Escuela de Educacin

Educacin Diferencial

Msica del Romanticismo y Siglo XX

Integrantes: Angela Contreras

Katherine Pino
Yasmina Seplveda
Docente: Mara Iturra
Asignatura: Educacin Musical

25 de junio del 2015

Los ngeles, Chile

Introduccin
Sabemos la importancia de la msica de pocas pasadas, en nuestra vida del
da a da, casi no se puede vivir sin ella, pero si se investiga acerca de sus
orgenes se puede apreciar que esta va evolucionando desde tiempos pasados
hasta llegar al siglo XXI, por ello en el presente informe se continuar la
investigacin de las diferentes pocas de la historia de la msica, enfocada
principalmente en el romanticismo y el siglo XX, profundizando por ejemplo las
diferencias de la msica del romanticismo y la del Clasicismo, y como con el
paso del tiempo esta fue adquiriendo un sentido mucho ms profundo, de
trasmisin de sentimientos y se le asigna un toque ms apasionado.
Se revisarn diferentes conceptos importantes de cada periodo, las similitudes
y diferencias entre pocas y sus caractersticas musicales Tambin se incluir
informacin acerca de compositores destacados de aquella poca.

Romanticismo
1. Cules son los temas ms importantes del Romanticismo?
Los principales temas del Romanticismo son, la Libertad, el Amor, la
Naturaleza, la Evasin y la Muerte.
La libertad: Este es el motor de los romnticos. Ellos desconocen el principio
de autoridad viviendo sus obras sujetos solamente a sus mundos de fantasa.
El amor: Es un sentimiento idealizado que le lleva a igualar a su amada con
Dios. Esta tambin es una pasin que somete y destruye al hombre, haciendo
que el hombre siempre termine su vida en tragedia.
La naturaleza: tambin conocida como paisaje emocional, es en la que el
poeta proyecta sus sentimientos. Forma parte de su yo y convive y disfruta con
el paisaje, que es de suma importancia en sus versos. Pero no slo los lugares
gratos, sino tambin los lugares tenebrosos.
La evasin: El autor se escapa de su espacio y tiempo y se refugia en lugares
imaginados, exticos y lejanos...lejos de la realidad. Y aparecen las leyendas
misteriosas y lgubres.
La muerte: El escritor romntico tiene una obsesin con la muerte, a la que no
le teme, pero si la desprecia y desafa, ya que nada es ms importante que su
libertad y el amor.
Nacionalismo: la obra Romntica suele exaltar los valores nacionales
prestando gran atencin y gusto por lo propio de cada pas o regin. Suelen
estar ambientados segn el pas de origen del autor.

2. En qu se parecen y en qu se diferencian las melodas del

Romanticismo y el Clasicismo?
Similitud: Ambas se caracterizaban por tener una amplia variedad de rasgos
que se pueden encontrar incluso en la msica de otras pocas. El
romanticismo musical fue precedido por el clasicismo, lo que indica que se
bas en l y desde ah fue tomando sus propias caractersticas y diferencias
que se mencionan a continuacin. Entre sus composiciones musicales ambas
destacan la Sinfona,

Diferencia: El romanticismo es una composicin en que el al autor busca

espontaneidad, exuberancia y pasin, expresar sentimientos y pasiones
intensas, abunda la subjetividad y el mpetu del compositor, El uso de la
armona es ms complejo y las melodas son ms cromticas y libres. A

diferencia del clasicismo, en que se busca la serenidad, la claridad, el

equilibrio, la mesura y la calma, en el clasicismo la razn prevalece por sobre
el sentimiento.
3. Qu es el Lied?
Lied, es un trmino utilizado en la historia de la msica clsica para referirse a
una cancin lrica de origen Alemn breve, compuesta por un poeta utilizando
en un poema (lied) Este gnero musical es de corta duracin y es interpretado
mayormente por una voz y piano, lo que contrasta con la complejidad y
extensin de la pera. La participacin del piano no es de un simple
acompaamiento, sino que tiene un papel protagnico junto al cantante, como
especie de dialogo entre ambos.

4. En qu consiste el Belcanto?
El BelCanto proviene del italiano que significa Canto Hermoso, y del mismo
modo es un trmino musical italiano, que hace referencia al arte y la ciencia de
la tcnica vocal que se origin en Italia hacia finales del siglo XVI y alcanz su
auge a comienzos del siglo XIX durante la era de la pera del mismo nombre.
Aqu se buscaba la perfecta produccin del legato a lo largo del registro vocal,
y el desarrollo de elementos virtuossticos como la coloratura, el trino, la
brillantez de los agudos y sobreagudos y el manejo perfecto de la respiracin.
5. Qu es una Mazurca?, un Nocturno? Y una Polonesa?

Mazurca:

La

danza

la

forma

musical

menudo

asociada

con oberek o mazur, hoy presente en la tradicin rural de Origen polaco en

ritmo ternario y animado suele presentar el diseo corchea con puntillo y
semicorchea es una forma estilizada de la msica sobre la base de una de
las tres danzas: mazur, oberek o kujawiak.

Nocturno: Es una pieza tocada generalmente en fiestas de noche, El

gnero nocturno es considerado como una pieza para piano solo, de un
nico movimiento, surge en el siglo XIX y es muy caracterstico del
romanticismo, son generalmente piezas tranquilas, expresivas y con un
carcter lirico, y a veces llegar a ser algo oscuras, tienen un carcter
relativamente sencillo, basados en sentimientos, pero con un carcter
generalmente tranquilo, creando en ocasiones un ambiente de tristeza y
melancola,, en ellos se observa un gran predominio de las tonalidades
mayores y de los tiempos lentos.

Polonesa: Pieza musical para piano, propia del Romanticismo y del

Nacionalismo musical, cultivada especialmente per Chopin.

danza de

origen polaco en comps de 3/4, y con un movimiento ms rpido que

el andante. Chopin es el maestro de la polonesa.

6. Escribe una redaccin de 10 lneas de Niccol Paganini.

Niccol Paganini (1782-1840) Violinista, guitarrista y compositor italiano, fue el
violinista ms destacado del romanticismo. Nio prodigio, antes de tener 14
aos ya era dominaba completamente el violn. Su gira comienza en 1828 por
ciudades como Viena, Praga, Varsovia y Berln, lo que le permiti ser conocido
como uno de los mejores violinistas que hayan existido, con odo absoluto y
entonacin perfecta, tcnicas de arco expresivas y nuevos usos de tcnicas
de staccato y pizzicato, utilizados en sus propias composiciones en las que
destacan los Veinticuatro caprichos para violn solo (1818), seis conciertos para
violn y orquesta, nueve Cuartetos para guitarra y arcos (1806-1816) y piezas
como La danza de las brujas (1813) y Tarantella (1830).

7. Haz un esquema del tema.

Romanticismo

Niccol
Paganini

Temas ms
importantes
del
romanticismo

Mazurca
La
Libertad
Belcanto
Nocturno

El Amor
La
Naturaleza

Polonesa
Lied

La Evasion

La Muerte

Msica del siglo XX

1. Cules son las caractersticas de la msica de Richard Wagner?
Las caractersticas fundamentales de la msica de Richard Wagner son:
la utilizacin de motivos musicales asignados a personajes,
objetos y situaciones (leitmotiv).
la bsqueda de la obra de arte total donde intervengan todas las
artes poticas, visuales, musicales y escnicas.
Su obsesin por producir un producto totalmente alemn.
Sus melodas tienden a ser infinitas y sus armonas se amplan
hasta lmites insospechados.
Escribi todos los libretos de sus obras.
2.

Define impresionismo y explica sus principales caractersticas

El impresionismo musical es un movimiento surgido a finales del siglo XIX y

principios del XX sobre todo en la msica francesa. En el impresionismo
musical se da mucha importancia a los timbres, con los que se consiguen
diferentes efectos.
Se caracteriza porque los tiempos no son lineales sino que se ejecutan en
sucesin de impresiones.
Es concebido por Debussy como tendencia contraria al romanticismo, fue
visto como la fase final de la msica romntica, Debussy compositor francs
cuyas innovaciones armnicas abrieron el camino hacia los cambios
musicales del siglo XX.
3.- Qu es la atonalidad?
Es el sistema musical que no se ajusta al rgimen de jerarquas tonales que
caracterizaba al sonido de la msica europea entre el siglo XVII y los
primeros aos de XX. Es decir, es un tipo de msica que carece de toda
relacin de los tonos de una obra, no se encuentra sujeta a las normas de la
tonalidad.
4.- Qu es el dodecafonismo? Quin lo invent?

El dodecafonismo es un concepto que significa doce sonidos, es un sistema

de composicin que le da igual valor a los doce tonos de la escala cromtica,
es decir, desaparecen las distancias de tono, para crear distancias de
semitono. Est basada en una sucesin de sonidos preestablecida e invariable.
Este tipo de msica fue fundada por el compositor austriaco Arnold Schoenberg
en 1921.
5.- Escribe una ficha con una pequea biografa del Grupo de los Cinco.
Conocidos tambin como el El Gran Puado, este grupo de compositores fue
fundado en San Petersburgo, Rusia en los aos 1856-1870, con el objetivo de
producir un tipo de msica especifico de su nacin, en lugar de una que imitara
el estilo en que se bas la msica europea, o la formacin que se daba en los
conservatorios de Europa. Este grupo era una rama del movimiento
nacionalista romntico en Rusia que luchaba en el mbito de las bellas artes.
Su lder fue Mili Balakirev, y los dems representantes fueron: Csar Cui,
Modest Msorgski, Nikolai Rimski-Krsakov y Alesandr Borodn.
6.-

Busca

informacin

sobre

los

siguientes

estilos

musicales:

Minimalismo y Msica Aleatoria.

Minimalismo: es un estilo de composicin de finales del siglo XX, que tambin
se conoce como msica de sistemas, de proceso o repetitiva. Se caracteriza
principalmente por armonas sencillas, que permite el desplazamiento de
pequeos elementos repetitivos, los que varan muy sutilmente o se mantienen
estables. Naci en Estados Unidos y entre los antecedentes ms importantes
estn la improvisacin hind, el gamelan de Bali, las percusiones africanas.
Este estilo fue una reaccin contra la gran complejidad intelectual de la msica
de la post-guerra. Sus mximos exponentes fueron: Philip Glass, Steve Reich,
John Adams.
Msica Aleatoria: msica que ocupa el azar o alea. El alea es un fenmeno en
el que el compositor acude a la colaboracin creativa del intrprete, al que
confa algunas tareas de carcter compositivo. Est basada en elementos no
regulados por pautas establecidas y en la que adquiere un papel sobresaliente
la improvisacin. Estos rasgos pueden fijarse en la creacin del autor o en el

desarrollo de la propia interpretacin. Uno de sus mayores representantes fue

el estadounidense John Cage.
7.- Haz un esquema del tema.

La Msica del Siglo XX.

CAMBIO DEL SIGLO

XIX-XX

NUEVAS
TENDENCIAS SIGLO
XX

Nacionalismo
Neoclasicismo

Expresionismo

Decafonismo y
Serialismo

Impresionismo
EXPRESIONIS
MO

Minimalismo

Msica concreta,
electrnica y
electroacstica.

Msica
Aleatoria

Conclusin
Como resultado del informe presentado es posible concluir que la Msica del
Romanticismo es un perodo que busca la espontaneidad, la exuberancia y la
exaltacin de las pasiones a diferencia del clasicismo, en que slo se buscaba
la claridad, el equilibrio y la calma en la obra musical. Se desarrolla entre los
aos 1800 y 1890, y aqu se considera a la msica el lenguaje del espritu
frente a la razn, en este tipo de msica se dejan ver los ideales de libertad de
la Revolucin Francesa. Sus mximos exponentes son Beethoven, Chopin,
Schubert, Schumann, Mendelrsohn, Berlioz y Lizt. En la Msica del Siglo XX,
se desarrolla una nueva esencia musical, con diversos estilos, corrientes y
tendencias. El objetivo es un arte ms intelectual, abstracto y puro, que
obedezca solamente a las leyes del sonido. Algunos cambios importantes son:
la atonalidad, las melodas timbre, el impresionismo que buscaba la vaguedad
y la imprecisin en la msica.
Tambin es importante considerar que la msica es un recurso atractivo que
puede facilitar nuestras estrategias docentes y favorecer el aprendizaje en los
alumnos, ya que se pueden desarrollar diferentes habilidades en los nios y
nias y tambin se puede trabajar en diferentes reas de la educacin, no hay
que limitarla slo al estudio musical en s mismo sino que puede beneficiar el
aprendizaje de las diferentes asignaturas que se realizan en el aula. A travs
de la msica los alumnos pueden desarrollar la expresin corporal, la expresin
plstica, mediante pinturas y dibujos sobre lo que sentimos al escuchar
canciones, esto es una forma creativa de expresarse. Tambin la msica
aumenta la motivacin en los estudiantes y genera que stos sean ms
participativos de su propio proceso de enseanza-aprendizaje.

Bibliografa
Historia de la msica 3 edicin. Buenos Aires: Claridad, 2007. Suarez
Urtubey, Pola.
Recuperado
de:
http://depmusica.wikispaces.com/file/view/TEMA+13+LA+M%C3%9ASICA+DE
L+SIGLO+XX+HASTA+LA+II+GUERRA+MUNDIAL.pdf del da 18 de junio de
2015 a las 19.30 hrs.
Recuperado
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file:///C:/Users/Pauly/Downloads/Dodecafonismo,%20atonalismo%20y%20seria
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Basado en el artculo Msica Clsica. Recuperado el 17 de junio de 2015

en http://generosmusicales.supaw.com/musica_clasica.htm.
Recuperado

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http://web.ciudadjardin.org/musica/musicajardin/Apuntes_files/4%C2%B
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Recuperado de:
http://depmusica.wikispaces.com/file/view/LA+MUSICA+INSTRUMENTAL
+EN+EL+ROMANTICISMO.pdf el 20 de junio del 2015.
Recuperado de:
http://www.telarmusica.com/files/Castellano/Propuestas_didacticas/SCE/
SCE_Pasapalabra_musical/PASAPALABRA_Romanticismo.pdf el 20 de
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