MAPA MENTAL SOBRE TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y

DISEO INSTRUCCIONAL
IESE, MAESTRIA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
MATERIA: DISEO INSTRUCCIONAL
ELABORO: I.Q. OBED BAEZ BAEZ

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CONDUCTISMO

Diseo
instruccional

DISEO INSTRUCCIONAL Y CONDUCTISMO: Un objetivo

conductista establece que el objetivo de aprendizaje en trminos
especficos es cuantificable.
Por ejemplo: Despus de haber completado la unidad el
estudiante ser capaz de
contestar correctamente 90% de las preguntas del postexamen.
A Audiencia el estudiante
B - Conductismo responder correctamente
C- Condicin Despus de haber completado la unidad, en un
postexamen
D Calificacin 90% correcto

Las Mquinas de Enseanza y el Movimiento de

Instruccin Programada

Se basa en los cambios observables

en la conducta del sujeto. Se enfoca
hacia la repeticin de patrones de
conducta hasta que estos se realizan
de manera automtica.

Instruccin Asistida por Computadora

SCHOLAR Hechos de enseanza sobre la geografa de

Sudamrica en un mtodo socrtico.

COGNOSCITIVISMO

Diseo
instruccional

PUFF- Diagnsticos mdicos para pacientes con posible

desorden pulmonar.

DENDRAL Identificacin de la estructura molecular de un

compuesto desconocido.

Se basa en los procesos que

tienen lugar atrs de los
cambios de conducta. Estos
cambios son observados para
usarse como indicadores para
entender lo que est pasando
en la mente del que aprende.

Programas de matemticas Davis para el sistema PLATO

motiva el desarrollo de las matemticas a travs del
descubrimiento.

Diseo de ambientes de aprendizaje que proporciona un

mundo real, ambientes de aprendizaje basados en casos, en
lugar de instrucciones secuenciales predeterminadas.

CONSTRUCTIVISMO

Diseo
instruccional

Se sustenta en la premisa de que cada

persona construye su propia perspectiva del
mundo que le rodea a travs de sus propias
experiencias
y
esquemas
mentales
desarrollados. El constructivismo se enfoca
en la preparacin del que aprende para
resolver
problemas
en
condiciones
ambiguas.

Diseo de ambientes que estn basado en la negociacin

interna a travs de un proceso de articulacin de esquemas
mentales, utilizando aquellos esquemas que expliquen,
predigan e infieran y reflexionen sobre su utilidad

Aqu el profesor funciona ms como un entrenador u

orientador que un proveedor de conocimientos.

proporciona un conjunto de herramientas intelectuales que

facilitan la negociacin mental interna necesaria para
construir esquemas mentales nuevos.

Nuestros modelos de aprendizaje sern figuras

mentales que nos permitirn entender lo que nunca
veremos. El desarrollo de la teora de aprendizaje
seguir un camino similar al de la teora atmica?