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Este periodo es denominado tiempo del rgimen liberal uno de los ms importante para

la educacin del gnero femenino, debido a ciertas reformas que se generaron en un


gobierno dirigido por ENRIQUE OLAYA HERRERA, seguido ms adelante por los
presidentes ALFONSO LOPEZ PUMAREJO y EDUARDO SANTOS, quienes tuvieron
que hacer frente a una gran inestabilidad y desigualdad en el pas, principalmente en los
aspectos sociales y educativos.
Las mujeres colombianas llevaban un papel en la sociedad de mara virgen donde solo
tena espacio para cumplir con las labores domsticas.
El sexo femenino no tena derecho a una educacin superior y en las escuelas de
primaria y secundaria era poca su participacin. Con los cambios de las

reformas

educativas, las universidades fueron poco a poco abriendo un camino en el que solo podan
acceder el gnero masculino, en este tambin se encontraba una discriminacin notable ya
que solo los de sangre pura tenan este derecho.
Pero aun las mujeres reguardadas por reflormas para obtener la educacion, no les
vastaba ala iglesia nial partido consevadoes

oponendose

al ingreso de el generro

femenino a la educacion , por que crean que la mujer no tenia derecho ala igualda , que su
lugar era atender a ios y cocinar, donde queda el deseo de superacin , por que la iglesia
se opona , ser por que para ella el sexo femenino solo tiene espacio wen la iglesia en el la
misa del domingo, cumpliendo asi un papel de maria verjen, sabien do asi que para que
todo lo que el este genro a logrado conto no con el apoyo de todas las mujeres.

La Iglesia estuvo entre los grupos ms opuestos a algunas de las medidas aprobadas en
el Congreso. Cuando, a comienzos de 1936, la Cmara, despus de suprimir el artculo que
daba reconocimiento explcito al carcter mayoritario de la religin catlica, decidi hablar
de "orden moral" en vez de "moral cristiana", la jerarqua expidi una declaracin
desafiante contra "la obra demoledora" del rgimen liberal, que pretenda establecer la
libertad de cultos y de conciencia, junto con otras medidas igualmente inaceptables. La
Iglesia anunciaba que si se aprobaba la Constitucin, "ni nosotros, ni nuestro clero, ni
nuestro fieles, permaneceremos inermes y pasivos". En forma simultnea el Directorio
Nacional Conservador invit a sus seguidores a la desobediencia contra una Constitucin y
unas leyes injustas. (Melo Gonzlez,1991,15)
Debido a la desigualdad de estos tiempo (1930 -1945) la mujer no tena derecho a entrar
a la universidad y por ende no podan tener un ttulo, y en las escuelas primarias y
segundaria era poca la participacin de esta debido a que no le entregaban diploma de
bachiller .con el tiempo esto desapareci con las reforma que beneficiaron a la mujer de una
forma positiva que la ayudaba a la superacin personal y la vez a su independencia , esto
facilito a que se animaran y reclamaran sus derechos de los cuales no podan hacer uso y as
ser muchas veces maltratadas y vendidas haciendo uso de ellas como un objeto que podan
usar como quisieran .Durante la administracin de enrique Olaya Herrera se empieza una
poltica de reforma educativa que busca alejar al sistema educativo de la tradicin
conservadora por la industrializacin como consecuencia de los nuevos tiempos modernos,
acogiendo a las demandas que urgan de diversos grupos sociales (en especial de la clase
media y obrera empeada en un cambio)