PROGRAMAS DE PREVENCIN

MATONAJE
Dr Sergio Canals

FUNDAMENTAL

Integracin de los padres

Participacin de los estudiantes
Programas prevencin
Ms xito en educacin bsica que media
Comunidad escolar trabaja junta diseando
estrategias, xito entre 20% a 80% de xito
(Olweus 93; Smith 94; Taki 98)
En general se necesita 2 a 3 aos para observar
resultados

FUNDAMENTAL

Comunidad reconozca gravedad y existencia

Objetivos claros y precisos:
Deteccin precoz
Focalizacin del riesgo
Abordaje de acosadores y acosados
Reducir la presencia de la intimidacin
Prevenir la emergencia de nuevos episodios
Promover para cada estudiante un lugar seguro y
acogedor fsica y emocionalmente seguro

FUNDAMENTAL
Promover clima de convivencia pacfico,
armonioso, y positivo en la comunidad escolar
Slo es exitoso el esfuerzo cooperativo y
mancomunado

Desarrollo de la Estrategia

Visin comn
Sentido de urgencia
Equipo de liderazgo
Creacin del consejo
Poltica clara explcita
Incorporacin de contenidos a malla curricular
y programa a proyecto educativo

Determinar la magnitud del problema.

Cuestionario de Olweus (1984);
Nominacin entre pares de Perry (1988)
Informar y capacitar a la comunidad escolar
Intervenciones individuales, en el aula, en el
recreo, y en la escuela
Telfono de contacto y vas de comunicacin
claras
Debate general de resultados obtenidos

ALGUNAS LNEAS DE ACCIN Y

PROGRAMAS
Recuerde:
La faltas de confianza en los adultos y el
miedo en las represalias por parte de los
agresores, potencian el silenciamiento
El desamparo aprendido se instala. Por ello
no se intenta enfrentar la situacin, sino
escapar de ella como estrategia de
proteccin.

 La soledad, se instala progresivamente, como

resultado del aislamiento social que provoca la
intimidacin
Una cultura del silencio se instala sobre la
intimidacin
Lo intimidados no informan a los profesores
(A. Magendzo...
Intimidacin entre estudiantes)

ACCIONES DE PROGRAMAS EXITOSOS

Jornadas escolares de reflexin.
Mejorar acciones de vigilancia en recreos y horas
de comida
Equipos de profesores e involucramiento de los
padres
Normas claras contra las agresiones
Aprendizaje cooperativo
Conversar con intimidadores, vctimas y padres
involucrados

 Promover cambios de curso o de escuela

Grupos de debate para padres de agresores y
de vctimas
Entregar a los estudiantes herramientas para
detener acciones intimidatorias
Promover clima seguro, comportamientos
prosociales y de resolucin de conflictos
pacficas

PROGRAMA SEVILLA
Educacin de emociones, sentimientos y
valores (incorporacin curricular)
Trabajo en grupos cooperativos
Gestin democrtica de convivencia (eleccin
libre de normas)
Resolucin de conflictos
La ayuda entre iguales

Crculos de calidad
Desarrollo de la empata
Mtodo Pikas
Construir con estudiantes cdigos de conducta
Medidas inmediatas, consistentes y no
violentas para los casos de intimidacin y
conductas agresivas

CRCULOS DE TIEMPO
Modelo educacional que tiene como objetivo
generara espacio confiable y seguro para explorara
tpicos de inters, reflexionar en torno a las relaciones
interpersonales, promover un estilo comunicacional
efectivo y lograr mayor conocimiento de s mismocon
dilogo y discusin participativa.
20 30 minutos , al final de una clase, una vez por
semana, entre 6 a 10 estudiantes en crculo , con el
profesor y se focaliza en sentimientos propios y ajenos,
sin se espacio teraputico, ni para juzgar, ni resolver
problemas , ni tpicos de disciplina.

Crculos de amigos o de apoyo

Su finalidad es construir redes con relaciones
interpersonales en torno a un estudiante
vulnerable, con problemas emocionales,
acadmicos, de conducta, o porque se le
considere vctima de intimidacin.
Adems ayuda a sensibilizar a los dems
estudiantes, y que asuman responsabilidades
y compromisos.

OTRAS ESTRATEGIAS

Tutora entre pares

Mediacin
Juego de roles
Expresin artstica
Escriba una carta

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
INDIVIDUAL

Intimidado:
Garantizarles proteccin efectiva
Conversar con padres
Solicitar participacin de estudiante
prestigiado
Imaginacin para crear situaciones de ayuda

 Intimidadores.
Mensajes claros de que la tolerancia es cero
con la intimidacin
Hablar con intimidadores individualmente y
en grupo
Hablar con padres e informarles
Instancias para que estudiantes mayores
hablen con intimidadores

ESTRATEGIA

Evaluar caso a caso individualmente

Revisar historias de involucrados
Considerar dinmica de los curso
Considerar contexto de la escuela
Profesionales capacitados

MTODO COMPARTIENDO EL PROBLEMA

DE PIKAS
Recoger informacin sin convertir en sopln
o acusete a la vctima y a los que dan cuenta
del problema.
1.-Conversar individualmente con presuntos
intimidadores sin acusaciones directas y se le
piden soluciones para el problema
2.-Conversacin slo con vctima sin
contradecirlo, y se le informa que los
sospechosos han decidido cooperar

 3.-Nueva reunin con ex intimidadores

4.-Reunin cumbre con vctima e
intimidadores con acuerdos para mejorar la
convivencia
5.-Control de resultado y seguimiento