia, mediante la frmula anterior,
a la otra recta (ver pg. 192 del libro de ed. Anaya).
Ejercicios final tema: 17 a 22
Ejercicios PAEG: 4A sept 2010, 4B sept 2012, 4B jun 2013 (r//s), 4A sept 99, 4B sept 2005
Ejercicios libro ed. Anaya: pg. 189: 1; pgs. 205 y ss: 15 a 18, 49 y 60

2.3 Distancia entre dos rectas que se cruzan:

La distancia entre dos rectas r y s que se cruzan es la mnima distancia entre ellas, i.e. la distancia
entre los dos puntos R y S de mxima aproximacin de ambas rectas (ver figura). Viene dada por la siguiente
frmula:
7

Ver pg. 188 del libro de ed. Anaya.

Puede verse una justificacin similar de esta frmula en el libro de ed. Anaya, pg. 188

Ver pgs. 192 y 193 del libro de ed. Anaya.

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250

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us

As

h d(r,s)

ur xu s

d(r, s) =

[A A
r

s ,ur , us

u r xu s

us
R

Ar
ur
r
10

Demostracin :
Cuando dos rectas se cruzan, siempre es posible encontrar sendos planos, y , que las contengan y
que sean paralelos (ver figura). La distancia buscada ser entonces la misma que la distancia entre dichos
planos. Por otra parte, recordemos que el volumen de un paraleleppedo como el de la figura, de aristas
definidas por los vectores A r A s, u r y us vena dado por el mdulo del producto mixto de stos:

Vol = A r A s , u r , u s

(1)

Ahora bien, el volumen de un paraleleppedo es igual al rea de la base por la altura; sta ltima obviamente
coincide con la distancia que buscamos, mientras que el rea de la base era el mdulo del producto vectorial
de los dos vectores que la forman, i.e. u r x u s . Por lo tanto:

Vol = u r xu s h

(2)

= d(r, s)
Por ltimo, despejando h, es decir, d(r,s), de (2) y sustituyendo el valor del volumen de (1) se obtiene la
frmula deseada. (C.Q.D.)
Observaciones:
s

us

As

us
R

Ar

comn

10

2) Podemos aplicar la frmula anterior sin conocer a


priori su posicin relativa: en caso de que ambas se corten el
numerador se anulara
3) Existe un mtodo alternativo para hallar esta distancia,
que consiste en hallar la ecuacin de uno de los dos planos,
o , y hallar la distancia de un punto cualquiera de la otra
recta a dicho plano (ver ejemplo resuelto de esta forma en
pg. 192 del libro de ed. Anaya).

ur xu s

1) A r A s no se debe simplificar.

ur
r

4) A veces tambin se pide la perpendicular comn de


dos rectas que se cruzan i.e. la recta que corta a ambas
perpendicularmente, y que, lgicamente (ver figura), coincide
con la recta que une los dos puntos R y S ms prximos de
ambas rectas. Su obtencin es muy sencilla en forma implcita,
como interseccin de dos planos y , definidos as:

Puede verse la misma demostracin en la pg. 192 del libro de ed. Anaya.
251

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{
{

}
}

: A r , ur , ur xus

' : A s , us , ur xus

Plano a y que contiene a r


Plano a y que contiene a s

5) Existe, adems, un tercer mtodo para hallar tanto la distancia entre las dos rectas que se cruzan
como la perpendicular comn, consistente en calcular previamente los dos puntos R y S de mxima
aproximacin de ambas rectas (ver figura) mediante producto escalar (ver ejemplo resuelto de esta
forma en pg. 193 del libro de ed. Anaya).
Ejercicios final tema: 23 a 28
Ejercicios PAEG: 2B jun 2003 (+ ptos. mx. aprox.), 2B jun 20012A sept 99 (+ comn), 2B jun 97, 4B
sept 2004 (+ ngulo r,s)
Ejercicios libro de ed. Anaya: pg. 193: 6 y 7; pgs. 205 y ss: 19 a 22, 34, 35, 50 y 58

3. WEB RECOMENDADOS RELACIONADOS CON EL TEMA:


 En la red hay extensas colecciones de cursos y problemas de Geometra, resueltos estos ltimos de forma
muy clara y fcil de entender:
http://www.ifent.org/matematicas/rectasypla/ryp013.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/materiales/2bach/naturaleza/u-6.pdf
 Pero la pgina ms interesante es la siguiente, del programa Descartes, que nos permite, entre otras cosas,
representar en el espacio planos, y variarlos en funcin de sus parmetros:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Puntos_rectas_planos_d3/index.htm

4. CUADRO RESUMEN DE FRMULAS DE DISTANCIAS:


PUNTO Q(x1,y1,z1)

PUNTO
P(x0,y0,z0)

RECTA r:{ Ar, u r

d(P, Q) = PQ =
= (x 1 x 0 ) + (y 1 y 0 ) + (z 1 z 0 )
2

d(P, r) =

PLANO : Ax+By+Cz+D=0

d(P, ) =

PA r x ur
(1)

ur

Ax 0 + By 0 + Cz 0 + D
A 2 + B2 + C2
(2)

r // s:
Coger un punto
cualquiera de una de
ellas y hallar su distancia
a la otra, mediante (1)
RECTA
s:{ As, u s

Coger un punto cualquiera de


la recta y hallar su distancia al
plano, mediante (2)

r y s se cruzan:

}
d(r, s) =

[A A , u , u ]
r

u r xu s

{
{

}
}

: A r , u r , u r xu s
comn :
' : A s , u s , u r xu s

Coger un punto cualquiera de


cualquiera de los dos planos y
hallar su distancia al otro
plano, mediante (2)

PLANO

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5. CUADRO RESUMEN DE FRMULAS DE NGULOS:

RECTA u s
RECTA
ur

cos =

u r u s
ur u s

sen =

u r n
ur n

 
n n '
cos =  
n n '

PLANO

n

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PLANO n

253

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32 EJERCICIOS de NGULOS y DISTANCIAS

2 BACH.

Problemas de ngulos:
x +1 y
y-2 z+5
=
= z 3 y s: x =
=
2
1
2
1

1.

Hallar el ngulo que forman las rectas r:

2.

Determinar m para que las rectas r: x 1 =

(Soluc: 60 )

y +1
x+2 y z+7
= z y s:
sean perpendiculares.
= =
2
3
2
m
(Soluc: m=-1)

3.

Hallar el ngulo que forman los planos x+2y-z=3 y 2x-y+3z=0

4.

Dados los planos 3x-2y+5z-2=0 y kx+7y+z=0, hallar el valor de k para que sean perpendiculares.

(Soluc: 71)

(Soluc: k=3)

x 1
= y 2 = z +1
2

5.

Hallar el ngulo formado por el plano : x+2y-z-3=0 y la recta r:

6.

(S) Hallar el ngulo formado por el plano : 2x+3z=0 y la recta r: x-2y+3z=0


2x+9y+8=0

7.

(S) Hallar el ngulo formado por la recta r: 3x+y-z=0


x-2y+z=0

(Soluc: 30)

(Soluc: 8)

y el plano : 2x+3y-2z+5=0

(Soluc: 0)

d(P,):
8.

Hallar la distancia del punto A(1,2,5) al plano : 2x+2y-z-5=0

(Soluc: 4/3)

9.

Hallar la distancia del plano : 2x+y-z-3=0 al plano ': 4x+2y-2z-7=0

(Soluc: 6/12)

10. (S) Demostrar que el punto A(-1,1,0) no es coplanario con los puntos B(0,0,0), C(0,1,0) y D(1,2,1) y hallar la
mnima distancia del punto A al plano determinado por B, C y D.
(Soluc: 2/2)
11. (S) Dadas las rectas r:

y 2 z +1
x 1 y 1 z
x
y s:
=
=
=
=
2
3
1
3
3
2

a) Hallar la ecuacin general del plano que contiene a r y es paralelo a s.


b) Determinar la distancia de s al plano .

(Soluc: 25/307)

12. (S) Calcular el valor de c para que la recta r: 3x-2y+z+3=0


4x-3y+4z+1=0
Para el valor de c obtenido, calcular la distancia entre r y .

sea paralela al plano : 2x-y+cz-2=0


(Soluc: c=-2; 7/3)

13. (S) Dado el plano : 2x-2y+z-3=0, hallar un punto P de la recta r: x=3+t


y=-2-3t
P al plano sea 1.
(Soluc: hay dos soluciones: P(8/3,-1,-4/3) y P'(2,1,-2))
z=-1+t

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(Soluc: 9x-y+15z-8=0)

254

de manera que la distancia de

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x 2 y +1 z 2
=
=
que equidiste de los planos :
2
3
2
(Soluc: hay dos soluciones: (0,-4,0) y (1/4,-29/8,1/4))

14. (S) Calcular las coordenadas de un punto de la recta r:


3x+4z-1=0 y ': 4x-3z-1=0

15. (S) Hallar la ecuacin del plano paralelo al de ecuacin 2x-2y+z-8=0 y que diste seis unidades del mismo.
(Soluc: hay dos soluciones: 2x-2y+z+10=0 y 2x-2y+z-26=0)

16. (S) Encontrar la ecuacin del plano paralelo al de ecuacin x+y+z=1, determinado por la condicin de que
el punto A(3,2,1) equidiste de ambos. (Soluc: x+y+z=11)

d(P,r):
17. Hallar la distancia punto-recta en los siguientes casos:
a) (S) P(3,4,5)
r: x + 1 =

b) (S) P(1,3,-1)
y+2 z+5
=
2
1

r: x-y=0
x+y-z=0

(Soluc: 146 )

(Soluc:

31 3 )

18. (S) Calcular la distancia del punto P(1,-3,1) a la recta x+y-2z+3=0


3x+2y+z-1=0
19. (S) Se consideran la recta r: x=0
y=4z

y el punto P(3,4,1). Hallar el plano que contiene a la recta r

y al punto P. Calcular la distancia de P a r.

20. (S) Se considera la recta r: x-2=0


y+3=0
a) Hallar la distancia de P a r.

(Soluc: 6/3)

(Soluc: y-4z=0; 3)

y el punto P(0,1,3). Se pide:

(Soluc: 25)

b) Determinar el plano que pasa por el punto P y contiene a la recta r. (Soluc: 2x+y-1=0)
21. (S) Dados en el espacio los puntos A(1,1,2), B(2,1,1), C(1,2,1), D(0,1,1), calcular:
a) El rea del tringulo ABC

(Soluc:3/2 u )
2

b) La distancia del punto A a la recta CD

(Soluc: 6/2 u)

22. (S) Dado el tringulo de vrtices A(1,1,1), B(0,3,5) y C(4,0,2), hallar su rea y las longitudes de sus tres
alturas. (Soluc: rea= 230 2 u2; hA= 115 17 u, hB= 230 11 u, hC= 230 21 u)

Distancia entre rectas que se cruzan. Perpendicular comn:


23. Hallar la distancia entre las rectas r:

x -3
z 1
x +3 y 9 z 8
y s:
= y2 =
=
=
2
2
3
2
2

(Soluc: 3)

24. (S) Escribir las ecuaciones de la perpendicular comn a las rectas r: x=y=z y s: x=y=3z-1
Soluc:

x+y-2z=0
x+y-6z+2=0

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25. (S) Se consideran las rectas r: x-2=0


y+3=0
a) Estudiar la posicin relativa de r y s

y s: x-2z=1
y+z=3

Se pide:

(Soluc: se cruzan)

b) Hallar la mnima distancia entre ambas (Soluc: 115/5)

26. (S) Dadas las rectas r:

x4 y4
=
= z 2 y s:
2
4

corta perpendicularmente

27. (S) Dadas las rectas r:

x=-1-t
y=3+t
z=1+t

hallar las ecuaciones de la recta que las


.
Soluc: x+y-2=0
3x-y-2z-4=0

x 1 y + 2 z 1
x+2 y3 z2
y s:
=
=
=
=
1
3
2
4
2
3

a) Estudiar su posicin relativa en el espacio.

(Soluc: se cruzan)

b) Hallar la distancia entre ellas. (Soluc: 51/237)

28. (S) Dadas las rectas r:

x4
= y 4 = z y s:
2

x=-2+3t
y=3
z=1+t

a) Comprobar que las dos rectas se cruzan


b) Determinar un punto A de la recta r y un punto B de la recta s de manera que el vector que une A y B sea
perpendicular a las rectas r y s. (Soluc: A(42/11,43/11,-1/11) y B(32/11,3,29/11))

Distancia entre dos puntos:


29. (S) Encontrar los puntos situados a distancia cinco del origen y pertenecientes a la recta que pasa por
(Soluc: (32/7,29/7,40/7) y (0,7/5,24/5))
A(1,2,5) y B(6,5,6).
30. (S) La distancia del punto P(1,2,3) a otro A del eje de abscisas es 7. Hallar las coordenadas del punto A
(Soluc: hay dos soluciones: A(7,0,0) y A(-5,0,0))

31. (S) Hallar el punto del plano x+y+z=1 que equidista de los puntos A(1,-1,2), B(3,1,2), C(1,1,0)
(Soluc: (4,-2,-1))

32. (S) Encontrar en la recta que pasa por los puntos A(-1,0,1) y B(1,2,3) un punto tal que su distancia al punto
C(2,-1,1) sea de tres unidades.
(Soluc: hay dos soluciones: (0,1,2) y (-2/3,1/3,4/3))

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GRFICAS MS REPRESENTATIVAS

y=x

y=x

En general, las curvas y=x , siendo n


positivo par, tienen esta forma.
(cuanto mayor es n, ms acusada es
la curvatura)

PARBOLA

y=x

y=x

En general, las curvas y=x , siendo n


positivo impar (1), tienen esta forma.
(cuanto mayor es n, ms acusada es
la curvatura)

CBICA

y=x
y=|x|

En general, la grfica de y=|f(x)| se


obtiene reflejando la de f(x) respecto
al eje OY en el semiplano superior.

BISECTRIZ DEL 1er CUADRANTE

VALOR ABSOLUTO

y=

y=1/x

HIPRBOLA

x +1
x 1

HIPRBOLA DESPLAZADA

En general,
y=

ax + b
cx + d

donde c0, es una hiprbola.

y=3 x
y=

y=

x2

x
CBICA GIRADA 90

SEMIPARBOLA GIRADA 90

10

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11

257

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y=e

y=ln x
2

y=1/x
LOGARITMO NEPERIANO

EXPONENCIAL

12

13

14

y = 1 x2

y=

y=

x2 1

1
x2 +1

15

16

17

SEMICIRCUNFERENCIA

CURVA DE AGNESI1

y=sen x y=1

5/2

/2

18

/2

3/2

y=-1

-/2

2
-/2

3/2

y=cos x
19

SENO

5/2

-/2

/2

3/2
2

y=tg x
20

COSENO

TANGENTE

y=ctg x

y=sec x
y=cosec x
-3/2

5/2

/2

-
-/2

21

-3/2

3/2

COSECANTE

/2

-/2

22

3/2

5/2

/2

23

SECANTE

/2

3/2 2

COTANGENTE

/2

y=arc cos x
y=/2

y=arc sen x

/2

y=arc tg x

-1
1

y= /2
-1

/2
24

ARCOSENO

25

26

ARCOTANGENTE

ARCOCOSENO

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258

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1 En honor de Mara Agnesi, matemtica italiana del siglo XVIII, que fue la primera en investigar las propiedades de las curvas de este
tipo.

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TABLA de DERIVADAS ELEMENTALES


FUNCIONES SIMPLES

FUNCIONES COMPUESTAS (Regla de la cadena)

y=k

y'=0

y=x

y'=1

y=kx

y'=k

y=x (n)

y=ku

n-1

y'=ku'
n-1

y=u (n)

y'=nu u'

y=uv

y'=u'v'

y=uv

y'=u'v+uv'

y=

u
v

1
u

y=

y=

y'=nx

1
x

10

y=nx

11

y=a

12

y=e

y' =

1
x2

y=

y' =

y= u

2 x
1/n

derivarla como y=x

y'=a ln a

y'=e

y=nu

y=

u'
u2

u'
2 u
1/n

derivarla como y=u

y'= u'a ln a

y'=e u'

y=e

13

u' v u v'
v2

y=

y=a

y=u
y' =

y' =

loga e
1
=
x
x lna

y=loga u

1
x

y=ln u

aplicar derivacin logartmica

y' =

u' logae
u'
=
u
u lna

14

y=loga x

15

y=ln x

16

y=sen x

y'=cos x

y=sen u

y'=u'cos u

17

y=cos x

y'=-sen x

y=cos u

y'=-u'sen u

18

y=tg x

y' = 1 + tg2 x =

19

y=ctg x

y' = (1 + ctg2 x ) =

20

y=arc sen x

y' =

21

y=arc cos x

y' =

22

y=arc tg x

y' =

23

y=arc ctg x

y' =

y' =

1
cos2 x

1
sen2 x

y' =

u'
u

y=tg u

y' = (1 + tg2u ) u' =

y=ctg u

y' = (1+ ctg2u) u' =


u'

y=arc sen u

y' =

y=arc cos u

y' =

1
1+ x2

y=arc tg u

y' =

u'
1 + u2

1
1+ x2

y=arc ctg u

y' =

u'
1 + u2

1 x

1
1 x

En esta tabla, k y n son nmeros reales, a es un nmero real positivo, y u y v son funciones.

1 u2
u'
1 u2

u'
cos2u
u'
sen2u

ALFONSO GONZLEZ
IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

TABLA de INTEGRALES INMEDIATAS


FUNCIONES SIMPLES
1

dx = x

k dx = kx

xn+1
n +1

xn dx =

FUNCIONES COMPUESTAS

(n 1)

x dx = ln x

a x dx =

ax
ln a

= ln u

u au =

au
ln a

u e

dx = e x

un+1
n +1

u un dx =

(n 1)

= eu

cos x dx = sen x

u cos u = sen u

sen x dx = cos x

u sen u = cos u

cos x dx = (1+ tg x ) dx = sec x dx = tg x

10

11

12

cos u = u (1 + tg u) = u sec u = tg u
2

sen x dx = (1+ ctg x ) dx = cosec x dx = ctg x sen u = u (1 + ctg u) = u cosec u = ctg u


1

1
1 x

1+ x

dx = arcsen x

u
1 u2
u

1+ u

dx = arctg x

= arcsen u
= arctg u

En esta tabla, k y n son nmeros reales, a es un nmero real positivo, y u es una funcin.

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260

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PROCESO LGICO de INTEGRACIN


de COCIENTES de POLINOMIOS

P(x)
dx ?
Q(x)

Es P(x) la
derivada de Q(x)?

P(x)
dx = ln Q ( x ) + C
Q(x)

NO

Es grad P(x)grad Q(x)?

Dividimos P(x) entre


Q(x) y reconstruimos
el integrando

Haciendo el cambio
x-a=bt se convierte
en tipo arctg, o
ln-arctg

Descomposicin en
fracciones simples del
integrando

NO

Q(x) tiene races


complejas abi?

NO

Q(x) tiene races


IR simples?

NO
Q(x) tiene races IR
mltiples
Descomposicin en
fracciones simples del
integrando

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261

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PRINCIPALES SMBOLOS MATEMTICOS


SMBOLO

SIGNIFICADO

Para todo

Existe al menos uno

Existe un nico

No existe

Tal que

Tal que

<

Menor que

Igual que

>

Mayor que

10

Menor o igual que

11

Mayor o igual que

12

Infinito

13

Composicin de funciones

14

Proporcional a

15

Perpendicular a

16

Distinto de

17

Aproximadamente igual a

18

Idntico a

19

Unin de conjuntos

20

Interseccin de conjuntos

21

Contenido en

22

Contiene a

23

Perteneciente a

24

No perteneciente a

25

Conjunto vaco

26

Implica

27

Si y slo si

28

Sumatorio

29

Productorio

30

Nmeros naturales

31

Nmeros enteros

32

Nmeros racionales

33

Nmeros irracionales

34

Nmeros reales

35

Nmeros complejos

En realidad esta notacin no es muy estndar; la forma correcta de nombrar los irracionales sera -

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POSICIONES RELATIVAS de RECTAS y PLANOS

2 PLANOS:

: ax + by + cz + d = 0

: ax + by + cz + d = 0

rg M

rg M*

SECANTES
(se cortan en una recta)

PARALELOS

COINCIDENTES

POSICIN RELATIVA

3 PLANOS:

rg M

rg M*

:
ax + by + cz + d = 0

: ax + by + cz + d = 0
:ax + by + cz + d = 0

POSICIN RELATIVA

SE CORTAN EN UN
PUNTO

o prisma
triangular

HAZ DE PLANOS
SECANTES
(se cortan en una
recta)

o
2

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SE CORTAN DOS A
DOS

PARALELOS

COINCIDENTES

263

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ax + by + cz + d = 0

a x + by + c z + d = 0
: ax + by + c z + d = 0

r:

RECTA-PLANO:

rg M

rg M*

SECANTES
(se cortan en un punto)

PARALELOS

RECTA CONTENIDA EN EL
PLANO

POSICIN RELATIVA

ax + by + cz + d = 0

ax + by + cz + d = 0

s:
ax + by + c z + d = 0
ax + by + cz + d = 0

r:

rg M

rg M*

r : x = A r + u r

s : x = A s + u s

2 RECTAS:

POSICIN RELATIVA

rg(ur,us)

rg(ur,us,ArAs)

SE CRUZAN

SE CORTAN

PARALELAS

COINCIDENTES

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264

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DEPENDENCIA LINEAL de VECTORES


N
VECTORES

PLANO V2

POSICIN

DEPENDENCIA
LINEAL?

ESPACIO V3

v =u

l. d

Alineados:

( u y v proporcionales)

2
l .i.

No alineados:

( u y v son base de V2)

l. d.

Coplanarios:

( u, v y w son comb. lin.)

l . i.

No coplanarios:

( u, v y w son base de V3)

l. d.

( u, v, w y x son comb. lin.)

ALFABETO GRIEGO
Smbolo

Nombre
Minscula

Mayscula

Alfa

13

Ny

Beta

14

Xi

Gamma

15

micron

Delta

16

Pi

psilon

17

Rho

Zeta

18

Sigma

Eta

19

Tau

Theta

20

psilon

Iota

21

Fi

10

Kappa

22

Ji

11

Lambda

23

Psi

My

24

Omega

12

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CUADRO RESUMEN de FRMULAS de DISTANCIAS


PUNTO Q(x1,y1,z1)

PUNTO
P(x0,y0,z0)

RECTA r:{ Ar, ur

d(P, Q) = PQ =

d(P, r) =

PLANO : Ax+By+Cz+D=0

d(P, ) =

PA r x u r

Ax 0 + By 0 + Cz 0 + D

(1)

= (x 1 x 0 ) 2 + (y 1 y 0 ) 2 + (z 1 z 0 ) 2

ur

A 2 + B2 + C2
(2)

r // s:
Coger un punto
cualquiera de una de
ellas y hallar su distancia
a la otra, mediante (1)
RECTA
s:{ As, u s

Coger un punto cualquiera de


la recta y hallar su distancia al
plano, mediante (2)

r y s se cruzan:

}
d(r, s) =

[A A , u , u ]
r

u r xu s

{
{

}
}

: A r , ur , ur xu s
comn :
' : A s , u s , ur xu s

Coger un punto cualquiera de


cualquiera de los dos planos y
hallar su distancia al otro
plano, mediante (2)

PLANO

CUADRO RESUMEN de FRMULAS de NGULOS



RECTA u s
RECTA

ur

cos =

u r u s
ur us

sen =

u r n
ur n

 
n n '
cos =  
n n '

PLANO


n

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PLANO n

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