CETAL RAMIRO V.

MAMANI LAURA

UNIDAD 1

ENFOQUES Y TENDENCIAS CURRICULARES

PREGUNTA MOTIVADORA

RESPUESTA

Qu entiende por enfoque?

El enfoque(es visualizar algo), por ejemplo

el enfoque integral, si hablamos de
educacion, hace referencia a los mtodos
educativos que intentan crear mejores
oportunidades y permitir que todos los
educandos reciban una educacin adecuada
a su estilo de vida

Qu sera una tendencia?

La orientacion hacia un futuro, situacion,

etc.

El currculo permite planificar las actividades

acadmicas de forma general, y es el conjunto

Cmo definiria el curriculum?

de objetivos, contenidos, metodologia y

evaluacion siendo estas las componentes
esenciales del curriculo.

En la actualidad se habla que la educacion

debe estar basada en lo socioproductivo, es
decir, detectar una problemtica de la
comunidad, para luego darle solucion
Cmo disearia un curriculo para la
educacion tecnica, tecnologica y
productiva?

mediante diversas estrategias; sin embargo,

para realizar un curriculo tecnica,
tecnologica y productiva, es impresindible
la participacion de la comunidad, para
detectar sus necesidades e inquetudes, en
otras palabras se iniciaria con un
diagnostico situacional de la region, para
luego pasar a la modelacion del curriculo.

PARA APLICAR

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UNIDAD 1

1. Su prctica educativa a que enfoque o tendencia se aproxima?

Mi practica educativa podria aproximarse entre el efoque de: tendencia tradicional y
tecnica tendencia practica. Es muy dificil, dejar de aplicar el enfoque tradicional,
puesto que en este enfoque fuimos formados; donde el estudiante era una caja
vacia, y habia que llenarle de conocimientos, sin considerar el aspecto integral de la
persona (social, emocional), sin embargo es importante buscar salidas para una
transformacion de las instituciones educativas, reflexionando sobre la pedagogia
impartida.
2. Alguna vez elaboro una innovacion curricular, segn el PEI de su Centro
Educativo o Unidad Educativa donde trabaja?
No tuve la oportunidad de elaborar un PEI.
PARA APLICAR
1. Cul es el concepto de curriculo con el que trabaja actualmente?
El concepto de curriculo para el programa de capacitacion Laboral de la comision
episcopal de educacion (proCAP - CEE), si bien la nueva ley Avelino Siani
Elizardo Perez ya entro en vigencia, esta se encuentra en su primera etapa de su
desarrollo, es decir que aun no llego a la educacion secundaria y mucho menos a la
educacion tecnica y tecnologica o educacion superior, en consecuencia seguimos
trabajando en funcion a la anterior reforma tomando en cuenta, los objetivos,
contenidos, metodologia y evaluacion; respondiendo a las preguntas Qu ensear?,
Cmo ensear?, Cundo ensear?, Qu, como y cuando evaluar?.
2. Desde tu punto de vista es posible desarrollar un curriculo para educacion y
produccion a la vez? por que?
claro que es posible!
Si empezamos a considerar cual es su objetivo de la educacion podemos decier que:
Por un lado, uno de los objetivos primordiales de la educacin es formar a
personas independientes capaces de razonar por s mismas sin ayuda de nadie,
capaces de resolver problemas de la vida cotidiana afrontando las dificultades y
adversidades que nos plantea la vida y la sociedad, la educacin nos debe ayudar a

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UNIDAD 1

desarrollar una serie de capacidades para aprender a ser persona, aprender a

convivir y sobre todo y lo ms importante aprender a vivir
De este pequeo texto podriamos tomar en cuenta con especial relevancia el
resolver problemas de la vida cotidiana , esto es esencial cuando hablamos de una
educacion productiva, de una educacion para la vida.
Si bien el anterior curriculo plantea: Qu ensear?, Cmo ensear?, Cundo
ensear?, Qu, como y cuando evaluar?, podriamos aadir Para que ensear?,
cuando planteamos esta pregunta damos lugar a la educacion socioproductiva.
Mediante la deteccion de la problemtica a traves de un diagnostico, para
posteriormente pasar a la modelacion en el cual estara la estrategia para solucionar
la necesidad o problemtica de la comunidad.

ELABORAMOS NUESTRA PROPUESTA DE UN PROYECTO DE INNOVACION

CURRICULAR (PIC)