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Instituto Superior del Profesorado de Enseanza Artstica Danza y Teatro

Mara Anglica Pellegrini


Materia:
Carrera: Profesorado de Expresin Corporal
Profesora:
Alumno:
Clase:

Institucin:
Fecha:
Curso:
Cantidad:
Profesora del curso/aula:

Edad:

OBJETIVO: Explorar el lenguaje gestual y el sonido (la palabra). Vivenciarn el movimiento consciente en simultaneidad con la enunciacin de la palabra coherente o no para
la afinacin de los sentidos, en especial de las coordenadas espacio-tiempo en el cuerpo.
CONTENIDO: BLOQUE CUERPO: Acciones Cotidianas - BLOQUE TIEMPO: Duracin de las palabras vs movimientos : STOP (CONTENIDO ORGANIZADOR)
BLOQUE ESPACIO: EL ESPACIO Y SUS NIVELES

PATRICIA
STOKOE

MARTHA
SCHINCA

Actividades de
Inicio
(Tcnica
Sensopercepcin
)

ACTIVIDADES

Sensibilizacin
(tcnica
movimiento
consciente)

Desarrollo
Tcnica de la
Improvisacin
como bsqueda,
exploracin e
investigacin

Afinacin de los
sentidos a travs
de la tcnica de
autoexploracin:
captar, responder,
crear)

Desplazamiento en distintos sentidos y direcciones y en diferentes niveles


Al golpe de una palma se detendrn y a la voz de mando elegirn otro
sentido o direccion en su desplazamiento. (sensibilizacin segn Marta
Schinca aspectos del espacio que le rodea.
Elegirn una accin Cotidiana ( lenguaje gestual segn Marta Schinca) que lo
representaran en cada stop que tengan 3 ideas de movimiento.

Caminamos por todo el espacio en distintos


sentidos y direcciones variando los mismos
al stop musical

Exploracin de distintas posibilidades de movimientos con los circuitos 1, 2 y


3 de acciones cotidianas que le elijan de manera individual. Puede darse
trasladndose o en el espacio parcial.

Haber busquen distintas posibilidades de


realizar las acciones cotidianas que
eligieron con los circuitos 1,2 y 3

Investigacin dela accin cotidiana en sus distintas posibilidades - que fue


explorado de manera individual- con los circuitos que eligieron, en duo o trio
(pequeo grupo). Marta Schinca propone el acontecer de la actuacin teatral
en esta instancia y Mostrar.

Que pasa o que se modifica si lo hago con


otro compaero. No elijo; con el que est
mas cerca de mi.

Vivencia
Organizacin por
parte de los
intrpretes

Actividades
De cierre
Relajacin

CONSIGNAS

Experimentacin en do o trio de la incorporacin de frases o palabras no


necesariamente sean coherentes- durante la ejecucin de los tres ideas de
movimientos y mostrar.

Muestran la Composicin de los pequeos grupos.


Se ubicaran en un espacio que ellos elijan. Respirarn de manera natural y
espontanea y mediante el vaciamento del tono y y trabajaran a favor de la

Me muestra, lo vemos. La asimilacin del


juego dramtico del teatro que se entiende
uno acciona en el escenario y otro lo mira

Nos acostamos de espalda, y sentimos las


partes duras o blandas apoyadas en el piso

gravedad hasta volver a la calma.

Sentados en ronda hacen la puesta comn de la vivencia del contenido


acciones cotidianas y la palabra (sonido)
https://www.youtube.com/watch?v=dLnNr-xQpsc

y las que no estn llevando la atencion a la


respiracion.
Favorece la escucha o propicia las
preguntas entre pares